廣東省廉江市實驗學校高中政治 3.2 消費及其類型教案（必修1）

廣東省廉江市實驗學校高中政治3.2消費及其類型教案（必修1）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中政治消費及其類型

2.教學年級和班級：廣東省廉江市實驗學校高中一年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.增強學生的信息提取能力：通過分析教材中關于消費及其類型的內容，培養(yǎng)學生從文本中提取關鍵信息的能力。

2.提高學生的邏輯思維能力：引導學生運用所學知識，對消費類型進行分類和歸納，培養(yǎng)學生運用政治理論分析問題的能力。

3.培養(yǎng)學生的思辨能力：通過小組討論、案例分析等方式，引導學生對不同消費類型進行深入探討，提高學生分析問題和解決問題的能力。

4.提升學生的價值觀：通過講解合理消費的重要性，引導學生樹立正確的消費觀念，培養(yǎng)學生良好的道德品質和價值觀念。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點：

（1）消費類型的理解：學生需要掌握消費的類型，包括錢貨兩清的消費、貸款消費和租賃消費。

（2）消費目的的理解：學生需要了解消費的目的，包括生存資料消費、發(fā)展資料消費和享受資料消費。

（3）影響消費水平的因素：學生需要了解影響消費水平的因素，如收入水平、物價水平、消費觀念等。

（4）樹立正確的消費觀：學生需要掌握如何樹立正確的消費觀，包括量入為出，適度消費；避免盲從，理性消費；保護環(huán)境，綠色消費；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗等。

2.教學難點：

（1）消費類型的劃分：學生可能對消費類型的劃分不夠清晰，難以理解各種消費類型的特點和區(qū)別。

（2）影響消費水平的因素分析：學生可能對影響消費水平的因素理解不深，難以運用理論知識分析現(xiàn)實生活中的消費現(xiàn)象。

（3）正確消費觀的培養(yǎng)：學生可能對如何樹立正確的消費觀理解不夠，難以將理論知識運用到實際生活中。

為突破上述難點，教師應采用以下教學方法：

1.針對消費類型的劃分，教師可以通過具體案例分析，讓學生深入了解各種消費類型的特點和區(qū)別。

2.針對影響消費水平的因素分析，教師可以通過數(shù)據分析、生活實例等方式，幫助學生理解和運用理論知識分析現(xiàn)實生活中的消費現(xiàn)象。

3.針對正確消費觀的培養(yǎng)，教師可以通過小組討論、角色扮演等方式，引導學生將理論知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學生的正確消費觀。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例分析法：通過引入具體的消費案例，讓學生分析消費類型和影響消費水平的因素，提高學生的理解和應用能力。

（2）小組討論法：組織學生進行小組討論，分享不同的消費觀念和經驗，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的思辨和團隊合作能力。

（3）角色扮演法：讓學生扮演不同的角色，如消費者、銷售員等，通過實際操作和體驗，增強學生對消費類型的理解和正確消費觀的培養(yǎng)。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體課件和視頻資料，生動形象地展示消費類型和消費現(xiàn)象，提高學生的學習興趣和理解程度。

（2）在線教學平臺：利用在線教學平臺，提供豐富的學習資源，方便學生自主學習和復習，同時教師可以通過平臺進行在線答疑和輔導。

（3）模擬實驗：通過模擬實驗，讓學生親身體驗消費過程，加深對消費類型的理解和正確消費觀的培養(yǎng)。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《消費及其類型》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過不合理消費的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索消費的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解消費的基本概念。消費是個人或家庭在一定時期內購買和使用商品和服務的活動。它對經濟發(fā)展和生活質量的提升有著重要影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了不同消費類型在實際中的應用，以及它們如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調消費類型和影響消費水平的因素這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與消費類型相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示影響消費水平的因素的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“正確消費觀在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了消費的基本概念、不同消費類型及其影響因素。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對正確消費觀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.消費類型的劃分：

