《8 收納小能手》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動遼師大版

《8收納小能手》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動遼師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析《8收納小能手》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動遼師大版，主要圍繞收納方法的選擇與實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會整理自己的物品，掌握基本的收納技巧，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了分類、排序等基本數(shù)學(xué)概念，本節(jié)課將這些知識與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在收納過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高生活自理能力。同時(shí)，本節(jié)課還與語文、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實(shí)踐的過程中，提高表達(dá)、審美等綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：生活自理能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作意識以及環(huán)保意識。通過學(xué)習(xí)收納方法，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的生活自理能力，學(xué)會獨(dú)立整理物品。在實(shí)踐過程中，學(xué)生需要?jiǎng)幽X思考，運(yùn)用創(chuàng)新實(shí)踐能力，尋找更有效的收納方法。同時(shí)，本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生與他人合作，共同完成收納任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。此外，學(xué)生還能夠在收納過程中認(rèn)識到物品的重復(fù)利用和廢棄物處理的重要性，提高環(huán)保意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握基本的收納方法和技巧，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。具體包括：

-學(xué)會分類整理物品，如書本、文具、衣物等。

-掌握不同的收納工具使用方法，如抽屜分隔器、掛鉤、收納盒等。

-學(xué)會制定收納計(jì)劃，合理安排空間，提高空間利用率。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際生活中的收納問題。具體包括：

-學(xué)生對于如何合理利用空間進(jìn)行收納，特別是在空間有限的情況下，如何做到整齊有序，可能會感到困惑。

-學(xué)生可能對于如何根據(jù)自己的需求選擇合適的收納工具，以及如何自制收納工具，感到難以掌握。

-在制定收納計(jì)劃時(shí)，學(xué)生可能會遇到如何平衡實(shí)用性與美觀性的問題，以及如何堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃，避免收納后又變得雜亂無章。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、實(shí)踐法和合作法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于介紹收納原則和基本方法；實(shí)踐法讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來加深對收納技巧的理解；合作法鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成收納任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對收納方法的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的收納場景，如整理書桌、衣柜等。

-開展收納比賽，看哪個(gè)小組能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成收納任務(wù)，并保持整齊有序。

3.教學(xué)媒體

-使用PPT展示各種收納方法和工具的圖片，幫助學(xué)生直觀理解。

-利用視頻資料展示收納前后的對比效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提供線上收納資源鏈接，讓學(xué)生課后可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“收納小能手”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是收納嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于收納的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受收納的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹收納的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.收納基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解收納的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解收納的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹收納的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.收納案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解收納的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的收納案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解收納的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用收納解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論收納的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與收納相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對收納的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)收納的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括收納的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)收納在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用收納。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于收納的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《整理收納的藝術(shù)》：介紹收納的歷史、收納方法以及如何根據(jù)個(gè)人習(xí)慣和需求進(jìn)行收納。

-《家居收納實(shí)用技巧》：收納技巧的實(shí)用指南，包括衣物、書籍、廚房用品等多種物品的收納方法。

-《收納小竅門》：分享各種收納小竅門和創(chuàng)意，幫助學(xué)生更好地利用空間，提高生活品質(zhì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解收納工具的發(fā)展趨勢，如智能收納設(shè)備等。

-學(xué)生可以觀察身邊的收納實(shí)例，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一款收納工具，并制作模型進(jìn)行實(shí)際測試。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭收納實(shí)踐，根據(jù)家庭成員的需求和習(xí)慣，設(shè)計(jì)合理的收納方案。課后作業(yè)1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，觀察自己房間或書桌的收納情況，分析其存在的問題，并提出改進(jìn)方案。

答案示例：我發(fā)現(xiàn)我的書桌收納存在以下問題：書籍、文具和雜物混放，導(dǎo)致桌面顯得雜亂無章。為了解決這個(gè)問題，我決定使用分隔收納盒，將書籍、文具和雜物分別歸類存放，保持桌面整潔有序。

2.請學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)適用于自己家庭的收納計(jì)劃，包括收納方法、工具選擇和執(zhí)行時(shí)間等，并嘗試在家庭中實(shí)施。

答案示例：我為我家設(shè)計(jì)了一個(gè)收納計(jì)劃。首先，我將家庭成員的物品進(jìn)行分類，如衣物、書籍、廚房用品等。然后，根據(jù)物品的分類，我為每個(gè)成員準(zhǔn)備了一個(gè)收納箱，用于存放各自的物品。最后，我們約定每周六下午為家庭收納時(shí)間，共同整理和調(diào)整收納箱中的物品，保持家居整潔。

3.請學(xué)生思考如何在日常生活中培養(yǎng)良好的收納習(xí)慣，并制定一個(gè)可行的行動計(jì)劃。

答案示例：為了培養(yǎng)良好的收納習(xí)慣，我決定每天在睡前花5分鐘整理書桌和房間。在這5分鐘內(nèi)，我會將當(dāng)天使用的物品歸位，清理掉多余的雜物，確保房間整潔有序。通過堅(jiān)持這個(gè)行動計(jì)劃，我相信我能夠養(yǎng)成良好的收納習(xí)慣。

4.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為一個(gè)小空間（如書桌、衣柜等）設(shè)計(jì)一個(gè)收納方案，并繪制草圖。

答案示例：我為我的書桌設(shè)計(jì)了一個(gè)收納方案。首先，我在桌面上放置一個(gè)分隔收納盒，將書籍、文具和雜物分別歸類存放。其次，我在桌腳附近放置一個(gè)掛鉤，用于掛載書包和帽子。最后，我在桌旁放置一個(gè)小型書架，用于存放常用的書籍和資料。通過這個(gè)收納方案，我的書桌變得整潔有序，提高了我的學(xué)習(xí)效率。

5.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于收納的短文，分享自己的收獲和感悟。

答案示例：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我了解到了收納的重要性以及收納方法和工具的選擇。收納不僅能夠讓我們的生活空間變得整潔有序，還能提高我們的工作效率和生活品質(zhì)。我認(rèn)為，學(xué)會收納是我們生活中必備的一項(xiàng)技能。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷探索和應(yīng)用收納知識，讓自己的生活更加美好。課堂1.課堂評價(jià)

-在課堂上，我將通過隨機(jī)提問、小組討論等方式，了解學(xué)生對收納知識和技巧的掌握情況。

-我將觀察學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的收納操作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-我將定期進(jìn)行小測驗(yàn)，測試學(xué)生對收納知識和方法的掌握程度，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.作業(yè)評價(jià)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-對于學(xué)生的課后作業(yè)，我將認(rèn)真批改，并給出具體的點(diǎn)評和建議，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。

-我將及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)評價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和興趣。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，我將在課堂上進(jìn)