第13課+亞非拉民族獨立運動+教學設計 高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

13亞非拉民族獨立運動教材內容分析本課在本單元中起到點睛的作用，通過了解拉丁美洲民族獨立運動的過程，突出民族獨立運動的階段性特征。了解亞洲的覺醒，亞洲國家的民族資產(chǎn)階級發(fā)展壯大，開始領導民族解放運動，推動資產(chǎn)階級民主運動，促進各國社會的進步。了解非洲的抗爭，認識帝國主義國家瓜分非洲過程中非洲人民的反抗，強調了反抗外敵侵略和民族獨立等，為后面單元的學習打下基礎。本課主要包括三個子目：“拉丁美洲的民族獨立運動”“亞洲的覺醒”“非洲的抗爭”。這三個子目是按照歷史的時空關系，圍繞不同地區(qū)的殖民地爭取民族獨立的事件展開，各有其特點。本課的重難點是亞非拉民族獨立運動及其對世界歷史發(fā)展的影響，通過對學生學情的了解，著重向學生講述亞非拉民族獨立運動的過程，特別是對世界歷史發(fā)展的影響、對人類歷史發(fā)展進程的影響等。導入新課（課件展示圖片）教師導入：19世紀末20世紀初，最終形成了世界上少數(shù)資本主義國家奴役和控制世界上絕大部分土地和人口的資本主義殖民體系，正如圖片所示，帝國主義建立的殖民體系給亞非拉人民帶來深重的災難。我們往往會說“有壓迫就有反抗”，伴隨著西方啟蒙思想的傳播，亞非拉地區(qū)的人民為了自由而戰(zhàn)。這節(jié)課，我們學習亞非拉地區(qū)的人民是如何為了“自由”而戰(zhàn)的。設計意圖通過圖片展示時代背景，引導學生對這一時期的世界總體面貌有初步認識，認識資本主義的擴張性、侵略性、野蠻性。理解殖民體系的危害所在，進而引出話題。精彩課堂主題一拉丁美洲的民族獨立運動知識補充拉丁美洲，就居民的語言而論，西班牙語占統(tǒng)治地位（巴西使用葡萄牙語，海地使用法語），由于本區(qū)都隸屬拉丁語族（羅曼語族），因此美國以南的眾多國家被稱為拉丁美洲國家，這一地區(qū)被稱為拉丁美洲。拉丁美洲共有33個國家：墨西哥、危地馬拉、洪都拉斯、薩爾瓦多、尼加拉瓜、哥斯達黎加、巴拿馬、古巴、海地、多米尼克、牙買加、特立尼達和多巴哥、巴巴多斯、格林納達、多米尼加共和國、圣盧西亞、圣文森特和格林納丁斯、巴哈馬、圭亞那、蘇里南、委內瑞拉、哥倫比亞、巴西、厄瓜多爾、秘魯、圣基茨和尼維斯、玻利維亞、智利、阿根廷、巴拉圭、烏拉圭、伯利茲、安提瓜和巴布達。還有仍處于美、英、法、荷統(tǒng)治下的殖民地。（課件展示材料）問題設置：拉丁美洲為何能走向獨立？西屬拉美殖民地階層示意圖材料：到18世紀下半期，拉丁美洲殖民地社會經(jīng)濟沖破了宗主國的種種限制而緩慢地發(fā)展起來，出現(xiàn)了一批手工工場及造船廠。1793年墨西哥的克雷塔羅城就有20家生產(chǎn)呢絨的手工工場，雇傭工人1500余人。拉普拉塔的科恰班巴城，1788年有2000名紡織工人，1798年增加到8000人，每年要用原棉近100萬磅。18世紀末，古巴的榨糖工場有478家，糖的生產(chǎn)占當時世界總產(chǎn)量的1／4。-摘編自吳于廑、齊世榮《世界史》（課件展示圖片）教師通過上述材料和圖片資料，我們可以看出拉丁美洲獨立的背景有以下因素：（1）政治：歐洲殖民者長期的政治壓迫和經(jīng)濟剝削。（2）經(jīng)濟：到18世紀末19世紀初，拉丁美洲的經(jīng)濟有了一定發(fā)展。（3）思想：啟蒙思想的傳播使殖民地人民的民族民主意識日益增長。（4）外部條件：①美國的獨立大大鼓舞了拉丁美洲人民。②法國大革命動搖了法國在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治，也嚴重削弱了西班牙和葡萄牙對拉丁美洲殖民地的控制。教師正是因為有這些因素的影響，拉丁美洲的各個國家開啟了民族獨立的高潮。