初三定語從句復(fù)習(xí)教案

課題：定語從句導(dǎo)入在運(yùn)用句子的時候，如果單一的使用簡單句，會顯得太過于單調(diào)乏味。所以在使用句子的過程中，適當(dāng)?shù)氖褂脧?fù)合句，可以讓文章更加生動。在一個句子當(dāng)中，可以修飾名詞的成分有很多，包括定語和定語從句。例如，一個漂亮的女孩，“漂亮的”是定語，用來修飾名詞“女孩”；她是一個穿紅裙子的漂亮的女孩，帶有“的”的整個句子就是定語從句，也是用來修飾名詞。我們再看看例句，定語到定語從句就是詞到句子的變化。本節(jié)課主要講的是定語從句的運(yùn)用。二、定語從句的運(yùn)用觀察下面的句子，看看劃線部分與前面句子有什么關(guān)系以及這三個句子有什么相似之處。1.I’mreadingabook.ThebookisaboutBillGates.→I’mreadingabookthatisaboutBillGates.2.Heisateacher.TheteacherteachesusChinese.→HeisateacherthatteachesusChinese.3.Idon’tliketheman.Themanissmoking.→Idon’tlikethemanthatissmoking.我們先來看一下第一個句子，“我正在看一本書。這本書關(guān)于比爾蓋茨”，第二句的句意是“我正在看一本關(guān)于比爾蓋茨的書”?？梢钥闯?，前面兩個短句中同時出現(xiàn)了book，重復(fù)的單詞我們用來改，讓句子更加簡練。在這個長句里面，“我正在看書”是主句，“一本關(guān)于比爾蓋茨的”是定語，用來修飾書。后面的句子很明顯是由前面的兩個短句融合而成?，F(xiàn)在來分析第二和第三組句子。通過觀察這些句子，我們可以看出后面的長句子是由前面的兩個簡單句融合而成。而在復(fù)合句中，前面部分的句子為主句，而劃線部分的句子是充當(dāng)定語，用來修飾，句子當(dāng)中的that和后半部分組成一個句子來修飾前面的名詞，使之更加完整?，F(xiàn)在我們來完整地分析定語從句。關(guān)系代詞I’mreadingabookthatisaboutBillGates.先行詞定語從句接下來我們來看這個句子，先翻譯。關(guān)系代詞ThenovelthatTomboughtisveryinteresting.先行詞定語從句主句是“小說很有趣”，定語從句是“Tom買了小說”，所以that充當(dāng)賓語?？偨Y(jié)：在定語從句中，關(guān)系代詞不僅可以充當(dāng)主語，還可以充當(dāng)賓語。完成練習(xí)，分析下列句子成分，找出主句、定語從句、關(guān)系代詞，以及說明先行詞在從句中充當(dāng)?shù)某煞质鞘裁碩hewomanthatisplayingthepianoisMissZhang.I’dliketoseethefilmsthatarejustonshow.Thisisthedoctorthatsavedtheboy’slife.Thecakethatmymothermadeisdelicious.5.Whereisthepicturethatyouboughtlastweek?關(guān)系代詞在定語從句中，關(guān)系代詞不一定是that，觀察下面的例句，先分析句子成分，看看以下例句的關(guān)系代詞有什么相同和不同之處I’mreadingabookthat/whichisaboutBillGates.2.Heisateacherthat/whoteachesusChinese.3.Idon’tlikethemanthat/whoissmoking. 4.I’dliketoseethefilmsthat/whicharejustonshow.5.Ilostabookwhosecoverisred.由以上的句子可以看出，that可以指代人或物，who用來指代人，which用來指代物。第五個句子中，先來翻譯。主句是“我丟了一本書”，“封面是紅色的”，結(jié)合起來便是“我丟了一本封面是紅色的書”，定語從句部分還包含著定語，所以用whose來連接。(注意，用whose時，定語從句的主語前面沒有冠詞)完成練習(xí)，填入相應(yīng)的關(guān)系代詞，后面兩道翻譯Thisistheman________wantstoseeyou.Thestudent_________answeredthequestionisZhangHuaHereisthepen________youlostthedaybeforeyesterday.Thewoman_________yousawisourgeographyteacher.Aclockisamachine________tellspeoplethetime.Theman_________youwenttoseehascome.Thesebooks_________youlentmewereveryuseful.Theperson_________youshouldwritetoisMr.Ball.Thisismyfriend________fatherisadoctor.Achild________parentsaredeadiscalledanorphan11.這是我兩天前買的那本雜志。12.正在唱歌的女孩是我的同學(xué)。關(guān)系副詞剛剛前面所學(xué)到的是定語從句缺少成分的情況，如果定語從句缺少主語或者賓語，依照具體情況填入相應(yīng)的關(guān)系代詞。但是有另外一種情況，便是定語從句不缺少任何成分。如果定語從句不缺少成分，那么填入的便是關(guān)系副詞。那么，如何選擇關(guān)系代詞？先分析下列句子成分，再觀察關(guān)系副詞。1.Where指地點(diǎn)，在從句中充當(dāng)?shù)攸c(diǎn)狀語。Thisistheplacewherewelivedtenyearsago.