12 富起來到強(qiáng)起來 第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12富起來到強(qiáng)起來第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12富起來到強(qiáng)起來第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材分析本課時(shí)為道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版第12課“富起來到強(qiáng)起來”的第1課時(shí)。本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞我國(guó)改革開放以來取得的偉大成就展開，讓學(xué)生了解我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到我國(guó)從一個(gè)貧窮落后的國(guó)家逐步發(fā)展成為世界強(qiáng)國(guó)的艱辛歷程。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解改革開放的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備歷史責(zé)任感、民族自豪感和使命感，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)改革開放的偉大意義，從而激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生在探究實(shí)踐中形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：我國(guó)改革開放以來取得的偉大成就及其意義；學(xué)生對(duì)改革開放歷程的理解和認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：學(xué)生深入理解改革開放的重要性，認(rèn)識(shí)到我國(guó)從一個(gè)貧窮落后的國(guó)家逐步發(fā)展成為世界強(qiáng)國(guó)的艱辛歷程。

解決辦法：

1.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，展示我國(guó)改革開放以來的發(fā)展歷程和取得的成就，讓學(xué)生直觀感受國(guó)家的發(fā)展變化。

2.通過小組討論、分享交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解改革開放的原因、過程和意義，幫助學(xué)生建立正確的歷史觀。

3.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生聯(lián)系自身家庭和身邊的變化，從而深刻體會(huì)改革開放給國(guó)家和人民帶來的好處。

4.組織課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、訪問老紅軍等，讓學(xué)生親身感受國(guó)家的發(fā)展歷程，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

5.注重情感教育，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備我國(guó)改革開放以來的相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及反映國(guó)家發(fā)展變化的新聞報(bào)道或紀(jì)錄片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如涉及實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“富起來到強(qiáng)起來”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道我國(guó)改革開放的意義嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些我國(guó)改革開放以來的重要時(shí)刻和成就的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受改革開放的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹改革開放的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.改革開放基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解改革開放的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解改革開放的定義，包括其主要組成元素或階段。

詳細(xì)介紹改革開放的組成部分或意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.改革開放案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解改革開放的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的我國(guó)改革開放案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解改革開放的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用改革開放解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與改革開放相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括改革開放的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)改革開放在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用改革開放。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于改革開放的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.改革開放的定義和意義：改革開放是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重要內(nèi)容，是指在堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度的前提下，對(duì)體制進(jìn)行改革，擴(kuò)大對(duì)外開放，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，提高人民生活水平的一系列政策舉措。

2.改革開放的歷程：改革開放自1978年開始，經(jīng)歷了從農(nóng)村到城市、從試點(diǎn)到推廣、從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到其他領(lǐng)域的發(fā)展過程。主要包括農(nóng)村改革、城市改革、國(guó)有企業(yè)改革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立、對(duì)外開放等方面。

3.改革開放取得的成就：改革開放以來，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體；人民生活水平大幅提高，實(shí)現(xiàn)從溫飽不足到小康社會(huì)的轉(zhuǎn)變；科技、教育、文化等領(lǐng)域取得顯著進(jìn)步。

4.改革開放的原因和動(dòng)力：改革開放是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的必然要求，是解決社會(huì)主義建設(shè)中矛盾和問題的根本途徑。改革開放的動(dòng)力來自于人民群眾的創(chuàng)造力、中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。

5.改革開放的未來展望：面對(duì)新的發(fā)展階段，我國(guó)將繼續(xù)堅(jiān)持改革開放的基本國(guó)策，全面深化改革，擴(kuò)大對(duì)外開放，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型整理如下：

1.判斷題

題型：判斷下列陳述是否正確，并說明原因。

例子：陳述：改革開放使得我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展。

答案：正確。因?yàn)楦母镩_放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。

2.簡(jiǎn)答題

題型：簡(jiǎn)述改革開放的重要性和意義。

例子：答案：改革開放是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重要內(nèi)容，它使得我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，提高了人民生活水平，推動(dòng)了我國(guó)的發(fā)展進(jìn)步。

3.論述題

題型：論述改革開放的歷程及其取得的成就。

例子：答案：改革開放自1978年開始，經(jīng)歷了從農(nóng)村到城市、從試點(diǎn)到推廣、從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到其他領(lǐng)域的發(fā)展過程。在這個(gè)過程中，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體；人民生活水平大幅提高，實(shí)現(xiàn)了從溫飽不足到小康社會(huì)的轉(zhuǎn)變；科技、教育、文化等領(lǐng)域也取得了顯著進(jìn)步。

4.案例分析題

題型：分析我國(guó)某一個(gè)具體改革開放的案例，并說明其意義。

例子：答案：以農(nóng)村改革為例，改革開放初期，我國(guó)農(nóng)村實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，極大地激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展，提高了農(nóng)民的生活水平。這個(gè)案例表明，改革開放是我國(guó)農(nóng)村發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

5.探究題

題型：針對(duì)改革開放的相關(guān)問題，進(jìn)行探究并提出自己的觀點(diǎn)。

例子：答案：針對(duì)如何進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)的改革開放，我認(rèn)為我們應(yīng)該堅(jiān)持全面深化改革，擴(kuò)大對(duì)外開放，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)，我們還要注重改革的系統(tǒng)性、整體性和協(xié)同性，確保改革開放的成果惠及全體人民。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提出的問題過于簡(jiǎn)單，沒有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。以后，我會(huì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)他們的探究欲望。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我講解的時(shí)間稍微有點(diǎn)長(zhǎng)，可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥。下次，我會(huì)盡量用更生動(dòng)的語言和例子來講解，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，我沒有給學(xué)生們足夠的時(shí)間來討論和思考。以后，我會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)討論時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)表自己的看法，提