甘肅省蘭州市2023-2024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試卷

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁甘肅省蘭州市2023-2024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．中國政府承諾“努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”，“碳中和”是使碳排放與碳吸收達(dá)平衡，實(shí)現(xiàn)二氧化碳相對(duì)“零排放”。為了實(shí)現(xiàn)碳中和，從實(shí)際出發(fā)，以下措施不可行的是A．鼓勵(lì)拼車或乘坐公共交通出行B．推廣垃圾分類處理，加強(qiáng)資源回收利用C．禁止使用煤、石油等化石能源D．采用物理或化學(xué)方法，捕集或吸收廢氣中的二氧化碳2．我國科技快速發(fā)展，下列相關(guān)描述一定存在化學(xué)變化的是A．“嫦娥五號(hào)”采集月壤B．“華龍一號(hào)”核電站供電C．“中國天眼”接收宇宙信號(hào)D．“長征五號(hào)搖四”運(yùn)載火箭發(fā)射3．下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”表示的意義正確的是A．2H——2個(gè)氫元素B．O2——2個(gè)氧原子C．2CO——2個(gè)一氧化碳分子D．Fe2+——1個(gè)鐵離子帶2個(gè)單位正電荷4．丹青是我國古代繪畫中常用的顏色，丹指朱砂（主要成分是硫化汞），如圖是汞元素在元素周期表中的位置信息，下列說法正確的是A．汞屬于非金屬元素 B．汞的原子序數(shù)為80C．汞的元素符號(hào)為Gh D．汞元素的相對(duì)原子質(zhì)量為200.6g5．2021年12月9日，“天宮課堂”精彩開講。下列授課實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中，屬于化學(xué)研究范疇的是A．失重條件下，細(xì)胞的生長發(fā)育 B．水球中注入氣泡，呈現(xiàn)一正一反兩個(gè)像C．宇航員太空浮力實(shí)驗(yàn) D．水球中放入泡騰片，會(huì)產(chǎn)生大量氣泡6．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是A．石墨質(zhì)軟，可用作電池電極B．氮?dú)怆y溶于水，可用作保護(hù)氣C．活性炭具有吸附性，可使硬水軟化D．生石灰與水反應(yīng)，可做干燥劑7．下圖是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是A．②③屬于不同種元素 B．當(dāng)X的數(shù)值為10時(shí)，①表示一種原子C．②屬于金屬元素 D．④在化學(xué)反應(yīng)中易得電子形成陽離子8．汽車安全氣囊可以減緩撞擊力，保護(hù)司乘人員。如果發(fā)生碰撞事故，安全氣囊中的氮化鈉(NaN3)會(huì)在點(diǎn)火器的作用下分解產(chǎn)生氯氣和鈉，鈉立即與氧化鐵反應(yīng)：。其中x、y的值是A．x=1

y=2 B．x=2

y=2 C．x=2

y=1 D．x=6

y=29．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法不正確的是

A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)B．反應(yīng)前后原子的種類不變C．反應(yīng)中甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為D．反應(yīng)中甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為10．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是A．原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，所以原子核中都含有質(zhì)子和中子B．含氫元素的物質(zhì)燃燒會(huì)生成水，所以燃燒能生成水的物質(zhì)一定含有氫元素C．催化劑MnO2能加快KClO3分解速率，所以MnO2可以作為任何反應(yīng)的催化劑D．利用紅磷燃燒可測(cè)定空氣中氧氣的含量，鐵絲在氧氣中能燃燒，也可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量11．沒食子酸(化學(xué)式為C6H7O5)是世界上最早制得的有機(jī)酸，中醫(yī)常用其治療流感。明代李梃的《醫(yī)學(xué)入門》中記載了制取沒食子酸的方法。下列有關(guān)沒食子酸的描述正確的是A．沒食子酸由碳、氫、氧三個(gè)元素組成 B．沒食子酸分子由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成C．沒食子酸屬于氧化物 D．沒食子酸中氫、氧元素的質(zhì)量比為7：512．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄咳宋肱c呼出氣體中氧氣含量的不同探究MnO2能否加快H2O2溶液分解驗(yàn)證分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)檢查裝置氣密性A．A B．B C．C D．D13．圖像能直觀表達(dá)化學(xué)中各種變化的關(guān)系，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。下列圖像與對(duì)應(yīng)敘述相符合的是A．紅磷在密閉容器中燃燒

