山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)《讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)》教案

山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)《讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課為人教版《信息技術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)第五章《讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)》。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過(guò)使用Scratch編程軟件，讓學(xué)生體驗(yàn)編程控制機(jī)器人的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。教材內(nèi)容主要包括：了解機(jī)器人的基本原理、學(xué)習(xí)使用Scratch編程軟件、編寫程序控制機(jī)器人運(yùn)動(dòng)、完成簡(jiǎn)單的機(jī)器人任務(wù)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握機(jī)器人編程的基本方法，提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任等學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解機(jī)器人的基本原理，掌握使用Scratch編程軟件的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作完成機(jī)器人任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)信息技術(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣，提高信息素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)七年級(jí)的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對(duì)于新技術(shù)和新事物具有較大的興趣。他們?cè)谥暗哪昙?jí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些信息技術(shù)的基本知識(shí)，對(duì)于電腦的操作有一定的了解，但大部分學(xué)生對(duì)于編程和機(jī)器人控制方面的知識(shí)還較為陌生。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)于基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作和簡(jiǎn)單的編程概念有一定的了解，但缺乏對(duì)于復(fù)雜編程語(yǔ)言和機(jī)器人控制原理的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。他們可能熟悉一些基本的電腦操作，如文檔編輯、瀏覽器使用等，但對(duì)于編程思維和邏輯推理能力還有待提高。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的自學(xué)能力和問(wèn)題解決能力，但在團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面還有待加強(qiáng)。他們習(xí)慣于獨(dú)立完成任務(wù)，較少有機(jī)會(huì)進(jìn)行小組合作，因此在溝通協(xié)作方面存在一定的挑戰(zhàn)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)熱情，但在創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力方面還有待激發(fā)。他們習(xí)慣于按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式去學(xué)習(xí)，對(duì)于創(chuàng)新性的思考和實(shí)踐還較為缺乏。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中往往較為被動(dòng)，較少主動(dòng)提問(wèn)和參與討論。他們?cè)诿鎸?duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)可能存在一定的恐懼心理，害怕出錯(cuò)和失敗。這種心理可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的積極參與和主動(dòng)探索。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。在教學(xué)內(nèi)容上，需要從基礎(chǔ)入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生們理解和掌握編程和機(jī)器人控制的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，需要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極提問(wèn)和參與討論。同時(shí)，通過(guò)小組合作和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。此外，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，給予他們足夠的安全感和自由度，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息技術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括機(jī)器人的基本原理示意圖、Scratch編程軟件的操作界面截圖等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的Scratch編程軟件安裝光盤，以及用于機(jī)器人控制的硬件設(shè)備和相關(guān)配件。同時(shí)，確保所有實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，提前檢查是否存在損壞或不足的設(shè)備。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。將學(xué)生分成若干小組，每組分配一臺(tái)電腦和相應(yīng)的機(jī)器人設(shè)備，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

5.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保教室內(nèi)的電腦能夠正常連接互聯(lián)網(wǎng)，以便于學(xué)生查找資料和進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以用于播放多媒體資源和進(jìn)行講解。

7.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括課程導(dǎo)入、基本概念介紹、操作演示、練習(xí)題目等，以幫助學(xué)生更好地跟隨教學(xué)進(jìn)度。

8.學(xué)習(xí)指南：為學(xué)生準(zhǔn)備一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)指南，包括課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)步驟等，以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

9.評(píng)價(jià)量表：準(zhǔn)備一份針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)量表，包括對(duì)學(xué)生的編程能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、問(wèn)題解決能力等方面的評(píng)估指標(biāo)，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)機(jī)器人編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道機(jī)器人編程是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于機(jī)器人編程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受機(jī)器人編程的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹機(jī)器人編程的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.機(jī)器人編程基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解機(jī)器人編程的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解機(jī)器人編程的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹機(jī)器人編程的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.機(jī)器人編程案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解機(jī)器人編程的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的機(jī)器人編程案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解機(jī)器人編程的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用機(jī)器人編程解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論機(jī)器人編程的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與機(jī)器人編程相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)機(jī)器人編程的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)機(jī)器人編程的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括機(jī)器人編程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)機(jī)器人編程在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用機(jī)器人編程。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于機(jī)器人編程的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握機(jī)器人編程的基本概念，包括編程語(yǔ)言的選擇、編程環(huán)境的搭建、編程思路的構(gòu)建等。他們能夠理解機(jī)器人編程的基本原理，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的機(jī)器人行為。

