圖說紅軍長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

圖說紅軍長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于北師大版五年級(jí)上冊(cè)的《我們走在大路上》單元中《圖說紅軍長(zhǎng)征》一課。本課將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解紅軍長(zhǎng)征的背景、原因和過程，以及長(zhǎng)征中紅軍所表現(xiàn)出的堅(jiān)定信念和英勇頑強(qiáng)的精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)了解到一些關(guān)于中國(guó)革命歷史的基礎(chǔ)知識(shí)，如國(guó)共兩黨的矛盾、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)等。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)紅軍長(zhǎng)征有更深入的了解，從而更好地理解中國(guó)革命歷史的發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和歷史責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)和品德學(xué)科的核心素養(yǎng)。

歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：通過學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生掌握歷史事件的背景、原因、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)意識(shí)和歷史思維能力。

品德學(xué)科的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：通過了解紅軍長(zhǎng)征中紅軍的英勇事跡和堅(jiān)定信念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.紅軍長(zhǎng)征的背景、原因和過程。

2.紅軍長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出的堅(jiān)定信念和英勇頑強(qiáng)的精神。

難點(diǎn)：

1.理解紅軍長(zhǎng)征過程中所經(jīng)歷的艱難困苦和紅軍士兵的堅(jiān)定信念。

2.引導(dǎo)學(xué)生從長(zhǎng)征精神中汲取力量，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

解決辦法：

1.運(yùn)用多媒體課件和圖片，生動(dòng)展示紅軍長(zhǎng)征的背景、原因和過程，幫助學(xué)生直觀理解。

2.通過小組討論和分享，讓學(xué)生講述紅軍長(zhǎng)征中的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國(guó)情感。

3.創(chuàng)設(shè)情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征的艱難困苦，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中感受長(zhǎng)征精神。

4.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生從長(zhǎng)征精神中汲取力量，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，我將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：在課堂上，我將運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，系統(tǒng)地闡述紅軍長(zhǎng)征的背景、原因、過程和影響，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)紅軍長(zhǎng)征事件的理解和看法，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。

案例研究法：分析紅軍長(zhǎng)征中的典型事件和人物，讓學(xué)生從案例中深入理解長(zhǎng)征精神，培養(yǎng)學(xué)生的分析和判斷能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，完成關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的課題研究，提高學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入新課：通過播放歌曲《長(zhǎng)征》，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)紅軍長(zhǎng)征的興趣。

（2）講授紅軍長(zhǎng)征的背景、原因和過程：以時(shí)間為線索，詳細(xì)講解紅軍長(zhǎng)征的歷程，突出重要事件和戰(zhàn)役。

（3）小組討論：讓學(xué)生圍繞紅軍長(zhǎng)征中的英勇事跡，展開小組討論，分享對(duì)長(zhǎng)征精神的理解。

（4）案例分析：選取紅軍長(zhǎng)征中的典型事件和人物，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，深入理解長(zhǎng)征精神。

（5）課題研究：分組讓學(xué)生researching紅軍長(zhǎng)征的歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。

（6）總結(jié)與反思：組織學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示紅軍長(zhǎng)征的背景、原因、過程和影響，增強(qiáng)課堂的直觀性。

（2）視頻：播放與紅軍長(zhǎng)征相關(guān)的紀(jì)錄片和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解長(zhǎng)征歷程。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線工具，如歷史地圖、時(shí)間軸等，幫助學(xué)生更好地地理解決紅軍長(zhǎng)征的背景、原因和過程。

（4）圖書和期刊：引導(dǎo)學(xué)生查閱與紅軍長(zhǎng)征相關(guān)的圖書和期刊，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀紅色教育基地，開展實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受長(zhǎng)征精神。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)紅軍長(zhǎng)征的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道紅軍長(zhǎng)征是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受長(zhǎng)征的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹紅軍長(zhǎng)征的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.紅軍長(zhǎng)征基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解紅軍長(zhǎng)征的基本概念、背景和過程。

過程：

講解紅軍長(zhǎng)征的定義，包括其主要背景和目的。

詳細(xì)介紹紅軍長(zhǎng)征的過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.紅軍長(zhǎng)征案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解紅軍長(zhǎng)征的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的紅軍長(zhǎng)征事件進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)事件的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解紅軍長(zhǎng)征的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些事件對(duì)現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用長(zhǎng)征精神解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與紅軍長(zhǎng)征相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)紅軍長(zhǎng)征的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紅軍長(zhǎng)征的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括紅軍長(zhǎng)征的基本概念、背景、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)紅軍長(zhǎng)征在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用長(zhǎng)征精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生將掌握紅軍長(zhǎng)征的背景、原因、過程和影響，能夠理解紅軍長(zhǎng)征在中國(guó)革命歷史中的重要地位。

學(xué)生將能夠描述紅軍長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出的堅(jiān)定信念、英勇頑強(qiáng)的精神，并能夠舉例說明。

學(xué)生將能夠分析紅軍長(zhǎng)征中的典型事件和人物，并從中汲取長(zhǎng)征精神的力量。

2.過程與方法：

學(xué)生將通過小組討論、案例分析和課題研究等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維能力和分析問題的能力。

學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體課件、視頻和在線工具等資源，提高信息搜集和處理的能力。

學(xué)生將通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，提高表達(dá)能力和溝通交流的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生將深入了解紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程，激發(fā)對(duì)紅軍的崇敬之情，培養(yǎng)愛國(guó)情懷。