B．完全分解等質(zhì)量的過氧化氫

C．將水通電電解一段時(shí)間

D．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

14．在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后及t1、t2時(shí)刻各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示。下列說法中不正確的是

A．該反應(yīng)中甲、乙為反應(yīng)物，丁為生成物B．丙可能是該反應(yīng)的催化劑，也可能沒參與反應(yīng)C．t2時(shí)容器內(nèi)甲和丁的質(zhì)量之比為1∶7D．該反應(yīng)中，乙和丁的質(zhì)量變化之比為2∶715．價(jià)類二維圖反映元素的化合價(jià)與物質(zhì)類別之間的關(guān)系。碳元素的價(jià)類二維圖如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是A．a(chǎn)與b都可用于冶煉金屬 B．c可做制冷劑C．d很穩(wěn)定，受熱不分解 D．e對(duì)應(yīng)的化學(xué)式可能為Na2CO3二、填空與簡答16．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，用化學(xué)用語填空：(1)氬氣。(2)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。(3)氧化鐵中鐵為+3價(jià)。(4)4個(gè)銨根離子。(5)構(gòu)成硫酸銅的陰離子是。17．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。請(qǐng)解答下列有關(guān)水的問題。(1)自然界水循環(huán)示意圖中海水含有大量氯化鈉，氯化鈉是由構(gòu)成(填符號(hào))。(2)電解水實(shí)驗(yàn)可知水是由組成的。(填名稱)(3)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中缺少的玻璃儀器是。若過濾后濾液仍然渾濁，則原因可能是(任答一條即可)。18．請(qǐng)根據(jù)資料信息作答：資料一：碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣。(1)圖①、②、③對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì)：圖①單質(zhì)的名稱是。(2)圖①和圖②對(duì)應(yīng)的兩種物質(zhì)二者物理性質(zhì)差異很大，原因是。(3)②在一定條件下轉(zhuǎn)化為①屬于變化。資料二：“溫控保鮮”和“氣調(diào)保鮮”是兩類食品保鮮技術(shù)。它們通過降低溫度和改變氣體成分，達(dá)到抑制被儲(chǔ)藏物細(xì)胞呼吸的目的。(4)干冰可用于“溫控保鮮”，原理是。(5)“氣調(diào)保鮮”中可使用CO2來抑制細(xì)菌生長。CO2進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞液后能產(chǎn)生酸性物質(zhì)，抑制細(xì)菌生長。請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋酸性物質(zhì)的產(chǎn)生。資料三：“碳捕捉與封存”是我國的一項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)。電廠產(chǎn)生大量CO2，運(yùn)用“碳捕捉與封存”技術(shù)，這些CO2將不會(huì)進(jìn)入大氣，且被封存的CO2有許多用途。(6)“碳捕捉與封存”技術(shù)有利于控制的加劇。(7)將分離聚集的CO2壓入地下的過程中，CO2分子間隔會(huì)。19．A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A、B、F都是氧化物，C、D、E都是單質(zhì)；其中A、B的組成元素相同；通常狀況下，E是一種淡黃色固體，F(xiàn)是一種有刺激性氣味的氣體．反應(yīng)條件已省略．試回答：(1)寫出物質(zhì)A的化學(xué)式：；(2)D物質(zhì)的用途是（任寫一種）；(3)反應(yīng)④的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，在實(shí)驗(yàn)室做反應(yīng)④的實(shí)驗(yàn)時(shí)常常要在集氣瓶中預(yù)先加少量水，其目的是；(4)反應(yīng)②的方程式為，其基本反應(yīng)類型是。三、實(shí)驗(yàn)題20．根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置回答以下問題。(1)儀器a的名稱為。(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的固體藥品為。選用C裝置作為發(fā)生裝置時(shí)具有的優(yōu)點(diǎn)是：。(4)為驗(yàn)證CO2的性質(zhì)，進(jìn)行G裝置所示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)觀察到紙花，觀察到短蠟燭熄滅后關(guān)閉K，片刻后長蠟燭熄滅，由此得到的結(jié)論是。四、科學(xué)探究題21．興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室一片久置的銅片表面附著有一層綠色固體。