六年級英語心得體會

六年級英語學習心得體會一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版六年級英語下冊Unit2Whattimeisit?第一課時。本節(jié)課主要學習時間表達法，能夠用英語詢問和回答現(xiàn)在的時間。通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，并能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，如：Whattimeisit?It'stimeforlunch.What'sthetime?It's1:00pm.等。2.學生能夠運用所學知識進行簡單的日常交流，如：詢問和回答現(xiàn)在的時間。3.學生能夠通過觀察、模仿、實踐等方法，提高自己的英語口語表達能力。三、教學難點與重點重點：時間表達法的運用，能夠用英語詢問和回答現(xiàn)在的時間。難點：單詞和句型的準確發(fā)音，以及對時間表達法的熟練運用。四、教具與學具準備教具：錄音機、課件、手表、卡片等。學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生用英語進行簡單的交流，詢問學生昨天的活動，引導學生用英語回答。同時，檢查學生對之前學過的英語知識的掌握情況。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一張圖片，圖片上有一只手表，引導學生觀察手表，并用英語描述手表的指針位置。然后，教師提問：“Whattimeisit?”，引導學生用英語回答。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過課件展示本節(jié)課的重點單詞和句型，如：Whattimeisit?It'stimeforlunch.What'sthetime?It's1:00pm.等。同時，教師用手指手表，引導學生跟讀單詞和句型。4.練習（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，學生互相詢問現(xiàn)在的時間，并用英語回答。然后，教師選取幾個學生進行匯報，檢查他們對單詞和句型的掌握情況。5.鞏固（5分鐘）教師設計一個游戲，游戲規(guī)則如下：教師手持手表，提問學生：“Whattimeisit?”，學生需要迅速回答?；卮鹫_的學生可以得到一顆小星星，比一比誰得到的小星星最多。六、板書設計板書設計如下：Whattimeisit?It'stimeforlunch.What'sthetime?It's1:00pm.七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的重點單詞和句型，每個單詞和句型抄寫兩遍。2.用所學知識編寫一個關于詢問和回答時間的對話，并背誦。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過圖片、課件、手表等教具和學具的輔助，引導學生觀察、模仿、實踐，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了時間表達法。在教學過程中，注意關注每一個學生，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的英語口語表達能力。同時，通過設計小組活動和游戲，使學生在互動中鞏固了所學知識。拓展延伸：教師可以引導學生運用所學知識，與同學進行更多關于時間的交流，如：詢問和回答未來的時間、計劃活動等。還可以讓學生嘗試用英語編寫關于時間的短文，提高他們的寫作能力。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：時間表達法的運用，能夠用英語詢問和回答現(xiàn)在的時間。難點：單詞和句型的準確發(fā)音，以及對時間表達法的熟練運用。二、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生用英語進行簡單的交流，詢問學生昨天的活動，引導學生用英語回答。同時，檢查學生對之前學過的英語知識的掌握情況。重點和難點解析：在這個環(huán)節(jié)中，教師需要關注學生對英語口語表達的準確性，引導他們正確使用所學的英語詞匯和句型。同時，教師可以通過提問學生的具體活動，幫助他們復習和鞏固過去時態(tài)的運用。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一張圖片，圖片上有一只手表，引導學生觀察手表，并用英語描述手表的指針位置。然后，教師提問：“Whattimeisit?”，引導學生用英語回答。重點和難點解析：在這個環(huán)節(jié)中，教師需要關注學生對時間表達法的理解和運用。通過觀察手表，學生需要能夠準確地用英語表達現(xiàn)在的時間。教師可以引導學生注意手表的時針和分針的位置，以及它們移動的速度。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過課件展示本節(jié)課的重點單詞和句型，如：Whattimeisit?It'stimeforlunch.What'sthetime?It's1:00pm.等。同時，教師用手指手表，引導學生跟讀單詞和句型。重點和難點解析：在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意單詞和句型的準確發(fā)音。通過手指手表的動作，教師可以幫助學生更好地理解和記憶單詞和句型的發(fā)音。同時，教師可以引導學生跟讀，檢查他們的發(fā)音是否準確。4.練習（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，學生互相詢問現(xiàn)在的時間，并用英語回答。然后，教師選取幾個學生進行匯報，檢查他們對單詞和句型的掌握情況。重點和難點解析：在這個環(huán)節(jié)中，教師需要關注學生對單詞和句型的掌握情況。通過小組活動，學生有機會實際運用所學知識，提高他們的口語表達能力。教師可以通過選取學生進行匯報，檢查他們對單詞和句型的發(fā)音和運用是否準確。5.鞏固（5分鐘）教師設計一個游戲，游戲規(guī)則如下：教師手持手表，提問學生：“Whattimeisit?”，學生需要迅速回答?；卮鹫_的學生可以得到一顆小星星，比一比誰得到的小星星最多。重點和難點解析：在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意游戲的進行和學生的參與情況。通過游戲的形式，學生能夠更加輕松地鞏固所學知識，同時增加學習的趣味性。教師需要注意觀察學生的參與情況，鼓勵那些不太積極的學生也參與到游戲中來。重點和難點解析：七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的重點單詞和句型，每個單詞和句型抄寫兩遍。2.用所學知識編寫一個關于詢問和回答時間的對話，并背誦。重點和難點解析：在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意學生對作業(yè)的完成情況和質(zhì)量。通過抄寫單詞和句型，學生能夠加強對單詞和句型的記憶。通過編寫對話并進行背誦，學生能夠提高他們的口語表達能力和運用所學知識的能力。教師可以通過檢查學生的作業(yè)，了解他們對單詞和句型的掌握情況，并及時給予反饋和指導。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師需要使用清晰、準確的英語發(fā)音，并通過適當?shù)恼Z調(diào)變化來吸引學生的注意力。在提問時，可以使用升調(diào)來表示疑問，而在回答時，可以使用降調(diào)來表示肯定或否定。3.課堂提問：在教學過程中，教師需要通過提問來引導學生思考和參與。可以采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，激發(fā)學生的思維和口語表達能力。例如，可以問學生：“Whattimeisit?”來引導學生用英語回答。4.情景導入：在教學過程中，教師可以通過創(chuàng)設情境來引導學生進入學習狀態(tài)。可以通過展示手表的圖片或?qū)嶋H展示手表，讓學生觀察并思考時間的表達方式。這樣能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心，提高他們的學習動力。教案反思：在本次教學中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過清晰、準確的英語發(fā)音和適當?shù)恼Z調(diào)變化，吸引了學生的注意力。同時，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學生能夠充分參與和練習。在課堂提問方面，我采用了開放式和封閉式提問相結(jié)合的方式