湖南省長沙市長郡教育集團(tuán) 九年級上學(xué)期第一次月考語文試題（解析版）

第1頁/共1頁初三第一次作業(yè)精選練習(xí)語文科目注意事項：1.答題前，請考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，并認(rèn)真核對條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號、考室和座位號；2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3.答題時，請考生注意各大題題號后面的答題提示；4.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5.答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙；6.本試題卷共21道小題，考試時量120分鐘，滿分120分。一、積累與運(yùn)用（共24分）1.下列加點字的字音、字形全都正確的一項是（）A.瞥（piě）見憂戚（qī）聘婷原馳蠟象B.鮮妍（yàn）秘（mì）訣汲取忸昵作態(tài)C.箴言（jiān）紅暈（yùn）嘶啞心無旁鶩D.寬宥（yòu）艾（ài）青剪影相得益彰【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音、字形。A.瞥（piě）見——piē，聘婷——娉婷；B.鮮妍（yàn）——yán，忸昵作態(tài)——忸怩作態(tài)；C.箴言（jiān）——zhēn，心無旁鶩——心無旁騖；故選D。2.下面這段話中加點詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ╅_學(xué)典禮上，學(xué)生代表小可做主題發(fā)言。她呼吁全體同學(xué)在新學(xué)期里，勤學(xué)善思，從文質(zhì)兼美、底蘊(yùn)深厚的文學(xué)作品中斷章取義、豐富閱歷；勤于修身，向古圣先賢、師長同伴學(xué)習(xí)，順境中能自吹自擂，逆境中能悅納自我；多走進(jìn)紅色教育基地，緬懷老一輩革命家的豐功偉績，賡續(xù)紅色血脈；多走進(jìn)平時可望而不可即的綠水青山，感受祖國山河的大好風(fēng)光。我們生逢其時，全體同學(xué)應(yīng)早立志，爭做一名有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代好少年。A.斷章取義 B.自吹自擂 C.豐功偉績 D.可望而不可即【答案】C【解析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.斷章取義（duànzhāngqǔyì）：截取文章的某一段或談話中的某一句，而不依循全篇文章或談話內(nèi)容的原意，為貶義詞，用在此處不恰當(dāng)；B.自吹自擂（zìchuīzìléi）：比喻自我宣傳、吹噓，為貶義詞，用在此處不恰當(dāng)；C.豐功偉績（fēnggōngwěijì）：偉大的功績、事業(yè)，此處形容革命家的功績之大，符合語境；D.可望而不可即（kěwàngérbùkějí）：只能遠(yuǎn)望卻不能接近，此處用來形容祖國的大好河山，不恰當(dāng)；故選C。3.下面是某同學(xué)聽到的“長沙天氣預(yù)報”中的一段話，其中沒有語病的一句是（）①高溫天氣繼續(xù)盤踞，陽光炙烤大地，9月的長沙仿佛是“初夏”。但本周內(nèi)，我們熟悉的冷空氣即將到來，雨水也會跟著“王者回歸”，日最高氣溫會猛跌到“2”字頭。②市民朋友應(yīng)關(guān)注天氣變化，出門備好雨具，及時增減衣物。預(yù)計今晚到明天，晴天間多云，氣溫27-36℃。③明晚到22日，受冷空氣南下影響，有一次降溫降雨及風(fēng)力加大。總體來看，未來一周長沙降水偏少，氣溫有起伏。④前期多晴熱高溫天氣，市民應(yīng)注意補(bǔ)水防曬；19日晚開始?xì)鉁叵陆荡蠹s8℃左右，全市應(yīng)防范降水、低能見度天氣對交通出行的不利影響，山塘水庫要注意科學(xué)蓄水保水。A.① B.② C.③ D.④【答案】B【解析】【詳解】本題考查病句的辨析和修改。A.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“9月”和“長沙”的位置互換；C.缺少賓語，應(yīng)在“風(fēng)力加大”后面天上“的過程”；D.語義重復(fù)，應(yīng)刪除“大約”或者“左右”；故選B。4.依次填入語段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┲袊拿P是舉世無雙的書寫工具，它代表著文明，是文化人及其形象、事業(yè)的化身。尖、齊、圓、健為筆之四德，可以用來描述文士心懷；尖，；齊，；圓，；健，。①平易的眼界②敏銳的文心③自強(qiáng)不息的精神④兼收并融的氣度A.③②①④ B.②①④③ C.③④①② D.②④①③【答案】B【解析】【詳解】本題考查排序空一，根據(jù)“尖”有尖銳、靈敏之意，與“敏銳”對應(yīng)，可知應(yīng)選②；空二，根據(jù)“齊”有平整、劃一之意，可知“平易”與“齊”對應(yīng)，應(yīng)選①；空三，根據(jù)“圓”有圓滿、周全之意，而“兼收并融”有把內(nèi)容不同、性質(zhì)相反的東西吸收進(jìn)來之意，可對應(yīng)“圓”，應(yīng)選④；空四，根據(jù)“健”有強(qiáng)健和指在某一方面顯示的程度超過一般的意思，而“自強(qiáng)不息”表示自己努力上進(jìn)，永遠(yuǎn)不懈?。粌烧呦鄬?yīng)，應(yīng)選③；因此排序為②①④③。故選B。5.