查閱資料得知綠色固體是銅綠[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3]，甲同學(xué)從銅片上刮下一些銅綠進(jìn)行如下探究。(1)請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇锌瞻祝簩?shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量銅綠在如圖裝置中加熱試管內(nèi)壁有水霧。銅綠加熱產(chǎn)生。銅綠加熱后生成氧化銅。氣球脹大。乙同學(xué)對(duì)氣球脹大產(chǎn)生興趣，于是進(jìn)行了如下的探究?！景l(fā)現(xiàn)問題】氣球?yàn)槭裁磿?huì)脹大？【提出猜想】猜想Ⅰ：試管內(nèi)的空氣受熱膨脹使氣球脹大；猜想Ⅱ：銅綠加熱產(chǎn)生二氧化碳使氣球脹大；猜想Ⅲ：銅綠加熱產(chǎn)生一氧化碳使氣球脹大；【實(shí)驗(yàn)與分析】(2)熄滅酒精燈后，氣球依然脹大沒有變癟，證明猜想不成立。(3)乙同學(xué)用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)，說明銅綠加熱后有CO2產(chǎn)生，產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式是，B處玻璃管內(nèi)的氧化銅沒有變化，說明猜想Ⅲ不成立。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想Ⅱ成立。反思】(4)加熱銅綠反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后充分加熱36g含氧化銅的銅綠，若反應(yīng)前后固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比為3:4，則該反應(yīng)生成二氧化碳和水的質(zhì)量之和為g。五、計(jì)算題22．某興趣小組擬選用雞蛋殼作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料。為了測(cè)定雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否滿足實(shí)驗(yàn)要求，該小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，將雞蛋殼洗凈、搗碎后準(zhǔn)確稱量15.0g，全部投入足量稀鹽酸中，電子秤的示數(shù)變化情況如圖：（說明：①忽略二氧化碳溶于水對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；②假設(shè)其它物質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）(1)根據(jù)圖示判斷：蛋殼中的CaCO3與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是g。(2)計(jì)算CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（結(jié)果保留到0.1%）；寫出計(jì)算過程。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．C【詳解】A、鼓勵(lì)拼車或乘坐公共交通出行，可以減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，不符合題意；B、推廣垃圾分類處理，加強(qiáng)資源回收利用，可以節(jié)約資源，減少污染，不符合題意；C、禁止使用煤、石油等化石能源，可以減少二氧化碳的排放，但是化石燃料是目前主要的能源，不能禁止使用，應(yīng)適量使用，符合題意；D、采用物理或化學(xué)方法，捕集或吸收廢氣中的二氧化碳，可以減少二氧化碳，保護(hù)環(huán)境，不符合題意。故選C。2．D【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。【詳解】A、“嫦娥五號(hào)”采集月壤沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、華龍一號(hào)”核電站供電屬于核反應(yīng)，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、“中國天眼”接收宇宙信號(hào)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、“長征五號(hào)搖四”運(yùn)載火箭發(fā)射，燃料燃燒屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)正確；故選：D。3．C【詳解】A、標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，2H中的“2”表示氫原子的個(gè)數(shù)為2，故A選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，O2中的“2”表示1個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子，故B選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，2CO中的“2”表示一氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2，故C選項(xiàng)說法正確。