2024-2025學年小學生反欺凌安全教育教學設計

2024-2025學年小學生反欺凌安全教育教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學生反欺凌安全教育教學

2.教學年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2024年11月1日，星期三，第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，使學生掌握應對欺凌的基本技巧，促進學生形成良好的道德品質和社會責任感。通過教學，學生能理解反欺凌的重要性，學會尊重他人，遵守規(guī)則，勇敢地面對和抵制欺凌行為，逐步形成健康、積極、向上的社交態(tài)度。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：五年級的學生已經具備了一定的社會認知能力，對于人際關系和社交行為有一定的理解。他們在之前的課程中學習了關于尊重他人、合作分享的知識，但對于具體的欺凌行為辨識和應對策略尚需進一步學習。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對于與自己生活密切相關的話題感興趣，特別是那些能夠直接影響他們日常生活的知識。在學習能力上，五年級的學生具備一定的分析和解決問題的能力，能夠通過討論和案例分析來理解抽象的概念。在學習風格上，他們喜歡互動和參與式學習，通過小組合作和角色扮演等方式能更好地吸收和應用知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解欺凌行為的復雜性方面可能存在困難，他們可能難以區(qū)分不同程度的欺凌行為，以及如何有效地介入和阻止欺凌。此外，學生可能對于如何在不傷害他人的情況下表達自己的不滿和如何建立健康的社交邊界感到困惑。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學生安全手冊》或相關反欺凌教材。

2.輔助材料：收集欺凌案例圖片、視頻資料，制作圖表和海報，用于課堂討論和分析。

3.實驗器材：無需實驗器材，本課程以討論和角色扮演為主。

4.教室布置：將教室布置成圓形或半圓形，以便于學生進行小組討論和分享。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對反欺凌安全教育的重要性，激發(fā)其學習興趣。

過程：

開場提問：“你們聽說過欺凌嗎？它對我們的學校和社區(qū)有什么影響？”

展示一些關于欺凌的圖片或視頻片段，讓學生初步感受欺凌的現(xiàn)象。

簡短介紹反欺凌安全教育的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.反欺凌安全教育基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解反欺凌安全教育的定義、表現(xiàn)形式和影響。

過程：

講解反欺凌安全教育的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和影響。

詳細介紹反欺凌安全教育的重要性和目的，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.反欺凌安全教育案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解反欺凌安全教育的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的反欺凌安全教育案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解反欺凌安全教育的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用反欺凌安全教育解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與反欺凌安全教育相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對反欺凌安全教育的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調反欺凌安全教育的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括反欺凌安全教育的定義、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強調反欺凌安全教育在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用反欺凌安全教育。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于反欺凌安全教育的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-反欺凌安全教育繪本：提供一系列與反欺凌安全教育相關的繪本，如《勇敢地說不》、《友誼的力量》等，通過故事的形式引導學生理解反欺凌的重要性。

-反欺凌安全教育網站：推薦一些權威的反欺凌安全教育網站，如國家反欺凌服務平臺、青少年反欺凌聯(lián)盟等，提供更多的反欺凌教育資源和信息。

-反欺凌安全教育應用程序：介紹一些反欺凌安全教育應用程序，如反欺凌助手、安全守護等，幫助學生和家長了解反欺凌知識并提供實時幫助。

2.拓展建議：

-學生可以在家中與父母一起觀看反欺凌安全教育視頻，增加對反欺凌的認識和理解。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的反欺凌主題活動，如反欺凌知識競賽、反欺凌宣傳展覽等，提高自己的反欺凌意識和能力。

-學生可以閱讀相關的反欺凌安全教育書籍，深入了解反欺凌的知識和技巧。

-學生可以加入反欺凌的小組或社團，與其他同學一起分享反欺凌的經驗和想法，共同推動校園反欺凌的工作。

-學生可以利用互聯(lián)網資源，如反欺凌教育網站和應用程序，自主學習反欺凌的知識和技巧，提高自己的安全意識和自我保護能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的學習目標是讓學生了解反欺凌安全教育的概念、表現(xiàn)形式和影響，以及掌握一些應對欺凌的基本技巧。為了鞏固所學知識并提高能力，布置以下作業(yè)：