2.技能提升：學(xué)生將能夠熟練使用Scratch編程軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的機(jī)器人編程，包括控制機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)、使用傳感器獲取環(huán)境信息、編寫簡(jiǎn)單的邏輯控制等。他們能夠在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)踐操作，提高自己的編程技能和解決問(wèn)題的能力。

3.思維培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)器人編程，學(xué)生將培養(yǎng)一定的編程思維和邏輯推理能力。他們能夠?qū)W會(huì)使用編程語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法，并通過(guò)編寫程序來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中，將培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在完成機(jī)器人編程任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)與他人合作。他們能夠在小組討論中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見(jiàn)，并與團(tuán)隊(duì)成員共同解決問(wèn)題。通過(guò)合作，學(xué)生將培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.實(shí)踐能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，通過(guò)編寫程序控制機(jī)器人完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)。他們能夠在實(shí)踐中遇到問(wèn)題時(shí)，積極尋找解決辦法，并通過(guò)不斷的嘗試和修改，提高自己的實(shí)踐能力。

6.創(chuàng)新能力：在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)一定的創(chuàng)新能力。他們能夠在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，提出新的思路和方法，并通過(guò)編寫程序進(jìn)行驗(yàn)證。學(xué)生將學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠感受到機(jī)器人編程的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。他們將能夠在實(shí)踐中不斷探索和嘗試，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。學(xué)生將學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。

8.信息素養(yǎng)：學(xué)生將能夠在機(jī)器人編程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高自己的信息素養(yǎng)。他們能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)和編程軟件，獲取和處理信息，并能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行安全的信息交流。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教材分析：通過(guò)對(duì)教材的分析，了解課程的主要內(nèi)容，包括機(jī)器人編程的基本概念、組成部分和原理。明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和重點(diǎn)，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。

②核心素養(yǎng)目標(biāo)：結(jié)合新教材的要求，確定課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)，包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任等方面。明確通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)的素養(yǎng)和能力。

③學(xué)情分析：對(duì)學(xué)生所在年級(jí)、知識(shí)能力、行為習(xí)慣等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和特點(diǎn)，為教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

④教學(xué)資源準(zhǔn)備：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材等資源。確保教學(xué)資源的完整性和安全性，為課堂教學(xué)提供支持。

⑤教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論、課堂展示與點(diǎn)評(píng)、課堂小結(jié)等。確保教學(xué)過(guò)程的連貫性和邏輯性，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)。

⑥學(xué)生學(xué)習(xí)效果：描述學(xué)生通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得的效果，包括知識(shí)掌握、技能提升、思維培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)興趣和信息素養(yǎng)等方面的提升。體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課對(duì)學(xué)生發(fā)展的積極影響。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)用Scratch編程軟件編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的程序，讓小貓角色向右移動(dòng)50步，然后左轉(zhuǎn)90度，再向左移動(dòng)50步，最后右轉(zhuǎn)90度。

2.請(qǐng)使用Scratch編程軟件，編寫一個(gè)程序，當(dāng)用戶點(diǎn)擊綠旗時(shí)，讓小貓角色向左移動(dòng)50步，當(dāng)用戶點(diǎn)擊紅旗時(shí)，讓小貓角色向右移動(dòng)50步。

