專題06 名著閱讀（含答案＋原卷版）備戰(zhàn)2025年中考語文真題專項匯編（全國版）

專題06名著閱讀（含答案＋原卷版）備戰(zhàn)2025年中考語文真題專項匯編（全國版）

專題06名著閱讀

1．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特·中考真題）班級舉行“經(jīng)典閱讀"分享會，請你參與小組活動并完成任務。

(1)人工智能（AI）具有模擬歷史名人與用戶對話的功能。小語小組嘗試用AI與朱自清先生對話。請你將下面對話內(nèi)容補充完整。

小語：朱先生好，我是八年級學生小語。很期待與您交流。目前，我們在閱讀《經(jīng)典常談》時有一些困惑，如興趣不高、讀不太懂。面對這種情形，您有好的建議嗎？朱自清：你好，小語。蘇軾曾說過“每次作一意求之”，也就是說每次閱讀只關注某一方面的內(nèi)容，不貪多求全。同學們可以先按興趣或目的讀。小語：哦，明白了。您說的是我們可以采用（閱讀方法）讀《經(jīng)典常談》。朱自清：是的。初中語文課本中有不少內(nèi)容與《經(jīng)典常談》中介紹的傳統(tǒng)文化經(jīng)典有關聯(lián)。比如，你學過《唐雎不辱使命》或《鄒忌諷齊王納諫》之后，還希望拓展《戰(zhàn)國策》的更多知識，就可以去讀《經(jīng)典常談》中《〈戰(zhàn)國策〉第八》。小語：確實是。我讀《〈戰(zhàn)國策〉第八》時有了新的認識，如_________________。謝謝您，朱先生。

(2)小文小組根據(jù)興趣，以《西游記》中的重要地點與精彩故事為專題，繪制了“唐僧西行途經(jīng)諸山簡略圖"。請你在圖中空缺處填寫相應的故事情節(jié)。

【答案】(1)選擇性閱讀示例一：閱讀了《〈戰(zhàn)國策〉第八》，我明白了“策士”是在戰(zhàn)國混戰(zhàn)的背景下應運而生。策士分為“合縱"和“連橫”兩派。策士們沒有是非曲直的標準，只是為了迎合君主的好惡。

示例二：閱讀了《〈戰(zhàn)國策〉第八》，我知道了記載策士說辭的書叫《戰(zhàn)國策》。早在劉向編訂《戰(zhàn)國策》前漢初著名說客蒯通已進行整理和潤飾。“戰(zhàn)國"的名稱是劉向在《戰(zhàn)國策》中提出的。

示例三：閱讀了《〈戰(zhàn)國策〉第八》，我懂得了《戰(zhàn)國策》不僅是一部文辭之勝的記事作品，還是一部記載了上至春秋下至楚漢興起共202年歷史的一部重要古史。

(2)①三打白骨精②大戰(zhàn)紅孩兒

【詳解】（1）本題考查名著閱讀方法及名著閱讀啟示。

第一空，分析朱自清先生的話“每次閱讀只關注某一方面的內(nèi)容，不貪多求全。同學們可以先按興趣或目的讀”，這句話強調(diào)了有針對性地選擇某一方面內(nèi)容進行閱讀，不追求全面覆蓋。由此可以聯(lián)想到一種常見的閱讀方法——選擇性閱讀。選擇性閱讀方法讓我們可以根據(jù)自己的興趣、需求、目的等，有針對性地從《經(jīng)典常談》中獲取知識。如果對古代文學感興趣，可以選擇其中關于文學經(jīng)典的部分進行深入閱讀；如果想了解歷史，可以重點閱讀與歷史經(jīng)典相關的內(nèi)容。

第二空，《戰(zhàn)國策》是一部國別體史學著作，又稱《國策》。記載了西周、東周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山各國之事，記事年代起于戰(zhàn)國初年，止于秦滅六國，是一部記載了上至春秋下至楚漢興起共202年歷史的一部重要古史。分為12策，33卷，共497篇，主要記述了戰(zhàn)國時期的游說之士的政治主張和言行策略，也可說是游說之士的實戰(zhàn)演習手冊。本書亦展示了東周戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。作答時，可以從《戰(zhàn)國策》的特點、價值等方面入手，比如可以提到《戰(zhàn)國策》中的文學特色（如人物塑造、語言風格等）、歷史意義（反映戰(zhàn)國時期的政治、軍事、外交等方面的情況）、思想內(nèi)涵（如縱橫家的思想等）。

