5課《靜物寫生》（教案）人教版 美術 五年級下冊

5課《靜物寫生》（教案）人教版美術五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《靜物寫生》是人教版美術五年級下冊的第五課，本課旨在讓學生通過觀察和分析日常生活中的靜物，學習運用線條和色彩進行繪畫表現(xiàn)，加強對物體形態(tài)、色彩和質(zhì)地的感知與描繪能力。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，以學生身邊的物品為對象，引導學生從簡單的描繪逐步過渡到對細節(jié)和質(zhì)感的刻畫，既鞏固了基本繪畫技能，又激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識和審美情趣。通過本課學習，學生將能結(jié)合課本知識，提高對靜物寫生的認識和表現(xiàn)技巧，培養(yǎng)細致觀察和耐心描繪的良好習慣。核心素養(yǎng)目標《靜物寫生》課程致力于提升學生的美術學科核心素養(yǎng)，通過實踐探索，發(fā)展學生的圖像識讀、美術表現(xiàn)和文化理解能力。在學習過程中，學生將深入觀察靜物，提高對形態(tài)、色彩和質(zhì)地的敏感度，培養(yǎng)精準的圖像識讀技能；運用線條和色彩進行創(chuàng)作，加強繪畫表現(xiàn)力，提升美術表現(xiàn)素養(yǎng)；同時，通過分析靜物背后的文化內(nèi)涵，增進對藝術與現(xiàn)實生活聯(lián)系的理解，深化文化理解素養(yǎng)。通過本課學習，學生不僅掌握繪畫技巧，更能感悟美術在生活中的應用與價值。學情分析五年級學生在前幾個學期已經(jīng)積累了基本的繪畫技能和美術理論知識，具備了一定的圖像識讀和美術表現(xiàn)能力。他們對于色彩的運用和線條的把握有初步的認識，但在細節(jié)描繪和質(zhì)感表現(xiàn)上仍有待提高。在知識層面，學生對于靜物的概念有了初步了解，但對于如何通過寫生來深化對物體形態(tài)和質(zhì)地的認識還不夠成熟。能力上，學生的觀察能力和動手操作能力各有所長，但部分學生可能缺乏耐心和細致的觀察習慣，這將對靜物寫生的學習產(chǎn)生影響。

在素質(zhì)方面，學生的創(chuàng)新意識和審美情趣正處于發(fā)展階段，對于美術學習的興趣濃厚，但部分學生可能因為自我評價過高或過低而影響學習動力。此外，學生的行為習慣參差不齊，課堂專注度和合作學習的態(tài)度將對課程學習效果產(chǎn)生直接影響。因此，本課教學應注重差異化教學，鼓勵學生相互學習，發(fā)揮個體優(yōu)勢，同時引導他們培養(yǎng)良好的觀察習慣和耐心細致的學習態(tài)度，以提高靜物寫生的學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有人教版五年級下冊美術教材，以便于課堂學習和參考。

2.輔助材料：準備靜物寫生的相關圖片、優(yōu)秀作品示例、靜物對象的實物或高清照片，以及簡要介紹靜物繪畫技巧的視頻資料，以豐富學生的視覺體驗和激發(fā)創(chuàng)作靈感。

3.實驗器材：本節(jié)課無需特殊實驗器材，但需準備充足的繪畫材料，如畫紙、鉛筆、水彩等，保證每位學生都能動手實踐。

4.教室布置：將教室布置成便于學生觀察和繪畫的環(huán)境，設置靜物展示區(qū)，預留空間供學生分組討論和個別指導，確保教學活動順利進行。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對靜物寫生的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是靜物寫生嗎？它在我們的生活里有什么樣的作用？”

展示一些靜物寫生的優(yōu)秀作品，讓學生初步感受靜物繪畫的藝術魅力。

簡短介紹靜物寫生的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.靜物寫生基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解靜物寫生的基本概念、技巧和表現(xiàn)方法。

過程：

講解靜物寫生的定義，包括其繪畫對象、工具和材料。

詳細介紹靜物寫生的基本技巧，如觀察方法、線條運用和色彩搭配，輔以示意圖和實例。

通過分析教材中的案例，讓學生更好地理解靜物寫生的實際應用和藝術價值。

3.靜物寫生案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解靜物寫生的特性和技巧。

過程：

選擇幾個典型的靜物寫生案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、繪畫技巧和藝術特點，讓學生全面了解靜物寫生的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際繪畫的影響，以及如何運用所學技巧進行創(chuàng)作。

小組討論：讓學生分組討論靜物寫生中遇到的問題和解決方法，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個靜物對象進行深入討論。

小組內(nèi)討論如何觀察靜物、表現(xiàn)靜物的質(zhì)感和色彩，并提出繪畫中可能遇到的問題和解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對靜物寫生的認識和技巧。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括觀察方法、繪畫技巧和解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)靜物寫生的重要性和意義。