3.請(qǐng)使用Scratch編程軟件，編寫一個(gè)程序，當(dāng)用戶點(diǎn)擊綠旗時(shí)，讓小貓角色向左移動(dòng)50步，當(dāng)用戶點(diǎn)擊紅旗時(shí)，讓小貓角色向右移動(dòng)50步，當(dāng)用戶點(diǎn)擊藍(lán)旗時(shí)，讓小貓角色向上移動(dòng)50步，當(dāng)用戶點(diǎn)擊黃旗時(shí)，讓小貓角色向下移動(dòng)50步。

4.請(qǐng)使用Scratch編程軟件，編寫一個(gè)程序，當(dāng)用戶點(diǎn)擊綠旗時(shí)，讓小貓角色向左移動(dòng)50步，當(dāng)用戶點(diǎn)擊紅旗時(shí)，讓小貓角色向右移動(dòng)50步，當(dāng)用戶點(diǎn)擊藍(lán)旗時(shí)，讓小貓角色向上移動(dòng)50步，當(dāng)用戶點(diǎn)擊黃旗時(shí)，讓小貓角色向下移動(dòng)50步，當(dāng)用戶點(diǎn)擊紫旗時(shí)，讓小貓角色停止移動(dòng)。

5.請(qǐng)使用Scratch編程軟件，編寫一個(gè)程序，當(dāng)用戶點(diǎn)擊綠旗時(shí)，讓小貓角色向左移動(dòng)50步，當(dāng)用戶點(diǎn)擊紅旗時(shí)，讓小貓角色向右移動(dòng)50步，當(dāng)用戶點(diǎn)擊藍(lán)旗時(shí)，讓小貓角色向上移動(dòng)50步，當(dāng)用戶點(diǎn)擊黃旗時(shí)，讓小貓角色向下移動(dòng)50步，當(dāng)用戶點(diǎn)擊紫旗時(shí)，讓小貓角色停止移動(dòng)，當(dāng)用戶點(diǎn)擊橙旗時(shí)，讓小貓角色開始閃爍。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.知識(shí)總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了機(jī)器人編程的基本概念，了解了機(jī)器人編程的基本組成元素和功能，掌握了使用Scratch編程軟件進(jìn)行機(jī)器人編程的方法。

2.技能提升：通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠熟練使用Scratch編程軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的機(jī)器人編程，包括控制機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)、使用傳感器獲取環(huán)境信息、編寫簡(jiǎn)單的邏輯控制等。

3.思維培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)器人編程，培養(yǎng)了一定的編程思維和邏輯推理能力，能夠?qū)W會(huì)使用編程語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法，并通過(guò)編寫程序來(lái)解決問(wèn)題。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在完成機(jī)器人編程任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.實(shí)踐能力：學(xué)生通過(guò)編寫程序控制機(jī)器人完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，提高自己的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。

6.創(chuàng)新能力：學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，提出新的思路和方法，提高自己的創(chuàng)新能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作和完成任務(wù)，感受到機(jī)器人編程的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

8.信息素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)使用計(jì)算機(jī)和編程軟件，提高自己的信息素養(yǎng)，能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行安全的信息交流。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用Scratch編程軟件編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的程序，讓小貓角色向右移動(dòng)50步，然后左轉(zhuǎn)90度，再向左移動(dòng)50步，最后右轉(zhuǎn)90度。

2.請(qǐng)使用Scratch編程軟件，編寫一個(gè)程序，當(dāng)用戶點(diǎn)擊綠旗時(shí)，讓小貓角色向左移動(dòng)50步，當(dāng)用戶點(diǎn)擊紅旗時(shí)，讓小貓角色向右移動(dòng)50步。

3.請(qǐng)使用Scratch編程軟件，編寫一個(gè)程序，當(dāng)用戶點(diǎn)擊綠旗時(shí)，讓小貓角色向左移動(dòng)50步，當(dāng)用戶點(diǎn)擊紅旗時(shí)，讓小貓角色向右移動(dòng)50步，當(dāng)用戶點(diǎn)擊藍(lán)旗時(shí)，讓小貓角色向上移動(dòng)50步，當(dāng)用戶點(diǎn)擊黃旗時(shí)，讓小貓角色向下移動(dòng)50步。

4.請(qǐng)使用Scra