示例：閱讀了《〈戰(zhàn)國策〉第八》，我了解到《戰(zhàn)國策》在文學史上具有獨特的價值。其文章以縱橫捭闔之筆，展現(xiàn)了策士們的機智善辯和雄才大略。語言犀利明快，善用比喻、夸張等修辭手法，增強了說服力和感染力。同時，它也為我們研究戰(zhàn)國時期的政治、經(jīng)濟、文化等方面提供了豐富的史料。

（2）本題考查名著內(nèi)容概括。

第一空，根據(jù)“白虎嶺"的提示，此處應是“三打白骨精”，選自《西游記》第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》，故事梗概：唐僧師徒四人行至白虎嶺時，先后遇到了白骨精變成的村姑、老嫗和老父，全被孫悟空識破且一棒打死，唐僧不辨人妖，責怪孫悟空恣意行兇，將孫悟空趕回了花果山。唐僧失去孫悟空的保護后，被白骨精擒獲。豬八戒逃出后，前往花果山找回孫悟空。孫悟空不計前嫌，救出唐僧，這時唐僧才幡然醒悟。

第二空，根據(jù)“火云洞"的提示，此處應是“大戰(zhàn)紅孩兒”，該情節(jié)發(fā)生在第四十回到第四十二回。這三回的標題分別是：《嬰兒戲化禪心亂猿馬刀歸木母空》《心猿遭火敗木母被魔擒》和《大圣殷勤拜南海觀音慈善縛紅孩》。故事梗概：唐僧師徒四人取經(jīng)途中，途徑號山枯松澗火云洞，遭遇紅孩兒。紅孩兒是牛魔王和鐵扇公主的兒子，外號圣嬰大王，他使用一桿丈八火尖槍，武藝高強，又能吐出三昧真火，十分了得。紅孩兒為了吃到唐僧肉以求長生不老，用計騙了唐僧，孫悟空與紅孩兒大戰(zhàn)，但因紅孩兒的三昧真火太過厲害，孫悟空請來龍王幫忙，卻也無法滅火，反而被燒傷。孫悟空又變作牛魔王去救，卻被紅孩兒識破。最終，孫悟空請來觀音菩薩，用玉凈瓶的圣水滅了三昧真火，并用金箍兒收服了紅孩兒，讓他成為觀音菩薩的善財童子，最終成了正果。

2．（2024·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）閱讀《水滸傳》中的兩個片段，完成題目。

【片段一】那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？"放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。

【片段二】楊志道：“都管，你不知，這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景，誰敢在這里停腳！”

(1)林沖要確認“火種都被雪水浸滅了”，是“怕”被燒毀；楊志不敢在黃泥岡“停腳”，是“怕”被劫。

(2)有人說，林沖和楊志的“怕”，本質(zhì)上是一致的。你同意嗎？請陳述理由。

【答案】(1)草料場生辰綱（金銀擔）

(2)本題不設統(tǒng)一答案；能自圓其說即可。

示例一：同意。二人都怕升遷之夢受到影響，其本質(zhì)是一致的。此時的林沖還懷有安穩(wěn)服刑，以后慢慢升遷之夢；若看管的草料場被燒毀，不僅夢想斷送，自己也將是死罪。此時的楊志還懷有光宗耀祖、封妻蔭子的夢想，若押送的生辰綱被劫，不僅夢想斷送，自己也將獲罪。

示例二：不同意。此時的林沖只想做個平常人，安穩(wěn)度日，了此一生；若草料場被燒，自己的這一愿望不但無法實現(xiàn)，還將葬送性命。此時的楊志還懷有光宗耀祖、封妻蔭子的夢想，若押送的生辰綱被劫，不僅夢想斷送，自己也將獲罪。

【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容理解。

結(jié)合“那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：‘怎地好？’放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”可知，相關情節(jié)為“風雪山神廟"：林沖遭到高俅陷害，被發(fā)配滄州看管一個草料場。一天大雪紛飛，他到附近小酒店打酒，回來看到他住的那間草屋已被大雪壓塌，于是就到不遠的一座山神廟中躲雪喝酒。正喝之間，見草料場起了大火，林沖正要出去救火，忽聽門前有三個說話，一聽才知道是高俅的心腹買通監(jiān)獄牢頭，放火燒了草場，想把林沖燒死。林沖怒火中燒，沖出廟門，一口氣殺了這三個仇人。這樣，林沖走投無路，只好投奔梁山泊。據(jù)此可知，林沖要確認“火種都被雪水浸滅了”，是“怕"草料場被燒毀。

