(考前速記冊) 八年級上冊 21.中國的自然環(huán)境(教學(xué)設(shè)計(jì))2024年廣西中考地理提優(yōu)方案(商務(wù)星球版)

(考前速記冊)八年級上冊21.中國的自然環(huán)境(教學(xué)設(shè)計(jì))2024年廣西中考地理提優(yōu)方案(商務(wù)星球版)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中國的自然環(huán)境

2.教學(xué)年級和班級：八年級上冊

3.授課時(shí)間：2024年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握中國的自然地理特征，提升地理空間思維能力。

2.理解我國不同地形區(qū)的自然環(huán)境差異，增強(qiáng)人與自然和諧共生的意識。

3.提高從地圖和圖表中獲取信息的能力，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

4.增強(qiáng)對我國自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識，樹立正確的地理觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于中國地理的基本知識，如地理位置、行政區(qū)劃等。他們在七年級的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國的地形、氣候、水資源等自然環(huán)境要素，對地理空間有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在探索我國各地的自然風(fēng)光和人文景觀。他們具有一定的地理觀察能力和地圖閱讀能力，但分析問題和解決問題的能力有待提高。

3.在學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，但部分學(xué)生對地理知識的理解和應(yīng)用能力較弱。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時(shí)，可能會(huì)對一些復(fù)雜的地形區(qū)和氣候類型產(chǎn)生困惑，需要在課堂上給予針對性的指導(dǎo)。

4.針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課將通過豐富的圖片、地圖和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析中國的自然環(huán)境特征，提高他們的地理空間思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，使他們能夠更好地認(rèn)識和熱愛我國的自然環(huán)境。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際，采用講授法、討論法和案例研究法進(jìn)行教學(xué)。通過分析具體的地形區(qū)、氣候特點(diǎn)等實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國的自然環(huán)境特征。

2.設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、地圖繪制等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。利用地理信息系統(tǒng)軟件，讓學(xué)生動(dòng)手操作，模擬地形區(qū)和氣候類型的形成過程。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如圖片、地圖、視頻等，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，幫助他們更好地理解和記憶我國的自然環(huán)境特點(diǎn)。同時(shí)，借助在線問卷調(diào)查或地理知識競猜游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究問題，培養(yǎng)他們的地理空間思維能力和解決問題的能力。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示我國不同地形區(qū)的自然風(fēng)光圖片，如青藏高原、黃土高原、云貴高原等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考這些地形區(qū)的特點(diǎn)。

問題提出：請同學(xué)們說一說，我國的地形區(qū)和自然環(huán)境有哪些特點(diǎn)？

學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：中國的自然環(huán)境。

2.講授新課（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生從地圖上找出我國的主要地形區(qū)和氣候類型，并進(jìn)行簡要介紹。

重點(diǎn)講解：地形區(qū)和氣候類型對我國自然環(huán)境的影響。如青藏高原對我國氣候的影響、黃土高原的水土流失問題等。

師生互動(dòng)：請同學(xué)們舉例說明地形區(qū)和氣候類型對人類活動(dòng)的制約作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題設(shè)計(jì)：選擇題和填空題，主要考查學(xué)生對我國自然環(huán)境特點(diǎn)的掌握。

學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.課堂提問（5分鐘）

問題設(shè)計(jì)：請同學(xué)們談?wù)剬ξ覈匀画h(huán)境的理解，以及如何保護(hù)我們的自然環(huán)境。

學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國的自然環(huán)境特點(diǎn)及其對人類活動(dòng)的影響。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

作業(yè)設(shè)計(jì)：請同學(xué)們繪制一幅我國地形區(qū)和氣候類型的分布圖，并簡要說明其特點(diǎn)。

教師提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)注意查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、師生互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講授新課時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生從地圖和圖表中獲取信息，培養(yǎng)他們的地理空間思維能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)具有針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。整個(gè)教學(xué)過程注重師生雙邊互動(dòng)，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

材料一：《中國的自然資源》

材料二：《中國氣候變化及其影響》

材料三：《我國生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀與保護(hù)措施》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）請同學(xué)們結(jié)合材料一，分析我國自然資源的分布特點(diǎn)及其對自然環(huán)境的影響。

（2）根據(jù)材料二，研究我國氣候變化的趨勢及其對人類活動(dòng)的影響。

（3）以小組為單位，結(jié)合材料三，調(diào)查我國生態(tài)環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。

（4）邀請有關(guān)部門或?qū)I(yè)人士，進(jìn)行一次關(guān)于我國自然環(huán)境保護(hù)的講座，加深學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。

（5）組織一次實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^、生態(tài)環(huán)境保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受我國自然環(huán)境的特點(diǎn)和保護(hù)的重要性。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我計(jì)劃進(jìn)行一系列的反思活動(dòng)，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課的內(nèi)容的理解程度和參與程度。我還會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，看是否每個(gè)人都能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我會(huì)評估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠理解和掌握中國的自然環(huán)境的特點(diǎn)及其對人類活動(dòng)的影響。我還會(huì)評估學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)的知識，如地形區(qū)和氣候類型的分布和影響，來分析和解決實(shí)際問題。

在評估了教學(xué)效果后，我會(huì)根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題制定改進(jìn)措施，并在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解某些概念上存在困難，我會(huì)提供更多的例子和解釋，以幫助學(xué)生更好地理解。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂討論方面存在問題，我會(huì)采取更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，調(diào)整我的教學(xué)方法和材料，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)嘗試使用更多的多媒體教學(xué)資源，如圖片和視頻，以提供更多的視覺和聽覺刺激，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。我還會(huì)嘗試使用更多的實(shí)際案例和問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和解決問題的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了中國的自然環(huán)境特點(diǎn)及其對人類活動(dòng)的影響。我們了解了我國的地形區(qū)和氣候類型的分布，并探討了它們對我國自然環(huán)境的影響。我們還學(xué)習(xí)了如何從地圖和圖表中獲取信息，以及如何運(yùn)用所學(xué)的知識分析和解決實(shí)際問題。

當(dāng)堂檢測：

下面是對本節(jié)課內(nèi)容的當(dāng)堂檢測，請同學(xué)們認(rèn)真完成。

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.我國下列地形區(qū)中，位于第三級階梯的是：

A.青藏高原B.黃土高原C.云貴高原D.內(nèi)蒙古高原

2.下列氣候類型中，我國分布最廣的是：

A.熱帶季風(fēng)氣候B.亞熱帶季風(fēng)氣候C.溫帶季風(fēng)氣候D.寒帶氣候

3.我國下列自然資源中，總量豐富但人均不足的是：

A.水資源B.土地資源C.礦產(chǎn)資源D.森林資源

二、填空題（每題2分，共10分）

4.我國第一級階梯上的地形區(qū)主要有________、________等。

5.我國東部的氣候類型主要有________、________、________等。

6.為了保護(hù)我國的自然環(huán)境，我們應(yīng)該________、________、________等。

三、簡答題（每題5分，共15分）

7.請簡述我國的地