-錢貨兩清的消費：學生在購物時直接用現(xiàn)金或轉賬方式支付的消費方式。

-貸款消費：學生在購買高價值商品時，選擇分期付款或貸款消費的方式。

-租賃消費：學生在短期需要某種商品時，選擇租賃的方式來使用商品。

2.消費目的的分類：

-生存資料消費：滿足基本生活需求的消費，如食品、衣物、住房等。

-發(fā)展資料消費：提升個人素質和能力的消費，如教育、培訓、書籍等。

-享受資料消費：為了獲得快樂和享受而進行的消費，如旅游、娛樂、購物等。

3.影響消費水平的因素：

-收入水平：個人的經濟狀況和收入水平直接影響其消費水平。

-物價水平：商品和服務的價格水平對消費者的購買力產生影響。

-消費觀念：消費者的價值觀和消費觀念會影響其消費行為和消費水平。

4.樹立正確的消費觀：

-量入為出，適度消費：根據個人的經濟狀況和收入水平，合理安排消費，避免過度消費和浪費。

-避免盲從，理性消費：消費者應該具備獨立思考的能力，不盲目跟風，選擇適合自己的商品和服務。

-保護環(huán)境，綠色消費：消費者應該關注商品的生產和消費過程對環(huán)境的影響，選擇環(huán)保的產品和服務。

-勤儉節(jié)約，艱苦奮斗：消費者應該培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習慣，通過自己的努力和奮斗來改善生活水平。板書設計1.消費類型：

①錢貨兩清的消費：直接支付現(xiàn)金或轉賬的消費方式。

②貸款消費：分期付款或貸款購買高價值商品。

③租賃消費：短期租賃商品來使用。

2.消費目的：

①生存資料消費：滿足基本生活需求，如食品、衣物、住房。

②發(fā)展資料消費：提升個人素質和能力，如教育、培訓、書籍。

③享受資料消費：獲得快樂和享受，如旅游、娛樂、購物。

3.影響消費水平的因素：

①收入水平：個人的經濟狀況和收入水平。

②物價水平：商品和服務的價格水平。

③消費觀念：消費者的價值觀和消費觀念。

4.正確的消費觀：

①量入為出，適度消費：根據個人經濟狀況合理安排消費。

②避免盲從，理性消費：獨立思考，不盲目跟風。

③保護環(huán)境，綠色消費：關注環(huán)保，選擇環(huán)保產品和服務。

④勤儉節(jié)約，艱苦奮斗：培養(yǎng)勤儉節(jié)約習慣，通過努力改善生活。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式，了解學生對消費類型的理解情況，檢查學生是否能夠正確區(qū)分錢貨兩清的消費、貸款消費和租賃消費。

（2）觀察：在課堂活動中，觀察學生對消費目的的分類和影響消費水平的因素的理解，是否能夠運用所學知識進行分析。

（3）測試：通過小測驗或小組討論，評估學生對正確消費觀的掌握程度，了解學生是否能夠將理論知識運用到實際生活中。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：認真批改學生的作業(yè)，對學生的消費類型、消費目的和影響消費水平的因素的回答進行評價，給出具體反饋。

（2）作業(yè)點評：在課堂上對學生的作業(yè)進行點評，表揚學生的優(yōu)點，指出不足之處，并提供改進建議。

（3）作業(yè)鼓勵：鼓勵學生繼續(xù)努力，給予正面的激勵和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。典型例題講解1.例題一：請舉例說明錢貨兩清的消費、貸款消費和租賃消費在現(xiàn)實生活中的應用。

答案：

錢貨兩清的消費：例如，小明在超市購買了一瓶礦泉水，直接用現(xiàn)金支付。

貸款消費：例如，小紅購買了一臺筆記本電腦，選擇分期付款的方式支付。

租賃消費：例如，小剛租了一輛自行車，用于短期出行。

2.例題二：請分析以下消費目的的分類，并說明它們的區(qū)別。

答案：

生存資料消費：例如，購買食物、衣物等基本生活必需品。

發(fā)展資料消費：例如，參加培訓班、購買書籍等提升個人能力的消費。

享受資料消費：例如，購買電影票、旅游等追求娛樂和享受的消費。

3.例題三：請列舉三個影響消費水平的因素，并說明它們對消費水平的影響。

答案：

收入水平：高收入家庭通常有更多的消費能力。

物價水平：價格上漲會導致消費者的購買力下降。

消費觀念：消費者的消費觀念會影響其消費行為和消費水平。

4.例題四：請根據教材內容，分析如何樹立正確的消費觀。

答案：

量入為出，適度消費：根據個人的經濟狀況合理安排消費，避免過度消費和浪費。

避免盲