結(jié)合“楊志”“都管，你不知，這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景，誰敢在這里停腳！"可知，相關情節(jié)為“智取生辰綱”：楊志奉命押運生辰綱途經(jīng)黃泥岡，被吳用、晁蓋等人用計劫走。楊志因為無法交差，被迫流落江湖，后來在二龍山落草。吳用等人也因為官府追查，去梁山落草。據(jù)此可知，楊志不敢在黃泥岡“停腳”，是“怕”生辰綱被劫。

（2）本題考查內(nèi)容理解和拓展運用。細讀兩個片段，深入理解林沖和楊志的處境、心理狀態(tài)以及他們所面臨的危機。片段一描述了林沖在草料場被雪壓倒后，擔心火盆內(nèi)的火種引發(fā)火災的情境；片段二則是楊志在黃泥岡提醒他人這里常有強盜出沒，暗示了押送生辰綱的危機。如果你認為他們的“怕"在本質(zhì)上是一致的，那么你需要解釋這種一致性體現(xiàn)在哪里；如果你認為它們的“怕”在本質(zhì)上不同，那么你需要分別闡述他們各自的動機，并說明為何這些動機在本質(zhì)上是不同的。

示例：不同意林沖和楊志的“怕"本質(zhì)上是一致的。

理由：林沖的“怕”是出于對自己處境的憂慮和對未來生活的無望，他在草料場被雪壓塌后，擔心火種未滅可能引發(fā)火災，進而連累到自己，這種“怕"更多的是對個人命運的擔憂和無奈。他本是東京八十萬禁軍教頭，因遭陷害而被發(fā)配，內(nèi)心深處有著對不公命運的憤怒和不滿，但面對強大的勢力，他只能隱忍和退讓，這種“怕”中蘊含著一種悲劇色彩。楊志的“怕"則是出于對任務的責任感和謹慎態(tài)度。他負責押送生辰綱，這是一項重要且危險的任務，他深知黃泥岡是強人出沒的地方，因此不敢輕易停留，這種“怕”體現(xiàn)了他對任務的重視和對自己職責的堅守。他的“怕"是為了保護生辰綱的安全，完成上司交代的任務和光宗耀祖、封妻蔭子的夢想，與林沖因個人命運而“怕”有著本質(zhì)的區(qū)別。

3．（2024·江蘇宿遷·中考真題）根據(jù)提示，探究“色彩"在作品中的表達效果。

名著節(jié)選提示

《艾青詩選》節(jié)選北方不錯北方是悲哀的。從塞外吹來的沙漠風，已卷去北方的生命的綠色與時日的光輝——一片暗淡的灰黃蒙上一層揭不開的沙霧……惶亂的雁群擊著黑色的翅膀叫出它們的不安與悲苦……（寫于1938年）曠野薄霧在迷蒙著曠野啊……前面只隱現(xiàn)著一條漸漸模糊的灰黃而曲折的道路，和道路兩旁的烏暗而枯干的田畝……與枯死的野草，與雜在野草里的腐爛了的禾根；在廣大的灰白里呈露出的到處是一片土黃，暗赭，與焦茶的顏色的混合啊……（寫于1940年）（1）兩首詩意象的顏色相似，請據(jù)此探究。

《西游記》節(jié)選【文段一】身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱?！νι聿抛兓?，聲音響亮如鐘磬?！谒幕毓俜忮鲴R心何足名注齊天意未寧【文段二】皂羅袍罩風兜袖，黑綠絲絳亸穗長。手執(zhí)黑纓槍一桿，足踏烏皮靴一雙?！姓甙敌Φ溃骸斑@廝真?zhèn)€如燒窯的一般，筑煤的無二！想必是在此處刷炭為生，怎么這等一身烏黑？”——第十七回孫行者大鬧黑風山觀世音收伏熊羆怪（2）兩段文字描寫人物的顏色對比鮮明，請據(jù)此探究。

