人教版 美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第3課 美麗的紋樣 教案

人教版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第3課美麗的紋樣教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第3課《美麗的紋樣》。課程內(nèi)容主要圍繞紋樣的概念、特點(diǎn)和創(chuàng)作方法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解紋樣的定義，掌握紋樣的基本創(chuàng)作技巧，并能夠創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的美麗紋樣作品。教學(xué)過(guò)程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的紋樣實(shí)例，分析紋樣的組成和特點(diǎn)，并運(yùn)用繪畫(huà)和剪貼等手段進(jìn)行紋樣創(chuàng)作實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.審美能力：通過(guò)觀察、分析不同的紋樣作品，使學(xué)生能夠辨別和欣賞紋樣的美感，提高他們的審美能力。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)和剪貼等手段創(chuàng)作紋樣作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)紋樣的歷史背景和文化內(nèi)涵，使學(xué)生了解紋樣在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要性，增強(qiáng)他們的文化理解力。

4.觀察能力：通過(guò)觀察生活中的紋樣實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察能力，提高他們發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握紋樣的概念、創(chuàng)作方法和特點(diǎn)。具體重點(diǎn)包括：

-紋樣的定義：讓學(xué)生了解紋樣是一種裝飾性的圖案，它可以在各種物品上看到，如衣物、家居用品等。

-創(chuàng)作方法：教授學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)和剪貼等手段來(lái)創(chuàng)作紋樣，包括線條、形狀、色彩的運(yùn)用。

-紋樣的特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析紋樣作品的組成元素，如重復(fù)、對(duì)稱、對(duì)比等，并理解其在視覺(jué)上的美感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。具體難點(diǎn)包括：

-創(chuàng)作思路的拓展：學(xué)生往往難以擺脫傳統(tǒng)的思維模式，創(chuàng)作出具有個(gè)性特色的紋樣作品。教師需要通過(guò)提供豐富的素材、示范和鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的創(chuàng)作方法來(lái)幫助他們突破這一難點(diǎn)。

-審美能力的提升：學(xué)生可能對(duì)紋樣的美感缺乏敏感度，難以分辨和欣賞不同紋樣的美感。教師可以通過(guò)展示不同風(fēng)格的紋樣作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析，幫助他們提升審美能力。

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中可能過(guò)于依賴模仿，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。教師可以通過(guò)啟發(fā)式的問(wèn)題、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們嘗試新的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過(guò)講解紋樣的概念、創(chuàng)作方法和特點(diǎn)，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

-示范法：教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作紋樣作品，展示創(chuàng)作過(guò)程，幫助學(xué)生理解并模仿。

-互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生相互展示作品，分享創(chuàng)作心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)活動(dòng)

-觀察分析：學(xué)生觀察生活中的紋樣實(shí)例，分析其組成和特點(diǎn)，提高觀察能力。

-創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生進(jìn)行紋樣創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。

-作品展示：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，提升審美能力。

3.教學(xué)媒體

-實(shí)物展示：展示不同風(fēng)格的紋樣作品，供學(xué)生觀察和分析。

-教學(xué)PPT：利用PPT展示紋樣的圖片、創(chuàng)作步驟等，輔助學(xué)生理解和記憶。

-視頻資料：播放紋樣創(chuàng)作的視頻教程，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)創(chuàng)作技巧。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供紋樣創(chuàng)作的視頻教程、圖片素材和創(chuàng)作步驟文檔，讓學(xué)生提前了解紋樣的基本概念和創(chuàng)作方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“你認(rèn)為紋樣在生活中的應(yīng)用有哪些？”“你能舉例說(shuō)明不同類型的紋樣嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了有效的預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻教程，閱讀文檔，了解紋樣的基本概念和創(chuàng)作方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過(guò)PPT、思維導(dǎo)圖或文字形式提交自己的預(yù)習(xí)成果和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)紋樣知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解紋樣的基本概念和創(chuàng)作方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一件精美的傳統(tǒng)紋樣藝術(shù)品，引發(fā)學(xué)生對(duì)紋樣的興趣，導(dǎo)入新課。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解紋樣的概念、創(chuàng)作方法和特點(diǎn)，舉例說(shuō)明紋樣的應(yīng)用和創(chuàng)作過(guò)程。

-組織課堂活動(dòng)：分組讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的紋樣，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論創(chuàng)作心得。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)合作創(chuàng)作紋樣，交流創(chuàng)作心得。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解紋樣的知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握紋樣創(chuàng)作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解紋樣的知識(shí)，掌握紋樣創(chuàng)作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)作一幅個(gè)人特色的紋樣作品，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供紋樣藝術(shù)相關(guān)的書(shū)籍推薦、在線展覽鏈接等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，創(chuàng)作個(gè)人特色的紋樣作品。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作品進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的紋樣知識(shí)和創(chuàng)作技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸為了加深學(xué)生對(duì)紋樣藝術(shù)的理解和熱愛(ài)，本節(jié)課的拓展與延伸部分將提供一系列與紋樣相關(guān)的閱讀材料和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些拓展內(nèi)容，學(xué)生將能夠更深入地了解紋樣的歷史、文化意義和創(chuàng)作技巧，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和審美情感。

1.拓展閱讀材料

-《中國(guó)傳統(tǒng)紋樣大全》：介紹中國(guó)傳統(tǒng)紋樣的分類、特點(diǎn)和應(yīng)用，通過(guò)豐富的圖片和案例，幫助學(xué)生欣賞和理解紋樣的美感。

