宋代的社會(huì)生活教案 川教版

宋代的社會(huì)生活教案川教版主備人備課成員教材分析本課《宋代的社會(huì)生活》是川教版歷史教材八年級(jí)上冊(cè)第六單元“繁榮的宋元文化”的一部分，主要介紹了宋代社會(huì)生活的各個(gè)方面，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)風(fēng)俗等。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解宋代社會(huì)的基本特征及其歷史地位，培養(yǎng)分析、綜合、比較歷史事物的能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：宋代政治制度的確立與演變、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、文學(xué)藝術(shù)的繁榮以及社會(huì)風(fēng)俗的變化。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動(dòng)有趣的故事、圖片和視頻等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生深入了解宋代社會(huì)生活的各個(gè)方面，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和熱愛。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們?cè)谔接懰未鐣?huì)生活的過程中，提高歷史素養(yǎng)和人文關(guān)懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、家國(guó)情懷和時(shí)空觀念。通過分析宋代政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)風(fēng)俗等方面的歷史事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握史學(xué)研究方法，提高史證素養(yǎng)。同時(shí)，通過對(duì)宋代社會(huì)生活的探討，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)，使其能夠運(yùn)用歷史知識(shí)對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋。此外，通過了解宋代我國(guó)的歷史地位和影響，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷，培養(yǎng)其對(duì)祖國(guó)的熱愛和自豪感。最后，本節(jié)課還將幫助學(xué)生建立時(shí)空觀念，使其能夠?qū)⑺未鐣?huì)生活置于歷史長(zhǎng)河中進(jìn)行理解和思考。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了宋代政治制度的基本知識(shí)，對(duì)宋代的歷史背景有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也了解了一些宋代的經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說，歷史課通常比較感興趣，特別是生動(dòng)有趣的歷史故事和人物。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的分析和綜合，但對(duì)于深層次的歷史解釋和批判性思維能力還需培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于枯燥的文字材料可能不夠感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解宋代政治制度時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，如對(duì)于復(fù)雜的官職體系和政治制度的演變難以理解。在理解宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些經(jīng)濟(jì)概念和現(xiàn)象的理解存在困難，如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和貨幣經(jīng)濟(jì)等。此外，對(duì)于宋代文化和社會(huì)風(fēng)俗的理解，學(xué)生可能會(huì)受到現(xiàn)代觀念的影響，難以理解和接受古代的一些觀念和行為方式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情景模擬法：通過模擬宋代的生活場(chǎng)景，如市場(chǎng)、官府等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)宋代社會(huì)的生活，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）案例分析法：選取具有代表性的宋代歷史案例，如宋代的政治改革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，提高學(xué)生的史證素養(yǎng)和歷史解釋素養(yǎng)。

（3）小組討論法：將學(xué)生分成小組，針對(duì)宋代社會(huì)生活的某一方面的主題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和歷史思辨能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，展示宋代社會(huì)生活的圖片、視頻等資料，生動(dòng)形象地展示宋代社會(huì)生活的各個(gè)方面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布課程相關(guān)資料，便于學(xué)生提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；同時(shí)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，解答學(xué)生的疑問。

（3）歷史教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，如歷史模擬游戲、歷史知識(shí)問答等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)宋代社會(huì)生活的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（4）實(shí)地考察法：組織學(xué)生進(jìn)行宋代歷史文化遺址的實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受宋代文化的魅力，提高學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。

（5）作業(yè)與評(píng)價(jià)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)的方式，鞏固所學(xué)知識(shí)；同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞宋代社會(huì)生活的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解宋代社會(huì)生活的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解宋代社會(huì)生活的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)有趣的宋代故事，引出宋代社會(huì)生活的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解宋代社會(huì)生活的各個(gè)方面，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析宋代社會(huì)生活的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)分析宋代社會(huì)生活的技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解宋代社會(huì)生活的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解宋代社會(huì)生活的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)宋代社會(huì)生活的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與宋代社會(huì)生活相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的宋代社會(huì)生活的知識(shí)點(diǎn)和分析技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握宋代社會(huì)生活的各個(gè)方面，包括政治制度、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)以及社會(huì)風(fēng)俗等。他們能夠理解宋代社會(huì)的基本特征及其歷史地位，對(duì)宋代的歷史背景有一個(gè)全面的了解。

2.分析能力：學(xué)生將能夠?qū)λ未鐣?huì)生活進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)他們的分析、綜合、比較歷史事物的能力。他們能夠理解宋代政治制度的確立與演變、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、文學(xué)藝術(shù)的繁榮以及社會(huì)風(fēng)俗的變化，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)進(jìn)行整合和比較。

3.歷史解釋素養(yǎng)：學(xué)生將能夠?qū)λ未鐣?huì)生活進(jìn)行歷史解釋，培養(yǎng)他們的歷史解釋素養(yǎng)。他們能夠運(yùn)用歷史知識(shí)對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋，理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)和影響。