【答案】兩首詩意象的色彩都呈現(xiàn)出一種灰暗、陰沉的色調(diào)，不僅表現(xiàn)了詩歌所描繪的自然環(huán)境特點，也反映了當時社會的黑暗與人民的苦難。孫悟空的形象以金色為主，給人以明亮的感覺，突出了他的神圣、威嚴和超凡的能力；熊羆怪的形象以黑色為主，強調(diào)了他的邪惡、兇猛和野性，與孫悟空形成鮮明的對比。

【詳解】本題考查理解名著內(nèi)容。

《艾青詩選》收集了艾青從上世紀三十年代到七十年代末的作品。這些作品不僅展示了艾青對祖國和人民的深情，也體現(xiàn)了他對生活和時代的深刻思考。艾青的詩歌風格獨特，他以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明。在建國后，他繼續(xù)歌頌人民，贊揚光明，思考人生。他的“歸來"之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為嫻熟。

孫悟空是出自四大名著之《西游記》的神話角色之一，在《西游記》中，孫悟空的形象深入人心，他不僅有著改變自身形象的能力，還有一雙能夠看穿妖魔鬼怪偽裝的火眼金睛。孫悟空的故事充滿了冒險和挑戰(zhàn)，他的形象也成為了中國文化中不可或缺的一部分。

（1）《北方》中“暗淡的灰黃”“黑色的翅膀"用灰黃、黑色這些灰暗的色彩渲染北方農(nóng)村的破敗與詩人的憂郁；《曠野》中“灰黃而曲折的道路”“烏暗而枯干的田畝"廣大的灰白”“到處是一片土黃，暗赭"焦茶的顏色”組成了一幅貧瘠、荒蕪、廢墟般的畫面，這是祖國飽受侵略、生靈涂炭的不幸命運在詩人憂郁的眼中的映照。兩首詩在意象的顏色上非常相似，給人一種灰暗、沉悶的感覺，色彩的運用不僅表現(xiàn)了環(huán)境的荒涼，也反映了當時中國社會的動蕩與人民的迷茫、無助，傳達出極為深厚的愛國之情。

（2）從“身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映"手舉金箍棒”可知，孫悟空金甲、金冠，武器也是金光閃閃，這樣的描寫使他的形象格外引人注目，也暗示了他強大的實力與不羈的性格，他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，在面對各種困難時都能勇往直前；

從“皂羅袍罩風兜袖，黑綠絲絳亸穗長。手執(zhí)黑纓槍一桿，足踏烏皮靴一雙"可知，熊羆怪黑色的裝備和外貌特征，預示了他的反派角色定位，突出了他的威猛和邪惡，與孫悟空正義的形象形成了鮮明的對比。

4．（2024·江蘇無錫·中考真題）離開故鄉(xiāng)紹興，魯迅走向了更廣闊的天地，從南京到日本東京，再到仙臺，因“匿名信”“看電影"事件，他決定棄醫(yī)從文，立志改變國民精神。《水滸傳》中也有一片廣闊的天地，請你任選以下兩個人物概述其在相關地點的重要人生轉(zhuǎn)變。

魯達（渭州狀元橋）林沖（滄州山神廟）楊志（濟州黃泥岡）

【答案】示例：魯達（渭州狀元橋）：為救金翠蓮父女打死惡霸，從此走上逃亡之路，終成梁山好漢。林沖（滄州山神廟）：山神廟前手刃仇人，雪夜被逼上梁山，命運徹底改變。楊志（濟州黃泥岡）：黃泥岡失陷生辰綱，人生理想破滅，終投梁山泊。

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和人物情節(jié)識記。首先明確題目要求選擇的是哪個人物在特定地點的重要人生轉(zhuǎn)變。這里給出了三個選項：魯達在渭州狀元橋、林沖在滄州山神廟、楊志在濟州黃泥岡。結(jié)合閱讀積累，回顧每個人物在指定地點的具體經(jīng)歷。從每個人物的經(jīng)歷中提煉出導致他們?nèi)松l(fā)生重大轉(zhuǎn)變的關鍵事件。這些事件通常會對人物的命運產(chǎn)生深遠影響，改變他們的性格、信念或行動方向。用簡潔明了的語言概述這一轉(zhuǎn)變過程，包括轉(zhuǎn)變前的狀態(tài)、觸發(fā)轉(zhuǎn)變的關鍵事件、以及轉(zhuǎn)變后的結(jié)果或影響。將上述內(nèi)容組織成一段連貫的文字，確保表述清晰、邏輯順暢。