看完《長安三萬里》后，小雙同學(xué)自制了“李白相關(guān)文學(xué)知識表”并作出了一些推測，其中有明顯錯誤的一項是（）作品名稱創(chuàng)作時間／表現(xiàn)手法作者經(jīng)歷《渡荊門送別》開元十二年（724）?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”運(yùn)用擬人。李白，字太白，號青蓮居士，被賀知章稱為“謫仙人”。24歲時辭親遠(yuǎn)游，出川至江陵。《行路難》（其一）天寶三載（744年）。本詩用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。李白奉詔入京擔(dān)任翰林供奉，卻沒被玄宗重用，兩年后被“賜金放還”，被迫離開長安?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》天寶八載（749年）。借助楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象，抒發(fā)了對朋友真摯情感。李白在金陵，聽聞王昌齡被貶的不幸遭遇?！顿浲魝悺诽鞂毷d（754年）?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”運(yùn)用了夸張。李白自秋浦往涇縣（今屬安徽）漫游。《早發(fā)白帝城》乾元二年（759年）。此詩運(yùn)用夸張和奇想把詩人遇赦后愉快的心情和江山的壯麗多姿、順?biāo)兄鄣牧鲿齿p快融為一體。李白流放途中，到白帝城遇赦，終于獲得了自由，隨即順著長江東下江陵。A.表格中“開元”“天寶”“乾元”和《岳陽樓記》中的“慶歷四年春”的“慶歷”、《湖心亭看雪》中的“崇禎五年十二月”的“崇禎”一樣，都是年號。年號一般由皇帝發(fā)起，有時因天降祥瑞或大事要事，一個皇帝在位期間年號可能更換多次。B.李白詩中常將想象、夸張、比喻、擬人等手法綜合運(yùn)用，感情的表達(dá)具有一種排山倒海、一瀉千里的氣勢，極具浪漫主義色彩。C.李白經(jīng)歷了“賜金放還”的挫折后，心中就一直充滿了懷才不遇的悲憤和友人受貶的悲憫之情，情感真摯而澎湃。D.從標(biāo)題，可以看出李白一生游歷了許多美麗山川，也結(jié)交了很多至交好友，這應(yīng)該與他豪放胸襟和不羈個性有關(guān)?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查圖表信息的理解與辨析能力。C.有誤，從圖表中可知，李白是天寶三載（744年）被“賜金放還”的，《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《贈汪倫》《早發(fā)白帝城》都是這一時期這后的作品。其中《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白為好友王昌齡貶官而作，寄托慰藉，表達(dá)對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情、懷念之意；《贈汪倫》是詩人李白于涇縣游歷桃花潭時寫給當(dāng)?shù)睾糜淹魝惖囊皇琢魟e詩，樸素自然地表達(dá)出汪倫對李白那種樸實、真誠的情感；《早發(fā)白帝城》是一首借江水浩蕩湍急、舟行輕快倏忽以抒發(fā)詩人遇赦后歡快心情的抒情詩。從后兩首詩的內(nèi)容可以看出，他在經(jīng)歷了“賜金放還”的挫折后，并不是“一直充滿了懷才不遇的悲憤和友人受貶的悲憫之情”；故選C。6.古詩文默寫。（1）我們常用李白《行路難》（其一）中的詩句“_____________，直掛云帆濟(jì)滄海”表明遠(yuǎn)大的志向和奪取勝利的信心。（2）擁有一顆寵辱不驚、得失泰然的赤子之心，如先賢范仲淹在《岳陽樓記》所“_________，____________”，才能在面對人生挫折時保持勇敢和樂觀，在面對鮮花和掌聲時，保持清醒和謙遜。（3）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》借自然景物的變化暗示社會發(fā)展的句子是：_____________，______________。（4）____________，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（5）雞聲茅店月，____________。（溫庭筠《商山早行》）（6）“項莊舞劍，意在沛公”比喻說話和行動的真實意圖別有所指?！蹲砦掏び洝分信c它意思相近的句子是：____________，在乎山水之間也。【答案】①.長風(fēng)破浪會有時②.不以物喜③.不以己悲④.沉舟側(cè)畔千帆過⑤.病樹前頭萬木春⑥.露從今夜白⑦.人跡板橋霜⑧.醉翁之意不在酒【解析】【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中的易錯字有“畔、酒”。綜合性學(xué)習(xí)（共6分）初三（9）班準(zhǔn)備開展“自強(qiáng)不息·心懷天下”主題活動，班主任鐘老師說，他希望同學(xué)們自強(qiáng)不息、心懷天下，在文化自信中堅定愛國志向，堅持德智體美勞全面發(fā)展，爭做頂天立地的中國人。請你參與策劃這次主題活動。7.【采訪自強(qiáng)不息身邊人】班級計劃采訪湖南好人彭凱云，請你根據(jù)以下信息，仿照示例擬定一個有價值的采訪問題?！昂虾萌恕迸韯P云，因小兒麻痹癥導(dǎo)致跛足。但身體殘疾、無緣高考這些人生沉重的打擊，都未曾讓他喪失對生活的熱愛?？恐啦环艞墶⒂峦鼻暗钠床?，他靠一門電器修理“真本事”，成為家庭的“頂梁柱”；靠一顆崇德向善的“真心”，成為人人稱贊的“暖心人”。截至目前，彭凱云累計志愿服務(wù)時長已超過1000小時，累計服務(wù)200人次?！臼纠坎稍L問題1：您多年來潛心鉆研修理電器的“真本事”，是什么力量在鼓舞著您？采訪問題2：__________________________________8.