專題20 全球局勢 中國擔(dān)當(dāng)2024年中考道德與法治精練本素養(yǎng)題優(yōu)教學(xué)設(shè)計(廣東專用版)

專題20全球局勢中國擔(dān)當(dāng)2024年中考道德與法治精練本素養(yǎng)題優(yōu)教學(xué)設(shè)計(廣東專用版)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課人教版初中《道德與法治》八年級下冊教材《走向世界的中國》一課。本節(jié)課教材主要內(nèi)容是關(guān)于中國的國際地位和作用，以及中國在國際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國在國際舞臺上的地位，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的情感。

核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的情感；培養(yǎng)學(xué)生具有全球意識，了解中國在國際舞臺上的地位和作用，理解中國在國際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)；培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，能夠尊重不同國家和民族的文化，樹立和平、合作、負(fù)責(zé)任的國際形象。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面得到全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：中國在國際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)；中國在國際舞臺上的地位和作用。

難點：理解中國在國際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)所體現(xiàn)的中國智慧和中國方案；全球意識，國際視野的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過案例分析、討論交流的方式讓學(xué)生深入了解中國在國際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國在聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等國際機(jī)構(gòu)中的作用，以及在全球氣候變化、疫情防控等全球性問題上的貢獻(xiàn)。

2.對于難點內(nèi)容，可以采用問題驅(qū)動、項目學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際熱點問題，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和解決方案。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬國際會議，讓學(xué)生站在不同國家的立場上思考問題，培養(yǎng)他們的全球意識和國際視野。同時，可以邀請專家講座，讓學(xué)生了解國際事務(wù)的復(fù)雜性和中國在國際事務(wù)中的智慧與方案。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計一系列有針對性的教學(xué)活動，如小組討論、頭腦風(fēng)暴等，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，從而有效突破重點難點。同時，注重對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵他們提出問題，發(fā)表自己的觀點，提高他們分析問題和解決問題的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動，如角色扮演、模擬聯(lián)合國會議、小組辯論等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動。

3.確定教學(xué)媒體使用，如PPT、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

4.采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示中國在國際事務(wù)中的一些重要時刻，如中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位、加入世界貿(mào)易組織等。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考中國在國際事務(wù)中的地位和作用，以及中國在國際舞臺上的擔(dān)當(dāng)。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解中國在國際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)，包括中國在聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等國際機(jī)構(gòu)中的作用，以及在全球氣候變化、疫情防控等全球性問題上的貢獻(xiàn)。

目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的情感。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

情境模擬：學(xué)生分組，模擬國際會議，討論中國在解決國際熱點問題中的智慧和方案。

問題探討：引導(dǎo)學(xué)生思考全球意識，國際視野的重要性，以及如何在全球化背景下樹立和平、合作、負(fù)責(zé)任的國際形象。

目的：通過師生互動，突破教學(xué)難點，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識和國際視野。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計一些有關(guān)中國在國際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)?shù)木毩?xí)題目，如選擇題、簡答題等。

討論交流：學(xué)生分組討論，分享解題心得，互相學(xué)習(xí)。

目的：鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己在知識和情感方面的收獲。

教師反思：教師針對本節(jié)課的教學(xué)過程和效果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

目的：使學(xué)生對所學(xué)知識有一個清晰的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，為后續(xù)教學(xué)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)創(chuàng)新點：本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、師生互動、實踐演練等方式，將理論知識與實際相結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的全球意識和國際視野，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

教學(xué)雙邊互動：在整個教學(xué)過程中，教師與學(xué)生保持密切互動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師注重啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生積極參與，形成良好的教學(xué)氛圍。

教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)針對教學(xué)過程和效果進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予及時的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.中國在國際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)：包括中國在聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等國際機(jī)構(gòu)中的作用，以及在全球氣候變化、疫情防控等全球性問題上的貢獻(xiàn)。

