人教版2019必修第二冊Unit 3 The Internet Listening and Speaking 教案

人教版（2019)必修第二冊Unit3TheInternetListeningandSpeaking教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《人教版（2019）必修第二冊Unit3TheInternetListeningandSpeaking》旨在幫助學生了解互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，學會用英語就互聯(lián)網(wǎng)話題展開討論。本單元的聽力和口語練習圍繞網(wǎng)絡生活、在線交流等主題，以真實的聽力材料、豐富的口語活動為載體，提高學生的聽力技巧和口語表達能力。教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密相關，既有助于學生拓展視野，又激發(fā)他們對網(wǎng)絡話題的思考與探討，為接下來的閱讀和寫作學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標本課程致力于提升學生的英語學科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學習能力。通過Unit3TheInternetListeningandSpeaking的學習，學生將能夠：提高獲取和處理網(wǎng)絡信息的能力，增強跨文化交際意識，形成批判性思維，理性評價網(wǎng)絡信息的真實性和價值；在口語交流中，準確運用所學詞匯和表達，自信地表達個人觀點，培養(yǎng)合作學習和解決問題的能力，為終身學習和適應信息化社會奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：1.掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關的詞匯和表達方式；2.提高聽力技巧，理解互聯(lián)網(wǎng)話題的對話和短文；3.運用所學進行流暢的口語交流，表達個人對互聯(lián)網(wǎng)的看法。

難點：1.互聯(lián)網(wǎng)相關詞匯的準確運用；2.聽力材料中快速語速和真實場景的理解；3.口語表達時的語法準確性和流利度。

解決辦法：1.采用實物展示、圖片輔助、同義詞對比等方法幫助學生記憶和理解新詞匯；2.通過反復聽力練習、聽后討論、信息捕捉等策略，提高學生的聽力理解能力；3.設計不同難度的口語活動，如角色扮演、小組討論等，鼓勵學生多開口，關注語法和發(fā)音，提高口語流利度和準確性。同時，教師應及時給予反饋和指導，幫助學生突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有人教版必修第二冊Unit3的教材，包括聽力材料和口語練習。

2.輔助材料：準備與互聯(lián)網(wǎng)相關的圖片、圖表、視頻等，如網(wǎng)絡使用場景的圖片、網(wǎng)絡安全圖表、網(wǎng)絡成癮的視頻案例等，以豐富教學手段，增強學生學習興趣。

3.多媒體設備：檢查計算機、投影儀、音響等設備的正常運行，確保聽力材料播放流暢，視頻清晰可見。

4.教室布置：根據(jù)口語活動需要，提前布置好小組討論區(qū)，設置互動式白板或黑板，便于學生展示和討論。教學過程1.導入（5分鐘）

大家好，今天我們開始學習Unit3TheInternet。網(wǎng)絡已經(jīng)深入我們的日常生活，那么它對我們的影響究竟是積極的還是消極的呢？讓我們通過這節(jié)課的學習來探討這個問題。

2.詞匯預習（10分鐘）

首先，我們來看一下與互聯(lián)網(wǎng)相關的詞匯。請同學們翻開教材第24頁，自行閱讀并理解這些詞匯。我會在大屏幕上展示一些圖片，幫助大家更好地記憶和理解。

（展示圖片，解釋詞匯）

3.聽力練習（15分鐘）

（播放聽力材料，學生回答問題）

聽力材料中提到了哪些與互聯(lián)網(wǎng)相關的詞匯和表達方式？它們是如何在對話中運用的？

（學生分享答案，總結(jié)聽力技巧）

4.主題討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請同學們分成小組，討論以下問題：WhataretheadvantagesanddisadvantagesofusingtheInternet?

（學生分組討論，教師巡回指導）

請各小組分享你們的討論成果。

（小組代表發(fā)言，總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)缺點）

5.口語表達（10分鐘）

了解了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)缺點，接下來我們要練習如何用英語表達自己的觀點。請同學們看第26頁的口語練習，兩人一組進行角色扮演。

（學生進行口語練習，教師給予反饋）

誰愿意來分享一下你們的練習成果？

（學生展示，教師點評并指導）

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

今天的作業(yè)有兩項：

1.復習本節(jié)課所學的詞匯和表達方式；

2.完成教材第26頁的口語練習，并錄音提交。

8.課堂反饋（課后）

請同學們在課后反思本節(jié)課的學習，如果有任何問題或建議，歡迎向我提出，我們一起進步。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-"HowtheInternetWorks"：介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本工作原理，幫助學生理解網(wǎng)絡的構(gòu)成和運作方式。

