18《富饒的西沙群島》第二課時(shí)教案2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

18《富饒的西沙群島》第二課時(shí)教案2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《富饒的西沙群島》是統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，本文描繪了西沙群島美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，展示了我國(guó)南海諸島的瑰麗風(fēng)光和巨大潛力。本節(jié)課是第二課時(shí)，主要內(nèi)容是深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞造句的巧妙，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的情感。通過(guò)對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解西沙群島的自然環(huán)境和資源，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，審美鑒賞與創(chuàng)造，思維發(fā)展與提升，文化傳承與理解。通過(guò)深入學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)分析課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元的相關(guān)知識(shí)，能夠理解并運(yùn)用基本的語(yǔ)文知識(shí)和閱讀技巧。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)一些地理知識(shí)有所了解，如我國(guó)的海域分布等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事和形象具體的描述通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們能夠通過(guò)圖片和視頻等直觀方式更好地理解和記憶內(nèi)容。此外，學(xué)生在這個(gè)年齡段具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，喜歡通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《富饒的西沙群島》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生僻詞匯和長(zhǎng)句子感到困難。此外，對(duì)于課文中所描述的西沙群島的自然環(huán)境和資源，學(xué)生可能缺乏直觀的認(rèn)識(shí)，這可能會(huì)影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。因此，教師需要通過(guò)圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生建立起對(duì)西沙群島的直觀認(rèn)識(shí)，并通過(guò)具體例句來(lái)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用課文中的詞匯和句型。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于西沙群島的相關(guān)資料，如圖片、視頻等。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、角色扮演、情景模擬等。教學(xué)過(guò)程今天，我們要學(xué)習(xí)的是《富饒的西沙群島》。首先，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，閱讀課文，嘗試?yán)斫庹n文的內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，可以把自己覺(jué)得難以理解的地方標(biāo)記下來(lái)，待會(huì)兒我們一起來(lái)討論。

(等待學(xué)生閱讀課文完畢)

(鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容中找出答案)

同學(xué)們的觀點(diǎn)都很有道理，那么我們就來(lái)深入分析一下課文。首先，課文描述了西沙群島的位置和地理環(huán)境，請(qǐng)大家找出這部分內(nèi)容，并簡(jiǎn)單概括一下。

(學(xué)生找出相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行概括)

很好，接下來(lái)，課文描述了西沙群島的美麗景色，請(qǐng)大家找出這部分內(nèi)容，并嘗試用自己的語(yǔ)言描繪一下。

(學(xué)生找出相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行描繪)

大家都描述得非常生動(dòng)，讓人仿佛置身于那美麗的西沙群島。然后，課文又提到了西沙群島的豐富物產(chǎn)，請(qǐng)大家找出這部分內(nèi)容，并嘗試分析一下為什么會(huì)有這么豐富的物產(chǎn)。

(學(xué)生找出相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行分析)

同學(xué)們的分析都非常有道理，那么我們就可以得出結(jié)論，西沙群島之所以富饒，是因?yàn)樗鼡碛械锰飒?dú)厚的自然環(huán)境，既有美麗的景色，又有豐富的物產(chǎn)。

(學(xué)生找出相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行分享)

很好，通過(guò)分享，我們發(fā)現(xiàn)課文中有許多優(yōu)美的句子和段落，這些優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)讓我們更加深入地了解了西沙群島的美麗和富饒。

最后，請(qǐng)大家思考一下，我們應(yīng)該如何保護(hù)西沙群島的美麗和富饒呢？

(學(xué)生思考并回答)

同學(xué)們的回答都非常好，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該從自己做起，從小事做起，共同保護(hù)我們美麗的家園。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.深刻理解《富饒的西沙群島》這篇課文的內(nèi)容，能夠正確地描繪出西沙群島的地理位置、自然環(huán)境和豐富物產(chǎn)。

2.能夠理解和運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.通過(guò)對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。

4.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

5.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂討論的習(xí)慣，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

7.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同民族的文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解的素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，繪制一幅西沙群島的自然環(huán)境示意圖，包括地理位置、海水、島嶼、沙灘等元素，用畫(huà)筆展示出西沙群島的美麗景色。

（2）請(qǐng)同學(xué)們選擇課文中的一個(gè)段落，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行改寫(xiě)，盡量保持原段落的意思不變，但可以調(diào)整句式和詞匯。

（3）請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)西沙群島的短文，可以從環(huán)境保護(hù)、資源保護(hù)、旅游開(kāi)發(fā)等方面提出建議，字?jǐn)?shù)不限。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改同學(xué)們的繪畫(huà)作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注同學(xué)們對(duì)西沙群島自然環(huán)境的把握程度，是否能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，也會(huì)注意同學(xué)們的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)意。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于需要改進(jìn)的同學(xué)，我會(huì)給出具體的建議，如如何改進(jìn)畫(huà)面布局、顏色搭配等。

（2）在批改同學(xué)們的改寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，以及是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行改寫(xiě)。對(duì)于理解準(zhǔn)確、改寫(xiě)有創(chuàng)意的同學(xué)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于理解有誤或改寫(xiě)不準(zhǔn)確的同學(xué)，我會(huì)及時(shí)指出問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議。

