9正確認識廣告 第一課時 教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

9正確認識廣告第一課時教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版，第9課《正確認識廣告》。課程主要包括以下幾個部分：

1.了解廣告的定義和特點：通過展示不同類型的廣告，讓學生理解廣告的基本概念，以及廣告的目的和形式。

2.分析廣告的利與弊：討論廣告給人們帶來的便利和信息，以及可能帶來的負面影響，如虛假廣告、過度廣告等。

3.培養(yǎng)學生的廣告鑒賞能力：引導學生學會辨別真?zhèn)螐V告，提高自我保護意識。

4.引導學生正確對待廣告：教育學生理性看待廣告，不盲目相信廣告宣傳，樹立正確的消費觀念。

5.實踐環(huán)節(jié)：學生分組討論，設計一則富有創(chuàng)意且符合道德法治原則的廣告。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.增強學生的信息素養(yǎng)：通過分析廣告的特點和利弊，培養(yǎng)學生正確獲取、處理和使用信息的能力，提高他們的信息素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生的批判性思維：引導學生對廣告進行辯證的思考，學會從不同角度分析問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.提升學生的法治意識：通過討論廣告中的法律問題，使學生了解廣告相關的法律法規(guī)，增強法治意識，提高自覺遵紀守法的積極性。

4.增強學生的道德觀念：通過剖析廣告中的道德問題，幫助學生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質。

5.提升學生的實踐創(chuàng)新能力：通過設計創(chuàng)意廣告的實踐活動，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，提高他們的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-廣告的定義和特點：理解廣告的目的、形式和傳播渠道，掌握廣告的基本概念。

-廣告的利與弊：認識廣告給人們帶來的便利和信息，同時了解虛假廣告、過度廣告等負面影響。

-廣告鑒賞能力：學會辨別真?zhèn)螐V告，提高自我保護意識。

-正確對待廣告：理性看待廣告，不盲目相信廣告宣傳，樹立正確的消費觀念。

2.教學難點：

-廣告的辨識：學生難以區(qū)分虛假廣告和真實廣告，教師需要通過案例分析、討論等方式幫助學生掌握辨識方法。

-廣告的道德和法律問題：學生對于廣告中存在的道德和法律問題難以理解，教師需要通過具體案例引導學生進行深入思考。

-廣告設計實踐：學生可能對于如何設計富有創(chuàng)意且符合道德法治原則的廣告存在困難，教師需要提供指導和反饋，幫助他們完成設計任務。四、教學方法與策略1.采用講授法、案例研究法和小組討論法相結合的方式進行教學。通過教師的講解，引導學生了解廣告的基本概念和特點；通過分析真實案例，讓學生深入了解廣告的利與弊；通過小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.設計具體的教學活動：

-組織學生進行廣告展示，讓學生分享自己喜歡的廣告，并解釋為什么喜歡。

-開展角色扮演活動，讓學生扮演廣告策劃者和消費者的角色，從不同角度分析廣告的效果和影響。

-進行廣告設計比賽，要求學生設計一則富有創(chuàng)意且符合道德法治原則的廣告。

3.利用多媒體教學資源，如圖片、視頻和網絡資源，為學生提供豐富的學習材料，增強課堂教學的趣味性和互動性。同時，通過多媒體展示案例，幫助學生更直觀地理解廣告的特點和影響。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對廣告的正確認識，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對廣告有什么看法？你們平時接觸到哪些類型的廣告？”

展示一些典型的廣告圖片或視頻片段，讓學生初步感受廣告的魅力和特點。

簡短介紹廣告的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.廣告基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解廣告的基本概念、組成部分和目的。

過程：

講解廣告的定義，包括其主要組成元素和目的。

詳細介紹廣告的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解廣告的實際應用和作用。

3.廣告案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解廣告的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的廣告案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解廣告的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用廣告解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與廣告相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對廣告的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調廣告的正確認識和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括廣告的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調廣告在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用廣告。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于廣告的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.廣告的基本概念：廣告的定義、目的、形式和傳播渠道。