【云游“照見天地心”展】班級準(zhǔn)備出一期“君子自強(qiáng)不息”宣傳展板。同學(xué)們剛好云參觀了故宮博物院“‘照見天地心’——中國書房展”，以下是本次書房展的部分展品?？たご蛩銖闹邢螺d一幅作為展板配圖，你認(rèn)為哪一幅合適？請說明理由。【展品一】南宋何簽“草堂客話圖頁”——圖中將草廬與亭組合，使人想起諸葛亮奉命于危難，鞠躬盡瘁死而后已的偉大品質(zhì)。【展品二】明代文徽明“猗蘭室圖”——文徽明一生坎坷，但他始終矢志不渝，以畫表“芝蘭生于幽谷，不以無人而不芳；君子修道立德，不以窮困而變節(jié)”?！菊蛊啡棵鞔埔半p鑒行窩圖并書記冊”是唐寅為他的好友汪榮的“雙鑒行窩”書屋所作，畫中的書房被如鏡的水面圍繞，以表靜心養(yǎng)性的重要性。我選擇展品_______，因為______________?！敬鸢浮?.您覺得一個人要想獲得成功，必須具備哪些條件？/1000小時、200人次，這樣的志愿服務(wù)時長和強(qiáng)度，對于您來說肯定不容易，請問是什么力量在支撐著您？8.①.展品二②.因為它展現(xiàn)了古人在困境面前不屈不撓、不改氣節(jié)、矢志不渝，力爭奮進(jìn)的精神，與“君子自強(qiáng)不息”的主題相吻合。【解析】【7題詳解】本題考查采訪問題的設(shè)計，開放性試題，結(jié)合材料，言之成理即可。示例：您一路走來經(jīng)歷了不少磨難，您是如何看待這些磨難的？示例：您認(rèn)為戰(zhàn)勝生活的磨難最重要的是什么？【8題詳解】本題考查閱讀拓展。展品一“圖中將草廬與亭組合，使人想起諸葛亮奉命于危難，鞠躬盡瘁死而后已”，因此，展品一重在表現(xiàn)一種奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)精神；展品三“明代唐寅‘雙鑒行窩圖并書記冊’是唐寅為他的好友汪榮的‘雙鑒行窩’書屋所做，畫中的書房被如鏡的水面圍繞，以表靜心養(yǎng)性的重要性”與“君子自強(qiáng)不息”的主題不相吻合；展品二“文徵明一生坎坷，但他始終矢志不渝，以畫表‘芝蘭生于幽谷，不以無人而不芳；君子修道立德，不以窮困而變節(jié)’”分析，因此展品二展現(xiàn)了古人力爭奮進(jìn)的精神，與“君子自強(qiáng)不息”的主題相吻合，故選擇展品二，較為合適。二、閱讀與理解（共46分）（一）古詩文閱讀（共18分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。依韻和并州鄭宣徽見寄范仲淹①西湖載客恣游從②，湖上參差半佛宮?；仡櫹恶x曾不息，沉思樽酒可教空。層臺累榭皆清曠，萬戶千門盡郁蔥。向此行春無限樂，卻慚何道繼文翁③?！咀ⅰ竣俦彼位视佣辏瑓侵邪l(fā)生饑荒。此時范仲淹任杭州知府，他發(fā)動各地整修寺院，翻修官倉，借工程雇傭大批饑民，使百姓度過饑荒。②從：同“縱”，放任。③文翁，名黨，字仲翁，西漢循吏，曾任蜀郡守，政績卓著。9.下面對這首詩歌的理解或分析正確的一項是（）A.首聯(lián)寫?zhàn)嚮哪暝逻_(dá)官貴人在西湖恣意游玩，燒香拜佛，表達(dá)了詩人的批評和譴責(zé)之意。B.頷聯(lián)中的“隙駒”指白駒過隙，比喻時光消逝迅速，詩人惋惜時光易逝，因此借酒澆愁。C.頸聯(lián)中的“清曠”“郁蔥”寫杭州人民生活幸福，流露出詩人作為地方官的欣喜之情。D.尾聯(lián)直抒胸臆，表明詩人對春天的喜愛，這是全詩的主旨。10.請你說出詩人“向此行春無限樂”的原因?！敬鸢浮?.C10.①為春天所見的西湖美景陶醉。②為自己施政有方，百姓安居而欣慰。【解析】【9題詳解】本題考查詩歌鑒賞A.“西湖載客恣游從”，作者與客人在西湖上縱情游覽。并非是“達(dá)官貴人在西湖恣意游玩”更談不上“批評和譴責(zé)之意”；B.“隙駒”指過去的時間，此句作者寫自己過去一刻也不曾停息地忙碌，靜下來想喝一杯酒，都讓作者覺得是虛度光陰，并非是“惋惜時光易逝，因此借酒澆愁”；D.表明詩人對春天的喜愛，這不是全詩的主旨，而是表明作者想要學(xué)習(xí)西漢的文翁，想為人民造福；故選C?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“向此行春無限樂”，聯(lián)系“西湖載客恣游從”“萬戶千門盡郁蔥”，作者游覽西湖，看到眼前郁蔥之景，表現(xiàn)了作者為春天所見的西湖美景陶醉；根據(jù)“卻慚何道繼文翁”，聯(lián)系詩句“層臺累榭皆清曠”，注釋“北宋皇佑二年，吳中發(fā)生饑荒。此時范仲淹任杭州知府，他發(fā)動各地整修寺院，翻修官倉，借工程雇傭大批饑民，使百姓度過饑荒”“文翁，名黨，字仲翁，西漢循吏，曾任蜀郡守，政績卓著”可知，作者為政一方詩人和朋友在西湖泛舟，看到眼前美景和人民的生活幸福安靜，家家戶戶房屋開闊明亮，門前生機(jī)勃勃，作者因施政有方，百姓安居而欣慰。閱讀下面文言文，完成下面小題?；视佣辏瑓侵写箴?，殍殣①枕路。是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術(shù)甚備。吳人喜競渡，好為佛事，希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役。”于是諸寺工作鼎興。又新敖倉②吏舍，日役千夫。監(jiān)司奏動杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘：所以宴游及興造皆欲以發(fā)有余之財以忠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人?；恼藶榇?。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)③粟，募民興利，近歲遂著為令④。既已恤饑，因之以成就民利，此先生之美澤也。（節(jié)選自沈括《夢溪筆談·官政一·范文正荒政》）【注釋】①殍殣：指餓死的人。