伊索寓言教案蘇教版特點(diǎn)解析

伊索寓言教案蘇教版特點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)語文教材，主要講述了一則伊索寓言——《狐貍和葡萄》。故事講述了狐貍為了吃到高高掛在樹上的葡萄，想出了各種辦法，但最終都沒有成功。故事通過狐貍的行為，告訴我們不要因?yàn)槭【头艞?，而?yīng)該勇敢面對，不斷努力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解故事內(nèi)容，體會狐貍努力的過程，明白不要因?yàn)槭【头艞壍牡览怼?.培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀，樂于思考的良好習(xí)慣。3.提高學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體會狐貍努力的過程，明白道理。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约簩Α安灰驗(yàn)槭【头艞墶钡睦斫狻Ｋ?、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：教師播放動畫片《狐貍和葡萄》，引導(dǎo)學(xué)生觀看后，簡要介紹故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解故事內(nèi)容，體會狐貍努力的過程。3.課堂討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生談?wù)勛约簩适碌睦斫?，以及故事給自己帶來的啟示。4.講解分析：教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，分析狐貍的行為，讓學(xué)生明白“不要因?yàn)槭【头艞墶钡牡览怼?.實(shí)踐練習(xí)：教師設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)道理，解決實(shí)際問題。6.課堂小結(jié)：7.布置作業(yè)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)道理。六、板書設(shè)計(jì)板書狐貍和葡萄板書內(nèi)容：狐貍努力的過程不要因?yàn)槭【头艞壠?、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α安灰驗(yàn)槭【头艞墶钡睦斫狻?.作業(yè)答案：（學(xué)生答案多樣化，教師可根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行評價(jià)）八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：2.拓展延伸：教師推薦學(xué)生閱讀其他伊索寓言故事，讓學(xué)生進(jìn)一步體會寓言的啟示。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.故事內(nèi)容理解：伊索寓言《狐貍和葡萄》的故事情節(jié)，包括狐貍為了吃到葡萄所采取的各種努力，以及最終未能得手的結(jié)局。2.道理體會：引導(dǎo)學(xué)生理解并體會狐貍在追求目標(biāo)過程中的堅(jiān)持不懈，以及故事所傳達(dá)的“不要因?yàn)槭【头艞墶钡牡览怼?.生活實(shí)際聯(lián)系：鼓勵(lì)學(xué)生將故事中的道理與自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，從而加深對道理的理解和應(yīng)用。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.故事內(nèi)容理解：《狐貍和葡萄》是一則經(jīng)典的伊索寓言，通過狐貍追求葡萄的過程，展示了狐貍的聰明和努力。教師在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對故事情節(jié)的理解，通過提問、討論等方式，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握故事內(nèi)容。例如，教師可以提問：“狐貍為什么想要吃到葡萄？”“狐貍為了吃到葡萄都采取了哪些辦法？”“狐貍為什么放棄了？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事情節(jié)。2.道理體會：故事中的狐貍雖然最終沒有吃到葡萄，但它的努力和堅(jiān)持不懈的精神是值得學(xué)習(xí)的。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會狐貍的努力精神，并從中得到啟示。例如，教師可以提問：“狐貍在追求葡萄的過程中表現(xiàn)出了哪些努力？”“你覺得狐貍為什么會失敗？”“這個(gè)故事給你什么樣的啟示？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并體會道理。3.生活實(shí)際聯(lián)系：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生將故事中的道理與自己的生活實(shí)際相聯(lián)系，從而加深對道理的理解和應(yīng)用。例如，教師可以讓學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪杏龅竭^類似的情況，以及是如何應(yīng)對的。這樣的討論可以幫助學(xué)生更好地理解道理，并學(xué)會在生活中運(yùn)用道理。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時(shí)，教師應(yīng)使用生動、富有感染力的語言，并根據(jù)故事情節(jié)的變化調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)故事的吸引力。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意不要拖延時(shí)間，保持課堂節(jié)奏的緊湊。3.課堂提問：在講解故事內(nèi)容和道理時(shí)，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放動畫片或講述相關(guān)的故事情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了故事情節(jié)的講解和道理的引導(dǎo)，通過提問和討論的方式激發(fā)學(xué)生的思考。在時(shí)間分配上，我也注意保持了課堂節(jié)奏的緊湊，使每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聯(lián)系生活實(shí)際這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗适碌览淼睦斫膺€不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生將故事道理與生活實(shí)際相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)更加注重問題的設(shè)計(jì)，提出更有針對性和啟發(fā)性的問題，以引導(dǎo)學(xué)生深