2024-2025學(xué)年中職生積極溝通與霸凌預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生積極溝通與霸凌預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年中職生教材《人際溝通與霸凌預(yù)防》第二章，主要內(nèi)容包括：

1.人際溝通的重要性：讓學(xué)生了解良好的人際溝通對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)成績(jī)和心理健康的重要性。

2.積極溝通技巧：教授學(xué)生如何運(yùn)用積極傾聽(tīng)、同理心、表達(dá)清晰等溝通技巧，以提高人際交往能力。

3.霸凌現(xiàn)象及其危害：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園霸凌的類型、特點(diǎn)及其對(duì)受害者、施暴者和整個(gè)校園氛圍的影響。

4.預(yù)防霸凌的方法：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重他人，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，共同營(yíng)造和諧校園。

教學(xué)重點(diǎn)為積極溝通技巧的運(yùn)用和預(yù)防霸凌的方法，教學(xué)難點(diǎn)為人際溝通在實(shí)際生活中的應(yīng)用和面對(duì)霸凌時(shí)的正確應(yīng)對(duì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為兩部分：

1.溝通與交往：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備良好的溝通能力，能夠運(yùn)用積極傾聽(tīng)、同理心、清晰表達(dá)等技巧與他人有效溝通，提升人際交往能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.自我管理與防護(hù)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園霸凌現(xiàn)象，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)在面對(duì)霸凌時(shí)采取正確的方式應(yīng)對(duì)，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)韌的品質(zhì)，營(yíng)造和諧校園氛圍。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）人際溝通的重要性：理解良好的人際溝通對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)成績(jī)和心理健康的影響。

（2）積極溝通技巧的應(yīng)用：學(xué)會(huì)運(yùn)用積極傾聽(tīng)、同理心、表達(dá)清晰等溝通技巧，提高人際交往能力。

（3）預(yù)防霸凌的方法：掌握正確的價(jià)值觀，尊重他人，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，共同營(yíng)造和諧校園。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）人際溝通技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生需要在實(shí)際情境中練習(xí)溝通技巧，將其內(nèi)化為自己的能力。

（2）面對(duì)霸凌時(shí)的正確應(yīng)對(duì)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)霸凌，采取合適的方式保護(hù)自己，這對(duì)于一些內(nèi)向或膽小的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

（3）同理心的培養(yǎng)：同理心是有效溝通的關(guān)鍵，但學(xué)生可能難以理解并真正體會(huì)到同理心的意義和作用。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教室內(nèi)的座位布局、小組討論區(qū)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和進(jìn)行互動(dòng)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻案例、在線互動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)播放一個(gè)校園霸凌的短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的關(guān)注，并提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為校園霸凌是什么？它為什么會(huì)在校園中發(fā)生？”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，同時(shí)提醒學(xué)生積極思考本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹人際溝通的重要性，重點(diǎn)講解積極溝通技巧，包括積極傾聽(tīng)、同理心和清晰表達(dá)。通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些技巧。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生分組討論，練習(xí)如何運(yùn)用積極溝通技巧解決實(shí)際問(wèn)題。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬如何與他人溝通，以達(dá)到更好的合作效果。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，解答他們的疑惑。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織一個(gè)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就如何預(yù)防校園霸凌提出自己的建議。每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組的同學(xué)可以就其建議進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。教師在這一過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確的價(jià)值觀和自我保護(hù)意識(shí)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)積極溝通技巧在人際交往中的重要性，以及預(yù)防校園霸凌的方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在人際溝通和處理霸凌問(wèn)題上的不足，并提出改進(jìn)措施。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何與他人有效溝通的文章，字?jǐn)?shù)不限。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。通過(guò)以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握人際溝通技巧和預(yù)防校園霸凌的方法，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂氛圍活躍。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握人際溝通的重要性，認(rèn)識(shí)良好的人際溝通對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)成績(jī)和心理健康的影響。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用積極傾聽(tīng)、同理心和清晰表達(dá)等溝通技巧，提高人際交往能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.認(rèn)識(shí)校園霸凌的類型、特點(diǎn)及其對(duì)受害者、施暴者和整個(gè)校園氛圍的影響。

4.掌握預(yù)防霸凌的方法，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，尊重他人，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，共同營(yíng)造和諧校園。