魯達（渭州狀元橋）：魯達，即魯智深，原是渭州經(jīng)略府提轄，性情直率，愛憎分明。金翠蓮父女被惡霸“鎮(zhèn)關西”鄭屠欺壓，他憤而出手相助，在渭州狀元橋附近三拳打死了鄭屠，從而走上了逃亡之路。這一事件不僅是魯達人生的重要轉(zhuǎn)折點，也展現(xiàn)了他見義勇為、嫉惡如仇的性格特點。此后，他出家為僧，法名智深，開始了新的生活，并逐漸成長為梁山好漢中不可或缺的一員。

林沖（滄州山神廟）：林沖，原為東京八十萬禁軍教頭，因被高俅陷害，誤入白虎堂，刺配滄州。在滄州，他看守草料場時，又遭陸虞候、富安等人放火暗算。林沖在山神廟內(nèi)聽到真相后，怒不可遏，最終手刃仇人，雪夜上梁山。這一事件徹底改變了林沖的命運，從一名安分守己的軍官轉(zhuǎn)變?yōu)榱荷讲吹姆纯褂⑿?。在山神廟的這一刻，林沖完成了從忍辱負重到奮起反抗的心理轉(zhuǎn)變，也標志著他正式走上了反抗壓迫的道路。

楊志（濟州黃泥岡）：楊志，三代將門之后，五侯楊令公之孫，因丟失花石綱而流落江湖。他一心想要重振家聲，恢復官職，因此接受了梁中書押送生辰綱的任務。然而，在濟州黃泥岡上，楊志精心策劃的押送行動被晁蓋、吳用等人巧妙劫取，生辰綱失陷。這一打擊對楊志來說無疑是沉重的，他的人生理想再次破滅。盡管后來楊志也加入了梁山，但黃泥岡事件無疑是他人生中的一個重大挫折和轉(zhuǎn)折點，迫使他重新審視自己的命運和選擇。

示例：

魯達（渭州狀元橋）：魯達在渭州狀元橋為金翠蓮父女打抱不平，三拳打死鎮(zhèn)關西，從而走上了逃亡之路，最終出家為僧，法號智深。這一事件標志著魯達從一名提轄官轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃恍袀b仗義、嫉惡如仇的和尚，開啟了他傳奇的一生。

林沖（滄州山神廟）：林沖在滄州山神廟因風雪之夜避雪，偶然間得知了高俅等人對自己的陰謀，憤而殺死陸虞候等人，徹底走上了反抗的道路。這一事件是林沖性格轉(zhuǎn)變的關鍵節(jié)點，從此他不再隱忍退讓，而是積極反抗不公。

楊志（濟州黃泥岡）：楊志在濟州黃泥岡因吳用等人的智取生辰綱而失陷了花石綱，這不僅讓他失去了官位，還陷入了走投無路的境地。這一事件對楊志的打擊極大，但也促使他更加堅定地尋求出路，最終走上了落草為寇的道路。

5．（2024·四川廣元·中考真題）在《朝花夕拾》中，魯迅擅長用顏色來描寫人物，文中各“色"小人物身上，處處透露出人性的光輝，彰顯著中國人的本色。請根據(jù)你的閱讀體驗，填寫人物檔案。

形象人物品質(zhì)情節(jié)

她生得黃胖而矮，常喜歡切切察察長媽媽熱心善良①

他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了②方正質(zhì)樸師生共讀

他是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人范愛農(nóng)③看光復的紹興

【答案】①買《山海經(jīng)》；②壽鏡吾（壽先生、壽懷鑒）；③追求光明（理想堅定、正直真誠）

【詳解】本題考查名著人物分析及內(nèi)容概括。

《朝花夕拾》是魯迅先生所著的一部回憶性散文集。這部作品以魯迅青少年時代的生活經(jīng)歷為線索，生動地描繪了他從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內(nèi)到國外的生活畫面。書中既有對童年溫馨生活的回憶，如《從百草園到三味書屋》中充滿趣味的百草園和嚴肅但不乏樂趣的三味書屋；也有對故人的深情緬懷，像《阿長與〈山海經(jīng)〉》中善良的長媽媽。同時，作品也深刻地反映了當時社會的種種問題和人性的復雜性。它通過一個個生動的故事和人物形象，展現(xiàn)了封建社會的愚昧、腐朽，以及新舊思想的沖突。在藝術(shù)風格上，《朝花夕拾》將敘事、抒情、議論有機融合，語言簡潔明快，富有韻味。它不僅是魯迅先生個人生活的真實寫照，也是那個時代社會風貌的一個縮影，具有極高的文學價值和思想價值。

