初中古詩詞學(xué)習(xí)寶典

初中古詩詞學(xué)習(xí)寶典一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初中語文教材，第七年級下冊第五單元，包括《江城子·密州出獵》、《登飛來峰》、《己亥雜詩》三首古詩詞。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀和背誦這三首古詩詞。2.理解詩詞的大意，領(lǐng)會詩人的思想感情。3.掌握詩詞中的重點字詞，提高古文閱讀能力。三、教學(xué)難點與重點重點：正確朗讀和背誦古詩詞，理解詩詞大意，掌握重點字詞。難點：領(lǐng)悟詩人的思想感情，學(xué)會鑒賞古詩詞。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：以一幅山水畫作為背景，讓學(xué)生感受中國古典詩詞的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.詩詞朗讀：讓學(xué)生跟著老師一起朗讀這三首古詩詞，注意朗讀的節(jié)奏和情感。3.詩詞解析：分別解析這三首詩詞的背景、意境、意象、情感等，幫助學(xué)生理解詩詞大意。4.重點字詞講解：講解詩詞中的重點字詞，提高學(xué)生的古文閱讀能力。5.例題講解：選取具有代表性的例題，講解如何鑒賞古詩詞。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，分析、鑒賞其他古詩詞。8.布置作業(yè)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.《江城子·密州出獵》2.《登飛來峰》3.《己亥雜詩》板書結(jié)構(gòu)：1.詩詞背景2.詩詞意境3.詩詞意象4.詩詞情感5.重點字詞七、作業(yè)設(shè)計1.題目：《江城子·密州出獵》填空題。（1）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎（），錦帽貂裘，千騎卷平岡。（2）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。答案：（1）左牽黃，右擎蒼。（2）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。2.題目：《登飛來峰》詩詞鑒賞。請分析這首詩的意境、意象、情感。答案：這首詩的意境高遠，意象生動，表現(xiàn)了詩人對自然的熱愛和對人生的豁達態(tài)度。3.題目：《己亥雜詩》詩詞鑒賞。請分析這首詩的背景、意境、意象、情感。答案：這首詩的背景是詩人流放己亥年的所見所聞，意境深邃，意象豐富，表現(xiàn)了詩人對生活的感慨和對未來的期許。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過朗讀、解析、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了這三首古詩詞，提高了學(xué)生的古文閱讀能力。但在課堂拓展方面，還可以進一步加強，讓學(xué)生了解更多關(guān)于古詩詞的知識。課后，學(xué)生可以閱讀其他古詩詞，提高自己的鑒賞能力。重點和難點解析1.詩詞的朗讀與背誦：這是教學(xué)過程中的首要環(huán)節(jié)，通過朗讀和背誦，學(xué)生能夠更好地理解和記憶詩詞。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確的朗讀節(jié)奏和情感表達，以及如何有效地背誦。2.詩詞大意的理解：理解詩詞的大意是學(xué)生掌握詩詞內(nèi)容的基礎(chǔ)。教師在解析詩詞時，應(yīng)著重講解詩詞的背景、意境、意象和情感，幫助學(xué)生深入領(lǐng)會詩人的思想感情。3.重點字詞的掌握：詩詞中的重點字詞是學(xué)生提高古文閱讀能力的關(guān)鍵。教師應(yīng)挑選出每首詩詞中的重點字詞，并給出詳細的解釋和例句，幫助學(xué)生理解和運用。4.鑒賞古詩詞的方法：鑒賞古詩詞是學(xué)生提高古文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)通過例題講解和隨堂練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析、鑒賞古詩詞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和鑒賞技巧。5.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和實踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后能夠進一步鞏固和提高。1.詩詞的朗讀與背誦：朗讀和背誦是學(xué)習(xí)古詩詞的基礎(chǔ)。教師可以采用多種方法來引導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦，如分組朗讀、比賽背誦、角色扮演等。同時，教師也應(yīng)給予學(xué)生足夠的練習(xí)時間，讓他們在課堂上和課后都能夠充分地朗讀和背誦。2.詩詞大意的理解：理解詩詞的大意需要學(xué)生對詩詞的背景、意境、意象和情感有一定的了解。教師可以利用多媒體教具，如圖片、視頻等，來幫助學(xué)生形象地感受詩詞中的意境和情感。同時，教師也可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，從而加深對詩詞大意的理解。3.重點字詞的掌握：掌握重點字詞是學(xué)生提高古文閱讀能力的關(guān)鍵。教師可以選擇一些典型的例句，通過講解和分析，讓學(xué)生理解重點字詞的含義和用法。同時，教師也可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實際運用中進一步鞏固和提高。4.鑒賞古詩詞的方法：鑒賞古詩詞需要學(xué)生具備一定的審美能力和鑒賞技巧。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從詩詞的、作者、背景、意象、情感等方面入手，分析詩詞的特點和魅力。同時，教師也可以提供一些鑒賞古詩詞的技巧和方法，如關(guān)注詩詞的結(jié)構(gòu)、韻律、修辭等，幫助學(xué)生更好地欣賞和理解古詩詞。5.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計應(yīng)具有針對性和實踐性，能夠幫助學(xué)生在課后鞏固和提高所學(xué)知識。教師可以設(shè)計一些填空題、選擇題、問答題等形式的作業(yè)，讓學(xué)生通過練習(xí)來檢驗和鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。同時，教師也可以布置一些課后閱讀和寫作的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的古文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詩詞時，教師應(yīng)采用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以增強詩詞的韻律感和表現(xiàn)力。同時，教師也可以適時地運用幽默和生動的比喻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時長。例如，在朗讀和背誦環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的的時間進行練習(xí)和展示；在詩詞解析和重點字詞講解環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長講解時間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。在提問時，教師應(yīng)注意問題的針對性和啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力。同時，教師也應(yīng)及時給予學(xué)生反饋和解答，幫助他們鞏固知識。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時，教師可以采用情景導(dǎo)入的方法，以引起學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以通過展示與詩詞相關(guān)的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀地感受詩詞的意境和情感。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過抑揚頓挫的講解，增強了詩詞的韻律感和表現(xiàn)力。在時間分配上，我也注意合理分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時長。同時，我通過提問和情景導(dǎo)入等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解重點字詞時，沒有給予學(xué)生足夠的實踐機會，導(dǎo)致他們對一些字詞的含義和用法理解不深。因此，在今后的教學(xué)中，我需要增加學(xué)生的實踐