（1）閱讀一本關于反欺凌安全教育的書籍，并撰寫一篇讀后感，不少于300字。

（2）以小組為單位，選擇一個與反欺凌安全教育相關的主題，進行深入研究，并制作一份PPT，用于課堂分享。

（3）結合自己的生活經歷，思考如何應用反欺凌安全教育知識來應對欺凌行為，并撰寫一篇心得體會，不少于400字。

2.作業(yè)反饋：

（1）閱讀作業(yè)：重點關注學生的讀后感是否能夠體現(xiàn)對反欺凌安全教育的理解和思考。對于寫得好的地方，給予肯定和鼓勵；對于需要改進的地方，提出具體建議，如表達能力、邏輯思維等。

（2）PPT作業(yè)：評價學生的PPT制作是否精美、內容是否豐富、表達是否清晰。對于優(yōu)秀的作品，給予表揚；對于存在不足的作品，提出改進意見，如圖片選擇、文字表述等。

（3）心得體會作業(yè)：關注學生的心得體會是否能夠真實反映自己的生活經歷和對反欺凌安全教育知識的應用。對于有創(chuàng)意和深度的心得體會，給予贊賞；對于內容空洞、泛泛而談的作業(yè)，指出問題所在，并鼓勵學生思考和修改。

在作業(yè)反饋過程中，注意尊重學生的勞動成果，用鼓勵和激勵的語言激發(fā)學生的學習興趣和自信心。同時，針對不同學生的特點和需求，給予個性化的建議和指導，幫助他們在原有基礎上取得更大的進步。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的反欺凌安全教育知識，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析：選擇一個反欺凌的案例，分析案例中欺凌行為的特點、影響以及應對策略。要求不少于200字。

答案示例：

選取案例：小明被同學嘲笑身高

分析：案例中，小明因為身高被同學嘲笑，這屬于一種言語欺凌。這種欺凌行為對小明的自尊心和心理健康造成了影響，使他感到自卑和痛苦。面對這種情況，小明可以嘗試與同學溝通，表達自己的感受，尋求幫助。同時，學校和家長也需要加強對欺凌行為的關注和干預，營造一個和諧、包容的環(huán)境。

2.討論題目：與家人或朋友討論反欺凌的重要性，并分享本節(jié)課所學的知識和技巧。要求不少于200字。

答案示例：

與家人討論反欺凌的重要性

家人：你們今天學習了反欺凌安全教育，知道欺凌行為對受害者和社會的影響很大。我們要學會尊重他人，不能因為一些外在因素而歧視或嘲笑別人。在學?；蛏钪校绻龅狡哿栊袨椋覀円赂艺境鰜?，保護自己和他人。

3.行動計劃：制定一個個人反欺凌行動計劃，包括如何在遇到欺凌時保護自己、如何與同學和諧相處等。要求不少于200字。

答案示例：

個人反欺凌行動計劃

步驟1：提高自我保護意識，了解欺凌行為的特征和危害。

步驟2：學會與同學溝通，建立良好的人際關系。

步驟3：在遇到欺凌時，勇敢地說“不”，并尋求幫助。

步驟4：積極參與學校組織的反欺凌活動，提高自己的反欺凌能力。

步驟5：關注身邊的朋友，幫助他們應對欺凌，共同營造一個和諧的學習環(huán)境。

4.主題演講：選擇一個與反欺凌安全教育相關的主題，進行演講。要求不少于300字。

答案示例：

主題：如何預防校園欺凌

演講稿：

尊敬的老師、同學們：

大家好！今天我演講的題目是“如何預防校園欺凌”。

校園欺凌是一個嚴重的社會問題，它不僅影響受害者的身心健康，還破壞了學校的和諧氛圍。那么，我們如何預防校園欺凌呢？

首先，我們要提高自我保護意識，學會識別欺凌行為。其次，我們要與同學建立良好的人際關系，互相尊重、互相幫助。此外，我們還要勇敢地說“不”，在遇到欺凌時及時尋求幫助。最后，學校和家長也要加強對欺凌行為的關注和干預，共同營造一個和諧、安全的校園環(huán)境。

讓我們共同努力，預防校園