《生活中的塑料：2 自制泡沫盆景》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

《生活中的塑料：2自制泡沫盆景》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析《生活中的塑料：2自制泡沫盆景》是2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版的一節(jié)課程。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解塑料的性質(zhì)和用途，并通過實踐活動，學(xué)會利用廢舊塑料制作泡沫盆景。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)材料的性質(zhì)和用途的知識，對于塑料這種材料已經(jīng)有了一定的了解。此外，學(xué)生在生活中也接觸過各種塑料制品，對于塑料的用途也有了一定的認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解塑料的性質(zhì)，并學(xué)會將理論知識應(yīng)用于實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與創(chuàng)新意識、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思維和科學(xué)實踐。通過學(xué)習(xí)塑料的性質(zhì)和用途，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，學(xué)會運用科學(xué)思維去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。同時，通過實踐活動，學(xué)生將提高自己的動手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)對科學(xué)的興趣和好奇心。在實踐過程中，學(xué)生還將學(xué)會與他人合作、交流，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和社會實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解塑料的性質(zhì)和用途，并學(xué)會利用廢舊塑料制作泡沫盆景。重點知識包括：

（1）塑料的性質(zhì)：塑料的輕便、耐用、易塑形等特點。

（2）塑料的用途：塑料在生活中的各種應(yīng)用，如容器、玩具、家具等。

（3）泡沫盆景的制作方法：如何利用廢舊塑料制作出美觀、實用的泡沫盆景。

2.教學(xué)難點：

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是讓學(xué)生理解和掌握塑料的性質(zhì)和用途，以及運用這些知識制作泡沫盆景。難點包括：

（1）塑料的性質(zhì)：學(xué)生可能對塑料的輕便、耐用、易塑形等特點理解不深，需要通過實際操作和觀察來加深理解。

（2）塑料的用途：學(xué)生可能對塑料在生活中的各種應(yīng)用了解不多，需要通過實例和圖片來幫助學(xué)生理解。

（3）泡沫盆景的制作方法：學(xué)生可能對如何利用廢舊塑料制作出美觀、實用的泡沫盆景缺乏思路和方法，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對這些重點和難點內(nèi)容進(jìn)行有針對性的講解和強(qiáng)調(diào)，并通過實際操作、觀察、實例等方式幫助學(xué)生理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的桌椅和黑板

-塑料容器、塑料玩具等廢舊塑料材料

-剪刀、膠水、尺子等手工制作工具

-計算機(jī)和投影儀用于展示圖片和視頻

2.課程平臺：

-滬科黔科版五年級下冊綜合實踐活動教材

3.信息化資源：

-圖片和視頻素材，展示不同類型的塑料制品和泡沫盆景制作過程

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師講解塑料的性質(zhì)和用途

-演示法：教師展示塑料制品和制作泡沫盆景的過程

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行實踐活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力

-問答法：教師提問，學(xué)生回答，促進(jìn)學(xué)生思考和表達(dá)能力的提升教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張美麗的戶外景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們注意到這張圖片中有什么特別的東西嗎？”

-學(xué)生回答后，教師揭示答案：“是的，這是一個用塑料制作的泡沫盆景。今天我們將學(xué)習(xí)如何自己制作泡沫盆景，并了解塑料的性質(zhì)和用途?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹塑料的性質(zhì)，如輕便、耐用、易塑形等，并通過實物展示和舉例說明塑料的用途，如容器、玩具、家具等。

-教師講解塑料對環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注塑料污染問題，并提出減少塑料使用的建議。

3.實踐活動（10分鐘）

-教師發(fā)放廢舊塑料材料和制作工具，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實踐活動，制作自己的泡沫盆景。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，并提供幫助。

4.課堂提問和討論（5分鐘）

-教師提出問題：“你們在制作泡沫盆景的過程中遇到了哪些困難？你們是如何解決的？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享彼此的體驗和解決問題的方法。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出一些關(guān)于塑料的性質(zhì)和用途的題目，學(xué)生獨立完成并進(jìn)行答案的交流。

-教師選取一些學(xué)生的作品進(jìn)行展示，并邀請學(xué)生解釋自己的設(shè)計思路和制作方法。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識，如塑料的性質(zhì)、用途和制作泡沫盆景的方法。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和體會，教師給予肯定和鼓勵。

總用時：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點：

-通過實踐活動，學(xué)生能夠親手制作泡沫盆景，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注塑料對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