學(xué)生將從中汲取長(zhǎng)征精神的力量，樹立堅(jiān)定的信念，培養(yǎng)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和毅力。

學(xué)生將認(rèn)識(shí)到紅軍長(zhǎng)征的歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示，增強(qiáng)對(duì)歷史的尊重和理解，培養(yǎng)正確的歷史觀和價(jià)值觀。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生在小組討論中將提出關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的創(chuàng)新發(fā)展思路，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

學(xué)生將通過參觀紅色教育基地、實(shí)地考察等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高實(shí)踐能力。

學(xué)生將能夠?qū)㈤L(zhǎng)征精神運(yùn)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，努力成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的時(shí)代新人。教學(xué)反思與改進(jìn)坦白說，這節(jié)課結(jié)束后的反思讓我感到既有成就感又有些許失落。成就感來(lái)自于學(xué)生們的積極參與和反饋，他們對(duì)于紅軍長(zhǎng)征的歷史事件表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂上的討論和活動(dòng)都進(jìn)行得非常順利。然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于長(zhǎng)征過程中的一些具體細(xì)節(jié)把握得不夠準(zhǔn)確。這說明我在課堂上對(duì)于某些部分的講解可能不夠詳細(xì)，或者學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的吸收有所保留。我需要考慮如何在講解時(shí)更加生動(dòng)形象，讓學(xué)生們能夠更好地記住歷史事件。

其次，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)雖然熱鬧，但我覺得可以進(jìn)一步深化。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論的效果不盡如人意，有些小組的討論似乎流于形式，沒有達(dá)到預(yù)期的深度。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生們深入思考，提高他們的批判性思維能力。

再者，我注意到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于紅軍長(zhǎng)征的意義和價(jià)值理解得還不夠深刻。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)中沒有很好地將知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生們感受到長(zhǎng)征精神的力量。我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，將長(zhǎng)征精神融入到他們的日常生活中。

針對(duì)上述反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在講解過程中，我將更加注重細(xì)節(jié)的描繪，使用更多的歷史史料和圖片，讓學(xué)生們能夠更加直觀地感受到紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕。

2.我將提高課堂互動(dòng)的深度，通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，提高他們的批判性思維能力。

3.我計(jì)劃在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，引入更多的現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生們能夠更好地理解紅軍長(zhǎng)征的意義和價(jià)值，并將長(zhǎng)征精神應(yīng)用到實(shí)際生活中。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地教授學(xué)生們歷史知識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和價(jià)值觀。典型例題講解1.例題一：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述紅軍長(zhǎng)征的原因。

答案：紅軍長(zhǎng)征的原因主要有以下幾點(diǎn)：

（1）國(guó)民黨對(duì)紅軍的圍剿；

（2）紅軍內(nèi)部的矛盾和錯(cuò)誤；

（3）第五次反“圍剿”的失敗；

（4）為尋找新的革命根據(jù)地，保存革命力量。

2.例題二：

題目：請(qǐng)列舉紅軍長(zhǎng)征過程中的三個(gè)重要事件。

答案：紅軍長(zhǎng)征過程中的三個(gè)重要事件是：

（1）四渡赤水；

（2）巧渡金沙江；

（3）強(qiáng)渡大渡河。

3.例題三：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述紅軍長(zhǎng)征對(duì)中國(guó)革命的影響。

答案：紅軍長(zhǎng)征對(duì)中國(guó)革命的影響主要有以下幾點(diǎn)：

（1）保存了革命力量，為中國(guó)革命的勝利奠定了基礎(chǔ)；

（2）鍛煉了紅軍的戰(zhàn)斗力，提高了紅軍的素質(zhì)；

（3）積累了豐富的革命經(jīng)驗(yàn)，為今后的革命斗爭(zhēng)提供了寶貴的財(cái)富；

（4）傳播了革命思想，擴(kuò)大了革命影響。

4.例題四：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述紅軍長(zhǎng)征過程中的一個(gè)典型戰(zhàn)役。

答案：紅軍長(zhǎng)征過程中的一個(gè)典型戰(zhàn)役是：

（1）遵義會(huì)議：遵義會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)征途中召開的一次重要會(huì)議，會(huì)議糾正了黨內(nèi)路線錯(cuò)誤，確立了毛澤東在黨和紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位，為長(zhǎng)征的勝利奠定了基礎(chǔ)。

5.例題五：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述紅軍長(zhǎng)征過程中的一位重要人物及其事跡。

答案：紅軍長(zhǎng)征過程中的一位重要人物是：

（1）毛澤東：毛澤東在長(zhǎng)征過程中，發(fā)揮了重要的領(lǐng)導(dǎo)作用，他領(lǐng)導(dǎo)的紅軍成功突破了敵人的圍追堵截，最終取得了長(zhǎng)征的勝利。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的短文，要求字?jǐn)?shù)在300-400字之間，內(nèi)容涵蓋紅軍長(zhǎng)征的背景、過程和意義。

2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇紅軍長(zhǎng)征過程中的一個(gè)重要事件，進(jìn)行深入研究，并制作一份PPT進(jìn)行展示。

3.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的思維導(dǎo)圖，要求清晰、完整地展示紅軍長(zhǎng)征的背景、過程和意義。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的短文作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)紅軍長(zhǎng)征背景、過程和意義的理解是否準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)是否清晰。對(duì)于存在的問題，及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議，