2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理素養(yǎng)的探究性教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理素養(yǎng)的探究性教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于小學(xué)道德與法治教科書，以2024-2025學(xué)年版本為例，主要圍繞“安全心理素養(yǎng)”的探究性教學(xué)設(shè)計展開。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)生對個人安全的認知，例如交通安全、防火安全、防范溺水等；2.學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全和個人信息保護的了解；3.學(xué)生對突發(fā)公共事件的心理應(yīng)對能力，例如地震、火災(zāi)等；4.學(xué)生如何在日常生活中維護自身心理安全，如如何處理人際關(guān)系、如何應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)具備了一定的安全知識，例如交通安全、防火安全等。但學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全、個人信息保護以及心理安全等方面可能還缺乏足夠的認識。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將已有的安全知識與心理健康緊密結(jié)合，提升他們在各種情境下的安全心理素養(yǎng)，培養(yǎng)他們獨立自主、機智勇敢、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標有以下幾點：

1.提升學(xué)生對安全心理素養(yǎng)的認識和理解，使其能夠自覺維護自身安全；

2.培養(yǎng)學(xué)生獨立自主、機智勇敢、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，使其在遇到安全問題時能夠沉著應(yīng)對；

3.增強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的意識，使其能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，保護個人信息；

4.提高學(xué)生對突發(fā)公共事件的心理應(yīng)對能力，使其在面臨危險時能夠保持冷靜，采取有效措施保護自己。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是安全心理素養(yǎng)的探究，我們需要對學(xué)生的層次、知識能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面有一個全面的了解。

首先，學(xué)生在知識能力方面，可能已經(jīng)具備了一些基本的安全知識，如交通安全、防火安全等。然而，在網(wǎng)絡(luò)安全、個人信息保護以及心理安全等方面，學(xué)生的認知可能還相對薄弱。因此，我們需要針對這些方面進行重點教學(xué)。

其次，從學(xué)生的素質(zhì)來看，他們可能具備一定的獨立自主能力和團隊合作精神，但在面對突發(fā)公共事件時，他們的心理應(yīng)對能力可能不足。因此，我們需要通過情景模擬等方式，來提高他們的心理應(yīng)對能力。

再次，從行為習(xí)慣來看，學(xué)生可能在日常生活中存在一些不良的安全行為習(xí)慣，如隨意泄露個人信息、不注重網(wǎng)絡(luò)安全等。我們需要通過實例講解和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

最后，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、興趣和態(tài)度等也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。我們需要通過生動有趣的教學(xué)方式和實際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠積極主動地參與到安全心理素養(yǎng)的學(xué)習(xí)中來。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點，我將采用講授法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授基本的安全知識和心理素養(yǎng)理論；案例研究法用于分析實際案例，讓學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)安全心理素養(yǎng)。

2.具體的教學(xué)活動包括：角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會應(yīng)對安全問題；實驗，如火災(zāi)逃生實驗，讓學(xué)生親身體驗并掌握安全技能；游戲，如安全知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體使用：PPT用于展示案例、圖片和視頻；網(wǎng)絡(luò)資源，如安全教育視頻、動畫等，用于輔助教學(xué)；實物道具，如安全帽、滅火器等，用于實踐操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于火災(zāi)逃生的視頻，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危險性。

提出問題：請問大家在遇到火災(zāi)時，知道如何正確逃生嗎？

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹火災(zāi)逃生的基本知識和技巧。

目的：讓學(xué)生了解火災(zāi)逃生的重要性，掌握相關(guān)技能。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識，回答以下問題：

1.遇到火災(zāi)時，應(yīng)該如何報警？

2.火災(zāi)逃生時，應(yīng)該采取什么姿勢？

3.火災(zāi)逃生時，為什么不能乘坐電梯？

目的：鞏固學(xué)生對火災(zāi)逃生的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：請同學(xué)們談?wù)勛约涸谟龅交馂?zāi)時，會如何應(yīng)對。

目的：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和表達能力，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

5.情景模擬（10分鐘）

情境：模擬火災(zāi)逃生現(xiàn)場，讓學(xué)生參與實踐。

目的：讓學(xué)生在實際操作中掌握火災(zāi)逃生的技巧，提高自我保護能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)火災(zāi)逃生的重要性。

