八年級物理下冊 第十章 壓強和浮力 五 物體的浮與沉教案 （新版）蘇科版

八年級物理下冊第十章壓強和浮力五物體的浮與沉教案（新版）蘇科版主備人備課成員教材分析《八年級物理下冊第十章壓強和浮力五物體的浮與沉教案（新版）》蘇科版，本節(jié)課內(nèi)容圍繞物體在液體中的浮沉條件進行展開，與課本知識緊密相連。通過對阿基米德原理的深入學習，使學生掌握物體浮沉的判斷方法，理解浮力與物體排開液體體積的關(guān)系。通過實例分析，讓學生能夠運用所學知識解釋生活中的浮沉現(xiàn)象，提高學生的實踐應(yīng)用能力。課程設(shè)計注重引導學生從實踐中探索物理規(guī)律，培養(yǎng)科學思維和觀察能力。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析：《物體的浮與沉》一課旨在深化學生物理核心素養(yǎng)，特別是科學探究和物理觀念的形成。通過本節(jié)課的學習，學生將能運用阿基米德原理理解浮力與物體密度的關(guān)系，培養(yǎng)模型建構(gòu)與科學推理的能力。學生將發(fā)展以下核心素養(yǎng)：能運用物理知識解釋生活現(xiàn)象，增強科學探究的意識；通過實驗觀察與分析，提升數(shù)據(jù)解讀與批判性思維；結(jié)合數(shù)學工具，進行物理量的計算與估測，培養(yǎng)科學計算與問題解決的能力；在團隊合作中，鍛煉交流與合作技巧，促進社會責任感的形成。學習者分析1.學生已掌握了浮力的概念、阿基米德原理以及簡單的密度計算，能夠理解物體在液體中的浮沉現(xiàn)象。

2.學生對物理實驗和實際應(yīng)用有較高的興趣，具備一定的觀察能力和動手操作能力，學習風格多樣，部分學生擅長邏輯推理，部分學生善于合作交流。

3.學生可能在學習物體浮沉條件的綜合應(yīng)用時遇到困難，如浮沉臨界狀態(tài)的判斷、復雜物體密度的計算等。此外，實驗過程中對數(shù)據(jù)的準確記錄和處理也可能成為挑戰(zhàn)，以及對阿基米德原理深層含義的理解需要進一步加強。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備四、教學資源準備：1.教材：確保每位學生備有《八年級物理下冊》教材，提前預習第十章壓強和浮力相關(guān)內(nèi)容。2.輔助材料：準備浮沉現(xiàn)象的生活實例圖片、阿基米德原理動畫視頻、物體浮沉條件圖表等，以直觀展示浮力作用及影響。3.實驗器材：提前檢查并準備溢水杯、物體（如木塊、金屬塊）、測量工具（如天平、量筒）等實驗器材，確保安全可用。4.教室布置：設(shè)置實驗操作區(qū)，預留空間進行小組討論，配備多媒體設(shè)備，便于展示教學資源。教學過程1.導入新課

同學們，我們在上一節(jié)課學習了浮力的概念和阿基米德原理。今天我們將進一步探討物體在液體中的浮與沉現(xiàn)象。首先，我想請大家回想一下，我們平時在生活中都見過哪些浮沉現(xiàn)象呢？

（學生回答，教師點評）

2.探究物體浮沉條件

現(xiàn)在，我們來做一個簡單的實驗。請大家觀察我手中的這塊木頭和這塊金屬塊，當我把它們放入水中時，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

（進行實驗，學生觀察）

（學生分組討論，教師巡回指導）

經(jīng)過討論，我們得出了物體浮沉的三個條件：①物體的密度小于液體的密度時，物體上??；②物體的密度等于液體的密度時，物體懸?。虎畚矬w的密度大于液體的密度時，物體下沉。

3.應(yīng)用浮沉條件解釋現(xiàn)象

（出示圖片，如輪船、救生圈等，學生解釋）

4.深入理解阿基米德原理

我們知道，物體在液體中受到的浮力與物體排開液體的體積有關(guān)。那么，如何計算物體受到的浮力呢？這就需要用到阿基米德原理。下面，我們來詳細解讀一下阿基米德原理。

（講解阿基米德原理，結(jié)合公式進行解釋）

5.實踐操作：浮沉臨界狀態(tài)的判斷

現(xiàn)在，請同學們運用阿基米德原理，嘗試判斷這些物體的浮沉臨界狀態(tài)。

（出示圖片或?qū)嶒灒缥矬w在水中懸浮、物體剛好浮出水面等，學生判斷）

6.小結(jié)與鞏固

（出示問題，如：物體浮沉的條件有哪些？如何計算物體受到的浮力？）

7.課堂拓展

為了加深大家對浮沉現(xiàn)象的理解，課后請大家觀察家里的物品，思考哪些物品利用了浮沉原理。下節(jié)課，我們將分享觀察到的現(xiàn)象和心得。

8.課堂總結(jié)

今天我們學習了物體浮沉的條件和阿基米德原理，希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到生活中，解決實際問題。下節(jié)課，我們將進一步探討浮沉現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。