-"OnlineSafetyTips"：提供網(wǎng)絡安全的小貼士，教育學生如何保護個人隱私，避免網(wǎng)絡詐騙。

-"TheImpactofSocialMediaonTeenagers"：探討社交媒體對青少年的影響，引導學生思考網(wǎng)絡社交的正面和負面影響。

2.課后自主學習和探究：

-研究互聯(lián)網(wǎng)的歷史發(fā)展，了解互聯(lián)網(wǎng)是如何改變我們的生活方式的。

-深入探討網(wǎng)絡成癮問題，分析其對個人和社會的影響，并提出解決方案。

-調(diào)查家人和朋友使用互聯(lián)網(wǎng)的情況，制作一份關于互聯(lián)網(wǎng)使用習慣的調(diào)查報告。

-選擇一個互聯(lián)網(wǎng)領域（如電子商務、在線教育、遠程工作等），研究其發(fā)展趨勢和對未來社會的影響。

請同學們根據(jù)自己的興趣選擇拓展閱讀材料，并結(jié)合課后自主學習和探究的任務，將所學知識應用到實際中。希望你們能夠在探索中收獲更多，對互聯(lián)網(wǎng)有更深入的理解。記得將你們的探究成果分享給班級同學，共同學習和進步。內(nèi)容邏輯關系①知識點梳理：

-與互聯(lián)網(wǎng)相關的核心詞匯和表達方式，如：surftheInternet,onlineshopping,socialmedia,cyberbullying等。

-聽力材料中的關鍵信息捕捉和主旨大意理解。

-口語交流中表達個人觀點和討論互聯(lián)網(wǎng)話題的能力。

②句型結(jié)構(gòu)重點：

-使用情態(tài)動詞表達對互聯(lián)網(wǎng)的看法，如："Ithinkit'simportantto..."

-描述互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)缺點，使用比較級和最高級，如："TheInternetismoreconvenientthan.../Itisthemostpowerfultoolfor..."

-提問和回答關于互聯(lián)網(wǎng)使用的問題，如："DoyouthinkpeoplearetoodependentontheInternet?Why?"

③板書設計：

-詞匯墻：列出本節(jié)課的關鍵詞匯，配以圖片或簡筆畫，幫助學生視覺記憶。

-聽力結(jié)構(gòu)圖：展示聽力材料的結(jié)構(gòu)和主旨，突出重要信息點。

-口語交流指南：列出討論互聯(lián)網(wǎng)話題時可能使用的句型結(jié)構(gòu)，提供表達觀點的范例。課堂1.課堂評價：

-在課堂活動中，我將會通過提問來了解學生對互聯(lián)網(wǎng)相關詞匯和表達方式的掌握情況，以及對聽力材料的理解程度。

-觀察學生在小組討論和口語練習中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力、口語表達流利性和語法準確性。

-通過即時測試，如快速問答、角色扮演等，檢測學生對課堂所學知識的應用能力。

-對于學生在課堂上的表現(xiàn)，我會及時給予正面反饋和建設性的指導意見，幫助他們識別并克服學習中的困難。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行細致批改，重點關注詞匯的運用、語法正確性和口語表達的邏輯性。

-提供具體的改進建議，鼓勵學生利用錯誤作為學習的機會，不斷提高自己的英語水平。

-通過作業(yè)反饋，強調(diào)學生在學習過程中的進步，同時指出需要進一步提升的領域。

-定期舉行作業(yè)展示，讓同學之間相互評價，促進相互學習和借鑒。

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對努力進步的學生給予鼓勵，以激發(fā)學生的學習積極性和自我提升的動力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將多媒體資源與口語練習相結(jié)合，通過展示與互聯(lián)網(wǎng)相關的圖片和視頻，增強學生對詞匯的記憶和對聽力材料的理解。

2.我鼓勵學生參與小組討論和角色扮演，這樣的互動式學習不僅提高了學生的口語表達能力，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在聽力練習中存在理解障礙，尤其是在處理快速語速和真實場景對話時。

2.口語練習時，部分學生表達不夠流利，語法錯誤較多，這表明在今后的教學中需要加強對口語表達的指導。

（三）改進措施

1.為了提高學生的聽力理解能力，我計劃在未來的課程中增加更多真實的聽力材料，并提供更多技巧訓練，如預測、關鍵詞定位等。

2.對于口語表達，我將設計更多層次的口語活動，包括基礎句型練習、角色扮演和小組辯論，以幫助學生逐步提高流利度和準確性。

3.我還將加強對學生學習情況的個性化關注，通過課后輔導和定期的一對一交流，幫助學生克服學習難點，提升自信。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：“TheHistoryoftheInternet”：介紹互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程，加深學生對互聯(lián)網(wǎng)歷史背景的了解。

-視頻資源：“DigitalDivide”：探討全球數(shù)字鴻溝問題，分析不同地區(qū)和群體在互聯(lián)網(wǎng)使用上的差異和挑戰(zhàn)。

-研究報告：“InternetUsageAmongTeenagers”：研究青少年使用互聯(lián)網(wǎng)的情況，包括使用時長、應用偏好和潛在風險。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀相關材