9的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

9的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版《9的乘法口訣》。本章節(jié)內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握9的乘法口訣，能夠熟練運用口訣計算9的倍數(shù)的乘法運算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠進一步理解和掌握乘法運算的規(guī)律，提高計算能力，為后續(xù)的乘法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.知識與技能：使學(xué)生能夠熟練掌握9的乘法口訣，并能夠運用口訣計算9的倍數(shù)的乘法運算。

2.過程與方法：通過小組合作、探究學(xué)習(xí)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、探究能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，使學(xué)生能夠積極、主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。重點難點及解決辦法重點：學(xué)生能夠熟練掌握9的乘法口訣，并能夠運用口訣計算9的倍數(shù)的乘法運算。

難點：學(xué)生對乘法口訣的理解和記憶，特別是對于一些特殊情況的口訣應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過有趣的故事或圖片，引發(fā)學(xué)生對乘法口訣的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用實物操作、小組討論等互動方式，幫助學(xué)生理解和記憶口訣。

3.設(shè)計多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中運用口訣，加強理解和記憶。

4.對于特殊情況的口訣，可以通過舉例、解釋等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

5.鼓勵學(xué)生自主總結(jié)和分享口訣的記憶方法，互相學(xué)習(xí)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、教學(xué)課件、練習(xí)題紙張。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，包括相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、互動游戲等。

4.教學(xué)手段：小組討論、問答、示范講解、練習(xí)鞏固等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對9的乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道9的乘法口訣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于乘法口訣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受乘法口訣的魅力或特點。

-簡短介紹9的乘法口訣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.9的乘法口訣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解9的乘法口訣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解9的乘法口訣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹9的乘法口訣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解9的乘法口訣的實際應(yīng)用或作用。

3.9的乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解9的乘法口訣的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的9的乘法口訣案例進行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解9的乘法口訣的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用9的乘法口訣解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與9的乘法口訣相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對9的乘法口訣的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)9的乘法口訣的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括9的乘法口訣的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)9的乘法口訣在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用9的乘法口訣。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于9的乘法口訣的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)繪本：可以選擇一些與乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《乘法的秘密》、《乘法口訣的故事》等，讓學(xué)生在閱讀的過程中了解乘法口訣的來歷和應(yīng)用。

（2）乘法口訣游戲：設(shè)計一些乘法口訣的游戲，如口訣接龍、口訣猜猜看等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法口訣。

（3）數(shù)學(xué)視頻：尋找一些講解乘法口訣的數(shù)學(xué)視頻，如乘法口訣的推導(dǎo)過程、乘法口訣的運用實例等，讓學(xué)生在觀看視頻中學(xué)習(xí)乘法口訣。

（4）數(shù)學(xué)練習(xí)題：提供一些與乘法口訣相關(guān)的練習(xí)題，如口訣填空、口訣選擇題等，讓學(xué)生在練習(xí)中熟練掌握乘法口訣。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家中和父母一起尋找生活中的乘法口訣，如計算家庭人數(shù)、統(tǒng)計物品數(shù)量等，將乘法口訣運用到生活中。

（2）鼓勵學(xué)生自主制作乘法口訣的手抄報或海報，通過整理和展示乘法口訣，提高學(xué)生的總結(jié)和表達(dá)能力。

（3）組織乘法口訣的比賽活動，如口訣背誦比賽、口訣應(yīng)用比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

（4）讓學(xué)生結(jié)合乘法口訣，嘗試創(chuàng)作一些數(shù)學(xué)故事或漫畫，通過創(chuàng)作的方式鞏固乘法口訣的學(xué)習(xí)。

（5）鼓勵學(xué)生在課后主動查找乘法口訣的相關(guān)資料，如數(shù)學(xué)網(wǎng)站、數(shù)學(xué)雜志等，拓寬學(xué)生的知識視野。板書設(shè)計1.乘法口訣的定義與結(jié)構(gòu)

①乘法口訣：9的乘法口訣是指9與1至9相乘的結(jié)果。

②結(jié)構(gòu)：乘法口訣通常以詩歌或順口溜的形式呈現(xiàn)，便于記憶。

2.9的乘法口訣表

①9的乘法口訣表：以表格形式展示9的乘法結(jié)果。

②示例：

```

乘123456789

991827364554637281

```

3.乘法口訣的應(yīng)用

①應(yīng)用實例：通過實際例子展示乘法口訣的運用。

②示例：3個9相乘等于多少？（27）

4.乘法口訣的記憶方法

①記憶方法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，如“9乘以奇數(shù)，個位數(shù)總是9”。

②示例：9×3=27（個位數(shù)是9，十位數(shù)是2）

5.乘法口訣的游戲與活動

①游戲：設(shè)計一些與乘法口訣相關(guān)的游戲，如口訣接龍、口訣猜猜看等。

②活動：組織乘法口訣的比賽活動，如口訣背誦比賽、口訣應(yīng)用比賽等。

6.乘法口訣在生活中的運用

①生活實例：計算家庭人數(shù)、統(tǒng)計物品數(shù)量等。

②示例：如果家里有3個大人、2個小孩，總共是多少人？（5人）

板書設(shè)計要求簡潔明了，將重點知識點和詞句以條理清楚的方式呈現(xiàn)，同時注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生更好地理解和記憶乘法口訣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-編寫一篇關(guān)于9的乘法口訣的短文，內(nèi)容可以包括口訣的定義、結(jié)構(gòu)、應(yīng)用實例等。

-完成一份乘法口訣練習(xí)題，包括填空、選擇題等，以鞏固對乘法口訣的理解和記憶。

-設(shè)計一個乘法口訣的游戲，如口訣接龍、口訣猜猜看等，可以邀請同學(xué)一起參與，提高合作能力和解決問題的能力。

-觀察生活中的一些乘法口訣應(yīng)用，如計算購物時的總價、統(tǒng)計人數(shù)等，記錄下來并與同學(xué)分享。

2.作業(yè)反饋：

-在批改作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生對9的乘法口訣的理解和應(yīng)用能力，如口訣的書寫是否規(guī)范、練習(xí)題的解答是否準(zhǔn)確等。

-對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時給予指出并提出改