（課堂結(jié)束）知識點梳理1.物體浮沉的條件：

-物體的密度小于液體的密度時，物體上浮；

-物體的密度等于液體的密度時，物體懸?。?/p>

-物體的密度大于液體的密度時，物體下沉。

2.阿基米德原理：

-物體在液體中受到的浮力大小等于物體排開液體的體積乘以液體的密度；

-浮力方向豎直向上，作用點在物體的重心。

3.浮力的計算：

-利用阿基米德原理，F(xiàn)浮=ρ液體gV排；

-其中，F(xiàn)浮為浮力，ρ液體為液體的密度，g為重力加速度，V排為物體排開液體的體積。

4.物體浮沉臨界狀態(tài)的判斷：

-當物體受到的浮力等于物體的重力時，物體處于浮沉臨界狀態(tài)；

-根據(jù)浮沉條件，判斷物體是上浮、懸浮還是下沉。

5.物體浮沉現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用：

-輪船：利用金屬制成的空心結(jié)構(gòu)，增大排開水的體積，從而獲得較大的浮力；

-救生圈：利用空氣的浮力，幫助人浮在水面上；

-潛水艇：通過控制潛艇內(nèi)外的水壓差，實現(xiàn)上浮和下沉；

-水壩：利用水壓力，支撐壩體，防止洪水。

6.實踐操作中的注意事項：

-在進行實驗時，要注意安全，避免燙傷、割傷等；

-準確記錄實驗數(shù)據(jù)，進行合理的計算和估測；

-結(jié)合實際現(xiàn)象，運用物理知識進行解釋。

7.科學探究方法：

-觀察現(xiàn)象，提出問題；

-做出假設(shè)，設(shè)計實驗；

-實驗驗證，數(shù)據(jù)分析；

-得出結(jié)論，交流分享。教學反思在本次教學過程中，我發(fā)現(xiàn)同學們對物體浮沉現(xiàn)象的興趣很高，大家在實驗觀察和討論中都非常積極。通過這節(jié)課的學習，我覺得有幾個方面值得反思：

1.教學方法的選擇：為了讓學生更好地理解物體浮沉條件，我采用了實驗和討論相結(jié)合的方式。從同學們的反應(yīng)來看，這種方法是有效的，他們能夠通過親身體驗和思考，加深對物理概念的理解。

2.學生主體性的發(fā)揮：在課堂中，我盡量讓同學們發(fā)揮主動性，提出問題、分享觀點。這樣既能培養(yǎng)他們的表達能力和團隊合作精神，又能讓他們在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.知識點的拓展：在講解物體浮沉條件的基礎(chǔ)上，我嘗試將知識點拓展到生活中的應(yīng)用，讓同學們了解物理知識在實際生活中的重要性。從課后反饋來看，這個環(huán)節(jié)得到了同學們的認可。

4.教學難點的處理：在講解阿基米德原理和浮力計算時，我發(fā)現(xiàn)部分同學對公式推導和計算方法掌握不夠熟練。針對這個問題，我計劃在下一節(jié)課中進行針對性的講解和練習，幫助同學們鞏固這個知識點。

5.課堂氛圍的營造：在本次教學中，我注重營造輕松愉快的課堂氛圍，讓同學們在愉快的氛圍中學習。從課堂效果來看，這個做法是成功的，同學們在愉悅的氛圍中更容易接受和理解新知識。

6.教學評價的改進：在課后，我認真聽取了同學們的意見和建議，發(fā)現(xiàn)自己在教學中還存在一些不足。在今后的教學中，我將更加關(guān)注學生的需求，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請同學們結(jié)合今天所學的物體浮沉條件，列舉三個生活中的實例，并簡要說明其原理。

（2）運用阿基米德原理，計算以下問題：

-一塊體積為2dm3的木頭在水中受到的浮力是多少？

-一艘輪船滿載時，其排開水的體積是多少？

（3）思考并回答：為什么潛水艇能夠?qū)崿F(xiàn)上浮和下沉？

2.作業(yè)反饋：

在批改作業(yè)過程中，我會關(guān)注以下幾個方面：

（1）同學們對物體浮沉條件的理解和應(yīng)用是否準確；

（2）對阿基米德原理的計算方法是否掌握；

（3）對生活中的實例分析是否到位。

對于存在的問題，我將給出以下改進建議：

（1）對于物體浮沉條件的理解不準確的同學，建議重新回顧課堂筆記和教材，加深對概念的理解；

（2）對于計算方法掌握不熟練的同學，建議多做相關(guān)練習，熟練掌握公式和計算步驟；

（3）對于實例分析不到位或理解有誤的同學，建議多觀察生活中的物理現(xiàn)象，將所學知識與實際相結(jié)合。典型例題講解例題1：

一個質(zhì)量為200g的物體在水中漂浮，求物體排開水的體積。

解答：

物體的質(zhì)量為200g，即0.2kg。由于物體漂浮，受到的浮力等于物體的重力，即F浮=G=mg=0.2kg×10N/kg=2N。根據(jù)阿基米德原理，F(xiàn)浮=ρ水gV排，代入已知數(shù)據(jù)得V排=2N/(1.0×103kg/m3×10N/kg)=2×10??m3。

例題2：

一個體積為5×10?3m3的金屬塊浸沒在水中，求金屬塊受到的浮力。

解答：

金屬塊浸沒在水中，排開水的體積等于金屬塊的體積，即V排=V=5×10?3m3。金屬塊受到的浮力為F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×5×10?3m3=50N。

例題3：

一艘輪船滿載時排水量為2000t，求輪船滿載時所受浮力。

解答：

輪船滿載時排水量為2000t，即2×10?kg。輪船所受浮力等于排開水的重力，即F浮=G排=m排g=2×10?kg×10N/kg=2×10?N。

例題4：

一個物體在水中懸浮，已知物體的體積為0.5m3，水的密度為1.0×103kg/m3，求物體的密度。

解答：

物體在水中懸浮，受到的浮力等于物體的重力，即F浮=G。根據(jù)阿基米德原理，F(xiàn)浮=ρ水gV排，物體的重力為G=ρ物gV物。將兩個公式聯(lián)立，得ρ物=ρ水=1.0×103kg/m3。

例題5：

一個物體在水中沉底，已