吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第四單元 課題4 化學(xué)式和化合價(jià)教案1 （新版）新人教版

吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊第四單元課題4化學(xué)式和化合價(jià)教案1（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊第四單元課題4化學(xué)式和化合價(jià)教案1（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級化學(xué)上冊第四單元課題4化學(xué)式和化合價(jià)

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.宏觀辨識(shí)與微觀探析：使學(xué)生能夠根據(jù)化合物的名稱正確書寫化學(xué)式，理解化學(xué)式中元素的原子數(shù)和化合價(jià)。

2.證據(jù)推理與模型建構(gòu)：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用化合價(jià)原則來分析和解決化學(xué)式相關(guān)問題。

3.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在解決問題時(shí)，敢于提出新的思路和方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對待化學(xué)式和化合價(jià)的學(xué)習(xí)，能積極承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，認(rèn)真對待每一個(gè)問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)、元素周期表、化學(xué)鍵等基本概念。他們能夠理解原子由原子核和電子構(gòu)成，元素周期表是化學(xué)元素的一種排列方式，化學(xué)鍵是原子之間通過共享或轉(zhuǎn)移電子而形成的連接。這些知識(shí)為本節(jié)課學(xué)習(xí)化學(xué)式和化合價(jià)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級的學(xué)生對化學(xué)學(xué)科具有一定的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例來探究化學(xué)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠進(jìn)行簡單的分析和推理。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)化學(xué)式和化合價(jià)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.理解化學(xué)式和化合價(jià)的概念：學(xué)生可能對化學(xué)式和化合價(jià)的概念理解不深刻，容易混淆。

b.運(yùn)用化合價(jià)原則：學(xué)生在運(yùn)用化合價(jià)原則分析和解決化學(xué)式相關(guān)問題時(shí)，可能存在邏輯混亂和推理不準(zhǔn)確的情況。

c.化學(xué)式的書寫規(guī)則：學(xué)生可能對化學(xué)式的書寫規(guī)則不夠熟悉，導(dǎo)致書寫錯(cuò)誤。

d.實(shí)例分析：學(xué)生在分析實(shí)際問題時(shí)，可能缺乏思路和方法，難以將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供清晰的講解和實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們克服困難，掌握化學(xué)式和化合價(jià)的知識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解化學(xué)式和化合價(jià)的基本概念、原理和規(guī)則，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。結(jié)合生動(dòng)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和理解。通過小組合作或全班討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞，培養(yǎng)他們的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)式的書寫和化合價(jià)的運(yùn)用。激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動(dòng)展示化學(xué)式的書寫和化合價(jià)的應(yīng)用。通過動(dòng)畫和圖像的展示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，幫助他們更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如化學(xué)式和化合價(jià)的練習(xí)題和模擬實(shí)驗(yàn)。通過軟件的即時(shí)反饋和互動(dòng)功能，讓學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀。提供相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和資料，讓學(xué)生查閱和了解化學(xué)式和化合價(jià)的更多知識(shí)，拓寬他們的視野。

4.教學(xué)輔助工具：使用模型、掛圖、實(shí)物等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生直觀地理解化學(xué)式和化合價(jià)的概念。通過觸摸和觀察，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。通過完成任務(wù)單中的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和解決問題的能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解化學(xué)式和化合價(jià)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)化學(xué)式和化合價(jià)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確化學(xué)式和化合價(jià)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保化學(xué)式和化合價(jià)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)式和化合價(jià)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)式和化合價(jià)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為化學(xué)式和化合價(jià)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解化學(xué)式和化合價(jià)的基本概念、原理和規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞化學(xué)式和化合價(jià)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)化學(xué)式和化合價(jià)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對化學(xué)式和化合價(jià)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決化學(xué)式和化合價(jià)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與化學(xué)式和化合價(jià)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合化學(xué)式和化合價(jià)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)化學(xué)式和化合價(jià)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)式和化合價(jià)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)式和化合價(jià)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握化學(xué)式和化合價(jià)的基本概念、原理和規(guī)則。他們能夠通過實(shí)例分析和練習(xí)，熟練地運(yùn)用化合價(jià)原則來解決化學(xué)式相關(guān)問題。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力和問題解決能力。他們能夠運(yùn)用化學(xué)式和化合價(jià)的知識(shí)，進(jìn)行推理和分析，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。

3.實(shí)踐能力：通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠親手操作，觀察和體驗(yàn)化學(xué)式的書寫和化合價(jià)的應(yīng)用。他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高自己的實(shí)踐能力。

4.合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生能夠與他人合作，共同解決問題。他們學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在解決化學(xué)式和化合價(jià)問題時(shí)，能夠敢于提出新的思路和方法，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識(shí)。他們能夠從不同的角度思考問題，尋找解決問題的多種可能性。

6.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)式和化合價(jià)的過程中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)責(zé)任感。他們能夠認(rèn)真對待每一個(gè)問題，積極承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，對待化學(xué)學(xué)科充滿熱情和興趣。教學(xué)反思今天的化學(xué)課，我教授了九年級學(xué)生化學(xué)式和化合價(jià)的知識(shí)。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和手段，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

首先，我通過展示與化學(xué)式和化合價(jià)相關(guān)的圖片和實(shí)例，吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我還提出了一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

其次，我利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，展示了化學(xué)式和化合價(jià)的書寫和應(yīng)用過程，并通過互動(dòng)練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。這樣的教學(xué)方式不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，還能夠提高他們的實(shí)踐能力。

此外，我還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。通過合作解決問題和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用化學(xué)式和化合價(jià)的知識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

在教學(xué)過程中，我也注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對化學(xué)式和化合價(jià)的概念和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。但也有部分學(xué)生在理解和應(yīng)用方面存在一定的困難，我需要針對這些學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)和解釋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)式的定義和意義

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)式是表示物質(zhì)組成和原子間相互作用的式子。它能夠表示物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，是連接宏觀世界和微觀世界的橋梁。

詞：化學(xué)式、組成、結(jié)構(gòu)、宏觀世界、微觀世界。

句：化學(xué)式是表示物質(zhì)組成和原子間相互作用的式子，是連接宏觀世界和微觀世界的橋梁。

②化學(xué)式的書寫規(guī)則

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)式的書寫規(guī)則包括正負(fù)化合價(jià)的表示、元素的相對原子質(zhì)量的表示、離子電荷的表示等。

詞：正負(fù)化合價(jià)、相對原子質(zhì)量、離子電荷。

句：化學(xué)式的書寫規(guī)則包括正負(fù)化合價(jià)的表示、元素的相對原子質(zhì)量的表示、離子電荷的表示等。

③化合價(jià)的概念和表示方法

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化合價(jià)是指元素在化合物中失去或獲得電子的數(shù)量，它可以用正負(fù)整數(shù)表示。

詞：化合價(jià)、電子、正負(fù)整數(shù)。

句：化合價(jià)是指元素在化合物中失去或獲得電子的數(shù)量，它可以用正負(fù)整數(shù)表示。

板書設(shè)計(jì)：

1.化學(xué)式的定義和意義

2.化學(xué)式的書寫規(guī)則

3.化合價(jià)的概念和表示方法教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠積極參與討論和回答問題。他們表現(xiàn)出對化學(xué)式和化合價(jià)的學(xué)習(xí)興趣，能夠認(rèn)真聽講并做好筆記。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，能夠分享自己的觀點(diǎn)和理解。他們能夠通過合作解決問題，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)