4.家國(guó)情懷：學(xué)生將能夠?qū)ψ鎳?guó)的歷史產(chǎn)生深厚的感情，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷。通過對(duì)宋代社會(huì)生活的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解宋代我國(guó)的歷史地位和影響，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛和自豪感。

5.時(shí)空觀念：學(xué)生將能夠建立時(shí)空觀念，將宋代社會(huì)生活置于歷史長(zhǎng)河中進(jìn)行理解和思考。他們能夠理解宋代社會(huì)生活的特點(diǎn)，并能夠?qū)⑵渑c前后歷史時(shí)期進(jìn)行聯(lián)系和對(duì)比。

6.自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神：通過課前自主探索和課中強(qiáng)化技能的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。他們能夠在小組討論和合作活動(dòng)中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行合作和溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

7.動(dòng)手能力和解決問題的能力：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問題的能力。他們能夠參與到角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中，親身體驗(yàn)宋代社會(huì)生活的各個(gè)方面，提高實(shí)踐操作能力和解決問題的能力。

8.反思總結(jié)能力：通過課后拓展應(yīng)用的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生將培養(yǎng)反思總結(jié)能力。他們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述宋代政治制度的確立與演變，并闡述其歷史意義。

2.分析宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，并討論其對(duì)宋代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

3.請(qǐng)列舉宋代科學(xué)技術(shù)的主要成就，并分析其對(duì)宋代社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

4.探討宋代文學(xué)藝術(shù)的繁榮，并說明其在宋代社會(huì)生活中的地位和作用。

5.分析宋代社會(huì)風(fēng)俗的變化，并討論其對(duì)宋代社會(huì)的影響。

答案：

1.宋代政治制度的確立與演變：宋代政治制度以皇帝為中心，實(shí)行中央集權(quán)制。宋朝皇帝擁有至高無上的權(quán)力，通過設(shè)立宰相、三省六部等機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)了對(duì)地方的控制。宋代政治制度的演變主要體現(xiàn)在科舉制度的完善和官員選拔制度的改革。歷史意義：宋代政治制度的確立與演變推動(dòng)了政治制度的進(jìn)步，有利于政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)：宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)均取得了顯著的成就。農(nóng)業(yè)方面，宋代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)得到改進(jìn)，農(nóng)作物產(chǎn)量提高，農(nóng)民生活水平有所提高。手工業(yè)方面，宋代手工業(yè)技術(shù)精湛，手工業(yè)品產(chǎn)量和質(zhì)量均有很大提升。商業(yè)方面，宋代商業(yè)繁榮，城市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，海外貿(mào)易得到拓展。對(duì)宋代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了宋代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮，提高了人民生活水平，有利于社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步。

3.宋代科學(xué)技術(shù)的主要成就：宋代科學(xué)技術(shù)取得了重要成就，主要包括印刷術(shù)的發(fā)明、火藥的發(fā)明和指南針的應(yīng)用等。對(duì)宋代社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)：宋代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，提高了戰(zhàn)爭(zhēng)效率，促進(jìn)了文化教育的傳播，為后世科技發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.宋代文學(xué)藝術(shù)的繁榮：宋代文學(xué)藝術(shù)取得了輝煌的成就，主要包括詩(shī)詞、散文、書法、繪畫等。在文學(xué)方面，宋代詩(shī)詞達(dá)到了頂峰，涌現(xiàn)出了許多著名的詩(shī)人。在藝術(shù)方面，宋代繪畫藝術(shù)取得了重要突破，涌現(xiàn)出了許多著名的畫家。在文學(xué)藝術(shù)方面，宋代文學(xué)藝術(shù)作品豐富多彩，表現(xiàn)出了深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。在宋代社會(huì)生活中的地位和作用：宋代文學(xué)藝術(shù)作品具有很高的藝術(shù)價(jià)值，對(duì)后世文學(xué)藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，豐富了人民的精神生活，提高了文化素養(yǎng)。

5.宋代社會(huì)風(fēng)俗的變化：宋代社會(huì)風(fēng)俗發(fā)生了顯著的變化，主要包括服飾、飲食、居住、婚喪等方面的變化。對(duì)宋代社會(huì)的影響：宋代社會(huì)風(fēng)俗的變化反映了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，體現(xiàn)了人們生活水平的提高，對(duì)宋代社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響。教學(xué)反思在教授《宋代社會(huì)生活》這節(jié)課的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷探索和實(shí)踐的過程。在課前，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在課中，我通過講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解宋代社會(huì)生活的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析技能，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在課后，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，拓寬他們的知識(shí)視野。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，可能會(huì)對(duì)一些概念和知識(shí)點(diǎn)理解不透徹，需要我在課堂上進(jìn)行詳細(xì)講解和解答。其次，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與，我需要鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，積極參與討論。最后，在布置作業(yè)和提供拓展資源時(shí)，我需要注意難易程度的適中，避免過于簡(jiǎn)單或過于困難，以便學(xué)生能夠更好地鞏固學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)-板書標(biāo)題：宋代社會(huì)