②敖倉：儲藏糧食的倉庫。③司農(nóng)：官職名，這里指司農(nóng)糧倉。④著為令：形成法令。11.下面對文中加點字詞的理解或推斷，正確的一項是（）A.“太守日出宴于湖上”的“日”和“日星隱曜”（《岳陽樓記》）中的“日”的意思不同。B.“好為佛事”中的“為”和“事在人為”中的“為”意思不同。C.“役”有“差事”“門徒”“驅(qū)使”等義項，“日役千夫”中的“役”是“差事”的意思。D.“此先生之美澤也”中的“之”和“而不知太守之樂其樂也”（《醉翁亭記》）中的“之”用法相同。12.下列對文中畫波浪語句的斷句，正確的一項是（）A.所以／宴游及興造皆欲以發(fā)／有余之財以惠貧者。B.所以宴游及興造／皆欲以發(fā)有余之財／以惠貧者。C.所以／宴游及興造皆欲以發(fā)有余之財／以惠貧者。D.所以宴游及興造／皆欲以發(fā)／有余之財以惠貧者。13.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的大意。是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術(shù)甚備。14.結(jié)合所選文段及范仲淹的《依韻和并州鄭宣徽見寄》，說說你對“先天下之憂而憂”的理解?！敬鸢浮?1.A12.B13.這時范仲淹主管浙西，調(diào)發(fā)國家倉庫糧食，募集民間所存的錢物（來賑濟(jì)災(zāi)民），救荒之術(shù)很是完備。14.①看見百姓的憂。吳中大饑，范仲淹心中有百姓，設(shè)法賑災(zāi)。②解決百姓的憂。范仲淹創(chuàng)新賑災(zāi)措施，使百姓順利度過饑荒。③自我反思的憂。賑災(zāi)很有成效，范仲淹依然認(rèn)為自己不如先賢文翁。【解析】【11題詳解】本題考查理解文言詞語的意思。B.有誤，兩個“為”都是“做”的意思；C.“日役千夫”句意：每天雇役一千多人。役：驅(qū)使；D.“而不知太守之樂其樂也”句意：卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。之：用于主謂之間，取消句子獨立性，無實義；故選A?！?2題詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。本句句意：之所以飲宴和興造房舍，是想要調(diào)發(fā)有余的錢財，來救濟(jì)貧民?！八匝缬渭芭d造”表結(jié)果，“皆欲以發(fā)有余之財”“以惠貧者”表原因，其中“以”是連詞，用來的意思，其前面應(yīng)斷開。根據(jù)句意斷句為：所以宴游及興造/皆欲以發(fā)有余之財/以惠貧者。故選B?！?3題詳解】本題考查翻譯文言句子。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：是，這；領(lǐng)，主管；募，募集；備，完備?！?4題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。范仲淹憂“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)體現(xiàn)在為政一方的實際行動里。根據(jù)文中“是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術(shù)甚備”“所以宴游及興造皆欲以發(fā)有余之財以忠貧者”等內(nèi)容可知，范仲淹在主管浙西時，調(diào)發(fā)國家倉庫糧食，募集民間所存的錢物來賑濟(jì)災(zāi)民；飲宴和興造房舍也是想要調(diào)發(fā)有余的錢財，來救濟(jì)貧民。他看見了百姓的憂，終理解百姓的憂；根據(jù)“饑歲工價至賤，可以大興土木之役”“貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人?；恼藶榇?。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也”可知，范仲淹創(chuàng)新賑災(zāi)措施，解決了百姓的憂；根據(jù)《依韻和并州鄭宣徽見寄》“向此行春無限樂，卻慚何道繼文翁”可知，范仲淹賑災(zāi)很有成效，卻仍謙虛地為自己不能像先賢文翁那些為國為民做更多事情而慚愧，體現(xiàn)了他心憂天下，自我反思憂?！军c睛】參考譯文：皇佑二年，吳中發(fā)生大饑荒，餓死者的尸體遍布于道路。這時范仲淹主管浙西，調(diào)發(fā)國家倉庫糧食，募集民間所存的錢物來賑濟(jì)災(zāi)民，救荒之術(shù)很是完備。吳中百姓喜歡比賽舟船，愛作佛事，范仲淹就鼓勵民間多舉辦賽事，太守每日出游宴飲于西湖上，自春天到夏天，城中居民大規(guī)模出游，盡情玩賞。又召集各寺院主持僧人，告諭他們說：“災(zāi)荒年間民工工價最低廉，可以趁此時機(jī)大力興建土木工程?！庇谑歉鱾€寺院的修建工程都非常興盛。官府也翻修倉庫和官吏住舍，每天雇役一千多人。監(jiān)察機(jī)關(guān)彈劾杭州長官不體恤荒政，嬉戲游樂而無節(jié)制，以及官府、私家大興土木建設(shè)，傷耗民間財力，范仲淹于是自己草擬奏章申述：之所以飲宴和興造房舍，是想要調(diào)發(fā)有余的錢財，來救濟(jì)貧民。那些從事貿(mào)易、飲食行業(yè)的工匠、民夫，仰仗官府、私家養(yǎng)活的，每天大概有幾萬人。救濟(jì)災(zāi)荒的措施，沒有比這一做法更好的了。這一年，兩浙路災(zāi)區(qū)唯有杭州平安無事，百姓沒有流亡的，這都是范文正公的恩惠。饑荒年份打開司農(nóng)寺糧倉的糧食賑濟(jì)災(zāi)民，募集民間財力為地方興利，近年來已定為法令。這種措施，既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這些是先生的功績。（二）非文學(xué)作品閱讀（共6分）閱讀以下材料，完成下面小題。