蘇教版小學美術指導

蘇教版小學美術指導一、教學內容本課選用蘇教版小學美術教材，內容涉及第五章“描繪我們的校園”，具體包括描繪校園風光和校園中的生動畫面。二、教學目標1.讓學生了解和掌握繪畫校園的基本方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和表現能力。2.通過繪畫活動，激發(fā)學生對校園生活的熱愛，提高學生對美術的興趣。3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和自我表達能力。三、教學難點與重點重點：掌握描繪校園的基本方法，能夠表現校園的風光和生動畫面。難點：如何準確地觀察和表現校園中的細節(jié)，如何運用色彩和線條表現校園的氛圍。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教材、范畫作品、繪畫工具。學具：繪畫紙張、水彩筆、鉛筆、橡皮、尺子。五、教學過程1.導入：教師帶領學生觀察校園，引導學生關注校園的風光和生動畫面，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。2.講解：教師通過講解教材內容，讓學生了解描繪校園的基本方法，如觀察、構圖、上色等。3.示范：教師展示范畫作品，邊講解邊示范，引導學生掌握繪畫技巧。4.練習：學生按照教師的要求，開始繪畫自己的校園作品，教師巡回指導，解答學生的問題。5.展示：學生展示自己的作品，教師和學生共同評價，給予鼓勵和建議。六、板書設計板書內容：描繪校園風光和生動畫面的方法與技巧。板書設計：用簡潔的文字和圖形，展示描繪校園的方法和步驟，如觀察、構圖、上色等。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請學生運用所學的方法，繪制一幅自己校園的風光或生動畫面作品。答案：學生作業(yè)答案多樣，能夠體現校園的特色和氛圍即可。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對課堂教學進行反思，思考如何更好地引導學生觀察和表現校園，如何提高學生的繪畫技巧。同時，可以拓展延伸，引導學生關注校園生活中的美好瞬間，提高學生的審美能力和繪畫水平。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)本課選用蘇教版小學美術教材，內容涉及第五章“描繪我們的校園”，具體包括描繪校園風光和校園中的生動畫面。在教學過程中，需要重點關注如何引導學生觀察和表現校園風光以及生動畫面的細節(jié)。例如，可以讓學生觀察校園中的建筑物、花草樹木、操場等景觀，并運用繪畫技巧表現校園的美麗和活力。二、教學目標細節(jié)1.讓學生了解和掌握繪畫校園的基本方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和表現能力。在教學過程中，可以采用范畫作品和實例講解，讓學生了解并掌握繪畫校園的基本步驟和方法。2.通過繪畫活動，激發(fā)學生對校園生活的熱愛，提高學生對美術的興趣。在教學過程中，可以組織學生參觀校園，引導學生關注校園生活中的美好瞬間，激發(fā)他們對美術的熱愛。3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和自我表達能力。在教學過程中，可以組織學生進行小組合作繪畫活動，讓他們在合作中互相學習、交流，并鼓勵學生分享自己的創(chuàng)作思路和感受。三、教學難點與重點細節(jié)重點：掌握描繪校園的基本方法，能夠表現校園的風光和生動畫面。在教學過程中，需要重點關注如何引導學生觀察和表現校園風光以及生動畫面的細節(jié)，如建筑物、花草樹木、操場等景觀的描繪方法。難點：如何準確地觀察和表現校園中的細節(jié)，如何運用色彩和線條表現校園的氛圍。在教學過程中，需要引導學生學會觀察校園中的細節(jié)，并運用色彩和線條來表現校園的氛圍和情感。四、教具與學具準備細節(jié)教具：黑板、粉筆、教材、范畫作品、繪畫工具。在教學過程中，需要確保教具的齊全和完好，以便于進行范畫演示和引導學生進行繪畫練習。學具：繪畫紙張、水彩筆、鉛筆、橡皮、尺子。在教學過程中，需要確保學生擁有足夠的學具，以便于他們進行繪畫練習和創(chuàng)作。五、教學過程細節(jié)1.導入：教師帶領學生觀察校園，引導學生關注校園的風光和生動畫面，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。在導入過程中，可以組織學生進行校園散步，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現和感受校園的美麗。2.講解：教師通過講解教材內容，讓學生了解描繪校園的基本方法，如觀察、構圖、上色等。在講解過程中，可以結合范畫作品和實例進行講解，讓學生更好地理解和掌握繪畫技巧。3.示范：教師展示范畫作品，邊講解邊示范，引導學生掌握繪畫技巧。在示范過程中，教師可以逐步展示繪畫的步驟和技巧，讓學生清晰地了解繪畫的過程和方法。4.練習：學生按照教師的要求，開始繪畫自己的校園作品，教師巡回指導，解答學生的問題。在練習過程中，教師可以給予學生個性化的指導和建議，幫助他們更好地完成自己的作品。5.展示：學生展示自己的作品，教師和學生共同評價，給予鼓勵和建議。在展示過程中，教師可以引導學生互相欣賞和交流，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和審美能力。六、板書設計細節(jié)板書內容：描繪校園風光和生動畫面的方法與技巧。在板書設計過程中，可以使用簡潔的文字和圖形，展示描繪校園的方法和步驟，如觀察、構圖、上色等，以便學生隨時查閱和回顧。七、作業(yè)設計細節(jié)作業(yè)題目：請學生運用所學的方法，繪制一幅自己校園的風光或生動畫面作品。在作業(yè)設計過程中，可以提供一些具體的題目和要求，如描繪校園的某個場景或特定的建筑物，讓學生有目的地進行創(chuàng)作。答案：學生作業(yè)答案多樣，能夠體現校園的特色和氛圍即可。在評價學生作業(yè)時，重點關注他們的觀察能力、表現能力和創(chuàng)作思路，給予鼓勵和建議。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)教師在課后要對課堂教學進行反思，思考如何更好地引導學生觀察和表現校園，如何提高學生的繪畫技巧。同時，可以拓展延伸，引導學生關注校園生活中的美好瞬間，提高他們的審美能力和繪畫水平。在拓展延伸過程中，可以組織學生進行校園寫生活動，讓他們在實際觀察和體驗中進一步提升自己的繪畫能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解教材內容和示范繪畫技巧時，教師應使用生動、有趣的語言，調節(jié)語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保學生有足夠的時間進行觀察、練習和創(chuàng)作。在講解教材內容和示范繪畫技巧時，時間不宜過長，以保持學生的注意力。3.課堂提問：教師應設計富有啟發(fā)性的問題，引導學生思考和回答，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。在提問時，教師應注意傾聽學生的回答，及時給予肯定和鼓勵。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以組織學生進行校園散步，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現和感受校園的美麗。同時，教師可以引導學生關注校園中的生動畫面，如同學們在操場上玩耍、老師在課堂上講解等，以此激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了引導學生觀察和表現校園風光和生動畫面，通過講解教材內容、示范繪畫技巧和組織學生練習，讓他們掌握了描繪校園的基本方法。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了富有啟發(fā)性的問題，引導學生思考和回答，激發(fā)了他們的學習興趣和主動性。3.在時間分配上，我確保了學生有足夠的時間進行觀察、練習和創(chuàng)作，讓他們在實踐中提高繪畫能力。4