小升初作文如何進行結(jié)構(gòu)安排

小升初作文如何進行結(jié)構(gòu)安排一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版六年級下冊語文教材，第五單元作文訓(xùn)練——“我的理想”。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握作文的結(jié)構(gòu)安排技巧，從而更好地表達(dá)自己的理想。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解作文結(jié)構(gòu)的基本要求，明確開頭、中間和結(jié)尾的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)倪^渡語句，使文章層次分明、連貫性強。3.引導(dǎo)學(xué)生通過實例分析，掌握作文結(jié)構(gòu)安排的方法和技巧。三、教學(xué)難點與重點重點：作文結(jié)構(gòu)的基本安排方法和技巧。難點：如何運用過渡語句，使文章層次清晰、連貫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、作文本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：請學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐?，并簡要描述一下打算如何實現(xiàn)。2.講解作文結(jié)構(gòu)安排的重要性，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.講解作文結(jié)構(gòu)的基本安排方法：開頭、中間和結(jié)尾。4.舉例分析，讓學(xué)生了解如何通過過渡語句使文章層次分明、連貫。5.課堂練習(xí)：請學(xué)生以“我的理想”為主題，嘗試運用所學(xué)的結(jié)構(gòu)安排方法，寫一篇短文。6.學(xué)生互評、教師點評，針對作文中的結(jié)構(gòu)問題進行講解和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書作文結(jié)構(gòu)安排板書內(nèi)容：開頭：引出主題，吸引讀者中間：詳細(xì)描述，層次分明過渡語句：使文章連貫、自然七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生以“我的理想”為主題，運用所學(xué)的作文結(jié)構(gòu)安排方法，寫一篇短文。2.選一篇自己喜歡的文章，分析其結(jié)構(gòu)安排，并在練習(xí)本上進行標(biāo)注。答案：1.作文題目：《我的理想》例文：我的理想是成為一名科學(xué)家。自從我上小學(xué)以來，我就對科學(xué)充滿了好奇。每當(dāng)我在課本上看到科學(xué)家們通過實驗揭示出自然界的奧秘時，我都深感敬佩。我渴望通過自己的努力，為人類的科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。為了實現(xiàn)我的理想，我知道我需要付出很多的努力。我要在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績，特別是數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)這三門基礎(chǔ)學(xué)科。我還要不斷學(xué)習(xí)新的知識，拓寬自己的視野。我還要參加各種科學(xué)實踐活動，提高自己的實踐能力。我相信，只要我堅持不懈地努力，我的理想終將實現(xiàn)。2.文章：《春天的故事》結(jié)構(gòu)分析：開頭：引出主題，吸引讀者中間：詳細(xì)描述春天的美景，層次分明過渡語句：使文章連貫、自然八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了作文結(jié)構(gòu)安排的方法和技巧。在實踐過程中，學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識，為自己的作文進行結(jié)構(gòu)安排。但在課堂練習(xí)中，部分學(xué)生對于如何運用過渡語句使文章連貫還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對學(xué)生作文結(jié)構(gòu)安排的指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作水平。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作文，分析其結(jié)構(gòu)安排，提高自己的寫作水平。組織學(xué)生參加寫作比賽，鍛煉自己的寫作能力。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點在本次課程中，教學(xué)難點是如何讓學(xué)生掌握并運用過渡語句，使文章層次清晰、連貫。過渡語句在作文中的運用是作文結(jié)構(gòu)安排的關(guān)鍵，也是學(xué)生寫作過程中容易忽視的部分。許多學(xué)生在寫作時，往往忽略了過渡語句的作用，導(dǎo)致文章內(nèi)容斷裂，缺乏連貫性。教學(xué)重點是讓學(xué)生了解并掌握作文結(jié)構(gòu)的基本安排方法，包括開頭、中間和結(jié)尾。通過實例分析，使學(xué)生明確作文結(jié)構(gòu)安排的重要性，以及如何在自己的作文中運用這些方法。二、教學(xué)過程1.實踐情景引入：在這個環(huán)節(jié)中，我請學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐?，并簡要描述一下打算如何實現(xiàn)。這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠更好地理解作文主題。2.講解作文結(jié)構(gòu)安排的重要性，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這個環(huán)節(jié)中，我向?qū)W生強調(diào)了作文結(jié)構(gòu)安排在寫作中的重要性，讓學(xué)生明白掌握作文結(jié)構(gòu)安排方法的意義。3.講解作文結(jié)構(gòu)的基本安排方法：開頭、中間和結(jié)尾。在這個環(huán)節(jié)中，我通過講解和舉例，讓學(xué)生了解作文結(jié)構(gòu)的基本安排方法。4.舉例分析，讓學(xué)生了解如何通過過渡語句使文章層次分明、連貫。在這個環(huán)節(jié)中，我通過具體的例文分析，向?qū)W生展示了如何運用過渡語句，使文章內(nèi)容連貫。5.課堂練習(xí)：請學(xué)生以“我的理想”為主題，嘗試運用所學(xué)的結(jié)構(gòu)安排方法，寫一篇短文。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際寫作中。6.學(xué)生互評、教師點評，針對作文中的結(jié)構(gòu)問題進行講解和指導(dǎo)。在這個環(huán)節(jié)中，我通過學(xué)生互評和教師點評，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決作文結(jié)構(gòu)方面的問題。三、板書設(shè)計板書作文結(jié)構(gòu)安排板書內(nèi)容：開頭：引出主題，吸引讀者中間：詳細(xì)描述，層次分明過渡語句：使文章連貫、自然四、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生以“我的理想”為主題，運用所學(xué)的作文結(jié)構(gòu)安排方法，寫一篇短文。2.選一篇自己喜歡的文章，分析其結(jié)構(gòu)安排，并在練習(xí)本上進行標(biāo)注。五、課后反思及拓展延伸在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解并掌握作文結(jié)構(gòu)安排的方法，但在運用過渡語句方面仍存在一定的問題。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生過渡語句的運用，通過更多的例文分析和練習(xí)，幫助學(xué)生提高這方面的能力。拓展延伸：1.組織學(xué)生參加寫作培訓(xùn)，專門針對作文結(jié)構(gòu)安排和過渡語句的運用進行講解和練習(xí)。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作文，分析其結(jié)構(gòu)安排和過渡語句的運用，提高學(xué)生的寫作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解作文結(jié)構(gòu)安排的方法和過渡語句的運用時，語調(diào)要生動、活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過提問、互動等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。2.時間分配：在課堂時間內(nèi)，合理分配講解、練習(xí)和點評的時間。確保學(xué)生有足夠的時間理解作文結(jié)構(gòu)安排的方法，并進行實際操作。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，了解他們對作文結(jié)構(gòu)安排的理解程度。通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，提高他們的學(xué)習(xí)效果。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，通過讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐耄l(fā)學(xué)生對作文主題的思考。這樣的情景導(dǎo)入有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易投入到課程學(xué)習(xí)中。教案反思：1.在講解作文結(jié)構(gòu)安排的方法時，我應(yīng)該更詳細(xì)地解釋每個環(huán)節(jié)的具體操作，以便