【文本一】①中國人很早就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福，就要奮斗。②今天的中國，以勞動為榮已成為社會風(fēng)尚，以奮斗為美已成為日常風(fēng)景：在數(shù)不盡的薄霧縈繞的清晨，在無數(shù)個暑氣蒸騰的正午，在每一個華燈初上的黃昏，都有環(huán)衛(wèi)工人俯身清掃的忙碌，建筑工人櫛風(fēng)沐雨的辛勞，醫(yī)護(hù)人員追趕生命的急切，科研人員投身實驗的專注……在每一個勞動崗位上，都跳動著一顆為國家拼搏、為夢想奮斗的熾熱的心。每一個身影，都是那樣的美?、弁瑫r也要看到，在某些時候、某些方面，還有一些與以奮斗為美的社會風(fēng)尚不合拍、不和諧的雜音。④眼下，“躺平”這個網(wǎng)絡(luò)詞熱度不減。諸如“你打拼實現(xiàn)你的夢想，我躺平實現(xiàn)我的安逸”“一時躺平一時爽，一直躺平一直爽”“做條咸魚有什么不好”等“躺平”語錄流傳甚廣。甘于“躺平”，究其原因，或者是因為跟不上時代奮進(jìn)步伐而選擇止步，或者是因為生活遇挫而選擇逃避，或者是因為受某種風(fēng)氣所擾而選擇隨波逐流……這不是偷懶又是什么？另一熱詞“啃老”，也始終是網(wǎng)上網(wǎng)下的話題。成年子女花式“啃老”，表現(xiàn)各種各樣；一種是“心理依賴”，做“襁褓青年”；一種是“家務(wù)依賴”，做“甩手掌柜”；一種是“經(jīng)濟(jì)依賴”，吃穿用度全靠父母；還有一種是“財產(chǎn)依賴”，想方設(shè)法強(qiáng)行“啃老”·····這不是無賴又是什么？受文娛行業(yè)拜金主義、享樂主義之風(fēng)的影響，幻想一夜暴富、一夜成名的青少年也不在少數(shù)。某些經(jīng)紀(jì)人與平臺聯(lián)手，包裝打點、話題造勢；某些頂流網(wǎng)紅開直播，搔首弄姿博眼球，炒作“八卦”賺打賞；某些流量明星愛富、追富、炫富，私下簽訂“陰陽合同”賺取天價片酬。他們出行動輒豪車開道、保鏢簇?fù)?、粉絲云集，辦婚禮、過生日，講排場、擺闊氣、互相攀比……這不是無恥又是什么？⑤向往“躺平”也好，花式“啃老”也好，幻想一夜暴富也好，說到底，都是美丑觀出了問題。不去坐享其成、榨干父母為樂為美；不去奮斗、不走正道，卻以愛慕虛榮、投機(jī)取巧，專走邪道為趣為美。這些美丑不分，美丑錯置的現(xiàn)象，與中華民族傳統(tǒng)美德相悖，也與當(dāng)今社會積極向上、拼搏奉獻(xiàn)的主流價值觀格格不入?！疚谋径竣佟爸静涣?，天下無可成之事?！鼻嗄曛敬娓哌h(yuǎn)，一個國家就有澎湃的動力，一個民族就有蓬勃的希望。②何為“立大志”？青年周恩來告訴我們，那是“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；毅然回國的錢學(xué)森告訴我們，那是“外國人能干，中國人為什么不能干”的奮發(fā)圖強(qiáng)；情系脫貧事業(yè)的黃文秀告訴我們，那是“投身到人民群眾最需要的地方去”的堅定抉擇……“德其大者可以兼其小”，將小我融入大我，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦，青年才能更好地實現(xiàn)人生價值、升華人生境界，干一番轟轟烈烈的事業(yè)。③“中國很努力，我們要爭氣?！毙聲r代青年更當(dāng)激昂奮發(fā)有為的志氣。人生沒有“躺贏”，夢想貴在堅持。面對艱難險阻，不做“躺平”任嘲的局外人，爭做開路破局的弄潮兒；面對繁重任務(wù)，不做冷嘲熱諷的旁觀者，甘心當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)的實干家；面對問題矛盾，不做怨天尤人的“鍵盤俠”，做好盡責(zé)盡力的建設(shè)者。④好兒女志在四方，有志者奮斗無悔。在拼搏中釋放激情、追逐理想，在做好每一件小事、完成每一項任務(wù)、履行每一項職責(zé)中詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)，就是人生最美的模樣。15.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）A.文本一要論述的觀點是“在某些時候、某些方面還有一些與以奮斗為美的社會風(fēng)尚不合拍、不和諧的雜音”。B.由文本二可知，青年人要志存高遠(yuǎn)，為國家和民族振興奮斗努力。C.文本二第②段主要用周恩來、錢學(xué)森、黃文秀三人的例子為事實論據(jù)，有力地證明了青年人要為祖國和民族而奮斗的觀點。D.兩個文本語言都簡潔、鮮明，善用排比，句式整齊，增強(qiáng)了行文的氣勢和說理的力量。16.一位同學(xué)想根據(jù)上面兩個文本內(nèi)容，以“奮斗與“躺平””為話題寫一篇文章，請你幫他完成寫作提綱。奮斗與“躺平”提出問題如何正確看待奮斗與“躺平”。分析問題正面觀點一：人生沒有“躺贏”，要幸福就要奮斗。擺事實：（1）___________反面觀點二：（2）___________擺事實：（3）___________得出結(jié)論（4）___________【答案】15.A16.①.環(huán)衛(wèi)工人忙碌地清掃街道、建筑工人辛勤地勞作、醫(yī)護(hù)人員急切地救死扶傷、科研人員專注地投身實驗。②.不奮斗的人生就是偷懶、無賴、無恥的人生。③.人們向往“躺平”的生活、成年子女花式“啃老”、青少年幻想一夜暴富。④.我們要志存高遠(yuǎn)，以奮斗為美?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查信息的提取和辨析。A.有誤，由①段“中國人很早就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福，就要奮斗”可知，文章開篇提出了中心論點；由②段“今天的中國，以勞動為榮已成為社會風(fēng)尚，以奮斗為美已成為日常風(fēng)景”，③段“同時也要看到，在某些時候、某些方面，還有一些與以奮斗為美的社會風(fēng)尚不合拍、不和諧的雜音”引出下文“不奮斗”的現(xiàn)象可知，從正反兩方面進(jìn)行論證。由④“在拼搏中釋放激情、追逐理想，在做好每一件小事、完成每一項任務(wù)、履行每一項職責(zé)中詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)，就是人生最美的模樣”可知，這里再次點題，再次論證“要幸福，就要奮斗”。故選A。