反思：讓學(xué)生思考自己在火災(zāi)逃生方面的不足，并提出改進措施。

目的：幫助學(xué)生鞏固知識，培養(yǎng)自我反思能力。

總計：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、實踐操作等方式，將理論知識與實際相結(jié)合，使學(xué)生在實踐中學(xué)會火災(zāi)逃生的技巧。同時，通過課堂提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高課堂互動性。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）消防安全知識手冊：介紹火災(zāi)的危害、火災(zāi)預(yù)防、火災(zāi)逃生等方面的知識，讓學(xué)生深入了解火災(zāi)安全。

（2）心理健康教育教材：涵蓋心理安全、情緒管理、人際溝通等內(nèi)容，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

（3）安全警示案例匯編：收錄各類安全事故案例，讓學(xué)生從中汲取教訓(xùn)，提高安全意識。

（4）安全教育動畫片：通過生動有趣的故事，傳授安全知識和技能，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀消防博物館或消防隊，實地了解消防安全知識，感受火災(zāi)的危害。

（2）開展心理健康講座，邀請專業(yè)心理教師為學(xué)生講解心理安全的重要性，教授情緒管理和人際溝通技巧。

（3）開展安全知識競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高安全知識水平。

（4）組織學(xué)生進行應(yīng)急疏散演練，提高學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)變能力。

（5）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如安全教育網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，自主學(xué)習(xí)安全知識。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注安全領(lǐng)域的微信公眾號、微博等社交媒體賬號，定期獲取安全資訊和提醒。

（7）提倡學(xué)生參與社區(qū)安全志愿服務(wù)活動，將所學(xué)安全知識運用到實踐中。

（8）鼓勵家長參與安全教育，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

-火災(zāi)逃生的基本知識和技巧

-火災(zāi)報警的方法和步驟

-火災(zāi)逃生時的注意事項

-心理安全的重要性

-應(yīng)對突發(fā)公共事件的心理應(yīng)對策略

2.關(guān)鍵詞：

-火災(zāi)逃生

-報警

-注意事項

-心理安全

-應(yīng)對策略

3.板書設(shè)計：

①火災(zāi)逃生路線圖：用簡潔的線條和箭頭表示火災(zāi)逃生路線，突出關(guān)鍵路口和疏散標志。

②火災(zāi)報警流程：用步驟圖形式展示報警的正確流程，包括撥打火警電話、提供火災(zāi)位置和信息等。

③火災(zāi)逃生注意事項：用簡潔的文字列出逃生時需要注意的事項，如低姿勢前進、不乘坐電梯等。

④心理安全的重要性：用圖示和簡短文字說明心理安全對于火災(zāi)逃生的影響，如保持冷靜、團結(jié)協(xié)作等。

⑤應(yīng)對突發(fā)公共事件的心理應(yīng)對策略：用思維導(dǎo)圖形式展示應(yīng)對突發(fā)事件的心理應(yīng)對策略，如調(diào)整心態(tài)、尋求幫助等。

板書設(shè)計要求：

-設(shè)計簡潔明了，突出重點知識點和關(guān)鍵詞。

-采用圖示、線條、箭頭等元素，使板書具有直觀性和趣味性。

-板書布局合理，條理清楚，易于學(xué)生理解和記憶。

-注重藝術(shù)性，使用顏色、字體等設(shè)計元素，增加板書的吸引力。重點題型整理1.判斷題：

-題目：火災(zāi)發(fā)生時，應(yīng)該立即使用電梯逃生。（）

-答案：×?；馂?zāi)發(fā)生時，電梯可能會因為電力故障而停止運行，造成被困。正確的做法是使用樓梯逃生。

2.填空題：

-題目：遇到火災(zāi)時，應(yīng)該迅速____，保持低姿勢前進，避免吸入有毒煙霧。

-答案：蹲下。

3.簡答題：

-題目：請簡述火災(zāi)報警的正確步驟。

-答案：遇到火災(zāi)時，應(yīng)立即撥打119火警電話，清晰告知接警人員火災(zāi)發(fā)生的具體位置、燃燒物種類、火勢情況等關(guān)鍵信息，以便消防部門迅速準確地趕到現(xiàn)場進行救援。

4.案例分析題：

-題目：假設(shè)你正在家中，突然聞到濃煙，發(fā)現(xiàn)鄰居家發(fā)生火災(zāi)。請你列出至少三個應(yīng)對措施。

-答案：

1.立即撥打119報警，告知火災(zāi)位置和情況。

2.通知鄰居家人盡快撤離，確保人員安全。

3.如果條件允許，使用濕毛巾捂住口鼻，穿上防燙傷的鞋子，盡量避免接觸高溫物