2024-2025學(xué)年小學(xué)生安全常識(shí)競(jìng)賽教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生安全常識(shí)競(jìng)賽教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)生安全常識(shí)競(jìng)賽教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于2024-2025學(xué)年小學(xué)生安全常識(shí)競(jìng)賽教材，章節(jié)為第五章《生活中的安全常識(shí)》。本章主要涉及以下內(nèi)容：

1.家庭安全：包括電器安全、燃?xì)獍踩⒒馂?zāi)逃生等。

2.交通安全：包括遵守交通規(guī)則、安全過馬路、騎車安全等。

3.網(wǎng)絡(luò)安全：包括個(gè)人信息保護(hù)、上網(wǎng)安全、避免網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

4.自然災(zāi)害防范：如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

5.意外傷害處理：如燒傷、溺水、骨折等意外事故的急救方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.家庭安全：學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到一些家庭安全知識(shí)，如不觸碰電器、燃?xì)忾_關(guān)等。

2.交通安全：學(xué)生在課本和生活中學(xué)習(xí)過一些交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行等。

3.網(wǎng)絡(luò)安全：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)越來越多，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有一定了解。

4.自然災(zāi)害防范：學(xué)生通過新聞、課本等途徑了解過一些自然災(zāi)害的知識(shí)。

5.意外傷害處理：學(xué)生在生活中可能遇到一些小傷小痛，需要學(xué)會(huì)基本的急救方法。

本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)，通過競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力：

1.安全認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必要的家庭安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、自然災(zāi)害防范和意外傷害處理等安全知識(shí)，提高安全認(rèn)知水平。

2.自我保護(hù)：培養(yǎng)學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠自覺采取措施進(jìn)行自我保護(hù)的能力，降低安全風(fēng)險(xiǎn)。

3.判斷與決策：學(xué)生在面對(duì)安全問題時(shí)，能夠迅速判斷并做出正確的決策，避免意外事故的發(fā)生。

4.溝通協(xié)作：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中，提升溝通協(xié)作能力，共同完成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，運(yùn)用創(chuàng)新思維解決安全問題，提高解決問題的能力。學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的學(xué)生是來自不同家庭背景、具有不同知識(shí)水平、能力和素質(zhì)層次的小學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)安全知識(shí)方面存在一定的差異。大部分學(xué)生對(duì)家庭安全、交通安全等基本安全知識(shí)有一定的了解，但在網(wǎng)絡(luò)安全、自然災(zāi)害防范和意外傷害處理等方面，部分學(xué)生的知識(shí)水平有待提高。

在能力方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的觀察力、思考力和一定的實(shí)踐操作能力，能夠在老師的引導(dǎo)下，通過競(jìng)賽等形式將所學(xué)安全知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。然而，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的安全問題時(shí)，判斷與決策能力較弱，需要老師在教學(xué)中給予關(guān)注和指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較高的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠在競(jìng)賽過程中積極互動(dòng)、交流，共同解決問題。但部分學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一定問題，如上課注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等，這可能影響到課程的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的安全認(rèn)知、自我保護(hù)、判斷與決策等能力。同時(shí)，加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保教學(xué)效果的提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年小學(xué)生安全常識(shí)競(jìng)賽》教材或相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭電器安全使用圖解、交通安全標(biāo)志說明、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到實(shí)驗(yàn)操作，如火災(zāi)逃生模擬、急救包扎示范等，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，同時(shí)為學(xué)生分組，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生分組實(shí)踐。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生互動(dòng)和參與的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如家庭電器安全使用PPT、交通安全標(biāo)志說明視頻、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭安全、交通安全等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭電器安全使用、交通安全標(biāo)志等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭安全、交通安全等課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出家庭安全、交通安全等課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭電器安全使用、交通安全標(biāo)志等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)安全技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭電器安全使用、交通安全標(biāo)志等知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭電器安全使用、交通安全標(biāo)志等知識(shí)點(diǎn)，掌握安全技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭安全、交通安全等課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭安全、交通安全等課題相關(guān)的拓展資源，如安全知識(shí)書籍、交通安全網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)安全視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭電器安全使用、交通安全標(biāo)志等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.家庭安全：學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何正確使用家庭電器，避免觸電、火災(zāi)等事故的發(fā)生。他們還能夠識(shí)別家中的潛在危險(xiǎn)，如電線老化、燃?xì)庑孤┑?，并知道如何在緊急情況下采取措施進(jìn)行自救和互救。