【16題詳解】本題考查擬寫論證思路，完善寫作提綱。補(bǔ)寫內(nèi)容包括反面觀點、正反面的事實論據(jù)、結(jié)論，要結(jié)合上面兩個文本內(nèi)容補(bǔ)寫。（1）事實論據(jù)。根據(jù)第②段“有環(huán)衛(wèi)工人俯身清掃的忙碌，建筑工人櫛風(fēng)沐雨的辛勞，醫(yī)護(hù)人員追趕生命的急切，科研人員投身實驗的專注”概括為：環(huán)衛(wèi)工人忙碌地清掃街道、建筑工人辛勤地勞作、醫(yī)護(hù)人員急切地救死扶傷、科研人員專注地投身實驗；（2）反面觀點。根據(jù)④段“這不是偷懶又是什么？”，“這不是無賴又是什么？”，“這不是無恥又是什么？”提煉概括：不奮斗的人生就是偷懶、無賴、無恥的人生；（3）反面論據(jù)。④段列舉流傳的“躺平”語錄，概括為：人們向往“躺平”的生活，列舉“成年子女花式‘啃老’”的事例；⑤段根據(jù)“幻想一夜暴富、一夜成名的青少年也不在少數(shù)”概括為：列舉青少年幻想一夜暴富的事例。也可根據(jù)⑤段“向往‘躺平’也好，花式‘啃老’也好，幻想一夜暴富也好”概括為：人們向往“躺平”的生活、成年子女花式“啃老”、青少年幻想一夜暴富。（4）結(jié)論。要能夠概括兩個文本的觀點。文本一重在論述“要幸福，就要奮斗”，文本二重在論述“青年要志存高遠(yuǎn)”。根據(jù)文本二第④段“好兒女志在四方，有志者奮斗無悔。在拼搏中釋放激情、追逐理想，在做好每一件小事、完成每一項任務(wù)、履行每一項職責(zé)中詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)，就是人生最美的模樣”得出結(jié)論：我們要志存高遠(yuǎn)，以奮斗為美。據(jù)此回答即可。（三）文學(xué)作品閱讀（共14分）閱讀下面的文章，完成下面小題。搭檔余顯斌①雪花如掌，片片落下，大地一片潔白，一腳踩下去，“嗤”的一聲。就淹沒了膝蓋。寒風(fēng)咬著人的耳朵，抓著人的鼻尖，奪走人身上僅有的一點熱量。②天地如一個冰坨，人，也幾乎冷成了冰坨。③將軍和部下，面對著這座山丘，面對著一片冰雪。④寒風(fēng)呼嘯，將空氣撕裂，然后又凍住。⑤將軍想，山頭上是一支什么樣的隊伍?。竣匏宄?，這支稱為志愿軍的隊伍，經(jīng)過一周多時間的戰(zhàn)斗和消耗，已經(jīng)沒有了食物，沒有了補(bǔ)給，甚至經(jīng)過一周多的摸爬滾打，衣服也已經(jīng)稀爛了。⑦此時，正是反擊的好時候。⑧行軍上策，攻敵虛弱。⑨此時，這支中國軍隊，已經(jīng)處于虛弱的時候。將軍等的就是這一刻，一身號令，揮兵直進(jìn)，準(zhǔn)備橫插過去，截斷對方的后路。如此以來，形勢就會發(fā)生逆轉(zhuǎn)，勝敗就會變易，自己也將會成為一代名將，回國之后，接受鋪天蓋地的鮮花和榮譽(yù)，甚至還會受到總統(tǒng)的接見。⑩可是，他麾下的軍隊，在這兒，在一座小山丘前被擋住，滾滾鐵流，頓時如一條流竄的蛇，被砸爛了腦袋，癱臥在路上。?將軍不甘心，他認(rèn)為，這是自己的恥辱，是自己麾下將士的恥辱。軍人洗刷恥辱最好的方法，就是沖鋒，就是打敗對方。?將軍一聲令下，炮聲隆隆，炮彈如雨，整個山丘被硝煙淹沒。炮擊停下，硝煙散盡，士兵開始沖鋒?？墒牵€不等沖到山下，山頭彈雨橫飛，潑灑而下。一個個士兵倒下，活著的轉(zhuǎn)身就跑。?將軍眼睛紅了，用電話叫通總部，需要飛機(jī)支援。?天邊，不一會兒出現(xiàn)密集的黑點，黑點漸大，狀如烏鴉，一顆顆炸彈落在山丘上。天地顫抖，腳下發(fā)麻，白色不再耀眼，山丘再次沒了影子。?飛機(jī)離開，士兵再次沖鋒，再次敗退。?將軍疑惑了，小小的山丘，究竟能藏住多少敵人?。?山丘上，只有對方一個連的人。?將軍聽到報告后，又氣又惱又無奈，唯一的辦法，就是組織士兵交替沖鋒，運(yùn)用車輪戰(zhàn)術(shù)，消耗對手。三天三夜，火光燭天，血水沁潤著雪地。如一團(tuán)團(tuán)雞冠花，觸目驚心。上天，也仿佛開始眷顧將軍了，一夜大雪，鋪天蓋地落下，寒氣彌漫天地之間。?將軍一笑，如此一來，對方即使沒有戰(zhàn)死餓死，也會被凍死。?第四天，山丘上一片寂靜，一切都仿佛凍住了。將軍指揮士兵，再次發(fā)起沖鋒。士兵們走出掩體。一步步靠近山丘。山上，雪色早已消失，黑色遮住一切，沒有人聲，沒有鳥叫，如洪荒之地。大家放心了嘁叫著，沖上山丘。突然，“啪”的一聲槍響，當(dāng)前一人，一頭栽倒在雪地里。隨后，一捆手榴彈扔了下來。在一聲爆炸聲中，士兵們再次敗退下來。?一次次沖鋒，一次次如此，槍彈雖零落，但是靶頭很準(zhǔn)，槍響人倒，彈無虛發(fā)。緊要的時候，一捆接一捆手榴彈扔下。?將軍想放棄，他知道，此時，志愿軍大部隊已安全轉(zhuǎn)移，再攻上去，已毫無意義?？墒?，將軍又不甘心，他想沖上山去，想看看阻擊自己的人，究竟是鋼鑄的，還是鐵打的。?第五天，大雪依舊，寒氣如刀。?將軍親自沖鋒，戴著頭盔，帶著部下，匍匐在雪地里，一寸寸移動著，終于到了山腳下，不見槍響；終于到了山腰上，不見槍響。終于，他們到了山上。?山上，靜悄悄的。?昨夜的大雪，再次將小山遮住，一尊尊雕塑，固定在雪地里，有的蹲著，有的臥著，有的拿槍瞄準(zhǔn)。有的拿著手榴彈……一切，都凝固在他們呼吸停止的那刻。?