2.廣告的利與弊：廣告給人們帶來的便利和信息，以及虛假廣告、過度廣告等負面影響。

3.廣告的組成部分：廣告創(chuàng)意、廣告語、圖片、音頻和視頻等元素。

4.廣告的設計原則：創(chuàng)意性、吸引力、說服力和可信度。

5.廣告的法律法規(guī)：廣告相關的法律法規(guī)，如廣告法、消費者權益保護法等。

6.廣告的道德問題：廣告中存在的道德問題，如真實性、公正性和社會責任等。

7.廣告鑒賞能力：如何辨別真?zhèn)螐V告，提高自我保護意識。

8.正確對待廣告：理性看待廣告，不盲目相信廣告宣傳，樹立正確的消費觀念。

9.廣告設計實踐：設計一則富有創(chuàng)意且符合道德法治原則的廣告。七、重點題型整理1.判斷題：判斷廣告的基本概念和特點是否正確。

例題：廣告是一種通過媒體或其他方式，為了推銷商品、服務或觀念，而進行的付費宣傳。（對/錯）

答案：對

2.簡答題：簡述廣告的組成部分和功能。

例題：請簡要描述廣告的組成部分，并說明它們在廣告中的作用。

答案：廣告的組成部分包括廣告創(chuàng)意、廣告語、圖片、音頻和視頻等元素。廣告創(chuàng)意是廣告的核心，能夠吸引受眾的注意力；廣告語是廣告的靈魂，能夠傳達廣告的主要信息；圖片、音頻和視頻等元素則是廣告的表現形式，能夠增強廣告的吸引力和說服力。

3.案例分析題：分析廣告的利與弊。

例題：請分析以下廣告案例的利與弊，并提出你的看法。

案例：某減肥產品廣告聲稱“7天瘦10斤，輕松打造完美身材”。

答案：該廣告案例的利在于能夠吸引消費者的注意力，提高產品的知名度和銷量。然而，其弊端在于過分夸大產品的效果，誤導消費者，可能導致消費者產生不切實際的期望，甚至對身體健康造成負面影響。我認為這個廣告案例存在虛假宣傳的問題，不符合廣告法律法規(guī)和道德要求。

4.應用題：應用廣告設計原則進行廣告創(chuàng)意設計。

例題：請根據以下產品特點，設計一則廣告創(chuàng)意，并說明你的設計理念。

產品：環(huán)保節(jié)能燈泡

答案：設計一則廣告創(chuàng)意，可以采用對比的方式，展示環(huán)保節(jié)能燈泡與傳統(tǒng)燈泡在節(jié)能、環(huán)保和壽命等方面的優(yōu)勢。例如，畫面可以展示一個家庭在使用環(huán)保節(jié)能燈泡后，電費明顯下降的場景，同時強調環(huán)保節(jié)能燈泡對環(huán)境的保護作用。設計理念是通過對環(huán)保節(jié)能燈泡的優(yōu)勢進行直觀展示，吸引消費者對產品的關注和購買欲望。

5.論述題：論述正確對待廣告的重要性。

例題：請論述正確對待廣告的重要性，并給出你的建議。

答案：正確對待廣告非常重要。首先，理性看待廣告可以幫助我們避免盲目相信廣告宣傳，防止受到虛假廣告的欺騙。其次，正確對待廣告有助于我們樹立正確的消費觀念，不被廣告中的過度消費和攀比心理所影響。最后，正確對待廣告可以提高我們的廣告鑒賞能力，培養(yǎng)我們獨立思考和批判性思維的能力。因此，我們應該學會辨別真?zhèn)螐V告，不盲目相信廣告宣傳，樹立正確的消費觀念。八、板書設計①廣告的基本概念：廣告的定義、目的、形式和傳播渠道。

②廣告的利與弊：廣告給人們帶來的便利和信息，以及虛假廣告、過度廣告等負面影響。

③廣告的組成部分：廣告創(chuàng)意、廣告語、圖片、音頻和視頻等元素。

④廣告的設計原則：創(chuàng)意性、吸引力、說服力和可信度。

⑤廣告的法律法規(guī)：廣告相關的法律法規(guī)，如廣告法、消費者權益保護法等。

⑥廣告的道德問題：廣告中存在的道德問題，如真實性、公正性和社會責任等。

⑦廣告鑒賞能力：如何辨別真?zhèn)螐V告，提高自我保護意識。

⑧正確對待廣告：理性看待廣告，不盲目相信廣告宣傳，樹立正確的消費觀念。

⑨廣告設計實踐：設計一則富有創(chuàng)意且符合道德法治原則的廣告。

⑩總結：強調廣告的正確認識和意義，鼓勵學生進一步探索和應用廣告。教學反思與總結首先，在教學方法上，我采用了講授法、案例研究法和小組討論法相結合的方式進行教學。通過教師的講解，引導學生了解廣告的基本概念和特點；通過分析真實案例，讓學生深入了解廣告的利與弊；通過小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。這種教學方法能夠激發(fā)學生的興趣和參與度，讓他們在實踐中學習和思考。

其次，在教學策略上，我設計了一些具體的教學活動，如廣告展示、角色扮演和廣告設計比賽等。這些活動能夠促進學生參與和互動，提高他們的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。同時，通過多媒體教學資源，如圖片、視頻和網絡資源，為學生提供豐富的學習材料，增強課堂教學的趣味性和互動性。

再次，在教學管理上，我注意觀察學生的