請同學們結合課本和所學內容，完成下列表格。拉美各個國家獨立的時間點時間1804年1822年1826年1889年1910年國家／地區(qū)海地獨立巴西獨立西屬拉丁美洲獨立巴西建立共和國墨西哥資產(chǎn)階級革命意義拉開了拉丁美洲民族獨立運動的序幕巴西擺脫葡萄牙的統(tǒng)治獲得獨立西屬拉丁美洲殖民地基本實現(xiàn)獨立廢除君主制度，建立共和國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命，1917年頒發(fā)資產(chǎn)階級憲法任何國家的獨立運動不可能一帆風順，隨著拉美國家獨立運動的高漲，此時的美國政府又開始了所謂的美洲的“團結”。（課件展示圖片和材料）材料：1876年，美國支持代表大地主、天主教會反動勢力的軍事將領迪亞斯通過政變上臺。在他統(tǒng)治期間外國商品和資本像潮水般涌入；不足3000戶的大地主占有全國耕地的一半。拉美各國仍盛行大地產(chǎn)制，依附于大莊園的佃農(nóng)，除交納地租和各種義務外，每年還要用1／3的時間為地主服勞役。大種植園發(fā)展單一的作物制，生產(chǎn)與銷售都受外國的控制，極大地阻礙了民族資本主義的發(fā)展。教師在拉美民族國家獨立后，各國大多政局動蕩，普遍實行軍事獨裁統(tǒng)治，政治經(jīng)濟發(fā)展停滯不前。在這種背景下，英、美等國在“援助”的幌子下，加緊了對拉丁美洲的經(jīng)濟侵略和政治滲透。面對新的問題，新的殖民侵略，這些拉美國家如何走向真正的民族獨立之路？（課件展示材料）材料：墨西哥憲法的部分條文國家領土范圍內土地與水流之所有權本屬國家······國家在任何時候皆有權利對私產(chǎn)加以限制······應采取必要措施以分散大地產(chǎn)；發(fā)展小土地持有制······一切礦物，或存在于礦脈、礦層、礦塊或礦床中構成礦藏之物質······其所有權皆直接屬于國家······教師我們從以上墨西哥憲法的部分條文中可以看出哪些方面的內容？學生國家對土地、礦山、河流等所有權的控制。學生國家對私有產(chǎn)權的限制。教師法律是國家意志的體現(xiàn)，墨西哥通過憲法對國家產(chǎn)權的保護，一定程度上反映了革命的成果，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級民主原則，為墨西哥人民進一步爭取民主和進步奠定了基礎。過渡：拉美人民為追求民族完全獨立仍然在努力。與此同時，在太平洋的西面，亞洲的民族獨立運動也已經(jīng)在人民的覺醒中興起。記憶技巧數(shù)字助記法：使用三個“兩”來記憶拉丁美洲獨立運動兩個殖民國家，西班牙和葡萄牙。兩次革命影響，美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命。兩個代表人物，玻利瓦爾和圣馬丁。合作討論：拉丁美洲革命的意義拉丁美洲的革命從1791年海地的奴隸起義開始，到玻利維亞西班牙殘軍被肅清為止，歷經(jīng)30多年。就地區(qū)、參加的社會階層和時間而言，拉丁美洲革命比荷、英、美、法等國的革命都廣泛而持久。參加革命的有印第安農(nóng)民、黑人奴隸、手工業(yè)者、商人、土生白人地主、資產(chǎn)階級知識分子和一部分下級教士，其中印第安農(nóng)民和黑人奴隸構成戰(zhàn)斗的主力。獨立戰(zhàn)爭的勝利為拉丁美洲進一步發(fā)展創(chuàng)造了條件。殖民制度被鏟除，共和制普遍建立，教會權力受到限制，宗教裁判所和貴族稱號被廢除，農(nóng)民擺脫向私人、國家和教會服徭役的義務。大多數(shù)國家完全或局部廢除奴隸制，殖民地時期阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的各種商業(yè)專賣權、禁令和法規(guī)都被取消。