過程：

簡要回顧靜物寫生的基本概念、技巧和案例分析。

強調(diào)靜物寫生在美術學習和生活中的價值，鼓勵學生繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一個靜物對象進行寫生練習，完成一幅作品，以鞏固學習效果。知識點梳理1.靜物寫生的定義與意義

-靜物寫生是指以靜物為對象的繪畫實踐活動。

-靜物寫生的意義在于鍛煉學生的觀察能力、表現(xiàn)能力和審美能力。

2.靜物寫生的觀察方法

-整體觀察：把握靜物的整體形態(tài)和比例關系。

-局部觀察：關注靜物的細節(jié)、質(zhì)感和色彩變化。

3.靜物寫生的繪畫技巧

-線條：運用線條勾勒靜物的輪廓和結(jié)構，表現(xiàn)物體的形態(tài)和空間關系。

-色彩：運用色彩理論，表現(xiàn)靜物的色彩關系、光影效果和質(zhì)感。

-明暗：通過明暗對比，表現(xiàn)靜物的立體感和空間感。

4.靜物寫生的構圖與布局

-構圖原則：遵循對稱、均衡、對比等原則，使畫面更加和諧、美觀。

-布局技巧：合理安排靜物在畫面中的位置，注意前景、中景、背景的層次感。

5.靜物寫生的創(chuàng)作步驟

-起稿：用輕淡的線條勾勒出靜物的輪廓和結(jié)構。

-確定明暗關系：根據(jù)光源方向，畫出靜物的明暗面。

-深入刻畫：細化靜物的細節(jié)、質(zhì)感和色彩，使畫面更加豐富。

-調(diào)整完成：整體調(diào)整畫面的構圖、色彩和明暗，使作品更加完整。

6.靜物寫生的注意事項

-選擇合適的靜物對象，注意物體的形態(tài)、質(zhì)感和色彩特點。

-保持畫面的整潔，避免過多修改。

-勤于觀察、思考和練習，不斷提高繪畫水平。

7.靜物寫生的拓展與應用

-嘗試不同的繪畫工具和材料，如水彩、油畫棒、彩鉛等。

-結(jié)合生活實際，創(chuàng)作具有個人特色的靜物作品。

-分析并借鑒優(yōu)秀靜物作品的繪畫技巧，提高自己的審美能力。課后作業(yè)1.創(chuàng)作練習：選擇一個靜物對象，運用本節(jié)課學習的觀察方法和繪畫技巧，完成一幅靜物寫生作品。

示例：以書本、蘋果、杯子等日常用品為對象，進行靜物寫生。

2.分析練習：分析教材中的一幅靜物作品，描述其構圖、色彩和明暗處理，并闡述其對你的繪畫有何啟發(fā)。

示例：分析教材中名為《靜物與窗》的作品，描述其構圖和色彩運用，以及如何將這些技巧運用到自己的作品中。

3.創(chuàng)新練習：嘗試用不同的繪畫材料（如水彩、彩鉛等）進行靜物寫生，探索不同材料的表現(xiàn)效果。

示例：用水彩描繪一組水果靜物，注意水彩的透明度和濕潤度的掌握。

4.研究練習：研究靜物寫生中的光影關系，選取一個靜物對象，通過改變光源位置，繪制不同光影效果的作品。

示例：以一個球體為對象，分別繪制在左側(cè)、右側(cè)、上方和下方光源下的光影效果。

5.實踐練習：結(jié)合生活中的物品，創(chuàng)作一幅富有創(chuàng)意的靜物作品，并簡要闡述創(chuàng)作思路。

示例：將玩具、文具等物品組合在一起，創(chuàng)作一幅富有想象力的靜物畫，闡述創(chuàng)作過程中的構思和技巧運用。

補充和說明：

1.創(chuàng)作練習：學生應注重觀察靜物的形態(tài)、質(zhì)感和色彩，運用線條、色彩和明暗等繪畫技巧，表現(xiàn)靜物的立體感和空間感。

答案示例：完成一幅描繪書本、蘋果和杯子的靜物寫生作品，注意書本的厚度、蘋果的質(zhì)感和杯子的透明度。

2.分析練習：通過分析教材中的作品，學生可以了解靜物繪畫的構圖、色彩和明暗處理方法，從而提高自己的繪畫水平。

答案示例：教材中的《靜物與窗》作品采用三角形構圖，色彩豐富，明暗對比強烈，給我啟發(fā)在于如何運用色彩和光影表現(xiàn)靜物的立體感。

3.創(chuàng)新練習：學生可以嘗試不同的繪畫材料，發(fā)揮材料的特性，豐富靜物作品的表現(xiàn)力。

答案示例：用水彩描繪水果靜物，注意水果的形狀、顏色和水分，表現(xiàn)水果的新鮮和質(zhì)感。

4.研究練習：學生通過實踐，了解光影關系對靜物寫生的影響，掌握不同光影效果的表現(xiàn)方法。

答案示例：分別繪制球體在不同光源下的光影效果，觀察球體的明暗變化，掌握光影處理技巧。

5.實踐練習：學生應發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合生活物品進行靜物創(chuàng)作，提高繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)新意識。