2.交通安全：學(xué)生們熟悉了交通規(guī)則，學(xué)會(huì)了如何安全過馬路、騎車等。他們能夠識(shí)別交通標(biāo)志，并明白遵守交通規(guī)則的重要性，以減少交通事故的發(fā)生。

3.網(wǎng)絡(luò)安全：學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有了更深入的了解，知道如何保護(hù)個(gè)人信息，避免上當(dāng)受騙。他們學(xué)會(huì)了正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉迷于虛擬世界，保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

4.自然災(zāi)害防范：學(xué)生們了解了地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施，知道了如何在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)保護(hù)自己和他人的安全。

5.意外傷害處理：學(xué)生們掌握了基本的急救知識(shí)，如燒傷、溺水、骨折等意外事故的急救方法，提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。

此外，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維等核心素養(yǎng)。他們能夠主動(dòng)探索安全知識(shí)，獨(dú)立思考和解決問題，與他人合作完成任務(wù)，并提出創(chuàng)新的解決方案。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭安全作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)家庭安全檢查清單，包括電器安全、燃?xì)獍踩?、火?zāi)逃生等方面。要求學(xué)生在家庭中實(shí)際操作，檢查家中是否存在安全隱患，并記錄檢查結(jié)果。

2.交通安全作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生們制作一張交通安全宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括交通安全規(guī)則、交通標(biāo)志識(shí)別、安全過馬路等。要求學(xué)生通過繪畫、文字等方式表達(dá)交通安全的重要性。

3.網(wǎng)絡(luò)安全作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生們編寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的短文，內(nèi)容包括個(gè)人信息保護(hù)、避免網(wǎng)絡(luò)詐騙、正確使用網(wǎng)絡(luò)等。要求學(xué)生通過實(shí)例說明網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

4.自然災(zāi)害防范作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生們制作一個(gè)自然災(zāi)害防范手冊(cè)，內(nèi)容包括地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)措施。要求學(xué)生通過查找資料、整理信息等方式，形成實(shí)用的防范手冊(cè)。

5.意外傷害處理作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)并掌握基本的急救知識(shí)，如燒傷、溺水、骨折等意外事故的急救方法。要求學(xué)生通過觀看視頻、閱讀教材等方式，學(xué)習(xí)急救技巧，并在家庭中進(jìn)行實(shí)際操作。

作業(yè)反饋：

1.家庭安全作業(yè)：教師將對(duì)學(xué)生的家庭安全檢查清單進(jìn)行檢查，指出存在的問題，如檢查不全面、記錄不準(zhǔn)確等，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師會(huì)對(duì)學(xué)生的家庭安全意識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪谐掷m(xù)關(guān)注家庭安全。

2.交通安全作業(yè)：教師將對(duì)學(xué)生的交通安全宣傳海報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問題，如信息表達(dá)不清晰、設(shè)計(jì)不合理等，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師會(huì)對(duì)學(xué)生的交通安全知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪凶袷亟煌ㄒ?guī)則。

3.網(wǎng)絡(luò)安全作業(yè)：教師將對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全短文進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問題，如內(nèi)容不全面、表達(dá)不準(zhǔn)確等，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師會(huì)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪斜Ｗo(hù)個(gè)人信息。

4.自然災(zāi)害防范作業(yè)：教師將對(duì)學(xué)生的自然災(zāi)害防范手冊(cè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問題，如信息不準(zhǔn)確、設(shè)計(jì)不合理等，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師會(huì)對(duì)學(xué)生的自然災(zāi)害防范知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注自然災(zāi)害。

5.意外傷害處理作業(yè)：教師將對(duì)學(xué)生的意外傷害處理作業(yè)進(jìn)行檢查，指出存在的問題，如急救方法不正確、操作不規(guī)范等，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師會(huì)對(duì)學(xué)生的意外傷害處理能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪姓莆占本戎R(shí)。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)列舉出家庭中常見的電器安全隱患，并說明如何避免這些隱患。