將軍輕聲嘆息著，轉(zhuǎn)身的剎那，突然一驚，閉上了眼睛，他分明看見一支槍對著自己。?許久，槍聲沒響。?他慢慢睜開眼，望過去，那邊路口，有一尊雪雕，槍口正對著他。他一揮手，帶著一群士兵圍過去再次睜大眼睛：這尊雪雕不是一個人，是兩個中國士兵，一個背著另一個。背人的戰(zhàn)士，眼睛已被彈片射瞎，臉上仍沾滿血跡；被背著的戰(zhàn)士，雙腿膝蓋以下，已經(jīng)失去。?兩個傷兵，組成一個狙擊搭檔。?將軍終于明白，最后一天，山上搶彈為何稀稀落落，一定是全連戰(zhàn)死，只有這兩個傷兵，防守在這兒。?將軍無言，緩緩舉手，舉到帽沿處，莊重敬禮。?他的身后，士兵們也都靜靜地，舉手敬禮。17.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。方式結(jié)果心理變化發(fā)起反擊，進(jìn)行沖鋒隊伍潰敗①_________________②______________再次敗退氣惱無奈交替沖鋒，再次進(jìn)攻再次敗退不甘好奇③_______________不見槍響④______________18.“將軍想，山頭上是一支什么樣的隊伍?。俊闭埬憬Y(jié)合全文概述山頭上這支隊伍的狀況。19.文章題目為“搭檔”，這個詞只在文末出現(xiàn)了一次，為什么作者卻以此為題，請結(jié)合文章內(nèi)容和主題做適當(dāng)?shù)姆治??！敬鸢浮?7.①.不甘恥辱②.開始沖鋒，飛機(jī)支援③.親自沖鋒，帶兵上山④.敬佩崇敬。18.不畏嚴(yán)寒沒有補(bǔ)給，衣服稀爛交戰(zhàn)多日，直至全軍覆沒，卻保持著隨時戰(zhàn)斗的姿勢。19.①“搭檔”指文中兩位傷兵做彼此的腿和眼睛，相互配合，拼盡全力戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗到生命最后一刻。②文章主體部分是敵軍將軍的視角，描寫了將軍帶兵攻打志愿軍而不得的過程。恰是敵軍“如一條流竄的蛇，被砸爛了腦袋，癱臥在路上”、“活著的轉(zhuǎn)身就跑”這樣怕死、意志薄弱的表現(xiàn)，反襯出志愿軍的偉大：就算自己肢體已殘缺不全，也要盡己所能和同伴拼湊起一副完整的軀體，戰(zhàn)斗到生命的最后一刻，這就是“搭檔”的偉大意義。③“搭檔”對文章主旨起到了升華作用，兩位互為搭檔的傷兵只是志愿軍中的個體代表，在他們身后是全體志愿軍同仇敵愾，用僅僅一個連隊的力量，讓敵軍大部隊節(jié)節(jié)敗退。贊美了志愿軍戰(zhàn)士們不怕犧牲、英勇頑強(qiáng)的大無畏精神。【解析】【17題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。①根據(jù)提示“發(fā)起反擊，進(jìn)行沖鋒”可定位到第⑦、⑧、⑨段；隊伍潰敗可定位到第⑩段“可是，他麾下的軍隊，在這兒，在一座小山丘前被擋住，滾滾鐵流，頓時如一條流竄的蛇，被砸爛了腦袋，癱臥在路上”；根據(jù)第?段“將軍不甘心，他認(rèn)為，這是自己的恥辱，是自己麾下將士的恥辱。軍人洗刷恥辱最好的方法，就是沖鋒，就是打敗對方”，可概括為：不甘恥辱；②根據(jù)提示“再次敗退”可定位到第?段“飛機(jī)離開，士兵再次沖鋒，再次敗退”；根據(jù)“氣惱無奈”可定位到第?段“將軍聽到報告后，又氣又惱又無奈”；根據(jù)第?段“將軍一聲令下，炮聲隆隆，炮彈如雨，整個山丘被硝煙淹沒。炮擊停下，硝煙散盡，士兵開始沖鋒”和第?段“將軍眼睛紅了，用電話叫通總部，需要飛機(jī)支援”，可概括為：開始沖鋒，飛機(jī)支援；③根據(jù)提示“不見槍響”和第?段“將軍親自沖鋒，戴著頭盔，帶著部下，匍匐在雪地里，一寸寸移動著，終于到了山腳下，不見槍響；終于到了山腰上，不見槍響。終于，他們到了山上”可概括為：親自沖鋒，帶兵上山；④根據(jù)提示“不見槍響”、第?段“將軍無言，緩緩舉手，舉到帽沿處，莊重敬禮”和第?段“他的身后，士兵們也都靜靜地，舉手敬禮”，可概括為：敬佩崇敬?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)第⑥段“他清楚，這支稱為志愿軍的隊伍，經(jīng)過一周多時間的戰(zhàn)斗和消耗，已經(jīng)沒有了食物，沒有了補(bǔ)給，甚至經(jīng)過一周多的摸爬滾打，衣服也已經(jīng)稀爛了”，可概括隊伍的現(xiàn)狀：沒有補(bǔ)給，衣服稀爛；根據(jù)第?段“昨夜的大雪，再次將小山遮住，一尊尊雕塑，固定在雪地里，有的蹲著，有的臥著，有的拿槍瞄準(zhǔn)。有的拿著手榴彈……一切，都凝固在他們呼吸停止的那刻”、第?段“這尊雪雕不是一個人，是兩個中國士兵，一個背著另一個。背人的戰(zhàn)士，眼睛已被彈片射瞎，臉上仍沾滿血跡；被背著的戰(zhàn)士，雙腿膝蓋以下，已經(jīng)失去”和第?段“兩個傷兵，組成一個狙擊搭檔”可概括為：這支隊伍全軍覆沒，卻保持著隨時戰(zhàn)斗的姿勢?！?9題詳解】本題考查對標(biāo)題的理解。文章明線敘述的是將軍帶著軍隊攻打志愿軍隊伍，暗線敘述的是志愿軍戰(zhàn)士們抗敵的故事。在整個志愿軍隊伍全軍覆沒的情況下，最震撼人心的是“兩個中國士兵，一個背著另一個。背人的戰(zhàn)士，眼睛已被彈片射瞎，臉上仍沾滿血跡；被背著的戰(zhàn)士，雙腿膝蓋以下，已經(jīng)失去”，由此可知，“搭檔”指文中兩位傷兵做彼此的腿和眼睛，相互配合，拼盡全力戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗到生命最后一刻，使志愿軍的形象更加鮮明。主題上，“將軍無言，緩緩舉手，舉到帽沿處，莊重敬禮。他的身后，士兵們也都靜靜地，舉手敬禮”兩句，通過將軍以及他的士兵的舉手敬禮的行為，表達(dá)了本文的主旨：突出了志愿軍戰(zhàn)士們不怕犧牲，英勇頑強(qiáng)的偉大精神。