北師大版高中英語單詞必修清單

北師大版高中英語單詞必修清單一、教學(xué)內(nèi)容1.單詞清單：absorb,alternative,analyze,apparent,aspect,attribute,beneficial,category,element,essence,factor,hypothesis,indicate,principle,priority,significant,strategy,substantial,variable。2.短語：inaddition,asaresult,ontheonehand,ontheotherhand,inconclusion。3.語法點：一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠正確拼寫和理解上述單詞及短語的含義和用法。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)單詞和短語進行口語和書面表達。3.學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)。三、教學(xué)難點與重點1.重點：單詞和短語的正確拼寫、含義和用法。2.難點：一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)的運用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一幅圖，描述圖中的情景，引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)知識進行口語表達。2.單詞教學(xué)：教師逐個講解單詞的拼寫、含義和用法，并通過例句和實踐情景幫助學(xué)生理解和記憶。3.短語教學(xué)：教師講解短語的用法，并通過例句和實踐情景幫助學(xué)生理解和記憶。4.語法點教學(xué)：教師講解一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法，并通過例句和實踐情景幫助學(xué)生理解和掌握。5.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生即時鞏固所學(xué)知識。7.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.單詞清單：absorb,alternative,analyze,apparent,aspect,attribute,beneficial,category,element,essence,factor,hypothesis,indicate,principle,priority,significant,strategy,substantial,variable。2.短語：inaddition,asaresult,ontheonehand,ontheotherhand,inconclusion。3.語法點：一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）請用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)寫一段描述你學(xué)校環(huán)境的話。（2）請用一般過去時的被動語態(tài)寫一段描述你上周末的經(jīng)歷。（3）請用一般將來時的被動語態(tài)寫一段描述你未來的計劃。2.作業(yè)答案：（1）Myschoolenvironmentistakencareofthecleanerseveryday.（2）Mylastweekendwasspentathome,beingcookedformymother.（3）Myfutureplansareyettobedetermined,butIamcertainthathardworkwillpayoff.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，分析優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準備。2.拓展延伸：教師鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，拓展相關(guān)知識，提高英語水平。重點和難點解析一、單詞教學(xué)1.單詞的拼寫：教師需要強調(diào)單詞的正確拼寫，提醒學(xué)生注意字母的順序和發(fā)音。例如，單詞“absorb”中的“s”發(fā)音與“z”發(fā)音不同，學(xué)生容易混淆。2.單詞的含義：教師需要講解單詞的具體含義，并通過例句幫助學(xué)生理解和記憶。例如，單詞“attribute”表示“把……歸因于”，教師可以舉例子：“Heattributeshissuccesstohardwork.”3.單詞的用法：教師需要講解單詞在不同語境中的用法，并通過實踐情景幫助學(xué)生理解和掌握。例如，單詞“variable”表示“變量”，教師可以舉例子：“Theweatherinthisregionisvariable,changingfromdaytoday.”二、短語教學(xué)1.短語的含義：教師需要講解短語的具體含義，并通過例句幫助學(xué)生理解和記憶。例如，短語“inaddition”表示“”，教師可以舉例子：“Inadditiontoplayingfootball,healsoenjoysreadingbooks.”2.短語的用法：教師需要講解短語在不同語境中的用法，并通過實踐情景幫助學(xué)生理解和掌握。例如，短語“asaresult”表示“結(jié)果”，教師可以舉例子：“Hestudiedhard,asaresult,hepassedtheexamwithahighscore.”三、語法點教學(xué)1.被動語態(tài)的構(gòu)成：教師需要講解被動語態(tài)的構(gòu)成，包括“be+過去分詞”的形式。例如，一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)構(gòu)成是“am/is/are+過去分詞”，教師可以舉例子：“Thebookiswrittenhim.”2.被動語態(tài)的用法：教師需要講解被動語態(tài)在不同語境中的用法，并通過例句和實踐情景幫助學(xué)生理解和掌握。例如，一般過去時的被動語態(tài)構(gòu)成是“was/were+過去分詞”，教師可以舉例子：“Thehousewasbuiltourancestors.”四、隨堂練習(xí)1.練習(xí)題的設(shè)計：教師需要設(shè)計具有針對性和實用性的練習(xí)題，讓學(xué)生即時鞏固所學(xué)知識。例如，可以設(shè)計填空題、選擇題或句子改寫題，讓學(xué)生運用單詞、短語和語法點進行練習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目的設(shè)計：教師需要設(shè)計具有針對性和實踐性的作業(yè)題目，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。例如，可以設(shè)計寫作題、翻譯題或改寫題，讓學(xué)生運用單詞、短語和語法點進行練習(xí)。2.作業(yè)答案的解析：教師需要提供詳細的作業(yè)答案和解析，幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識。例如，對于寫作題，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提供改進的建議。六、課后反思及拓展延伸1.教學(xué)效果的反思：教師需要對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，分析優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準備。例如，教師可以反思自己的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是否需要調(diào)整教學(xué)策略。3.拓展延伸的學(xué)習(xí)資源：教師需要提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，拓展相關(guān)知識。例如，教師可以推薦一些適合學(xué)生水平的英語網(wǎng)站、書籍或視頻，讓學(xué)生進一步提高英語水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、抑揚頓挫的語言，吸引學(xué)生的注意力。2.使用簡潔明了的詞匯，避免使用過于復(fù)雜的語言。3.語速適中，給學(xué)生足夠的時間理解和學(xué)習(xí)。二、時間分配1.合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.留出時間讓學(xué)生提問和解答疑問。3.控制好課堂節(jié)奏，避免拖延或過于急促。三、課堂提問1.鼓勵學(xué)生積極參與，提問時給予鼓勵和肯定。2.設(shè)計問題要具有針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考。3.提問后給予學(xué)生思考的時間，不要急于給出答案。四、情景導(dǎo)入1.通過展示圖片、視頻或故事等方式，引起學(xué)生的興趣和好奇心。2.結(jié)合實際生活情境，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶單詞和短語。3.引導(dǎo)學(xué)生參