=inwhichThisistheparkwhereweheldabirthdayparty.=inwhich2.When指時間，在從句中充當(dāng)時間狀語。HetoldmethedatewhenhejoinedtheParty.=onwhichShewon’tforgetthedaywhentheystayedtogether.=onwhich3.Why指原因，在定語從句中充當(dāng)原因狀語。Iknowthereasonwhyshewassoangry.=forwhich從以上的句子可以看出，如果定語從句不缺少成分，就要用關(guān)系副詞來引導(dǎo)定語從句，充當(dāng)狀語。完成練習(xí)，分析下列句子成分，找出定語從句，分析句中關(guān)系副詞的作用。Hecameatatimewhenweneededhimmost.Thisistheroomwhereheputupforthenight.Iknowthereasonwhyshestudiessowell.完成練習(xí)，填入相應(yīng)的關(guān)系副詞Thereason________shewaslateisnotsoacceptable.Heislivinginanewly-builthouse________thereusedtobeapond.Abirthdayisthedate________onewasborn.Peoplewillalwaysrememberthetime________HongKongandMacaoreturnedtoourmotherland.Thatisabeautifulcampus_________Imadealotdreams.Hedidn’ttellherthereason_________hewassohappy.句型轉(zhuǎn)換我們知道定語從句是一個復(fù)合句，他是由兩個或兩個以上的簡單句改寫而來。那么簡單句與定語從句之間是如何轉(zhuǎn)換的呢？1.I’mreadingabook.ThebookisaboutBillGates.→I’mreadingabookthatisaboutBillGates.2.Ilostabook.Itscoverisred.→Ilostabookwhosecoverisred.3.Theboyismyfriend.Theboy’sfatherisapoliceman.→Theboywhosefatherisapolicemanismyfriend.4.Thisisthepark.Weheldabirthdaypartyinthepark.→Thisistheparkwhereweheldabirthdayparty.從以上三個例句可以看出，如果兩個簡單句要合并成一個定語從句，一定要觀察兩個句子之間的關(guān)系，并確定選擇的先行詞、關(guān)系詞。完成練習(xí)，句型轉(zhuǎn)換Shewastalkingwithalady.Hersonwasill.Sheisaperson.Everyonelikestomakefriendswithher.Thegirlismycousin.Thegirliswateringtheflowers.Thisisthemistake.Ialwaysmakethemistake.Thisisthefilmstar.ThefilmstarisverypopularinChina.用定語從句翻譯下列句子他失敗的原因是他粗心大意。我永遠(yuǎn)也忘不了我們共同生活和學(xué)習(xí)的那個秋天。3.這就是救了那個孩子命的醫(yī)生.十二、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了定語從句的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)定語從句首先要學(xué)會分析定語從句的先行詞、定語從句與先行詞的關(guān)系和引導(dǎo)詞的選擇。課后作業(yè)分析句子Thisistheprofessorwhotaughtmechemistryin1980.Thisistheboywhosefatherdiedthreeyearsago.Thefilmthatwesawthedaybeforeyesterdayisveryinteresting.Theyworkinafactorywhereradiosaremade.1949istheyearwhenthePeople’sRepublicofChinawasfounded.句型轉(zhuǎn)換Theletterisfrommyuncle.Ireceivedityesterday.Ialwaysrememberthedays.Wespentthemtogether.Thegirlisnotherenow.Shetoldmethenews.Thehouseisourlibrary.Itsdoorispaintedred.Thisisthetree.Hewasclimbingityesterday.填入相應(yīng)的關(guān)系詞Thefriends___________Iwentwithweremyclassmatesinmiddleschool.Thelady___________daughterisonly18monthsoldisworkinginacompany.Theseats___________wechosewerenearthedoor.Thereason___________shelikeditwasverysimple.Thetime___________westudiedtogetherwasveryhappy.Istillremembertheday___________ishisbirthday.Istillremembertheday___________Ifirstcametoschool.This