答案示例：創(chuàng)作一幅以玩具、文具為主題的靜物畫，通過組合不同物品，表現(xiàn)趣味性和創(chuàng)意，同時注意線條、色彩和明暗的運用。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成一幅靜物寫生作品，要求運用課堂所學的觀察方法和繪畫技巧，注意物體的形態(tài)、色彩和質(zhì)感表現(xiàn)。

2.分析教材中的一幅靜物作品，從構圖、色彩和明暗等方面進行描述，并闡述對自己的繪畫有何啟發(fā)。

3.嘗試使用不同的繪畫材料進行靜物寫生，探索材料特性在作品中的表現(xiàn)效果。

作業(yè)反饋：

1.對學生完成的靜物寫生作品進行批改，關注以下幾個方面：

-觀察方法是否準確，物體形態(tài)是否描繪得生動、準確。

-色彩運用是否合理，是否能夠表現(xiàn)物體的質(zhì)感和光影效果。

-構圖是否均衡，畫面層次感是否明顯。

-細節(jié)處理是否精細，是否有耐心刻畫物體細節(jié)。

2.針對學生的作業(yè)，給出以下反饋建議：

-對觀察方法不準確的學生，建議多練習觀察，可以從簡單的物體開始，逐步提高觀察難度。

-對色彩運用不合理的學生，建議學習色彩理論，了解色彩搭配原則，多參考優(yōu)秀作品。

-對構圖把握不足的學生，建議學習構圖原則，多進行實踐練習，提高畫面布局能力。

-對細節(jié)處理不夠精細的學生，建議培養(yǎng)耐心和細致的繪畫習慣，關注物體細節(jié)表現(xiàn)。

3.鼓勵學生在課后互相欣賞、交流作品，互相學習，提高繪畫水平。

4.對作業(yè)完成優(yōu)秀的學生給予表揚，激發(fā)學生的學習積極性。板書設計①定義：以靜物為對象的繪畫實踐活動。

②意義：鍛煉觀察能力、表現(xiàn)能力和審美能力。

2.靜物寫生的觀察方法

①整體觀察：把握整體形態(tài)和比例關系。

②局部觀察：關注細節(jié)、質(zhì)感和色彩變化。

3.靜物寫生的繪畫技巧

①線條：勾勒輪廓和結(jié)構，表現(xiàn)形態(tài)和空間關系。

②色彩：表現(xiàn)色彩關系、光影效果和質(zhì)感。

③明暗：通過明暗對比，表現(xiàn)立體感和空間感。

4.靜物寫生的構圖與布局

①構圖原則：對稱、均衡、對比等。

②布局技巧：合理安排靜物位置，注意層次感。

5.靜物寫生的創(chuàng)作步驟

①起稿：輕淡線條勾勒輪廓和結(jié)構。

②確定明暗關系：畫出明暗面。

③深入刻畫：細化細節(jié)、質(zhì)感和色彩。

④調(diào)整完成：整體調(diào)整構圖、色彩和明暗。

6.靜物寫生的注意事項

①選擇合適的靜物對象，注意形態(tài)、質(zhì)感和色彩特點。

②保持畫面整潔，避免過多修改。

③勤于觀察、思考和練習，不斷提高繪畫水平。

7.靜物寫生的拓展與應用

①嘗試不同的繪畫工具和材料。

②結(jié)合生活實際，創(chuàng)作富有創(chuàng)意的靜物作品。

③分析并借鑒優(yōu)秀靜物作品的繪畫技巧。教學反思與改進這節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們對靜物寫生有著濃厚的興趣，但也存在一些問題。首先，有的孩子觀察不夠細致，對靜物的形態(tài)、色彩和質(zhì)感把握不夠準確。其次，部分孩子在構圖和布局上存在困難，畫面顯得雜亂無章。此外，還有孩子在繪畫過程中缺乏耐心，對細節(jié)的處理不夠精細。

針對這些問題，我會在今后的教學中進行改進。首先，我會加強觀察訓練，引導孩子們學會從整體到局部，從宏觀到微觀地去觀察靜物。其次，我會教授孩子們一些構圖和布局的基本原則，幫助他們構建和諧美觀的畫面。此外，我還會鼓勵孩子們多練習，培養(yǎng)耐心和細致的繪畫習慣，注重細節(jié)表現(xiàn)。

在教學內(nèi)容上