（3）在批改同學(xué)們的短文作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注同學(xué)們對(duì)保護(hù)西沙群島的認(rèn)識(shí)程度，以及是否能夠提出切實(shí)可行的建議。對(duì)于觀點(diǎn)明確、建議合理的同學(xué)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于觀點(diǎn)模糊或建議不切實(shí)際的同學(xué)，我會(huì)及時(shí)反饋，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①西沙群島的位置和地理環(huán)境

-南海明珠

-我國(guó)的海域分布

-島礁沙灘珊瑚

②西沙群島的美麗景色

-藍(lán)天白云

-碧海藍(lán)天

-豐富的海洋生物

③西沙群島的豐富物產(chǎn)

-熱帶水果

-海洋資源

-漁業(yè)養(yǎng)殖業(yè)

2.板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生對(duì)西沙群島的位置和地理環(huán)境有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，了解其獨(dú)特的自然景觀和豐富的物產(chǎn)資源。

-通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和記憶課文中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-結(jié)合色彩和圖示，使板書(shū)更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，增強(qiáng)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

-板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，以便于學(xué)生理解和記憶，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上使用了角色扮演和情景模擬的方法，讓學(xué)生們能夠更加深入地理解課文內(nèi)容。這種方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.互動(dòng)討論：我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，進(jìn)行小組討論，這有助于他們更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。

3.多元評(píng)價(jià)：我對(duì)學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)進(jìn)行了多元評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注他們的知識(shí)掌握程度，還關(guān)注他們的思維能力和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理解困難：部分學(xué)生對(duì)于課文中所描述的西沙群島的自然環(huán)境和資源理解起來(lái)較為困難，可能是因?yàn)槿狈χ庇^的認(rèn)識(shí)。

2.課堂時(shí)間分配：在課堂時(shí)間分配上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解和學(xué)生們討論的過(guò)程中，時(shí)間分配得不夠合理，有時(shí)候會(huì)導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于冗長(zhǎng)，而有些環(huán)節(jié)又顯得過(guò)于緊湊。

3.作業(yè)布置：我發(fā)現(xiàn)有些作業(yè)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大，可能需要適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度，使其更符合學(xué)生的實(shí)際水平。

（三）改進(jìn)措施

1.增加直觀教學(xué)資源：為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，我會(huì)在今后的教學(xué)中增加更多的直觀教學(xué)資源，如圖片、視頻等，以幫助學(xué)生建立起對(duì)西沙群島的直觀認(rèn)識(shí)。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：我會(huì)更加合理地分配課堂時(shí)間，確保講解和學(xué)生們討論的時(shí)間充足，同時(shí)也不會(huì)使得課堂過(guò)于松散。

3.調(diào)整作業(yè)難度：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度，使其既能夠達(dá)到鞏固知識(shí)的目的，又不會(huì)過(guò)于困難，造成學(xué)生的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我布置了以下課后作業(yè)：

1.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于西沙群島的短文，可以描述西沙群島的地理位置、自然環(huán)境和豐富物產(chǎn)。要求字?jǐn)?shù)在200-300字之間。

答案示例：

西沙群島位于我國(guó)的南海之中，是一串串美麗的珊瑚礁島。它擁有藍(lán)天白云、碧海藍(lán)天，還有豐富的海洋生物。西沙群島的地理位置得天獨(dú)厚，位于南海的西北部，距離海南島約180公里。它是由20多個(gè)島礁組成的，其中包括趙述島、西沙群島、中沙群島等。這些島嶼周?chē)磺宄旱暮Ｋh(huán)繞，海水溫度適中，非常適合海洋生物的生存。西沙群島的沙灘潔白細(xì)膩，非常適合度假和旅游。此外，西沙群島還有豐富的海洋資源，包括魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、珊瑚等。這些資源為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┝素S富的食物來(lái)源，也吸引了許多游客前來(lái)觀賞和探索。我們應(yīng)當(dāng)珍惜和保護(hù)這片美麗的海洋領(lǐng)土，讓它成為我們永遠(yuǎn)的家園。

2.繪畫(huà)練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文描述，繪制一幅西沙群島的自然環(huán)境示意圖，可以包括島嶼、沙灘、海水、珊瑚等元素。

答案示例：

（學(xué)生根據(jù)自己的理解和想象，繪制出一幅西沙群島的自然環(huán)境示意圖，可以用彩筆、水彩等工具進(jìn)行繪制）

3.思考題：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們應(yīng)該如何保護(hù)西沙群島的美麗和富饒？可以從環(huán)境保護(hù)、資源保護(hù)、旅游開(kāi)發(fā)等方面提出建議。

答案示例：

我們可以通過(guò)以下方式來(lái)保護(hù)西沙群島的美麗和富饒：

1.加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)：通過(guò)教育和宣傳活動(dòng)，提高人們對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，讓大家意識(shí)到保護(hù)西沙群島就是保護(hù)我們的家園。

2.合理開(kāi)發(fā)旅游資源：在旅游開(kāi)發(fā)過(guò)程中，要注重保護(hù)和合理利用西沙群島的自然資源，避免過(guò)度開(kāi)發(fā)和破壞。

3.加強(qiáng)海洋資源管理：通過(guò)法律法規(guī)和政策措施，對(duì)西沙群島的海洋資源進(jìn)行科學(xué)管理和合理利用，確保資源的可持續(xù)發(fā)展。

4.討論