人美 版三年級美術(shù)上冊《第20課 菊花花》教學(xué)設(shè)計

人美版三年級美術(shù)上冊《第20課菊花花》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《第20課菊花花》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：第16周，星期三，第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人美版三年級美術(shù)上冊《第20課菊花花》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，通過觀察、實踐、欣賞等方法，引導(dǎo)學(xué)生了解菊花的形態(tài)、色彩特點，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和表現(xiàn)能力。在45分鐘的教學(xué)過程中，注重與課本知識的關(guān)聯(lián)，提高學(xué)生的實際操作技能和審美素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷和文化理解能力。通過學(xué)習(xí)《第20課菊花花》，使學(xué)生能夠識別和解讀菊花的形態(tài)特征、色彩搭配，提高圖像識讀能力；在實踐環(huán)節(jié)，運用繪畫技巧表現(xiàn)菊花的美，提升美術(shù)表現(xiàn)能力；引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞菊花作品，培養(yǎng)審美判斷力；同時，讓學(xué)生了解菊花在我國傳統(tǒng)文化中的象征意義，增強文化理解力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生對圖像識讀和美術(shù)表現(xiàn)有一定的基礎(chǔ)，已掌握簡單的繪畫技巧，能夠表達(dá)自己的想象和情感。在知識層面，學(xué)生對菊花的了解可能局限于外觀特征，對于色彩搭配和構(gòu)圖技巧的運用相對生疏。在能力方面，學(xué)生的動手能力較強，但觀察細(xì)節(jié)和創(chuàng)意發(fā)揮的能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍對美術(shù)課程抱有濃厚興趣，但在審美判斷和文化理解上仍有提升空間。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生表現(xiàn)積極活躍，樂于參與課堂討論和實踐操作，這有利于課程學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。然而，部分學(xué)生可能在課堂注意力方面存在不足，對課程內(nèi)容的深入理解和吸收產(chǎn)生影響。針對這些情況，本節(jié)課將通過多樣化的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生深入觀察、思考和實踐，以提高學(xué)生對菊花繪畫的掌握程度，培養(yǎng)其審美和文化理解能力，與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過講解菊花的結(jié)構(gòu)、色彩等基本知識，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

(2)討論法：鼓勵學(xué)生分享對菊花作品的感受和認(rèn)識，提高學(xué)生的審美判斷能力。

(3)實踐法：指導(dǎo)學(xué)生動手繪畫，培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示菊花的圖片和繪畫過程，增強學(xué)生的圖像識讀能力。

(2)教學(xué)軟件：運用繪畫軟件輔助教學(xué)，便于學(xué)生實時觀察繪畫效果，提高學(xué)習(xí)效率。

(3)實物展示：提供真實的菊花供學(xué)生觀察，加深對菊花形態(tài)和色彩的認(rèn)識。通過以上教學(xué)方法與手段，與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《第20課菊花花》。在開始新課之前，我想請大家回想一下，你們在生活中有沒有見過菊花？能描述一下它的樣子嗎？

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：菊花有著各種各樣的形態(tài)和顏色，非常美麗。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何畫菊花，感受它的美。

2.圖像識讀

（1）展示菊花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察菊花的形態(tài)、色彩特點。

同學(xué)們，請看大屏幕上的這些菊花圖片。你們能發(fā)現(xiàn)它們的形狀、顏色有什么特點嗎？

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：菊花的花瓣有的卷曲，有的舒展；顏色有紅色、黃色、白色等，非常豐富。

3.美術(shù)表現(xiàn)

（1）講解繪畫技巧，示范繪畫過程。

（2）學(xué)生跟隨示范，動手繪畫。

同學(xué)們，現(xiàn)在請你們拿出畫紙和畫筆，跟隨我一起畫菊花。在繪畫過程中，如果你們有任何問題，可以隨時向我提問。

（3）巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

在學(xué)生繪畫過程中，我會走到大家身邊，觀察你們的繪畫情況，解答你們的問題，幫助你們更好地完成作品。

4.審美判斷

（1）展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價。

現(xiàn)在，我們一起來欣賞一下大家的作品。請同學(xué)們互相評價，你覺得哪幅作品的菊花畫得最好？為什么？

（2）教師總結(jié)評價，強調(diào)審美要點。

在評價同學(xué)們的作品時，我們要關(guān)注菊花的形狀、顏色和構(gòu)圖等方面。好的作品應(yīng)該具有以下特點：花瓣形狀自然、線條流暢；色彩搭配和諧、富有層次感；構(gòu)圖合理，畫面飽滿。

5.文化理解

（1）介紹菊花在我國傳統(tǒng)文化中的象征意義。

同學(xué)們，你們知道嗎？菊花在我國有著豐富的文化內(nèi)涵。它象征著高潔、堅韌、長壽等美好品質(zhì)。在古代，許多詩人墨客都喜歡以菊花為題材，創(chuàng)作了許多膾炙人口的詩篇。

