《第7課懸針豎》教案三年級(jí)上冊(cè)書法

2024湘美版小學(xué)書法三年級(jí)上冊(cè)《第7課懸針豎》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別懸針豎的形態(tài)特征。掌握懸針豎的書寫方法和技巧，包括起筆、行筆和收筆的動(dòng)作。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、比較、模仿和練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力和手部協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和審美能力，能夠自主發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的興趣，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)，增強(qiáng)自信心和成就感。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.理解懸針豎的形態(tài)特點(diǎn)和書寫要領(lǐng)，即起筆重、行筆穩(wěn)、收筆出鋒。2.能夠正確、規(guī)范地書寫懸針豎，并能在簡單的漢字中加以運(yùn)用。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.掌握懸針豎收筆出鋒的技巧，做到出鋒自然、挺拔而不飄浮。2.在書寫含有懸針豎的漢字時(shí)，能夠合理安排筆畫位置，使整個(gè)字結(jié)構(gòu)美觀、協(xié)調(diào)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)用具：毛筆、宣紙、墨汁、墨盒、毛氈、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.教學(xué)資源：制作包含懸針豎書寫示范的PPT課件、書法字帖、展示板。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.復(fù)習(xí)回顧展示上節(jié)課所學(xué)的垂露豎的書寫示例，提問學(xué)生垂露豎的特點(diǎn)和書寫要點(diǎn)。邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)書寫垂露豎，其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)。2.對(duì)比引入展示包含懸針豎的漢字，如“中”“千”“針”等，讓學(xué)生觀察這些漢字中的豎畫與垂露豎的不同之處。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)懸針豎的末端是尖銳出鋒的，從而引出本節(jié)課的主題——懸針豎。（二）講授新課（10分鐘）1.形態(tài)特點(diǎn)通過PPT展示懸針豎的放大圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察其形態(tài)。提問學(xué)生：懸針豎像什么？（如針、劍尖等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象）總結(jié)懸針豎的形態(tài)特點(diǎn)：上粗下細(xì)，末端出鋒，挺拔有力。2.書寫要領(lǐng)教師結(jié)合PPT中的書寫示范動(dòng)畫，講解懸針豎的書寫步驟：起筆：逆鋒向右上輕起，然后向右下按筆，使筆頭藏鋒。行筆：中鋒向下勻速行筆，保持筆畫粗細(xì)均勻，行筆過程中要平穩(wěn)。收筆：行至末端時(shí)，逐漸提筆，出鋒收筆，筆尖快速離開紙面，形成尖銳的效果。強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：起筆要重，行筆要穩(wěn)，收筆出鋒要自然。（三）示范與練習(xí)（15分鐘）1.教師示范教師在黑板上的米字格中進(jìn)行懸針豎的示范書寫，邊寫邊再次強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。讓學(xué)生跟著教師的書寫動(dòng)作，在空中用手指比劃，感受書寫的節(jié)奏和力度。2.學(xué)生練習(xí)學(xué)生在宣紙上進(jìn)行懸針豎的練習(xí)，每個(gè)練習(xí)510遍。教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢(shì)和書寫方法。提醒學(xué)生注意書寫的力度和節(jié)奏，保持筆畫的挺直和出鋒的自然。（四）小組討論與互助（8分鐘）1.組織學(xué)生分成小組，互相觀察彼此書寫的懸針豎。2.讓學(xué)生討論在書寫過程中遇到的問題和困難，如出鋒不自然、筆畫彎曲等。3.鼓勵(lì)小組內(nèi)同學(xué)相互幫助，分享書寫技巧和經(jīng)驗(yàn)。（五）鞏固練習(xí)（12分鐘）1.展示一些包含懸針豎的簡單漢字，如“十”“豐”“年”等。引導(dǎo)學(xué)生觀察這些漢字中懸針豎的位置和與其他筆畫的關(guān)系。分析漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)筆畫的搭配和重心的平衡。2.學(xué)生進(jìn)行這些漢字的書寫練習(xí)，每個(gè)字寫35遍。教師繼續(xù)巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在漢字書寫中對(duì)懸針豎的運(yùn)用。（六）作品展示與評(píng)價(jià)（12分鐘）1.選擇部分學(xué)生的作品，通過展示板進(jìn)行展示。2.先讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，說一說自己在書寫過程中的進(jìn)步和不足之處。3.再邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和建議。4.教師最后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，針對(duì)存在的問題進(jìn)行集中講解和示范。（七）課堂總結(jié)（3分鐘）1.回顧懸針豎的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)和在漢字中的運(yùn)用。2.表揚(yáng)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高書寫水平。五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過對(duì)比引入、示范講解、練習(xí)鞏固等環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠初步掌握懸針豎的書寫方法。但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1.部分學(xué)生在起筆和收筆時(shí)動(dòng)作不夠規(guī)范，導(dǎo)致筆畫形態(tài)不夠完美。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，讓他們更加清晰地理解和掌握起筆、收筆的技巧。2.在小組討論與互助環(huán)節(jié)，有些小組的討論不夠深入，個(gè)別學(xué)生參與度不高。后續(xù)可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確討論的主題和方向，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。3.對(duì)于懸針豎在漢字中的運(yùn)用，部分學(xué)生還不能很好地把握筆畫的位置和結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)。在后續(xù)的教學(xué)中，需要增加更多的漢