人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）演奏《大海啊故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）演奏《大海啊，故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥洞蠛０。枢l(xiāng)》是人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)中的一首經(jīng)典歌曲，以簡(jiǎn)譜形式呈現(xiàn)。本曲以其優(yōu)美的旋律和深情的歌詞，表達(dá)了人們對(duì)大海的依戀和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。通過演奏這首歌曲，學(xué)生不僅能進(jìn)一步掌握簡(jiǎn)譜的演奏技巧，還能感受音樂中的情感表達(dá)，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在鞏固和提高學(xué)生實(shí)際演奏能力，同時(shí)加深對(duì)音樂內(nèi)涵的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握《大海啊，故鄉(xiāng)》的旋律走向和節(jié)奏特點(diǎn)，熟練運(yùn)用簡(jiǎn)譜進(jìn)行演奏。

-識(shí)別并表現(xiàn)歌曲中的情感變化，理解歌曲的主題思想。

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過集體演奏展現(xiàn)音樂魅力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-歌曲中部分旋律的跳躍和轉(zhuǎn)調(diào)，對(duì)學(xué)生的音準(zhǔn)控制能力提出較高要求。

-歌曲情感表達(dá)的細(xì)膩性，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確捕捉并傳遞歌詞中的情感。

-簡(jiǎn)譜視奏的熟練度，對(duì)于初學(xué)者來說，快速準(zhǔn)確地識(shí)別并演奏簡(jiǎn)譜存在一定難度。

-協(xié)調(diào)集體演奏中的音量和節(jié)奏，確保整體表演的和諧統(tǒng)一。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：采用講授法、互動(dòng)討論和示范教學(xué)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解并演奏《大海啊，故鄉(xiāng)》。通過案例研究，比較不同版本的演奏，讓學(xué)生深入體會(huì)音樂的表現(xiàn)力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，進(jìn)行分聲部練習(xí)和集體合奏，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂實(shí)踐能力。通過角色扮演，讓學(xué)生模擬歌曲中的情感表達(dá)，提高音樂表現(xiàn)力。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體教學(xué)資源，如歌曲MV、演奏視頻等，直觀展示歌曲的旋律和情感。同時(shí)，運(yùn)用電子琴等樂器輔助教學(xué)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握音準(zhǔn)和節(jié)奏。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示大海的圖片和視頻，讓學(xué)生感受大海的壯麗和波瀾。

-提出問題：“同學(xué)們，你們對(duì)大海有什么樣的印象？當(dāng)你們看到大海，會(huì)想起什么？”

-通過討論激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的情感聯(lián)系，引入本節(jié)課的主題《大海啊，故鄉(xiāng)》。

2.講授新課（15分鐘）

-簡(jiǎn)要介紹歌曲背景，講解歌曲表達(dá)的對(duì)大海和故鄉(xiāng)的深厚情感。

-分步驟解析歌曲的簡(jiǎn)譜，強(qiáng)調(diào)旋律走向、節(jié)奏特點(diǎn)和演奏技巧。

-教師示范演奏，學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)指法和吹奏方法，確保學(xué)生理解并掌握演奏要點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，進(jìn)行分聲部練習(xí)，每個(gè)小組專注練習(xí)自己部分，教師巡回指導(dǎo)。

-小組間進(jìn)行互動(dòng)討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-進(jìn)行集體合奏練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生注意音量的控制和節(jié)奏的協(xié)調(diào)，確保整體演奏效果。

4.課堂提問與互動(dòng)（5分鐘）

-教師針對(duì)演奏中的難點(diǎn)提問，如：“在演奏過程中，大家覺得哪個(gè)部分最具有挑戰(zhàn)性？”

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的演奏體會(huì)，討論解決演奏中遇到的問題的方法。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過角色扮演，模擬歌曲中的情感表達(dá)，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試對(duì)歌曲進(jìn)行改編，如變換節(jié)奏、添加裝飾音等，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，如何將音樂表達(dá)融入日常生活中。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)演奏技巧和情感表達(dá)的重要性。

-學(xué)生反思自己在演奏過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確今后努力的方向。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了《大海啊，故鄉(xiāng)》的簡(jiǎn)譜演奏技巧，能熟練地演奏歌曲。

-學(xué)生理解了歌曲的旋律走向、節(jié)奏特點(diǎn)和情感表達(dá)，提高了音樂鑒賞能力。

-學(xué)生在集體合奏中，學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)音量和節(jié)奏，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組合作、互動(dòng)討論的方式，學(xué)會(huì)了與他人共同解決問題，提高了溝通能力。

-學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)，積極思考、主動(dòng)發(fā)言，增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等活動(dòng)，提高了音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到音樂在生活中的重要性，樹立了正確的審美觀。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，感受到家鄉(xiāng)的美好和親情的珍貴，培養(yǎng)了熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛家人的情感。

-學(xué)生在音樂實(shí)踐中，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的快樂，學(xué)會(huì)了互相尊重、互相幫助。

4.核心素養(yǎng)能力：

-學(xué)生在演奏和改編歌曲的過程中，展現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)音樂知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，提高了生活品質(zhì)。