拉丁美洲獨立運動局部地完成了資產(chǎn)階級革命的任務。主題：亞洲的覺醒（課件展示材料）材料一：1906年，提拉克在對印度民眾的演講中說：“你們的工業(yè)被······外國的統(tǒng)治摧毀的；你們的財富正流向國外，你們已經(jīng)淪落到任何人類都不可能淪落到的最低水平。在這種情況下，······不是靠請愿，唯有抵制。我們宣布，準備好你們的武器，······然后就開始干吧?！辈牧隙骸敖裾咧袊郧陮Ｖ浦径唤猓惙N殘之，外邦逼之，民族主義、民權主義殆不可以須臾緩。”-孫中山《民報·發(fā)刊詞》材料三：俄國不斷取得在伊朗北部建筑公路、鐵路，在里海的伊朗的沿岸捕魚、采伐樹木、開設工廠、建立銀行，甚至販賣鴉片等許多特權。-施興和主編《國際關系史》教師通過以上材料，大家可以看出亞洲有著什么樣的經(jīng)歷？被侵略。淪為殖民地。亞洲大部分國家也被迫淪為帝國主義的殖民地半殖民地。隨著啟蒙思想等因素的影響，此時的亞洲也開始了“覺醒的步伐”。亞洲的覺醒：印度民族解放運動（課件展示圖片）思考回顧：印度民族解放運動有何特點？這次民族解放運動具有反帝國主義和反封建斗爭的性質。其特點是，印度民族資產(chǎn)階級成立的國大黨和無產(chǎn)階級登上了政治舞臺，發(fā)揮了各自的作用，特別是1908年7月孟買工人的政治總罷工，把這次民族解放運動推向高潮。第三階段是20世紀初，印度民族解放運動向縱深發(fā)展?！笆バ邸备实仡I導的“非暴力不合作運動”，加強了印度人民的民族自尊心和自信心，給英國殖民者以沉重打擊，但也暴露了印度民族資產(chǎn)階級的軟弱性。亞洲的覺醒：伊朗的立憲運動（課件展示地圖和材料）材料：1905-1911年，伊朗發(fā)生立憲革命，制定了伊朗歷史上第一部資產(chǎn)階級性質的憲法，規(guī)定伊朗為君主立憲國家。雖然革命在伊朗統(tǒng)治階級和俄英等外部勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗，但打擊了封建主義和外國勢力，傳播了民族民主革命思想。合作探究：伊朗立憲運動的前提、經(jīng)過、失敗原因和意義。前提：（1）英俄兩國勢力滲入伊朗，形成了各自的勢力范圍。19世紀70年代以后，侵略加強。同時，其他資本主義列強的勢力也在向伊朗滲透。（2）外國商品和資本大量流入，自然經(jīng)濟遭到破壞，農(nóng)民陷人赤貧，手工業(yè)者紛紛破產(chǎn)。（3）民族資本主義經(jīng)濟開始形成和發(fā)展，但帝國主義的人侵和本國封建勢力的壓迫嚴重阻礙了它的進一步發(fā)展。經(jīng)過、失敗原因：三個階段。（1）第一階段：1905年12月-1907年10月。在群眾運動高潮的情況下，國王被迫宣布實行立憲，頒布選舉法，規(guī)定伊朗為君主立憲國家，規(guī)定了人民群眾的民主權利。（2）第二階段：1907年10月-1909年7月。革命者攻占德黑蘭，推翻了反革命政權。（3）第三階段：1909年7月-1911年12月。革命者推翻王權后，建立了地主資產(chǎn)階級政權。但沒有將革命深入下去，未觸動英、俄在伊朗的特權。政府解散了革命武裝，封閉進步報刊等，削弱了革命力量，為反動勢力提供了方便。反動勢力于1911年12月發(fā)動政變，革命失敗。意義：1905-1911年的伊朗革命是一次反帝反封建的資產(chǎn)階級革命，也是當時亞洲各國堅持時間最久的革命。革命沉重打擊了伊朗封建勢力，迫使它在扼殺了革命之后仍然保留了憲法。伊朗資產(chǎn)階級革命是亞洲覺醒的重要表現(xiàn)之一。亞洲的覺醒：中國的辛亥革命（課件展示材料）材料一：在斗爭的高潮中，中國同盟會機關報《民報》發(fā)表了大量文章，聲援印度和伊朗等國人民的斗爭。