（四）名著閱讀（共8分）閱讀下面的片段，完成下面小題。小語同學(xué)所在的班級正在開展《艾青詩選》和《儒林外史》的名著閱讀分享活動，請你參與，并回答下面的問題北方天上，看不見太陽，只有那結(jié)成大隊的雁群惶亂的雁群，擊著黑色的翅膀，叫出它們的不安與悲苦，從這荒涼的地域逃亡，逃亡到綠蔭蔽天的南方去了……北方是悲哀的；而萬里的黃河洶涌著渾濁的波濤，給廣大的北方傾瀉著災(zāi)難與不幸；而年代的風(fēng)霜，刻畫著廣大的北方的貧窮與饑餓啊。而我——這來自南方的旅客，卻愛這悲哀的北國啊。撲面的風(fēng)沙與入骨的冷氣，決不曾使我咒詛；我愛這悲哀的國土，一片無垠的荒漠，也引起了我的崇敬：——我看見我們的祖先帶領(lǐng)了羊群，攻著笳笛，沉浸在這大漠的黃昏里……我們踏著的古老的松軟的黃土層里，埋有我們祖先的骸骨啊，——這土地是他們所開墾，幾千年了他們曾在這里和帶給他們以打擊的自然相搏斗，他們?yōu)楸Ｐl(wèi)土地從不曾屈辱過一次，他們死了把土地遺留給我們——我愛這悲哀的國土，它的廣大而瘦瘠的土地，帶給我們以淳樸的言語與寬闊的姿態(tài)，我相信：這言語與姿態(tài)堅強(qiáng)地生活在大地上，永遠(yuǎn)不會滅亡；我愛這悲哀的國土古老的國土呀，這國土養(yǎng)育了那為我所愛的世界上最艱苦與最古老的種族。節(jié)選自《艾青詩選》【材料二】“……燭幽索隱，物無遁形，凡官師，儒者，名士，山人，間亦有市井細(xì)民，皆現(xiàn)身紙上，聲態(tài)并作，使彼世相，如在目前?！濒斞冈u《儒林外史》20.在討論中，同學(xué)們有以下觀點，你認(rèn)為不正確的是（）A.小雙：艾青的創(chuàng)作風(fēng)格經(jīng)歷了一些變化。前期他主要創(chuàng)作一些哲理詩，比如《魚化石》《鏡子》等等，后期詩中多反映戰(zhàn)亂中殘酷的社會現(xiàn)實，比如《雪落在中國的土地上》。B.小語：我們在欣賞現(xiàn)代詩時，要關(guān)注詩歌的表現(xiàn)形式。比如《北方》一詩，形式上樸素、自然，用近乎散文的詩行，傳達(dá)出內(nèi)心的深情。C.小郡：《儒林外史》是一部由許多短篇連綴而成的長篇小說，筆墨集中在人的性格中最突出的特征上，從而深入細(xì)致地表現(xiàn)那個時代的人生相。D.小園：王冕被置于《儒林外史》卷首，他的為人有著“隱括全文”的功能，他也是作者昊敬梓竭力塑造推崇的封建文人的理想楷模。21.老師為了讓同學(xué)們更好地理解這兩部名著，設(shè)計了“一字評書”活動，讓同學(xué)們分別選擇一個字來評價這兩本書。小語選擇“美”字評價《艾青詩選》，選擇“丑”字評價《儒林外史》，請你結(jié)合你對這兩本書內(nèi)容和主題的理解，談?wù)勑≌Z這樣評價的原因。【答案】20.A21.《艾青詩選》創(chuàng)作選材上前期多關(guān)注社會現(xiàn)實，作者描寫民族的苦難，表現(xiàn)人民的抗?fàn)幘?，后期多體現(xiàn)睿智哲思；畫面上生動形象，呈現(xiàn)出“詩中有畫”的特點；意象選擇豐富，主要意象有“土地”和“太陽”。這些要素都豐富了詩歌的藝術(shù)美感。主題：《艾青詩選》表達(dá)了作者對人民苦難的同情，對革命抗?fàn)幘竦馁濏?，對革命勝利的信心，這些都體現(xiàn)著作者的愛國情懷。主題上具有深沉、恢弘的美。

《儒林外史》內(nèi)容：作者塑造了一系列讀書人丑態(tài)：如沉迷科舉近乎癲狂的范進(jìn)，混跡于假名士之間最終泯滅良知的匡超人，虛偽狡詐。無惡不作的嚴(yán)貢生等等，刻畫了一幅“儒林群丑圖”。主題：“丑”代表著作者的觀點態(tài)度。書中對這些士人之“丑”進(jìn)行了辛辣的諷刺，同時也揭露了封建科舉制對人的毒害?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對名著內(nèi)容及文學(xué)常識的識記。A.“前期他主要創(chuàng)作一些哲理詩，比如《魚化石》《鏡子》等等”表述不正確?！遏~化石》《鏡子》創(chuàng)作于1978年以后，屬于艾青晚期詩歌作品，在詩歌中，詩人傾瀉自己的深入思考——活生生的人、活生生的生命竟被變成“魚化石”，又或通過寫鏡子能照人的物理屬性，聯(lián)想到世態(tài)人心。選項內(nèi)容與事實不符。故選A?！?1題詳解】本題考查名著閱讀內(nèi)容理解。作答時應(yīng)緊密圍繞“美”、“丑”進(jìn)行作答，結(jié)合兩本名著相關(guān)內(nèi)容及主體，進(jìn)行論述，表明具有“什么樣的美”、“什么樣的丑”，以及為何“美”、“丑”。

《艾青詩選》收集了艾青從上世紀(jì)三十年代到七十年代末的作品。艾青早期的詩歌，注重通過描寫具體的事物來捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象，形成了他早期詩歌藝術(shù)顯著的特征之一。他以敏銳的觀察力，現(xiàn)實主義手法，描摹出了當(dāng)時歷史背景下祖國和人民遭受的苦難，同時他的詩篇也激勵了千千萬萬不愿做奴隸的人們，為神圣的國土而英勇斗爭，如《吹號者》《我愛這土地》等。《艾青詩選》是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩集，高度濃縮了作者的思想，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈深沉的情感。艾青的詩歌具有“雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強(qiáng)烈鮮明的意象”三種美感，可以從這三個方向進(jìn)行作答?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長篇小說，全書五十六回。封建社會里把“讀書人”或“士人”這一群體稱為“儒林”。