大單元教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿《3.2 摩擦力》

大單元教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿《3.2摩擦力》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）大單元教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿《3.2摩擦力》教材分析本節(jié)課是人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第11章《摩擦力》的第3節(jié)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的概念、二力平衡等知識(shí)，對(duì)摩擦力的認(rèn)識(shí)有助于深化對(duì)力的理解，也為后續(xù)學(xué)習(xí)其他力的知識(shí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課通過探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道摩擦力的概念，能解釋生活中的摩擦力現(xiàn)象。

2.掌握摩擦力大小的影響因素，會(huì)用控制變量法研究摩擦力與接觸面粗糙程度、壓力大小的關(guān)系。

3.培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.摩擦力的概念及生活中應(yīng)用。

2.摩擦力大小的影響因素。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.摩擦力大小與接觸面粗糙程度、壓力大小的關(guān)系。

2.控制變量法的運(yùn)用。

教學(xué)方法：

1.采用探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.運(yùn)用講授法、問答法、討論法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：通過生活中的摩擦力現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力的概念及作用。

2.探究摩擦力大小的影響因素：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察摩擦力與接觸面粗糙程度、壓力大小的關(guān)系。

3.分析與討論：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出摩擦力大小的影響因素。

4.知識(shí)應(yīng)用：讓學(xué)生舉例說明摩擦力在生活中的應(yīng)用，加深對(duì)摩擦力的理解。

5.總結(jié)與評(píng)價(jià)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生了解摩擦力的概念及大小的影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和解答疑問。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生感受摩擦力在生活中的重要性，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，主要包括：

1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生掌握摩擦力大小的影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問題、解決問題的能力。

2.科學(xué)思維能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用控制變量法研究摩擦力問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)摩擦力在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)對(duì)生活的意義，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感。

4.科學(xué)交流與合作能力：在實(shí)驗(yàn)和討論過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流、分享成果的能力。

5.科學(xué)應(yīng)用能力：讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的摩擦力現(xiàn)象，提高學(xué)生的科學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）摩擦力的概念：讓學(xué)生理解摩擦力是兩個(gè)互相接觸的物體，在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。

（2）摩擦力大小的影響因素：學(xué)生需要掌握摩擦力大小與接觸面粗糙程度、壓力大小之間的關(guān)系。

（3）控制變量法：學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用控制變量法研究摩擦力問題，即在研究摩擦力與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，保持其他因素不變。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）摩擦力大小與接觸面粗糙程度、壓力大小的關(guān)系：學(xué)生難以理解并掌握摩擦力大小如何隨著接觸面粗糙程度和壓力大小的變化而變化。

（2）控制變量法的運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，如何有效地運(yùn)用控制變量法，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（3）摩擦力在生活中的應(yīng)用：學(xué)生需要將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，舉例說明摩擦力在生活中的應(yīng)用，這需要學(xué)生具備一定的知識(shí)運(yùn)用能力和生活觀察能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《物理》八年級(jí)下冊(cè)第11章《摩擦力》的第3節(jié)相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與摩擦力相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于直觀展示摩擦力的概念和現(xiàn)象。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備摩擦力實(shí)驗(yàn)所需的器材，如木塊、滑輪、彈簧測(cè)力計(jì)、桌子等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供摩擦力的概念、實(shí)例和影響因素的預(yù)習(xí)資料。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“摩擦力是如何產(chǎn)生的？”，“摩擦力在我們的日常生活中有哪些應(yīng)用？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀理解摩擦力的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和問題，分享他們的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立探究摩擦力的概念和現(xiàn)象。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前理解摩擦力的基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的摩擦力現(xiàn)象視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)摩擦力的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解摩擦力的影響因素，如接觸面的粗糙程度和壓力大小。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行一個(gè)摩擦力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和記錄摩擦力的變化。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，嘗試?yán)斫饽Σ亮Φ挠绊懸蛩亍?/p>

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄摩擦力的變化。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與小組討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解摩擦力的科學(xué)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀感受摩擦力的影響因素。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解摩擦力的科學(xué)知識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)摩擦力應(yīng)用的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于摩擦力應(yīng)用的科學(xué)文章和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和進(jìn)步。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固對(duì)摩擦力的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱提供的拓展資源，加深對(duì)摩擦力應(yīng)用的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，評(píng)估自己的理解深度。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的摩擦力知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述摩擦力的概念，并能夠識(shí)別和解釋日常生活中的摩擦力現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠說明摩擦力大小的影響因素，包括接觸面的粗糙程度和壓力大小，并理解這些因素如何影響摩擦力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)和進(jìn)行摩擦力實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證摩擦力與接觸面粗糙程度和壓力大小的關(guān)系。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)了觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問題、解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論和合作中，發(fā)展了團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流和批判性思維的能力。

-學(xué)生通過課堂討論和作業(yè)練習(xí)，提高了科學(xué)表達(dá)和邏輯思維的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)摩擦力現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，感受到了物理與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的積極性。

-學(xué)生在解決摩擦力問題的過程中，培養(yǎng)了問題解決的信心和勇氣，增強(qiáng)了科學(xué)探究的興趣。

-學(xué)生理解了摩擦力在生活中的重要性，對(duì)科學(xué)的社會(huì)價(jià)值和意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：關(guān)于摩擦力在工業(yè)應(yīng)用中的文章，例如《摩擦力在汽車制造中的應(yīng)用》。

-視頻資源：介紹摩擦力在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用的科普視頻。

2.拓展要求：

-學(xué)生需利用課后時(shí)間自主閱讀或觀看拓展內(nèi)容，了解摩擦力在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生需在閱讀或觀看后，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的摩擦力知識(shí)，思考并回答以下問題：

-摩擦力在汽車制造中有哪些應(yīng)用？

-摩擦力在日常生活中有哪些常見的應(yīng)用？

-摩擦力在工業(yè)生產(chǎn)中如何被利用？

-學(xué)生需將答案以書面形式提交給教師，教師將對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-學(xué)生可自由選擇是否進(jìn)行小組討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，共同探討摩擦力在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《3.2摩擦力》后，我進(jìn)行了以下反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我回顧了教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀，并思考了學(xué)生是否達(dá)到了這些目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠理解摩擦力的概念和影響因素，但有些學(xué)生對(duì)控制變量法的應(yīng)用還不夠熟練。

其次，我觀察了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與程度、提問情況和實(shí)驗(yàn)操作。大多數(shù)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)，但有些學(xué)生顯得有些困惑，特別是在理解摩擦力與接觸面粗糙程度和壓力大小的關(guān)系時(shí)。

此外，我還收集了學(xué)生的反饋，包括他們對(duì)課堂內(nèi)容的看法和建議。一些學(xué)生表示，課堂上的實(shí)驗(yàn)非常有趣，但有些實(shí)驗(yàn)器材不夠清晰或易于操作。

2.改進(jìn)措施：

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來教學(xué)中實(shí)施。

首先，我將