蘇教版數(shù)學(xué)四則運算心得

蘇教版數(shù)學(xué)四則運算心得一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元《四則運算》。本節(jié)課主要講解四則運算的運算順序和運算法則，通過具體的例題引導(dǎo)學(xué)生掌握加減乘除的運算規(guī)律，以及在不同情境下如何正確進行四則運算。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解四則運算的運算順序和運算法則。2.學(xué)生能夠在實際情境中正確進行四則運算。3.學(xué)生能夠通過解決實際問題，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：四則運算的運算順序和運算法則。難點：在不同情境下如何正確進行四則運算。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一些生活中的實際問題，如購物時如何計算總價，做飯時如何計算食材的用量等，引導(dǎo)學(xué)生認識到四則運算在生活中的重要性。2.例題講解：教師通過PPT展示一些典型的例題，如23+45×2，引導(dǎo)學(xué)生按照運算順序和運算法則進行計算，并解釋計算過程。4.課堂討論：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的四則運算問題，并討論如何解決這些問題。5.課后作業(yè)：教師布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：四則運算1.運算順序：先乘除后加減，從左到右依次計算。2.運算法則：同號相加，異號相減；乘除運算按數(shù)位進行。七、作業(yè)設(shè)計（1）35+24×3（2）56÷2+17答案：（1）35+24×3=35+72=107（2）56÷2+17=28+17=45（1）小華買了2個蘋果和3個香蕉，蘋果每個3元，香蕉每個2元，一共花了多少錢？（2）媽媽買了5千克蘋果和2千克香蕉，蘋果每千克4元，香蕉每千克3元，一共花了多少錢？答案：（1）2×3+3×2=6+6=12（元）（2）5×4+2×3=20+6=26（元）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際情境的引入，讓學(xué)生認識到四則運算在生活中的重要性。通過例題講解和隨堂練習，學(xué)生掌握了四則運算的運算順序和運算法則。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動分享自己在生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，并積極討論解決方法。課后作業(yè)的布置，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，除了在購物、做飯等生活中，還有哪些場景會用到四則運算？讓學(xué)生舉例說明，進一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元《四則運算》。這個單元的主要內(nèi)容是四則運算的運算順序和運算法則。在課堂上，我們將通過具體的例題來引導(dǎo)學(xué)生掌握加減乘除的運算規(guī)律，以及在不同的情境下如何正確進行四則運算。二、教學(xué)目標我們的教學(xué)目標是希望學(xué)生能夠理解并掌握四則運算的運算順序和運算法則，并能夠在實際情境中正確進行四則運算。我們還希望學(xué)生能夠通過解決實際問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點在本節(jié)課中，四則運算的運算順序和運算法則是我們的教學(xué)重點。學(xué)生需要理解并掌握先乘除后加減的運算順序，以及同號相加，異號相減的運算法則。而在不同的情境下如何正確進行四則運算則是我們的教學(xué)難點。四、教具與學(xué)具準備為了更好地進行課堂教學(xué)，我們需要準備一些教具和學(xué)具。教具包括PPT、黑板、粉筆，這些可以幫助我們進行課堂教學(xué)的演示和講解。學(xué)具包括練習本、鉛筆、橡皮，這些是學(xué)生進行課堂練習和學(xué)習所必需的。五、教學(xué)過程教學(xué)過程主要包括實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、課堂討論和課后作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。1.實踐情景引入：通過展示一些生活中的實際問題，如購物時如何計算總價，做飯時如何計算食材的用量等，引導(dǎo)學(xué)生認識到四則運算在生活中的重要性。2.例題講解：通過PPT展示一些典型的例題，如23+45×2，引導(dǎo)學(xué)生按照運算順序和運算法則進行計算，并解釋計算過程。4.課堂討論：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的四則運算問題，并討論如何解決這些問題。5.課后作業(yè)布置：布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：四則運算1.運算順序：先乘除后加減，從左到右依次計算。2.運算法則：同號相加，異號相減；乘除運算按數(shù)位進行。七、作業(yè)設(shè)計（1）35+24×3（2）56÷2+17答案：（1）35+24×3=35+72=107（2）56÷2+17=28+17=45（1）小華買了2個蘋果和3個香蕉，蘋果每個3元，香蕉每個2元，一共花了多少錢？（2）媽媽買了5千克蘋果和2千克香蕉，蘋果每千克4元，香蕉每千克3元，一共花了多少錢？答案：（1）2×3+3×2=6+6=12（元）（2）5×4+2×3=20+6=26（元）八、課后反思及拓展延伸課后反思是教師對課堂教學(xué)效果的評估和反思，通過反思可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，進而改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展延伸則是希望學(xué)生能夠?qū)⒃谡n堂上所學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中，通過解決實際問題，提高他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解四則運算的運算順序和運算法則時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以便引起學(xué)生的興趣和注意力。2.時間分配：在課堂教學(xué)中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，例如，例題講解需要時間讓學(xué)生理解運算順序和運算法則，隨堂練習需要時間讓學(xué)生獨立完成并進行講解。3.課堂提問：在講解四則運算時，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論，例如，可以問學(xué)生：“在解決這個問題時，我們應(yīng)該先進行哪一步運算？”、“當我們在計算加法時，如何判斷兩個數(shù)的符號？”等。4.情景導(dǎo)入：在引入四則運算的教學(xué)內(nèi)容時，教師可以通過展示一些生活中的實際問題，如購物時如何計算總價，做飯時如何計算食材的用量等，來引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，使他們能夠更好地理解和掌握四則運算的應(yīng)用。教案反思：在本節(jié)課中，我通過實踐情景引入的方式引起了學(xué)生的興趣，他們能夠更好地理解和掌握四則運算的應(yīng)用。在講解例題時，我引導(dǎo)學(xué)生按照運算順序和運算法則進行計算，并解釋計算過程，幫助他們理解和掌握四則運算的運算順序和運算法則。我在課堂上的語言表達和時間分配也需要改進。我需要使用更加清晰、簡潔的語言，