人美版一年級美術(shù)下冊《6.動物與我們同行》教學設(shè)計

人美版一年級美術(shù)下冊《6.動物與我們同行》教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《6.動物與我們同行》是人美版一年級美術(shù)下冊的一課。本課主要讓學生了解和認識動物在生活中的各種形態(tài)，培養(yǎng)學生對動物的觀察力、想象力和動手能力。通過本課的學習，使學生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的動物之美，激發(fā)學生關(guān)愛動物的情感，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。同時，通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，提高學生的繪畫技能和審美能力。核心素養(yǎng)目標本課旨在通過《6.動物與我們同行》的學習，培養(yǎng)學生具備以下核心素養(yǎng)：

1.美術(shù)學科素養(yǎng)：通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，提高學生的繪畫技能和審美能力，使學生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的動物之美，培養(yǎng)學生的美術(shù)表現(xiàn)力。

2.創(chuàng)新與實踐素養(yǎng)：鼓勵學生發(fā)揮想象，運用多樣的繪畫手法和材料，創(chuàng)作出富有特色的動物畫作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

3.人文與審美素養(yǎng)：引導學生了解動物在人類生活中的重要性，培養(yǎng)學生關(guān)愛動物、珍惜生命的情感，提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的人文關(guān)懷和審美情趣。

4.溝通與協(xié)作素養(yǎng)：在課堂活動中，鼓勵學生相互交流、合作完成任務，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力，提升學生團隊合作的意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習《6.動物與我們同行》之前，學生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于動物的基礎(chǔ)知識，如動物的分類、生活習性等。此外，學生可能也有一定的繪畫基礎(chǔ)，如線條、顏色、構(gòu)圖等基本技能。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對動物普遍感興趣，特別是生活中常見的動物。他們在繪畫方面可能具有較強的動手能力，喜歡通過繪畫表達自己的想法。在學習風格上，他們可能更傾向于通過直觀的圖像和動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本課時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①觀察和描繪動物的生活習性；②運用恰當?shù)睦L畫手法和材料表現(xiàn)動物的特點；③將個人的情感和想法融入作品中。教師需關(guān)注學生的個體差異，給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，鼓勵他們克服困難，提高自信心。教學方法與手段1.教學方法：

-互動講授法：教師通過提問、討論等方式引導學生積極參與課堂，激發(fā)學生的學習興趣。

-觀察分析法：學生觀察動物圖片或?qū)嵨铮治鰟游锏奶卣骱托螒B(tài)，培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力。

-實踐創(chuàng)作法：學生動手進行繪畫創(chuàng)作，將所學知識應用于實際操作，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。

2.教學手段：

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示動物圖片、視頻等資源，為學生提供豐富的視覺感受，增強學習興趣。

-教學軟件輔助：運用教學軟件進行繪畫技巧的講解和示范，使學生更直觀地理解繪畫方法。

-實物模型和道具：使用動物模型、標本等實物道具，幫助學生更直觀地觀察和理解動物的特征。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞動物的特征和分類，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解動物的特征和分類知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解動物的特征和分類，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一張有趣的動物插畫，引出《6.動物與我們同行》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解動物的形態(tài)特征、生活習性等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享預習成果，討論動物的特征和分類。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享預習成果，體驗動物知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解動物的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握動物知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解動物的知識點，掌握動物特征和分類技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與動物相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的動物知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課《6.動物與我們同行》的主要知識點如下：

1.動物的特征：了解動物的基本特征，包括動物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習性等。例如，動物有毛發(fā)、四肢、尾巴等特征，不同的動物有不同的生活習性，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等。

2.動物的分類：學習動物的分類方法，了解不同類群動物的特點。例如，哺乳動物具有哺乳和胎生的特點，鳥類具有羽毛和飛翔的特點，爬行動物具有鱗片和冷血的特點。

3.觀察和描繪動物：培養(yǎng)學生的觀察力和繪畫技巧，學習如何觀察和描繪動物的特征和形態(tài)。例如，觀察動物的外形、顏色、紋理等特征，并通過繪畫的方式表現(xiàn)出來。

4.動物與人類生活的關(guān)系：了解動物在人類生活中的各種作用和意義，培養(yǎng)學生關(guān)愛動物、珍惜生命的情感。例如，動物可以作為寵物、伴侶、工作伙伴等，同時也要保護動物的生存環(huán)境，維護生態(tài)平衡。

5.創(chuàng)作動物畫作：學習如何創(chuàng)作一幅動物畫作，包括構(gòu)圖、色彩搭配、表現(xiàn)手法等。例如，可以選擇自己喜歡的動物，通過觀察和想象，運用繪畫技巧創(chuàng)作出富有特色的動物畫作。

6.審美能力的培養(yǎng)：通過欣賞和分析動物畫作，培養(yǎng)學生的審美能力。例如，觀察和分析動物畫作的構(gòu)圖、色彩、線條等方面的特點，提高學生對美的感知和鑒賞能力。教學反思與總結(jié)這節(jié)課《6.動物與我們同行》的教學讓我有了許多反思和總結(jié)。在教學方法上，我嘗試了講授法、實踐活動法和合作學習法，讓學生在觀察、討論和實踐的過程中掌握動物的知識。我發(fā)現(xiàn)，學生在實踐中能夠更好地理解和記憶動物的特征和分類，而且在小組討論中能夠積極分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高了他們的團隊合作意識和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在組織課堂活動時，我布置的任務有時過于簡單，不能充分激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造能力。此外，在解答學生疑問時，我有時不能及時準確地回答學生的問題，這可能會影響學生的學習興趣和動力。

然而，我也意識到教學中存在的問題，如課堂活動的設(shè)計不夠豐富和有趣，學生參與度不高；對學生的個別輔導不夠，不能滿足所有學生的學習需求等。針對這些問題，我將在今后的教學中進行改進。例如，設(shè)計更多有趣的課堂活動，讓學生在游戲中學習動物知識；關(guān)注每個學生的學習進度和需求，給予他們更多的個別輔導機會。課堂課堂評價是教學過程中非常重要的一環(huán)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在本節(jié)課《6.動物與我們同行》中，我采用了以下幾種課堂評價方式：

1.提問：在講解知識點的過程中，我會提問學生，了解他們是否掌握了動物的特征和分類等基本知識。通過學生的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)他們的問題，并進行針對性的講解和輔導。

2.觀察：在課堂活動中，我會觀察學生的參與情況和表現(xiàn)，了解他們在觀察和描繪動物方面的能力。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學生在實踐中遇到的問題，并給予他們及時的指導和幫助。

3.測試：在課堂結(jié)束時，我會設(shè)計一些小測試，檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。通過測試，我可以了解學生的學習效果，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學方法和策略。

在作業(yè)評價方面，我會對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時，我會關(guān)注以下幾個方面：

1.作業(yè)的完成情況：檢查學生是否完成了所有的作業(yè)任務，是否認真對待了作業(yè)。

2.知識的掌握程度：通過作業(yè)，了解學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，是否能夠準確地描繪和表達動物的特征和分類。

3.創(chuàng)新和創(chuàng)造能力：鼓勵學生在作業(yè)中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出富有特色的動物畫作。

4.審美能力的培養(yǎng)：通過作業(yè)，培養(yǎng)學生的審美能力，鼓勵他們欣賞和分析動物畫作的構(gòu)圖、色彩、線條等方面的特點。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關(guān)于動物的科普書籍，如《動物世界》、《動物的故事》等，幫助學生更深入地了解動物的知識和特點。

-視頻資源：鼓