①長媽媽是魯迅兒時的保姆，雖然有些粗俗、喜歡嘮叨，但她卻心地善良，對魯迅關懷備至。她不辭辛勞地為魯迅買來心心念念的《山海經(jīng)》，讓兒時的魯迅感受到了她的真誠和熱心。這一情節(jié)充分展現(xiàn)了長媽媽對魯迅的關愛，盡管她不識字，卻努力尋得了魯迅渴望已久的書籍，凸顯了她的熱心善良。

②壽鏡吾是魯迅在三味書屋讀書時的老師，他是一位高而瘦、須發(fā)花白的老人。他教學認真，因材施教，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)長。在教學內(nèi)容方面，除了《詩經(jīng)》等經(jīng)典之外，他還經(jīng)常給學生講荊軻、聶政等人除暴安良的故事，培養(yǎng)學生的正義感和俠義精神。魯迅對壽鏡吾先生是尊敬的，認為他是“本城中極方正，質(zhì)樸，博學的人”。

③范愛農(nóng)是一位覺醒的知識分子。他高大，眼球白多黑少，最初在日本留學時與魯迅產(chǎn)生誤會。后來在重逢后，互相理解。在看光復的紹興這一情節(jié)中，紹興光復后，范愛農(nóng)十分高興，他興奮地拉著魯迅上街去，要看一看光復后的紹興。然而，街上的其他人都一切如舊，并沒有因為紹興的光復而有太大的改變。在這個情節(jié)中，范愛農(nóng)對革命充滿熱情和期待，他渴望看到社會的變革和進步。盡管他前期命運坎坷，遭遇諸多不公，但他始終保持著內(nèi)心對理想的堅定信念，正直真誠地面對生活，渴望社會的進步和公平。

6．（2024·山東濰坊·中考真題）“人的生命似洪水在奔騰，不遇島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。"文學作品中許多人物的經(jīng)歷都印證了這個道理。請從下面選擇一個人物，結(jié)合其經(jīng)歷，談談你的理解。

（1）祥子（《駱駝祥子》）（2）保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

（3）毛澤東（《紅星照耀中國》）（4）林沖（《水滸傳》）

【答案】示例一：這句話的意思是生命充滿著激情和力量，與困境的斗爭使其更有意義?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾有著崇高的革命理想和堅定的革命意志，帶病修鐵路，在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時候，他仍然不向命運屈服，而是克服種種困難，拿起筆來，以頑強的毅力開始寫作，以另一種方式踐行著他生命的誓言。與困境的斗爭更加彰顯了他生命的價值。

示例二：從古至今成大事的人，不僅有出眾的才華，也一定有頑強的意志，勇于戰(zhàn)勝困難的決心。毛澤東是農(nóng)民出身的知識分子、革命家。他博覽群書，對于工作事無巨細一絲不茍；有一種在必要時當機立斷的魄力；父親反對毛澤東讀書，毛澤東十三歲離開小學堂，他白天干活，深夜遮起窗戶閱讀凡是可以找到的一切書籍。后來離開家，去省城繼續(xù)求學。秋收起義失敗，毛澤東被免去政治局和黨的前委職務，他帶領隊伍進入羅霄山脈的井岡山，建立了井岡山革命根據(jù)地，成立新四軍。在《紅星照耀中國》第五篇“長征”中記載了第五次反“圍剿"失敗后，中央主力紅軍為了擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行了戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，進行長征。毛澤東指揮帶領紅軍在長征過程中經(jīng)歷了前所未有的困難：敵人的圍追堵截，幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)；惡劣的自然條件，物質(zhì)資源的匱乏。但他們卻以堅強的意志和堅韌不拔的毅力克服了種種困難，最終勝利跳出敵人的包圍圈，到達甘肅會寧，結(jié)束了長達兩萬五千里的長征。他和他的軍隊身上都有是一種身處逆境中的不屈不撓，忠于黨的事業(yè)，頑強拼搏的精神。