-學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了良好的情感調(diào)控能力，有助于身心健康發(fā)展。七、教學(xué)反思在這節(jié)《大海啊，故鄉(xiāng)》的音樂課上，我嘗試了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們?cè)谥R(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面都取得了較好的學(xué)習(xí)效果。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的安排，我注意到在講解歌曲簡(jiǎn)譜時(shí)，部分學(xué)生對(duì)旋律走向和節(jié)奏特點(diǎn)的掌握仍有困難。今后，我需要針對(duì)這部分學(xué)生，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助他們更好地理解和掌握音樂知識(shí)。

其次，在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍顯得拘謹(jǐn)。為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將在今后的教學(xué)中，更多關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，課堂上的小組合作環(huán)節(jié)，雖然大部分學(xué)生能夠積極參與，但仍有小部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)。針對(duì)這一問題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)小組合作的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)利用多媒體展示大海的圖片和視頻，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)多媒體資源的依賴度較高，容易分散注意力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要適度控制多媒體資源的使用，引導(dǎo)學(xué)生更多關(guān)注音樂本身。

至于課堂提問環(huán)節(jié)，我覺得學(xué)生的回答總體上還是比較滿意的。但在提問時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分問題設(shè)置可能過于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)生思考不夠深入。為了提高課堂提問的質(zhì)量，我將在設(shè)計(jì)問題時(shí)，更加注重問題的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。八、板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《大海啊，故鄉(xiāng)》

-歌曲背景與情感

-簡(jiǎn)譜演奏技巧

2.結(jié)構(gòu)：

-旋律走向

-節(jié)奏特點(diǎn)

-情感表達(dá)

3.重點(diǎn)：

-分聲部練習(xí)要點(diǎn)

-集體合奏注意事項(xiàng)

-情感表現(xiàn)技巧

4.知識(shí)點(diǎn)概括：

-音準(zhǔn)控制

-節(jié)奏協(xié)調(diào)

-音樂表現(xiàn)力

5.藝術(shù)性與趣味性：

-用不同顏色粉筆區(qū)分聲部，增強(qiáng)視覺效果

-在重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)旁繪制簡(jiǎn)單插圖，如海浪、帆船，增加趣味性

-利用簡(jiǎn)譜符號(hào)設(shè)計(jì)成圖案，如將音符形狀繪成海鷗，提升藝術(shù)感

板書設(shè)計(jì)旨在通過清晰的結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)潔明了的內(nèi)容，幫助學(xué)生迅速捕捉課程重點(diǎn)，同時(shí)通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)述《大海啊，故鄉(xiāng)》的旋律走向和節(jié)奏特點(diǎn)，并舉例說明。

答案：

-旋律走向：《大海啊，故鄉(xiāng)》的旋律以級(jí)進(jìn)和跳躍為主，呈現(xiàn)出波浪式的起伏。如歌曲開頭部分，由低音區(qū)向高音區(qū)的跳躍，形象地描繪了大海的壯闊。

-節(jié)奏特點(diǎn)：歌曲采用4/4拍，節(jié)奏相對(duì)平穩(wěn)，但在部分樂句中運(yùn)用了附點(diǎn)音符和切分音，使節(jié)奏更具動(dòng)感，如歌曲副歌部分。

2.請(qǐng)分析《大海啊，故鄉(xiāng)》中表達(dá)的情感，并結(jié)合歌曲歌詞舉例說明。

答案：

-情感分析：歌曲表達(dá)了對(duì)大海和故鄉(xiāng)的深厚情感，既有對(duì)大海的敬畏之情，也有對(duì)故鄉(xiāng)的思念和眷戀。

-舉例：歌詞“大海啊，大海，是我生活的地方”表達(dá)了對(duì)大海的依賴和熱愛；“故鄉(xiāng)啊，故鄉(xiāng)，何時(shí)才能回到你身旁”則表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

3.請(qǐng)舉例說明在《大海啊，故鄉(xiāng)》的集體合奏中，如何做到音量的控制和節(jié)奏的協(xié)調(diào)。

答案：

-音量控制：在集體合奏中，通過強(qiáng)弱對(duì)比來表現(xiàn)音樂的層次感。如副歌部分，主旋律聲部可以適當(dāng)加強(qiáng)音量，突出主題；伴奏聲部則相對(duì)減弱音量，起到襯托作用。

-節(jié)奏協(xié)調(diào)：確保各聲部在節(jié)奏上保持一致，避免出現(xiàn)拖拍或搶拍現(xiàn)象。如歌曲結(jié)尾部分，各聲部同步進(jìn)行，使整體節(jié)奏更加和諧。

4.請(qǐng)談?wù)勗谘葑唷洞蠛０。枢l(xiāng)》時(shí)，如何運(yùn)用音樂表現(xiàn)力來傳達(dá)歌曲的情感。

答案：

-通過旋律的起伏變化，表現(xiàn)歌曲的情感波動(dòng)。如歌曲高潮部分，旋律的跳躍和激昂的節(jié)奏可以傳達(dá)出對(duì)大海和故鄉(xiāng)的熱愛之情。

-在演奏過程中，注意音色的變化，如使用漸強(qiáng)、漸弱等技巧，使音樂更具表現(xiàn)力。

-通過面部表情和肢體動(dòng)作，將情感傳遞給觀眾