-《紋樣的秘密》：揭示紋樣背后的文化和象征意義，引導(dǎo)學(xué)生思考紋樣與人們生活、信仰和價(jià)值觀的關(guān)聯(lián)。

-《紋樣創(chuàng)作技巧》：提供詳細(xì)的紋樣創(chuàng)作步驟和技巧，包括繪畫(huà)、剪紙、刺繡等不同表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-創(chuàng)作個(gè)人紋樣作品：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試創(chuàng)作個(gè)人特色的紋樣作品，可以是對(duì)傳統(tǒng)紋樣的模仿和創(chuàng)新，也可以是完全原創(chuàng)的設(shè)計(jì)。

-參觀紋樣藝術(shù)展覽：學(xué)生可以利用周末時(shí)間參觀博物館或藝術(shù)展覽，親自欣賞不同風(fēng)格和時(shí)期的紋樣藝術(shù)作品，感受紋樣的魅力。

-采訪和調(diào)研：學(xué)生可以采訪家人、朋友或社區(qū)中的長(zhǎng)者，了解他們對(duì)于紋樣的看法和使用經(jīng)歷，收集不同年代和地區(qū)的紋樣樣本。

3.紋樣藝術(shù)主題活動(dòng)

-舉辦紋樣藝術(shù)展：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品和收集的紋樣樣本展示出來(lái)，邀請(qǐng)家人、同學(xué)和老師參觀評(píng)價(jià)，提升學(xué)生的自信心和展覽能力。

-組織紋樣藝術(shù)講座：邀請(qǐng)專業(yè)的紋樣藝術(shù)家或老師為學(xué)生舉辦紋樣藝術(shù)講座，分享紋樣藝術(shù)的歷史、創(chuàng)作技巧和應(yīng)用實(shí)例。

-開(kāi)展紋樣藝術(shù)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加紋樣藝術(shù)競(jìng)賽，如紋樣設(shè)計(jì)比賽、紋樣創(chuàng)意繪畫(huà)比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和競(jìng)爭(zhēng)力。課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)紋樣概念、創(chuàng)作方法和特點(diǎn)的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。以下是具體的作業(yè)要求：

1.創(chuàng)作一幅個(gè)人特色的紋樣作品：要求學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)、剪紙等手段創(chuàng)作一幅具有個(gè)人特色的紋樣作品。作品可以是對(duì)傳統(tǒng)紋樣的模仿和創(chuàng)新，也可以是完全原創(chuàng)的設(shè)計(jì)。

2.分析生活中的紋樣實(shí)例：要求學(xué)生觀察生活中的紋樣實(shí)例，如衣物、家居用品等，分析其組成和特點(diǎn)，并記錄下來(lái)。

3.制作紋樣作品集：要求學(xué)生收集不同風(fēng)格的紋樣作品，可以是書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)圖片等，制作一份紋樣作品集，通過(guò)比較和分析，提高審美能力。

4.設(shè)計(jì)紋樣主題活動(dòng)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以紋樣為主題的班級(jí)活動(dòng)，如紋樣設(shè)計(jì)比賽、紋樣創(chuàng)意繪畫(huà)比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和競(jìng)爭(zhēng)力。

5.采訪和調(diào)研：要求學(xué)生采訪家人、朋友或社區(qū)中的長(zhǎng)者，了解他們對(duì)于紋樣的看法和使用經(jīng)歷，收集不同年代和地區(qū)的紋樣樣本，并整理成報(bào)告。

1.創(chuàng)作一幅個(gè)人特色的紋樣作品：學(xué)生可以自由選擇繪畫(huà)、剪紙等創(chuàng)作方式，要求作品具有個(gè)人特色，可以是模仿傳統(tǒng)紋樣，也可以是完全原創(chuàng)的設(shè)計(jì)。

2.分析生活中的紋樣實(shí)例：學(xué)生需要仔細(xì)觀察生活中的紋樣實(shí)例，如衣物、家居用品等，分析其組成和特點(diǎn)，并記錄下來(lái)。

3.制作紋樣作品集：學(xué)生需要收集不同風(fēng)格的紋樣作品，可以是書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)圖片等，制作一份紋樣作品集。通過(guò)比較和分析，提高審美能力。

4.設(shè)計(jì)紋樣主題活動(dòng)：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)以紋樣為主題的班級(jí)活動(dòng)，如紋樣設(shè)計(jì)比賽、紋樣創(chuàng)意繪畫(huà)比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和競(jìng)爭(zhēng)力。

5.采訪和調(diào)研：學(xué)生需要采訪家人、朋友或社區(qū)中的長(zhǎng)者，了解他們對(duì)于紋樣的看法和使用經(jīng)歷，收集不同年代和地區(qū)的紋樣樣本，并整理成報(bào)告。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)紋樣概念、創(chuàng)作方法和特點(diǎn)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問(wèn)。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度和互動(dòng)情況，了解他們對(duì)紋樣創(chuàng)作的興趣和積極性。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，如填空題、選擇題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)紋樣知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，如創(chuàng)作方法不當(dāng)、構(gòu)圖不合理等。

-點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為在教學(xué)方法和策略上有所得也有所失。首先，在講授紋樣概念和創(chuàng)作方法時(shí)，我通過(guò)結(jié)合實(shí)例的方式進(jìn)行講解，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。其次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和創(chuàng)作實(shí)踐，提高了他們的參與度和積極性。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論時(shí)容易分散注意力，需要我更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在學(xué)習(xí)紋樣概念和創(chuàng)作方法時(shí)表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，通過(guò)小組討論和創(chuàng)作實(shí)踐，他們能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。在創(chuàng)作實(shí)踐中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的紋樣作品，體現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和審美能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。首先，課堂管理方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)，確保學(xué)生在討論和創(chuàng)作時(shí)保持專注和紀(jì)律。其次，在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。最后，在作業(yè)布置方面，可以嘗試更多樣化的形