D、標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示1個(gè)離子所帶的電荷數(shù)，F(xiàn)e2+中的“2”表示一個(gè)亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷，故D選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選C。4．B【詳解】A、汞屬于金屬元素，說法錯(cuò)誤；B、由元素周期表可知：汞元素名稱左上方的數(shù)字表示汞的原子序數(shù)，汞的原子序數(shù)為80，說法正確；C、由元素周期表可知：汞元素名稱右上方的符號(hào)表示汞的元素符號(hào)，汞的元素符號(hào)為Gh，說法錯(cuò)誤；D、由元素周期表可知：汞元素名稱的正下方的數(shù)字表示汞元素的相對(duì)原子質(zhì)量，汞元素的相對(duì)原子質(zhì)量為200.6，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，省略不寫，說法錯(cuò)誤；答案：B。5．D【詳解】A、失重條件下，細(xì)胞的生長發(fā)育，屬于生物學(xué)研究的范疇，不屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、水球中注入氣泡，呈現(xiàn)一正一反兩個(gè)像，屬于物理學(xué)研究的范疇，不屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、宇航員太空浮力實(shí)驗(yàn)，屬于物理學(xué)研究的范疇，不屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、水球中放入泡騰片，會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，是研究物質(zhì)的變化，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)正確。故選D。6．D【詳解】A、石墨可以用作電極是利用了石墨的導(dǎo)電性，故A不符合題意；B、氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣是利用氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，故B不符合題意；C、活性炭能吸附色素和異味，不能使硬水軟化，故C不符合題意；D、生石灰能與水反應(yīng)，因此可以作干燥劑，故D符合題意；故選D。7．D【詳解】A、②③的質(zhì)子數(shù)不同，屬于不同種元素，說法正確，不符合題意；B、當(dāng)X的數(shù)值為10時(shí)，①中的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，表示一種原子，說法正確，不符合題意；C、②是鈉離子，屬于金屬元素，說法正確，不符合題意；D、④在化學(xué)反應(yīng)中易得電子形成陰離子，不是陽離子，說法不正確，符合題意。故選D。8．B【詳解】化學(xué)反應(yīng)前后原子種類數(shù)目不變；反應(yīng)前有6個(gè)鈉原子，則反應(yīng)后3x=6，x=2；反應(yīng)前有2個(gè)鐵原子，則反應(yīng)后也有2個(gè)鐵原子，則y=2。故選B。9．D【分析】由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，甲是CO2，乙是CH4，丙是CH2O，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是?！驹斀狻緼、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故A正確；B、由微觀反應(yīng)示意圖中化學(xué)反應(yīng)前后微粒的種類和數(shù)目可知，反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)都不變，故B正確；C、由化學(xué)方程式可知，甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為44:16=11:4，故C正確；D、由化學(xué)方程式可知，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子數(shù)比為1:1:2，故D錯(cuò)誤。故選D。10．B【詳解】A、原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，但并不是所以原子的原子核中都含有中子，如氫原子原子核內(nèi)沒有中子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，含氫元素的物質(zhì)燃燒會(huì)生成水，燃燒能生成水的物質(zhì)一定含有氫元素，故選項(xiàng)正確；C、催化劑MnO2能加快KClO3分解速率，但二氧化錳不能做任何反應(yīng)的催化劑，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、鐵絲在空氣中不燃燒，不能測(cè)定空氣中氧氣的含量，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B。11．B【詳解】A.元素是一類原子的總稱，有種類，沒有個(gè)數(shù)，沒食子酸由碳、氫、氧三種元素組成，不能說是三個(gè)元素，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.由沒食子酸化學(xué)式為C6H7O5可知，沒食子酸分子由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成，此選項(xiàng)正確；C.氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素。沒食子酸含有三種元素，不屬于氧化物，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.沒食子酸中氫、氧元素的質(zhì)量比為：（1×7）：（16×5）=7：80，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。12．A【詳解】A、空氣和呼出氣體均不能使帶火星的木條復(fù)燃，探究人吸入與呼出氣體中氧氣的含量時(shí)，應(yīng)用燃著的木條，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；B、探究二氧化錳能否加快過氧化氫溶液分解，應(yīng)取等量、等濃度的過氧化氫，一個(gè)中加入二氧化錳，一個(gè)不加，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模籆、熱水中的棉花先變色，則說明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；D、檢查該裝置氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管放入水中，在用手緊握試管，若有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選A。13．D【詳解】A、紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)前后容器中的物質(zhì)總質(zhì)量始終不變，圖像與對(duì)應(yīng)敘述不相符合；B、過氧化氫分解生成水和氧氣，利用催化劑反應(yīng)速率快一些，但是最終生成氧氣質(zhì)量相等，圖像與對(duì)應(yīng)敘述不相符合；C、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣質(zhì)量比是1：8，圖像與對(duì)應(yīng)敘述不相符合；D、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)進(jìn)行，氧氣的放出，固體質(zhì)量減小，固體中鉀元素質(zhì)量不變，因此鉀元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，完全反應(yīng)后鉀元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再變化，圖像與對(duì)應(yīng)敘述相符合。故選D。14．C【分析】由表中數(shù)據(jù)分析可知，至t1時(shí)刻，反應(yīng)前后甲的質(zhì)量減少了，故是反應(yīng)物，反應(yīng)的質(zhì)量為20g；反應(yīng)前后乙的質(zhì)量減少了，故是反應(yīng)物，反應(yīng)的質(zhì)量為8g，反應(yīng)前后丁的質(zhì)量增加了，故是生成物，生成的質(zhì)量為28g，丙的質(zhì)量反應(yīng)前后沒有改變，據(jù)此分析。【詳解】A、根據(jù)分析，該反應(yīng)中甲、乙為反應(yīng)物，丁為生成物，選項(xiàng)正確；B、由表中數(shù)據(jù)分析可知，丙的質(zhì)量反應(yīng)前后沒有改變，丙可能是該反應(yīng)的催化劑，也可能沒參與反應(yīng)，選項(xiàng)正確；C、由表中數(shù)據(jù)分析可知，t2時(shí)容器內(nèi)甲和丁的質(zhì)量分別是4g,32g，故質(zhì)量之比為，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、根據(jù)分析，該反應(yīng)中，乙和丁的質(zhì)量變化之比為，選項(xiàng)正確；答案為：C。15．C【詳解】A、由圖可知，a是由碳元素組成的單質(zhì)，為碳，b是碳的氧化物，其中碳元素為+2，因此，為一氧化碳，碳和一氧化碳都具有還原性，可用于冶煉金屬，選項(xiàng)說法正確，故不符合題意；B、由圖可知，c是碳的氧化物，其中碳元素為+4，因此，為二氧化碳，固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，易升華，吸熱，使周圍溫度降低，從而起到制冷作用，選項(xiàng)說法正確，故不符合題意；C、由圖可知，d是含碳元素的酸，且碳元素為+4，因此，為碳酸，碳酸不穩(wěn)定，常溫下，就能分解為水和二氧化碳，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，故符合題意；D、由圖可知，e是含碳元素的鹽，且碳元素為+4，Na2CO3屬于鹽類，且其中碳元素化合價(jià)為+4，所以e對(duì)應(yīng)的化學(xué)式可能為Na2CO3，選項(xiàng)說法正確，故不符合題意；故選C。16．