2024-2025學(xué)年小學(xué)生晨練活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)安排

2024-2025學(xué)年小學(xué)生晨練活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)安排主備人備課成員教材分析2024-2025學(xué)年小學(xué)生晨練活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)安排，主要圍繞《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行。本章節(jié)內(nèi)容選取自人教版小學(xué)《體育與健康》教材，針對(duì)小學(xué)生晨練活動(dòng)的設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和年級(jí)知識(shí)深度，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、增強(qiáng)體質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)技能。

課程內(nèi)容包括晨練活動(dòng)的意義、組織形式、活動(dòng)內(nèi)容以及實(shí)施策略。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解晨練活動(dòng)的重要性，掌握科學(xué)的晨練方法，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生終身鍛煉奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在晨練活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自主學(xué)習(xí)能力、溝通能力以及解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。教學(xué)設(shè)計(jì)安排充分考慮學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)和知識(shí)深度，確保教學(xué)效果的有效性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康核心素養(yǎng)，包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過(guò)晨練活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)安排，使學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉方法，形成良好的鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和體質(zhì)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、自主學(xué)習(xí)能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力，使其在晨練活動(dòng)中能夠自覺(jué)、主動(dòng)地參與，養(yǎng)成良好的體育道德行為，逐步形成健康的生活方式。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.晨練活動(dòng)的組織形式和內(nèi)容

2.學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提高

3.學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生正確參與晨練活動(dòng)

2.學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的個(gè)性化指導(dǎo)

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際操作、示范、講解等方式，讓學(xué)生了解并掌握晨練活動(dòng)的組織形式和內(nèi)容。

2.針對(duì)不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平，制定分層教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施個(gè)性化指導(dǎo)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能。

3.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

4.注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在晨練活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正確參與。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，提高家長(zhǎng)對(duì)晨練活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和支持，形成家校共育的良好氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：學(xué)校操場(chǎng)、籃球、足球、羽毛球、跳繩等體育器材。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校體育課程網(wǎng)站、教學(xué)課件、教學(xué)視頻。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)體育知識(shí)庫(kù)、在線體育教學(xué)平臺(tái)、體育APP。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、比賽法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞晨練活動(dòng)的組織形式和內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解晨練活動(dòng)的意義和組織形式。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解晨練活動(dòng)的意義和內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出小學(xué)生晨練活動(dòng)的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解晨練活動(dòng)的組織形式和內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握晨練活動(dòng)的技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)晨練活動(dòng)的樂(lè)趣。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解晨練活動(dòng)的組織形式和內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握晨練活動(dòng)的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解晨練活動(dòng)的意義和技巧。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)晨練活動(dòng)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與晨練活動(dòng)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的晨練活動(dòng)知識(shí)。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小學(xué)生晨練活動(dòng)指南》：該書(shū)詳細(xì)介紹了小學(xué)生晨練活動(dòng)的組織、實(shí)施和評(píng)價(jià)方法，為學(xué)生提供科學(xué)的晨練指導(dǎo)。

《青少年運(yùn)動(dòng)健康手冊(cè)》：該書(shū)深入淺出地闡述了運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身心健康的益處，幫助學(xué)生了解如何通過(guò)運(yùn)動(dòng)提高身體素質(zhì)。

《晨練活動(dòng)案例分析》：該書(shū)匯集了多個(gè)晨練活動(dòng)的成功案例，分析了晨練活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為學(xué)生提供了寶貴的借鑒。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，針對(duì)晨練活動(dòng)的組織形式、內(nèi)容、技巧等方面進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探究。例如，學(xué)生可以調(diào)查了解不同學(xué)校的晨練活動(dòng)開(kāi)展情況，分析各自的優(yōu)點(diǎn)和不足；也可以請(qǐng)教家長(zhǎng)、老師或?qū)I(yè)人士，了解更多的晨練活動(dòng)組織和實(shí)施技巧；還可以查閱相關(guān)書(shū)籍、論文、網(wǎng)站等資源，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

此外，學(xué)生還可以嘗試將自己的晨練活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享給他人，例如撰寫(xiě)心得體會(huì)、制作PPT進(jìn)行展示等，不斷提高自己的表達(dá)能力和溝通技巧。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）理論作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，總結(jié)晨練活動(dòng)的組織形式、內(nèi)容和方法，并撰寫(xiě)一篇短文，闡述自己對(duì)于如何開(kāi)展晨練活動(dòng)的看法和建議。

（2）實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生在家中或?qū)W校里實(shí)際進(jìn)行一次晨練活動(dòng)，記錄活動(dòng)的過(guò)程和感受，思考并回答以下問(wèn)題：

-我在晨練活動(dòng)中遇到了哪些問(wèn)題？

-我是如何解決這些問(wèn)題的？

-我在晨練活動(dòng)中有哪些收獲和感悟？

（3）小組討論作業(yè)：要求學(xué)生以小組為單位，就晨練活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行討論，共同撰寫(xiě)一篇關(guān)于晨練活動(dòng)實(shí)施的報(bào)告，內(nèi)容包括：

-晨練活動(dòng)的組織形式和內(nèi)容

-晨練活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-晨練活動(dòng)的改進(jìn)措施和建議

2.作業(yè)反饋：

教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）認(rèn)真閱讀學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

（2）針對(duì)學(xué)生的不同問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)自己的作業(yè)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，幫助學(xué)生解決作業(yè)中遇到的問(wèn)題。

（4）對(duì)于完成作業(yè)較好的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.晨練活動(dòng)的意義與目的：

-提高體質(zhì)，增強(qiáng)抵抗力

-培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

-促進(jìn)身心健康

2.晨練活動(dòng)的組織形式與內(nèi)容：

-跑步、跳繩、體操等

-小組活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)

-室內(nèi)外結(jié)合

3.晨練活動(dòng)的實(shí)施策略：

-制定合理的鍛煉計(jì)劃

-注重安全，避免運(yùn)動(dòng)損傷

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)鍛煉興趣

-定期評(píng)估鍛煉效果，調(diào)整鍛煉計(jì)劃

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，以及晨練活動(dòng)的參與情況和收獲。

-收集學(xué)生的課堂反饋和作業(yè)，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和對(duì)晨練活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

-觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度，評(píng)估教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

2.制定改進(jìn)措施：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和討論，識(shí)別教學(xué)中的問(wèn)題和不足之處，如學(xué)生對(duì)晨練活動(dòng)的理解和參與度不高，或者課堂互動(dòng)不夠活躍。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和掌握情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏并充分理解晨練活動(dòng)的意義和重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，提高