蘇教版小學(xué)英語單詞譯林版學(xué)習(xí)策略

蘇教版小學(xué)英語單詞譯林版學(xué)習(xí)策略一、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：包括animal,plant,tree,flower,bird,fish,insect等；2.短語：suchaslookafter,takecareof,protect等；3.對話：圍繞動物保護的主題，學(xué)生能夠在對話中運用所學(xué)單詞和短語進行交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確拼讀和書寫本節(jié)課的生詞和短語；2.學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)單詞和短語進行交流；3.學(xué)生能夠理解并實踐保護動物的重要性。三、教學(xué)難點與重點重點：單詞animal,plant,tree,flower,bird,fish,insect的拼讀和書寫；短語lookafter,takecareof,protect的運用。難點：單詞的準(zhǔn)確拼讀和書寫；短語在實際情景中的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、單詞卡片、動物圖片等；2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過多媒體展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；2.單詞學(xué)習(xí)：教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，講解單詞的拼寫規(guī)則；3.短語學(xué)習(xí)：教師出示短語卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，講解短語的用法；4.對話學(xué)習(xí)：學(xué)生兩人一組，模仿對話，進行角色扮演；5.實踐練習(xí)：學(xué)生分成小組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫保護動物的短文；6.作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用所學(xué)單詞和短語編寫一個關(guān)于保護動物的小故事。六、板書設(shè)計1.課題：保護動物的重要性；2.單詞列表：animal,plant,tree,flower,bird,fish,insect；3.短語列表：lookafter,takecareof,protect；4.對話梗概：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注保護動物的主題。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用所學(xué)單詞和短語編寫一個關(guān)于保護動物的小故事；2.作業(yè)答案：學(xué)生可以根據(jù)自己的想象，編寫一個關(guān)于保護動物的小故事，要求故事中運用到本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應(yīng)及時反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略；2.拓展延伸：學(xué)生可以利用課余時間，通過閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片等方式，深入了解動物保護的知識，提高自己的保護意識。重點和難點解析一、單詞學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)1.單詞的拼讀：教師在教授新單詞時，應(yīng)該強調(diào)單詞的音節(jié)劃分，幫助學(xué)生正確發(fā)音。例如，單詞"animal"由三個音節(jié)組成，"animal"，教師可以逐個音節(jié)引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀。2.單詞的書寫：教師需要教授學(xué)生單詞的拼寫規(guī)則，特別是對于那些容易混淆的字母組合。例如，單詞"tree"中的"ee"字母組合，教師可以舉例其他含有相同字母組合的單詞，如"see"、"meet"，幫助學(xué)生理解和記憶。3.單詞的記憶：為了幫助學(xué)生記憶單詞，教師可以采用各種記憶技巧。例如，通過制作單詞卡片，讓學(xué)生在課堂上和課后進行復(fù)習(xí)；或者通過編寫單詞的故事，讓學(xué)生在語境中理解和記憶單詞。二、短語學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)1.短語的理解：教師需要解釋短語的含義，并通過例句讓學(xué)生理解短語的用法。例如，短語"lookafter"表示"照顧"，教師可以給出例句："Mymotherlooksaftermeeveryday."，讓學(xué)生明白短語的意思。2.短語的運用：教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在實際情景中運用短語，以加深理解和記憶。例如，教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生在對話中使用短語"takecareof"和"protect"，提高學(xué)生的實際運用能力。三、對話學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)1.對話的理解：教師需要幫助學(xué)生理解對話的內(nèi)容和背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的關(guān)鍵信息。例如，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中關(guān)于保護動物的討論，如："Whydoweneedtoprotectanimals?"、"Howcanweprotectanimals?"等。2.對話的模仿：教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生模仿對話，進行角色扮演。例如，教師可以將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生選擇一個角色，如動物保護者、動物等，進行對話的模仿。四、實踐練習(xí)的細(xì)節(jié)1.實踐的意義：通過實踐練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的單詞和短語應(yīng)用到實際情景中，提高語言的實際運用能力。例如，學(xué)生可以分組編寫保護動物的短文，通過實踐來加深對保護動物重要性的理解。2.實踐的指導(dǎo)：教師在學(xué)生進行實踐練習(xí)時，應(yīng)該提供必要的指導(dǎo)和建議。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和短語，以提高學(xué)生的寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教授單詞和短語時，教師應(yīng)使用生動的語言和變化的語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。例如，在教授動物名稱時，教師可以模仿相應(yīng)動物的叫聲，讓學(xué)生更加形象地記憶單詞。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間學(xué)習(xí)單詞、短語和對話。例如，可以先花5分鐘教授單詞，然后10分鐘教授短語，15分鐘進行對話練習(xí)。3.課堂提問：教師應(yīng)通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。例如，在教授保護動物的對話時，可以提問學(xué)生："Whydoweneedtoprotectanimals?"，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示動物圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入保護動物的主題。例如，可以展示一些動物受困或受到威脅的場景，激發(fā)學(xué)生對保護動物的關(guān)注和興趣。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了單詞和短語的教授，通過生動的語言和變化的語調(diào)，幫助學(xué)生記憶和理解。在時間分配上，我確保了每個部分都有足夠的時間進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。課堂提問方面，我通過提問引導(dǎo)學(xué)生積極參與，檢查他們對知識點的掌握。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示動物圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對保護動物的興趣。然而，我也注意到在對話練