蘇教版乘加乘減學(xué)習(xí)心得與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

蘇教版乘加乘減學(xué)習(xí)心得與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元“乘加乘減”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：1.理解乘加乘減的意義，掌握乘加乘減的計(jì)算方法。2.能夠運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解乘加乘減的意義，掌握乘加乘減的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。3.學(xué)生在解決乘加乘減問題時(shí)，能夠正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘加乘減的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解乘加乘減的意義，能夠運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過多媒體課件展示商店購(gòu)物的情境，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算總價(jià)。2.講解乘加乘減的意義：教師通過例題講解，讓學(xué)生理解乘加乘減的意義，掌握乘加乘減的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：乘加乘減乘加：A×B+C乘減：A×BC七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）12×3+4（2）8×52答案：（1）12×3+4=36+4=40（2）8×52=402=38（1）媽媽買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，每個(gè)蘋果3元，每個(gè)香蕉2元，媽媽一共花了多少錢？（2）小明有5個(gè)足球，他借給小紅2個(gè)，又借給小剛3個(gè)，小明還剩幾個(gè)足球？答案：（1）3×3+2×2=9+4=13（元）（2）523=0八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過商店購(gòu)物的情境，引導(dǎo)學(xué)生理解乘加乘減的意義，學(xué)生通過自主探究、合作交流，掌握了乘加乘減的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際問題。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解乘加乘減的意義，不能僅僅停留在計(jì)算層面，要讓學(xué)生真正理解乘加乘減的應(yīng)用場(chǎng)景，提高學(xué)生的解決問題的能力。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用乘加乘減解決更多的實(shí)際問題，比如：購(gòu)物、做菜、旅游等，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的實(shí)踐情景引入1.情境的選擇：情境要貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，能夠引發(fā)學(xué)生的共鳴。2.情境的展示：通過多媒體課件等教具，將情境生動(dòng)形象地展示給學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力。3.情境的引導(dǎo)：教師要引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將生活中的情境轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的思維。二、講解乘加乘減的意義1.語(yǔ)言的表達(dá)：教師要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，講解乘加乘減的意義，讓學(xué)生易于理解。2.例題的選擇：例題要具有代表性，能夠涵蓋乘加乘減的各種情況，幫助學(xué)生全面理解。3.學(xué)生的參與：教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受乘加乘減的意義，提高學(xué)生的理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)的突破：對(duì)于乘加乘減的理解，教師可以通過反復(fù)講解、舉例說明等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。2.重點(diǎn)的鞏固：教師要通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固乘加乘減的計(jì)算方法。3.學(xué)生的反饋：教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具的選擇：教具要能夠直觀地展示乘加乘減的過程，幫助學(xué)生理解。2.學(xué)具的準(zhǔn)備：學(xué)具要足夠簡(jiǎn)單，讓學(xué)生能夠快速地運(yùn)用乘加乘減的知識(shí)，解決實(shí)際問題。五、教學(xué)過程的每個(gè)細(xì)節(jié)1.課堂紀(jì)律的維護(hù)：教師要確保課堂紀(jì)律良好，讓學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。2.學(xué)生的參與：教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受乘加乘減的知識(shí)。3.教學(xué)進(jìn)度的控制：教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握乘加乘減的知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書的布局：板書要簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，讓學(xué)生能夠一目了然。2.板書的內(nèi)容：板書要涵蓋乘加乘減的知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)的數(shù)量：作業(yè)要適中，既能夠鞏固學(xué)生的知識(shí)，又不會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生負(fù)擔(dān)。2.作業(yè)的難度：作業(yè)的難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又能夠讓學(xué)生通過努力解決。八、課后反思及拓展延伸2.教學(xué)方法的調(diào)整：教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。3.拓展延伸的內(nèi)容：教師要選擇與乘加乘減相關(guān)的拓展延伸內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解乘加乘減的概念和計(jì)算方法時(shí)，教師要注意語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的變化，保持聲音的抑揚(yáng)頓挫，引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師要合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解乘加乘減的意義，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。3.課堂提問：教師要通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的思維，同時(shí)也能檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。4.情景導(dǎo)入：在引入乘加乘減的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，如商店購(gòu)物、做菜等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，能夠引發(fā)學(xué)生的共鳴。2.教學(xué)過程的安排：在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的參與，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受乘加乘減的知識(shí)，提