人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《6.動(dòng)物與我們同行》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《6.動(dòng)物與我們同行》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《6.動(dòng)物與我們同行》是人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的一課。本課主要讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)動(dòng)物在生活中的各種形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的動(dòng)物之美，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的繪畫技能和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在通過《6.動(dòng)物與我們同行》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：

1.美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)：通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的繪畫技能和審美能力，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的動(dòng)物之美，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力。

2.創(chuàng)新與實(shí)踐素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用多樣的繪畫手法和材料，創(chuàng)作出富有特色的動(dòng)物畫作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

3.人文與審美素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物在人類生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、珍惜生命的情感，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和審美情趣。

4.溝通與協(xié)作素養(yǎng)：在課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)《6.動(dòng)物與我們同行》之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于動(dòng)物的基礎(chǔ)知識(shí)，如動(dòng)物的分類、生活習(xí)性等。此外，學(xué)生可能也有一定的繪畫基礎(chǔ)，如線條、顏色、構(gòu)圖等基本技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物普遍感興趣，特別是生活中常見的動(dòng)物。他們?cè)诶L畫方面可能具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過直觀的圖像和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①觀察和描繪動(dòng)物的生活習(xí)性；②運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦L畫手法和材料表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)；③將個(gè)人的情感和想法融入作品中。教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們克服困難，提高自信心。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)講授法：教師通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-觀察分析法：學(xué)生觀察動(dòng)物圖片或?qū)嵨?，分析?dòng)物的特征和形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

-實(shí)踐創(chuàng)作法：學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示動(dòng)物圖片、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺感受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行繪畫技巧的講解和示范，使學(xué)生更直觀地理解繪畫方法。

-實(shí)物模型和道具：使用動(dòng)物模型、標(biāo)本等實(shí)物道具，幫助學(xué)生更直觀地觀察和理解動(dòng)物的特征。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞動(dòng)物的特征和分類，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物的特征和分類知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動(dòng)物的特征和分類，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一張有趣的動(dòng)物插畫，引出《6.動(dòng)物與我們同行》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物的形態(tài)特征、生活習(xí)性等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論動(dòng)物的特征和分類。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，體驗(yàn)動(dòng)物知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物的知識(shí)點(diǎn)，掌握動(dòng)物特征和分類技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與動(dòng)物相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《6.動(dòng)物與我們同行》的主要知識(shí)點(diǎn)如下：

1.動(dòng)物的特征：了解動(dòng)物的基本特征，包括動(dòng)物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等。例如，動(dòng)物有毛發(fā)、四肢、尾巴等特征，不同的動(dòng)物有不同的生活習(xí)性，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等。

2.動(dòng)物的分類：學(xué)習(xí)動(dòng)物的分類方法，了解不同類群動(dòng)物的特點(diǎn)。例如，哺乳動(dòng)物具有哺乳和胎生的特點(diǎn)，鳥類具有羽毛和飛翔的特點(diǎn)，爬行動(dòng)物具有鱗片和冷血的特點(diǎn)。

3.觀察和描繪動(dòng)物：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫技巧，學(xué)習(xí)如何觀察和描繪動(dòng)物的特征和形態(tài)。例如，觀察動(dòng)物的外形、顏色、紋理等特征，并通過繪畫的方式表現(xiàn)出來。

4.動(dòng)物與人類生活的關(guān)系：了解動(dòng)物在人類生活中的各種作用和意義，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、珍惜生命的情感。例如，動(dòng)物可以作為寵物、伴侶、工作伙伴等，同時(shí)也要保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。

5.創(chuàng)作動(dòng)物畫作：學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作一幅動(dòng)物畫作，包括構(gòu)圖、色彩搭配、表現(xiàn)手法等。例如，可以選擇自己喜歡的動(dòng)物，通過觀察和想象，運(yùn)用繪畫技巧創(chuàng)作出富有特色的動(dòng)物畫作。

6.審美能力的培養(yǎng)：通過欣賞和分析動(dòng)物畫作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。例如，觀察和分析動(dòng)物畫作的構(gòu)圖、色彩、線條等方面的特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《6.動(dòng)物與我們同行》的教學(xué)讓我有了許多反思和總結(jié)。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在觀察、討論和實(shí)踐的過程中掌握動(dòng)物的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在實(shí)踐中能夠更好地理解和記憶動(dòng)物的特征和分類，而且在小組討論中能夠積極分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我布置的任務(wù)有時(shí)過于簡(jiǎn)單，不能充分激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。此外，在解答學(xué)生疑問時(shí)，我有時(shí)不能及時(shí)準(zhǔn)確地回答學(xué)生的問題，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在的問題，如課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠豐富和有趣，學(xué)生參與度不高；對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠，不能滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求等。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，設(shè)計(jì)更多有趣的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)；關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課《6.動(dòng)物與我們同行》中，我采用了以下幾種課堂評(píng)價(jià)方式：

1.提問：在講解知識(shí)點(diǎn)的過程中，我會(huì)提問學(xué)生，了解他們是否掌握了動(dòng)物的特征和分類等基本知識(shí)。通過學(xué)生的回答，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.觀察：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解他們?cè)谟^察和描繪動(dòng)物方面的能力。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題，并給予他們及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.作業(yè)的完成情況：檢查學(xué)生是否完成了所有的作業(yè)任務(wù)，是否認(rèn)真對(duì)待了作業(yè)。

2.知識(shí)的掌握程度：通過作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，是否能夠準(zhǔn)確地描繪和表達(dá)動(dòng)物的特征和分類。

3.創(chuàng)新和創(chuàng)造能力：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出富有特色的動(dòng)物畫作。

4.審美能力的培養(yǎng)：通過作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，鼓勵(lì)他們欣賞和分析動(dòng)物畫作的構(gòu)圖、色彩、線條等方面的特點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物的科普書籍，如《動(dòng)物世界》、《動(dòng)物的故事》等，幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)物的知識(shí)和特點(diǎn)。

-視頻資源：鼓