菲律賓爆發(fā)革命后，孫中山一再幫助菲律賓革命者購買武器，而后者也曾捐贈10萬元給孫中山作為從事革命活動的經(jīng)費。中國和越南的革命者也曾互相支持對方的斗爭。-劉宗緒主編《世界近代史》材料二：1911年，辛亥革命爆發(fā)，此后建立了亞洲第一個共和國，推翻了清王朝，結束了統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度，開始了比較完全意義上的近代民族民主革命，傳播了民主共和理念，推動了中華民族思想解放，推動了中國社會變革。探究：以上亞洲的覺醒中出現(xiàn)了哪些革命的新特點？學生相互合作，探究討論。（1）出現(xiàn)了民族資產(chǎn)階級政黨，如中國同盟會、印度國民大會黨。（2）舊式的農(nóng)民起義逐漸被資產(chǎn)階級領導的民族民主革命代替，宗教的旗幟逐漸被民族主義、民主主義代替。（3）新的階級力量-工人階級參加了斗爭，如1908年印度的孟買工人大罷工。過渡：除了拉丁美洲、亞洲，還有哪些地區(qū)也在反抗帝國主義的殖民侵略？主題三非洲的抗爭（課件展示地圖和材料）材料：帝國主義的侵略和奴役給非洲帶來了空前的破壞和災難。絕大多數(shù)國家和地區(qū)喪失了政治獨立，一些原來生活在同一地區(qū)的同一民族，被強行分割為不同帝國主義統(tǒng)治下的幾部分。非洲人民喪失了大片土地，人口銳減，豐富資源遭到無情掠奪。非洲抗爭的表現(xiàn)在反對英國的侵略中，出現(xiàn)了非洲第一個政黨-祖國黨（1879年，以下級軍官、知識分子為骨干力量）。提出“埃及是埃及人的埃及”的口號，以喚起埃及人民的民族意識。在1882年反抗英國侵略埃及的斗爭中，阿拉比（祖國黨領袖、愛國軍官）領導埃及軍民進行抵抗。英國在控制埃及的過程中，也把侵略矛頭指向埃及的鄰國蘇丹。1881年，蘇丹爆發(fā)反英大起義。起義領導人自稱“馬赫迪”，號召人民起來斗爭，趕走外國侵略者。這次武裝起義持續(xù)近20年，起義者曾占領蘇丹大部分地區(qū)1894年，意大利發(fā)動對埃塞俄比亞的侵略戰(zhàn)爭。埃塞俄比亞皇帝孟尼利克二世發(fā)表《告人民詔書》，號召人民抗擊侵略者，保衛(wèi)國家的獨立。全國人民英勇抵抗，終于在1896年打敗侵埃意軍，迫使意大利簽署和約，承認埃塞俄比亞是獨立國家。事件領導者概況結果埃及抗英斗爭祖國黨領袖、愛國軍官阿拉比兵敗被俘，埃及淪為英國殖民地蘇丹馬赫迪起義馬赫迪一度占領蘇丹大部分地區(qū)，最終未能阻止蘇丹淪為英國殖民地埃塞俄比亞抗意斗爭皇帝孟尼利克二世擊退侵埃意軍，成功捍衛(wèi)了民族獨立殖民侵略給非洲人民帶來了沉重的災難，在世界民族獨立運動的高潮下，非洲人民也開啟了反對殖民侵略的抗爭。其中，突出的代表就是埃及、蘇丹和埃塞俄比亞等國家，各個國家在抗爭中也有不同的抗爭形式和特點。課堂發(fā)散：如何看待亞非拉人民的反殖民斗爭？其特點是以反殖民侵略、維護民族獨立為主要內容。雖然由于當時各國內部經(jīng)濟和政治的分裂，缺乏組織性，各地斗爭的孤立、小規(guī)模和分散性，以及軍事裝備上的落后，最終遭到失敗，但卻充分表現(xiàn)出亞、非、拉美人民為捍衛(wèi)獨立，英勇頑強的戰(zhàn)斗精神，揭開了民族解放斗爭的序幕。亞、非、拉美的少數(shù)國家，如埃塞俄比亞、剛果、馬達加斯加和非洲東海岸等地，經(jīng)過反侵略斗爭，擊敗了殖民強盜的進攻并將其逐出國土，從而維護了自身的獨立。另外一些國家，例如墨西哥、秘魯、西蘇丹、緬甸等，在一定時期內阻擋了殖民者向內陸的深入，推遲了被殖民占領的時間，沉重地打擊了殖民侵略者的氣焰。時空回顧教師讓我們來回顧本節(jié)課，從海地吹響了民族獨立的號角，亞非拉地區(qū)的人民為了自由和獨立，先后以不同形式開展了反抗殖民侵略的斗爭。正如恩格斯所說：“排除民族壓迫是一切健康而自由的發(fā)展的基本條件”，雖然這些斗爭中