(1)Ar(2)H2O(3)(4)(5)【詳解】（1）氬氣屬于稀有氣體單質(zhì)，由原子直接構(gòu)成，用元素符號(hào)表示氬氣單質(zhì)，故氬氣表示為：Ar；（2）水是由水分子構(gòu)成的，由分子構(gòu)成的物質(zhì)中分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，用水的化學(xué)式表示水分子，故水分子表示為：H2O；（3）標(biāo)注元素化合價(jià)應(yīng)標(biāo)在相應(yīng)元素的正上方，先寫正負(fù)號(hào)，后寫數(shù)字，1不省略，故氧化鐵中鐵為+3價(jià)表示為：；（4）銨根離子帶一個(gè)單位的正電荷，離子符號(hào)的書寫，將數(shù)字和正負(fù)號(hào)標(biāo)在元素符號(hào)的右上角，先寫數(shù)字，后標(biāo)正負(fù)號(hào)，數(shù)值為1，省略不寫，多個(gè)離子就在離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故4個(gè)銨根離子表示為：；（5）硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的，其中銅離子帶兩個(gè)單位正電荷屬于陽離子，硫酸根離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷屬于陰離子，硫酸根離子符合為：。17．(1)Na+、Cl-(2)氫元素和氧元素(3)玻璃棒濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或承接液體的燒杯不干凈（一條即可）【詳解】（1）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，根據(jù)離子符號(hào)的書寫，將數(shù)字和正負(fù)號(hào)標(biāo)在元素符號(hào)的右上角，先寫數(shù)字，后標(biāo)正負(fù)號(hào)，數(shù)值為1，省略不寫。故鈉離子、氯離子分別表示為：Na+、Cl-；（2）電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，則說明水是由氫元素和氧元素組成的；（3）過濾后的濾液仍然渾濁，可能是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣，部分渾濁液沿濾紙與漏斗的縫隙流入到燒杯內(nèi)，也可能是承接液體的燒杯不干凈，污染了濾液。18．(1)金剛石(2)碳原子排列方式不同(3)化學(xué)(4)干冰升華吸熱(5)(6)溫室效應(yīng)(7)變小【詳解】（1）由碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)可知，圖①的碳原子的排列是空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，具有這種結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)是金剛石；（2）圖②是碳原子以層狀結(jié)構(gòu)排列的石墨，兩者物理性質(zhì)差異很大，是因?yàn)樵拥呐帕蟹绞讲煌唬?）金剛石與石墨屬于不同物質(zhì)，因此在②一定條件下轉(zhuǎn)化為①屬于化學(xué)變化；（4）干冰升華吸熱，達(dá)到降溫的目的，可用于“溫控保鮮”；（5）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3；（6）二氧化碳是溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，“碳捕捉與封存”技術(shù)有利于降低空氣中二氧化碳的含量，控制溫室效應(yīng)的加?。唬?）分子間存在著間隔，將CO2壓入地下的過程中，由于壓強(qiáng)增大，CO2分子間隔會(huì)變小。19．(1)H2O2(2)醫(yī)療急救（合理即可）(3)發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體吸收二氧化硫，防止對(duì)空氣的污染(4)分解反應(yīng)【分析】E為單質(zhì)是一種淡黃色固體，F(xiàn)為氧化物是一種有刺激性氣味的氣體，E是硫，F(xiàn)是二氧化硫，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，所以D是氧氣；A、B的組成元素相同且為氧化物，A能生成B和氧氣，A是過氧化氫，B是水，過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解產(chǎn)生水和氧氣；水能通過反應(yīng)生成氧氣和另一種單質(zhì)C，C為氫氣，水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣。A為過氧化氫、B為水、C為氫氣、D為氧氣、E為硫、F為二氧化硫，將答案帶入，符合題意?！驹斀狻浚?）由分析可知A為過氧化氫，化學(xué)式為：H2O2；（2）氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救、登山、潛水等；氧氣能支持燃燒，可作助燃劑（合理即可）；（3）反應(yīng)④為硫在氧氣中燃燒，現(xiàn)象為：發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體；硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫有毒，會(huì)污染空氣，由于二氧化硫易溶于水，實(shí)驗(yàn)時(shí)常常要在集氣瓶中預(yù)先加少量水，為了吸收產(chǎn)生的二氧化硫氣體，防止污染空氣；（4）反應(yīng)②為水通電分解生成氫氣和氧氣，方程式為：，反應(yīng)符合一變多，屬于分解反應(yīng)。20．(1)錐形瓶(2)(3)大理石（或石灰石）控制反應(yīng)的發(fā)生與停止(4)變紅二氧化碳不燃燒也不支持燃，密度比空氣大【詳解】（1）由圖可知儀器a為錐形瓶；（2）B裝置為固液常溫型發(fā)生裝置，應(yīng)選用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制氧，過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下