5.增強(qiáng)同理心，更好地理解和關(guān)心他人，減少?zèng)_突和誤解。

6.培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)韌的品質(zhì)，面對(duì)霸凌時(shí)能夠采取合適的方式保護(hù)自己。

7.提高自我管理和自我反思能力，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)、生活和工作中與他人有效溝通，提升自己的人際關(guān)系。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人際溝通的重要性，以及如何運(yùn)用積極傾聽(tīng)、同理心和清晰表達(dá)等溝通技巧。人際溝通在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用，它不僅影響我們的個(gè)人成長(zhǎng)和心理健康，還關(guān)系到我們的學(xué)業(yè)成績(jī)和人際關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了如何與他人建立良好的溝通，提高我們的溝通能力，使我們能夠更好地與他人合作，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

此外，我們還了解了校園霸凌的類型、特點(diǎn)及其對(duì)受害者、施暴者和整個(gè)校園氛圍的影響。我們學(xué)會(huì)了如何預(yù)防霸凌，提高我們的自我保護(hù)意識(shí)和能力，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的校園環(huán)境。在面對(duì)霸凌時(shí)，我們要勇敢地站出來(lái)，維護(hù)自己和他人的權(quán)益，同時(shí)也要尊重他人，關(guān)心他人的感受，避免成為霸凌的施暴者。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)題目包括以下幾個(gè)方面：

（1）人際溝通的重要性：請(qǐng)列舉出至少三個(gè)原因，說(shuō)明為什么良好的人際溝通對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。

（2）積極溝通技巧的應(yīng)用：根據(jù)以下情景，選擇合適的溝通技巧，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。情景：你在圖書(shū)館借書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)圖書(shū)已經(jīng)被人借走。此時(shí)，你應(yīng)該如何與圖書(shū)館管理員溝通，以獲得幫助？

A.積極傾聽(tīng)

B.同理心

C.清晰表達(dá)

（3）預(yù)防霸凌的方法：請(qǐng)簡(jiǎn)述至少兩種預(yù)防霸凌的方法，并說(shuō)明它們的重要性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了幫助同學(xué)們進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，拓展課堂學(xué)習(xí)，我為大家推薦以下拓展資源：

（1）閱讀材料：《有效溝通的藝術(shù)》、《如何預(yù)防校園霸凌》

（2）視頻資源：《溝通技巧入門教程》、《校園霸凌真實(shí)案例剖析》

2.拓展要求

（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后自主選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并撰寫一篇讀后感或觀后感，字?jǐn)?shù)不限。

（2）在閱讀和觀看拓展資源的過(guò)程中，如有疑問(wèn)，可以隨時(shí)向我請(qǐng)教，我將竭誠(chéng)為您解答。

（3）鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行小組討論，分享自己所學(xué)到的溝通技巧和預(yù)防霸凌的方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（4）下一節(jié)課我們將進(jìn)行課堂分享，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好自己所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，與大家分享交流。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠更好地理解和掌握人際溝通技巧，提高自己的溝通能力，同時(shí)也能學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌，為營(yíng)造一個(gè)和諧的校園環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①人際溝通的重要性

-個(gè)人成長(zhǎng)

-學(xué)業(yè)成績(jī)

-心理健康

②積極溝通技巧

-積極傾聽(tīng)

-同理心

-清晰表達(dá)

③預(yù)防霸凌的方法

-正確的價(jià)值觀

-尊重他人

-提高自我保護(hù)意識(shí)和能力教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了許多的思考。我教授的是《人際溝通與霸凌預(yù)防》這一章節(jié)，內(nèi)容涉及人際溝通的重要性，積極溝通技巧的運(yùn)用，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量讓課堂變得生動(dòng)有趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

首先，我意識(shí)到人際溝通的重要性是學(xué)生需要深刻理解的概念。在講解這一部分時(shí)，我用了大量的實(shí)例和情景模擬，讓學(xué)生能夠更直觀地理解良好的人際溝通對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。我希望他們能夠明白，溝通不僅是一種技能，更是一種生活態(tài)度，對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

其次，積極溝通技巧的運(yùn)用是學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵。在課堂上，我花了大量的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，嘗試運(yùn)用積極傾聽(tīng)、同理心和清晰表達(dá)等技巧。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在實(shí)際操作中遇到了一些困難