2.中國在國際舞臺上的地位和作用：了解中國在國際事務(wù)中的地位，以及中國在國際舞臺上的作用和影響。

3.全球意識，國際視野：理解全球意識，國際視野的重要性，以及如何在全球化背景下樹立和平、合作、負(fù)責(zé)任的國際形象。

4.國家認(rèn)同感，愛國主義：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的情感。

5.尊重不同國家和民族的文化：尊重不同國家和民族的文化，包容多樣性，促進(jìn)文化交流與和諧。

6.和平、合作、負(fù)責(zé)任的國際形象：了解中國在國際事務(wù)中積極倡導(dǎo)和平、合作、負(fù)責(zé)任的國際形象，以及如何為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

7.分析問題和解決問題的能力：通過情境模擬、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

8.反思能力：培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識有一個清晰的認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（1）提問：在課堂上，教師應(yīng)設(shè)計不同難度的問題，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。通過提問，了解學(xué)生對知識的掌握程度，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的參與度。

（2）觀察：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，觀察他們參與活動的積極性、合作意識以及解決問題的能力等，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

（3）測試：在課堂末尾，可進(jìn)行簡短的知識點測試，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試結(jié)果可用于調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生鞏固知識點。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，注意學(xué)生的答題思路、方法和態(tài)度。對學(xué)生的錯誤進(jìn)行標(biāo)注，并提出改進(jìn)建議。

（2）點評：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵和肯定，指出他們的優(yōu)點和進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方。

（3）鼓勵：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，用鼓勵性的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心。

3.總結(jié)性評價：在課程結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)性評價，了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，以及在學(xué)習(xí)過程中所培養(yǎng)的素養(yǎng)和能力。

（1）自評：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，反思自己在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成等方面的優(yōu)點和不足。

（2）互評：學(xué)生之間進(jìn)行互相評價，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，相互鼓勵和促進(jìn)。

（3）師評：教師對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為學(xué)生提供改進(jìn)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)在課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，思考本節(jié)課的教學(xué)效果和需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答問題時，對于中國在國際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫膺€比較膚淺。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的案例分析和討論，讓學(xué)生更深入地理解中國在國際事務(wù)中的角色和作用。

其次，在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解中國在國際舞臺上的地位和作用時，存在一定的困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的互動和實踐活動，讓學(xué)生更直觀地感受到中國在國際舞臺上的地位和作用。

然后，我在師生互動環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在討論國際熱點問題時，表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中容易偏題，未能緊密圍繞中國在國際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)展開。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，提前明確討論的方向和重點，引導(dǎo)學(xué)生更加聚焦于中國在國際事務(wù)中的角色和貢獻(xiàn)。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠順利解答練習(xí)題目，但在討論交流環(huán)節(jié)，部分學(xué)生未能充分展示自己的思考過程和分析能力。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵他們在交流中分享自己的思路和心得，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

最后，在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠較好地回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，但部分學(xué)生在反思自己的學(xué)習(xí)過程時，未能明確提出改進(jìn)措施。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地反思自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果，幫助他們找到提高學(xué)習(xí)效率的具體途徑。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀材料：請學(xué)生閱讀《中國在國際社會中的角色》、《中國的和平發(fā)展道路》等文章，以加深對中國在國際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫狻?/p>

-視頻資源：觀看中央電視臺的新聞報道，了解中國在國際事務(wù)中的最新動態(tài)和立場。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生撰寫閱讀筆記或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可結(jié)合拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入的思考和研究，鼓勵他們提出自己的見解和觀點。

-學(xué)生可嘗試尋找其他與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源，以豐富自己的知識儲備。

3.拓展評價

-教師將對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度以及取得的成果。

-學(xué)生將進(jìn)行自評和互評，反思自己在拓展學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足，相互鼓勵和促進(jìn)。板書設(shè)計-板書設(shè)計應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有序的排列，使學(xué)生能夠清晰地了解本節(jié)課的重點知識點。

-重點知識點應(yīng)使用大號字體或加粗字體進(jìn)行