北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期共20周，每周5課時(shí)。主要內(nèi)容有：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（第13課時(shí)）、除法的認(rèn)識（第46課時(shí)）、角的初步認(rèn)識（第79課時(shí)）、千克和噸（第1012課時(shí)）、長度單位（第1315課時(shí)）、面積單位（第1618課時(shí)）、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（第1920課時(shí)）。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)、除法、角的概念，掌握相關(guān)的運(yùn)算方法。2.學(xué)生能夠認(rèn)識千克、噸、長度單位、面積單位，并進(jìn)行換算。3.學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)、除法、角的知識解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算、除法的運(yùn)算規(guī)則。2.角的概念及分類。3.千克、噸、長度單位、面積單位的換算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件、黑板、粉筆。2.分?jǐn)?shù)、除法、角的模型和圖片。3.千克、噸、長度單位、面積單位的實(shí)物和模型。五、教學(xué)過程1.引入：通過生活中的實(shí)例，如分蛋糕、分配物品等，引出分?jǐn)?shù)的概念。2.講解：講解分?jǐn)?shù)的定義、分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。3.練習(xí)：進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)算方法。4.引入：通過實(shí)際問題，如果園的蘋果分配，引出除法的概念。5.講解：講解除法的定義、除法的運(yùn)算規(guī)則。6.練習(xí)：進(jìn)行除法的運(yùn)算練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)算方法。7.引入：通過觀察物體，引出角的概念。8.講解：講解角的分類、角的大小比較。9.練習(xí)：進(jìn)行角的分類和大小比較的練習(xí)。10.引入：通過實(shí)際問題，如稱重、測量長度和面積，引入千克、噸、長度單位、面積單位的概念。11.講解：講解千克、噸、長度單位、面積單位的換算方法。12.練習(xí)：進(jìn)行千克、噸、長度單位、面積單位的換算練習(xí)。13.引入：通過實(shí)際問題，如購物、建筑施工，引出分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的概念。14.講解：講解分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則。15.練習(xí)：進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。2.除法的運(yùn)算規(guī)則。3.角的分類和大小比較。4.千克、噸、長度單位、面積單位的換算方法。5.分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算題目，如：1/4+1/3=?2.除法的運(yùn)算題目，如：10÷3=?3.角的分類和大小比較題目，如：判斷下列角的大?。褐苯恰J角、鈍角。4.千克、噸、長度單位、面積單位的換算題目，如：1千克=?克。5.分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算題目，如：2/3×4/5+1/2=?八、課后反思及拓展延伸1.學(xué)生對分?jǐn)?shù)、除法、角的掌握情況如何，是否需要加強(qiáng)練習(xí)。2.學(xué)生對千克、噸、長度單位、面積單位的換算是否熟練，是否需要更多的實(shí)際操作練習(xí)。3.學(xué)生對分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的掌握情況如何，是否需要進(jìn)行更多的題目練習(xí)。4.針對學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)和拓展延伸，如分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題、除法的實(shí)際問題、角的分類和大小比較等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則1.同分母分?jǐn)?shù)的加減法：分子相加（減）后，分母保持不變。例如：1/4+1/4=2/4，簡化為1/2；1/31/6=2/6，簡化為1/3。2.異分母分?jǐn)?shù)的加減法：先進(jìn)行通分，將分?jǐn)?shù)化為同分母分?jǐn)?shù)，然后再進(jìn)行加減法運(yùn)算。例如：1/2+1/3，通分為6/6和2/6，相加得8/6，簡化為4/3。二、除法的運(yùn)算規(guī)則1.除以整數(shù)：將被除數(shù)按照除數(shù)的倍數(shù)進(jìn)行分組，求出每組的商，再將商相加。例如：10÷3，分為3組，每組3個(gè)，商為3，再將3個(gè)商相加得1。2.除以分?jǐn)?shù)：先將除數(shù)取倒數(shù)，然后進(jìn)行乘法運(yùn)算。例如：2÷1/2，取倒數(shù)得2×2/1，結(jié)果為4。三、角的分類和大小比較1.按角的大小分類：大于0°小于90°的角為銳角，等于90°的角為直角，大于90°小于180°的角為鈍角。2.角的大小比較：通過觀察角的度數(shù)，比較大小。例如：30°<60°<90°。四、千克、噸、長度單位、面積單位的換算方法1.千克與噸的換算：1噸=1000千克。例如：5噸=5×1000千克=5000千克。2.長度單位的換算：1米=10分米=100厘米=1000毫米。例如：5米=5×100厘米=500厘米。3.面積單位的換算：1平方米=100平方分米=10000平方厘米。例如：2平方米=2×10000平方厘米=20000平方厘米。五、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則1.運(yùn)算順序：先進(jìn)行乘除法運(yùn)算，再進(jìn)行加減法運(yùn)算。例如：2/3×4/5+1/2，先計(jì)算2/3×4/5得8/15，再加上1/2得17/15。2.括號的使用：當(dāng)有括號時(shí)，先計(jì)算括號內(nèi)的運(yùn)算。例如：(3/4+1/2)×2/5，先計(jì)算括號內(nèi)的3/4+1/2得5/4，再乘以2/5得1/2。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算題目：如1/4+1/3=?，答案為7/12。2.除法的運(yùn)算題目：如10÷3=?，答案為3余1。3.角的分類和大小比較題目：如判斷下列角的大小：直角、銳角、鈍角。答案：90°的角為直角，小于90°的角為銳角，大于90°小于180°的角為鈍角。4.千克、噸、長度單位、面積單位的換算題目：如1噸=?千克，答案為1000千克。5.分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算題目：如2/3×4/5+1/2=?，答案為17/15。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。2.語調(diào)要生動活潑，富有變化，引起學(xué)生的興趣。3.語速適中，給學(xué)生足夠的時(shí)間理解和學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配1.合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)內(nèi)容都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。2.留出時(shí)間讓學(xué)生提問和解答疑問。3.控制整個(gè)課堂的節(jié)奏，避免拖延和倉促。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)問題要針對性強(qiáng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)內(nèi)容。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，給予肯定和鼓勵(lì)。3.引導(dǎo)學(xué)生通過討論和思考來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。四、情景導(dǎo)入1.通過生活實(shí)例和實(shí)際問題引入新知識，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。3.引導(dǎo)學(xué)生參與情景模擬，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。教案反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為重要，需要學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算、除法的運(yùn)算規(guī)則、角的分類和大小比較、千克、噸、長度單位、面積單位的換算等知識點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我注重了語言的簡潔明了，以及時(shí)間分配的合理性，確保學(xué)生能夠充分理解和練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，通過情景導(dǎo)入和課堂提問，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高學(xué)生的思維能力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算和除法的運(yùn)算規(guī)則掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。學(xué)生在角的分類和大小比較方面也存在一定的