（2）分享有關(guān)菊花的詩句，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

現(xiàn)在，我給大家分享一首有關(guān)菊花的詩：《重陽日至菊花開》?！扒镲L(fēng)吹落黃金葉，寒露滋潤菊花開。今日登高望，徒倚目斷霞。”這首詩描繪了重陽節(jié)時菊花盛開的景象，表達(dá)了詩人對美好生活的向往。

6.總結(jié)延伸

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點。

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何畫菊花，了解了菊花的形態(tài)、色彩特點，以及它在傳統(tǒng)文化中的象征意義。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)運用到實際繪畫中，創(chuàng)作出美麗的作品。

（2）布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)。

課后，請同學(xué)們完成一幅菊花作品，并嘗試用詩句來描述它。下節(jié)課，我們將一起分享彼此的作品。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.圖像識讀能力提升：學(xué)生能夠通過觀察菊花的圖片，準(zhǔn)確識別和描述菊花的形態(tài)、色彩特點，對菊花的圖像識讀能力有了明顯提高。

2.美術(shù)表現(xiàn)技能增強：在教師的示范和指導(dǎo)下，學(xué)生掌握了菊花的繪畫技巧，能夠運用線條、色彩等元素，獨立完成一幅菊花作品，美術(shù)表現(xiàn)能力得到了鍛煉和提升。

3.審美判斷力提高：通過欣賞和分析菊花作品，學(xué)生學(xué)會了從形狀、色彩、構(gòu)圖等方面評價畫作，審美判斷力得到了進(jìn)一步提高。

4.文化理解加深：學(xué)生了解了菊花在我國傳統(tǒng)文化中的象征意義，對重陽節(jié)等相關(guān)文化知識有了更深入的認(rèn)識，增強了對傳統(tǒng)文化的理解和尊重。

5.創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)：在繪畫過程中，學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的繪畫方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。

6.課堂參與度提高：學(xué)生在討論、繪畫等環(huán)節(jié)積極參與，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂參與度明顯提高。

7.情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)菊花的美，學(xué)生感受到了大自然的神奇和生活的美好，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度和價值觀。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了講授、示范、討論等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生全面了解菊花的形態(tài)、色彩特點，并培養(yǎng)他們的繪畫技能和審美能力。從整個教學(xué)過程來看，我覺得在以下幾個方面有得有失。

首先，我注意到在圖像識讀環(huán)節(jié)，通過展示菊花的圖片，學(xué)生們能夠積極參與觀察和描述，對菊花的形態(tài)、色彩有了更深入的認(rèn)識。這說明運用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和圖像識讀能力。

然而，在美術(shù)表現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在繪畫過程中遇到困難，如線條描繪不夠流暢、色彩搭配不夠和諧等。這提示我在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的個別輔導(dǎo)，以提高他們的繪畫技能。

在審美判斷方面，學(xué)生們通過評價彼此的作品，學(xué)會了從多角度欣賞畫作，提高了審美判斷力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在評價時過于關(guān)注細(xì)節(jié)，而忽視整體效果。針對這一點，我將在今后的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫作的整體感和細(xì)節(jié)處理，培養(yǎng)他們?nèi)娴膶徝烙^念。

在文化理解方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)菊花在傳統(tǒng)文化中的象征意義，對重陽節(jié)等相關(guān)文化知識有了更深入的了解。但我也意識到，這部分內(nèi)容的教學(xué)還可以進(jìn)一步拓展，如引入更多詩人的作品，讓學(xué)生更全面地感受傳統(tǒng)文化的魅力。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了菊花的繪畫技巧，提高了審美能力，還對傳統(tǒng)文化有了更深入的理解。從教學(xué)效果來看，學(xué)生們課堂參與度高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在繪畫環(huán)節(jié)，針對學(xué)生的個體差異，給予更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高繪畫技能。

2.在評價環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫作的整體感和細(xì)節(jié)處理，培養(yǎng)他們?nèi)娴膶徝烙^念。

3.在文化理解方面，引入更多相關(guān)文化知識，讓學(xué)生更全面地感受傳統(tǒng)文化的魅力。

4.課堂管理方面，注意調(diào)控教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生充分的思考和創(chuàng)作時間。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《重陽節(jié)的故事》

-視頻資源：《菊花的種植與養(yǎng)護(hù)》

2.拓展要求：

為了讓學(xué)生更深入地了解重陽節(jié)的文化內(nèi)涵和菊花的種植知識，我鼓勵大家在課后利用時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。以下是一些建議和指導(dǎo)：

閱讀材料《重陽節(jié)的故事》介紹了重陽節(jié)的起源、習(xí)俗以及與菊花相關(guān)的傳說。通過閱讀，學(xué)生可以進(jìn)一步了解重陽節(jié)的文化背景，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

視頻資源《菊花的種植與養(yǎng)護(hù)》則從實踐角度出發(fā)，讓學(xué)生了解菊花的生長過程、種植技巧和養(yǎng)護(hù)方法。觀看視頻后，學(xué)生可以嘗試在家中種植菊花，親身體驗與大自然親近的樂趣。

在拓