答案：家庭中常見的電器安全隱患有電線老化、插座不牢固、電器使用不當(dāng)?shù)?。為了避免這些隱患，應(yīng)該定期檢查電線和插座，確保它們沒有損壞或老化；在使用電器時(shí)，要遵守電器使用說明，避免超負(fù)荷使用電器；在使用電器時(shí)，要注意保持干燥，避免水滴進(jìn)入電器內(nèi)部，造成短路或火災(zāi)等危險(xiǎn)。

2.請(qǐng)解釋為什么過馬路時(shí)要遵守交通規(guī)則，并舉例說明如何安全過馬路。

答案：遵守交通規(guī)則是為了確保行人和車輛的安全。例如，過馬路時(shí)要等待綠燈亮起，確保沒有車輛通行后再過馬路。同時(shí)，要遵守交通標(biāo)志和信號(hào)燈，避免闖紅燈或橫穿馬路等危險(xiǎn)行為。

3.請(qǐng)列舉出網(wǎng)絡(luò)安全中常見的風(fēng)險(xiǎn)，并說明如何保護(hù)自己的個(gè)人信息。

答案：網(wǎng)絡(luò)安全中常見的風(fēng)險(xiǎn)有網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人信息泄露等。為了保護(hù)自己的個(gè)人信息，應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待陌生郵件和電話，不輕易泄露個(gè)人信息；使用復(fù)雜密碼，定期更改密碼，提高密碼安全性；使用安全的網(wǎng)絡(luò)連接，如Wi-Fi加密，避免使用公共Wi-Fi進(jìn)行敏感操作；定期更新操作系統(tǒng)和軟件，修復(fù)漏洞，防止惡意軟件攻擊。

4.請(qǐng)解釋地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該采取哪些措施來保護(hù)自己，并舉例說明如何使用急救包進(jìn)行自救。

答案：地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)該迅速采取措施保護(hù)自己。例如，應(yīng)立即尋找堅(jiān)固的家具或墻壁，蹲下身體，用手護(hù)住頭部和頸部，等待地震停止。在地震結(jié)束后，應(yīng)立即檢查周圍環(huán)境，尋找急救包進(jìn)行自救。急救包中應(yīng)包含繃帶、止痛藥、消毒劑等急救用品，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行傷口的包扎、止痛或消毒處理。

5.請(qǐng)列舉出意外傷害中常見的燒傷、溺水、骨折等傷害，并說明如何進(jìn)行相應(yīng)的急救處理。

答案：意外傷害中常見的燒傷、溺水、骨折等傷害，應(yīng)對(duì)不同傷害采取不同的急救措施。

-燒傷：立即用冷水沖洗燒傷部位，緩解疼痛和炎癥；使用干凈的布料或繃帶包扎燒傷部位，防止感染；如有需要，使用止痛藥或消炎藥進(jìn)行止痛和消炎。

-溺水：立即進(jìn)行人工呼吸和心肺復(fù)蘇，盡快恢復(fù)呼吸和心跳；將溺水者平躺，頭部低于身體，以利于排出肺部和胃部的積水；如有可能，盡快就醫(yī)。

-骨折：使用干凈的布料或繃帶固定骨折部位，避免移動(dòng)；如果骨折部位出血，應(yīng)進(jìn)行止血處理；盡快就醫(yī)，由專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行進(jìn)一步的治療和固定。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入競(jìng)賽模式：通過引入競(jìng)賽模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性和參與度。例如，在課堂上組織家庭安全知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握家庭安全知識(shí)。

2.實(shí)踐操作：增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和掌握安全技能。例如，進(jìn)行火災(zāi)逃生模擬演練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在火災(zāi)中迅速逃生和自救。

3.利用信息技術(shù)：運(yùn)用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信等，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)交流，提高教學(xué)效果。例如，通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料和作業(yè)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提交作業(yè)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律和學(xué)生的注意力管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂上容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織：部分課堂活動(dòng)組織不夠充分，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性不夠高，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)方