四年級下冊語文蘇教版知識點(diǎn)總結(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容：1.生字新詞：包括“桃花、柳絮、楊花、榆莢”等詞語的認(rèn)讀及理解。2.語言表達(dá)：學(xué)習(xí)通過描繪自然景物來表達(dá)情感的方法。3.文化常識：了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解生字新詞。2.學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解課文大意。3.學(xué)生能夠?qū)W會通過描繪自然景物來表達(dá)情感的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：生字新詞的認(rèn)讀及理解，描繪自然景物來表達(dá)情感的方法。重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文大意。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程：1.情景引入：通過展示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出春天的特點(diǎn)，引出課文。2.生字新詞學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，圈出生字新詞，教師講解生字新詞。3.課文朗讀：學(xué)生齊讀課文，教師指導(dǎo)朗讀技巧。4.內(nèi)容理解：學(xué)生講述課文內(nèi)容，教師提問引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。5.描繪自然景物：學(xué)生仿寫課文中的描繪自然景物的句子，教師指導(dǎo)評價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)：桃花柳絮楊花榆莢描繪自然景物七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫生字新詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，描繪一個春天的景象。答案：1.桃花、柳絮、楊花、榆莢。2.（略）八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課學(xué)生對生字新詞的掌握較好，但在描繪自然景物方面還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練?？赏卣寡由熳寣W(xué)生觀察身邊的自然景物，學(xué)會用課文中的句子進(jìn)行描繪。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：生字新詞的認(rèn)讀及理解，描繪自然景物來表達(dá)情感的方法。重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文大意。二、教學(xué)過程：1.情景引入：通過展示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出春天的特點(diǎn)，引出課文。2.生字新詞學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，圈出生字新詞，教師講解生字新詞。3.課文朗讀：學(xué)生齊讀課文，教師指導(dǎo)朗讀技巧。4.內(nèi)容理解：學(xué)生講述課文內(nèi)容，教師提問引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。5.描繪自然景物：學(xué)生仿寫課文中的描繪自然景物的句子，教師指導(dǎo)評價(jià)。三、板書設(shè)計(jì)：桃花柳絮楊花榆莢描繪自然景物四、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫生字新詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，描繪一個春天的景象。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.生字新詞的認(rèn)讀及理解：在本節(jié)課中，生字新詞的認(rèn)讀及理解是學(xué)生的主要難點(diǎn)。四年級的學(xué)生在閱讀方面已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，但是對于一些生僻的字詞，如“桃花、柳絮、楊花、榆莢”等，可能會存在認(rèn)讀困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要重點(diǎn)講解這些生字新詞，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解。2.描繪自然景物來表達(dá)情感的方法：本節(jié)課的另一個難點(diǎn)是學(xué)生如何通過描繪自然景物來表達(dá)情感。在課文中，作者通過描繪春天的景象來表達(dá)了對春天的喜愛之情。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解這種表達(dá)方式，并指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用到自己的寫作中。3.正確朗讀課文，理解課文大意：正確朗讀課文和理解課文大意是本節(jié)課的重點(diǎn)。通過朗讀課文，學(xué)生可以更好地感受課文中的情感，理解課文的大意。教師需要指導(dǎo)學(xué)生正確的朗讀技巧，并在課堂上給予學(xué)生充分的朗讀機(jī)會。4.學(xué)生仿寫描繪自然景物的句子：在學(xué)生理解了課文中的描繪自然景物的句子后，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行仿寫，讓學(xué)生通過自己的語言來描繪自然景物。這不僅可以鞏固學(xué)生對生字新詞的理解，也可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)的目的在于鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。抄寫生字新詞可以幫助學(xué)生鞏固對生字新詞的記憶，而根據(jù)課文內(nèi)容描繪一個春天的景象則可以讓學(xué)生運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，提高學(xué)生的寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解生字新詞時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動有趣，引起學(xué)生的興趣。在朗讀課文時，教師應(yīng)注重情感的傳遞，通過語調(diào)的變化來表達(dá)課文中的情感。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和練習(xí)。在講解生字新詞時，可以花較長時間讓學(xué)生自主閱讀和討論，而在描繪自然景物的環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行仿寫和分享。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解課文內(nèi)容。在學(xué)生講述課文內(nèi)容時，教師可以提問學(xué)生對于生字新詞的理解和運(yùn)用，以及對于描繪自然景物表達(dá)情感的方法的理解。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示春天的圖片或播放春天的音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)情景。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生可以更好地理解和感受課文中的自然景物描寫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動參與課