-采用小組合作的方式進(jìn)行實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和社交技能。

教學(xué)重難點解決：

-在實踐活動環(huán)節(jié)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，并提供幫助，確保學(xué)生能夠理解和掌握制作泡沫盆景的方法。

-通過課堂提問和討論，教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)，解決學(xué)生對塑料性質(zhì)和用途的理解難點。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握塑料的性質(zhì)，如輕便、耐用、易塑形等，以及塑料的用途，如容器、玩具、家具等。學(xué)生還將了解塑料對環(huán)境的影響，以及如何減少塑料使用。

2.實踐能力：學(xué)生在實踐活動環(huán)節(jié)中，將親手制作泡沫盆景，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。通過小組合作的方式進(jìn)行實踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和社交技能。

3.環(huán)保意識：學(xué)生將關(guān)注塑料對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)生將學(xué)會減少塑料使用，保護(hù)環(huán)境。

4.科學(xué)思維：學(xué)生通過觀察、提問、討論等方式，培養(yǎng)科學(xué)思維，學(xué)會用科學(xué)的眼光看待問題，并能夠提出合理的解決方案。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，增強(qiáng)對科學(xué)的喜愛。在實踐活動過程中，學(xué)生將體驗到創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)自信心和自尊心。

6.社交技能：學(xué)生在小組合作環(huán)節(jié)中，將學(xué)會與他人溝通、交流，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和社會實踐能力。課堂1.課堂評價

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在實踐活動結(jié)束后，教師將布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于塑料的性質(zhì)和用途的短文，或者設(shè)計一個環(huán)保的塑料減少使用的宣傳海報。教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，給出具體的點評和建議，鼓勵學(xué)生的努力和創(chuàng)造力。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師將給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生自評和互評

在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生將進(jìn)行自評和互評。學(xué)生將根據(jù)制作泡沫盆景的過程和結(jié)果，評價自己的表現(xiàn)，反思自己在制作過程中的優(yōu)點和不足。同時，學(xué)生將以小組為單位，互相評價合作伙伴的制作泡沫盆景的過程和結(jié)果，給出具體的建議和意見。通過自評和互評，學(xué)生將培養(yǎng)自我反思和評價的能力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

4.家長評價

教師將通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，包括對塑料的性質(zhì)和用途的理解，以及在家減少塑料使用的實踐情況。家長將評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動手能力和環(huán)保意識等方面的表現(xiàn)，并與教師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題。通過家長評價，教師將全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更好地指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。

總用時：800-1500字板書設(shè)計①塑料的性質(zhì)：

-輕便

-耐用

-易塑形

②塑料的用途：

-容器

-玩具

-家具

③塑料對環(huán)境的影響：

-塑料污染

-減少塑料使用

-環(huán)保意識

④泡沫盆景制作方法：

-收集廢舊塑料

-剪裁成所需形狀

-組合成泡沫盆景

⑤環(huán)保行動：

-減少塑料使用

-回收廢舊塑料

-創(chuàng)造美好環(huán)境

板書設(shè)計要求：

-使用簡潔明了的詞語和句子，突出重點知識點。

-采用圖示、圖表等形象化的表達(dá)方式，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

-設(shè)計藝術(shù)性和創(chuàng)意性，吸引學(xué)生的注意力和興趣。

-板書布局清晰，結(jié)構(gòu)合理，方便學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的實踐操作和互動交流，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在講授塑料的性質(zhì)和用途時，過于注重知識的傳授，而忽視了與學(xué)生生活實際的聯(lián)系。其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我沒有給予每個學(xué)生足夠的個別指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生在制作泡沫盆景時遇到困難。此外，我在課堂管理方面也有待提高，需要更好地調(diào)節(jié)課堂氛圍，使每個學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動中。

2.教學(xué)總結(jié)

針對本節(jié)課的不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）在講授塑料知識時，結(jié)合學(xué)生的生活實際，以實例闡述塑料的用途，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

（2）在實踐活動環(huán)節(jié)，給予每個學(xué)生足夠的個別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

（3）提高課堂管理水平，營造積極、和諧的課堂氛圍，使每個學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動中。

（4）針對學(xué)生在塑料知識方面的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)引導(dǎo)和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的知識掌握程度。課后拓展-閱讀材料：關(guān)于塑料污染和環(huán)保的科普文章，如《塑料污染的危害與防治》。

-視頻資源：有關(guān)塑料污染的紀(jì)錄片，如《塑料海洋》。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用