【詳解】本題考查語句理解和名著閱讀。

“人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花?！币痪浒焉茸魉?，把困難和挫折比作島嶼、暗礁，把積極進?。ɑ虬簱P向上）的精神比作浪花，生動形象地說明了生活中（或人生中）挫折和磨難更能生發(fā)出斗志，奮進向上。結(jié)合備選名著中的人物及其經(jīng)歷談自己的理解即可。

祥子是個車夫，他有一個夢想：他想擁有一輛屬于自己的洋車，一輛可以自由自主的洋車。經(jīng)過三年的努力，他用自己的血汗錢換來了一輛新車?？墒呛镁安婚L，沒過多久，他就被兵抓去，車也被搶了去。在他再次擁有自己的車時，是以與虎妞結(jié)婚為代價的。不久，虎妞難產(chǎn)死了，祥子只好把車賣了去埋葬虎妞。之后他又喜歡上了小福子，小福子被賣到白房子后上吊死了。祥子徹底失去了生活的信心。從此，他從積極進取走向了消極墮落：他厭惡拉車，厭惡勞作，成為一個自甘墮落的人。

保爾·柯察金，出生于貧困的烏克蘭鐵路工人家庭，早年喪父，十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計，直到哥哥工作之后，才有所改善。保爾從小在苦水中長大，五歲時死了父親，母親替人洗衣、做飯，哥哥阿爾焦姆是工人。保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了凌辱。后來在朱赫來的引導下走上了革命道路，保爾參軍后當過偵察兵，后來又當了騎兵。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復和建設國家的工作。他做團的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎并因為病情嚴重，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。由于種種傷病及忘我的工作和勞動，保爾的體質(zhì)越來越差，喪失了工作能力，黨組織不得不解除他的工作，讓他長期住院治療。保爾在病魔的魔爪和死神的鐮刀間徘徊，他的左手和雙腳都殘廢了，失明的痛苦也在折磨著他。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學創(chuàng)作。他用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》在1936年12月14日終于出版了！保爾拿起新的武器，開始了新的生活。

《紅星照耀中國》中，毛澤東喜歡讀書，13歲離開學堂在地里干活，晚上替父親記賬，依然繼續(xù)讀書；從長沙中學退學后每天到湖南省立圖書館看書；獲得社會行動的地初步經(jīng)驗，又到北大做了圖書館的助理員；不斷地讀書學習使得毛澤東對政治的興趣越來越濃厚，思想也越發(fā)先進。他對知識渴求、堅守，不斷追求進步。參加革命后，毛澤東擔任《湘江評論》主筆，對華南學生運動有很大影響；領導學生反對湖南督軍張敬堯；前往北京，組織反軍閥運動；在長沙領導秋收起義；遭遇逮捕，險被槍殺，死里逃生，安全走到農(nóng)民赤衛(wèi)隊里去。他對社會黑暗勢力有著強烈反抗精神、大無畏的革命精神。

林沖是《水滸傳》中的人物，綽號豹子頭，東京人氏。他生性耿直，愛交好漢，武藝高強，慣使丈八蛇矛。在梁山泊英雄中排行第六，馬軍五虎將中第二員，初充太尉府八十萬禁軍教頭。因他的妻子被高俅兒子高衙內(nèi)調(diào)戲，自己又被高俅陷害，在發(fā)配滄州時，幸虧魯智深在野豬林相救，才保住性命。被發(fā)配滄州牢城看守天王堂草料場時，又遭高俅心腹陸謙放火暗算。林沖殺了陸謙，冒著風雪連夜投奔梁山泊，為白衣秀士王倫不容。晁蓋、吳用劫了生辰綱上山后，王倫不容這些英雄，林沖一氣之下殺了王倫，把晁蓋推上了梁山泊首領之位。林沖武藝高強，打了許多勝仗。在征討江浙一帶方臘率領的起義軍勝利后，林沖得了中風，被迫留在杭州六和寺養(yǎng)病，由武松照顧，半年后病故。

示例1：祥子是一個從農(nóng)村來到城中打工的車夫，他畢生的夢想就是能有一輛自己的車，但是一生中經(jīng)歷了幾次波折都與自己的車失之交臂，最后由于種種無奈也走上了墮落的道路。祥子遇到了生活的挫折和磨難，但他卻選擇了逃避，沒能生發(fā)出斗志，奮進向上，無法激起他人生的美麗浪花。

示例2：保爾是一個革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力奮斗，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻身不怕犧牲的獻身精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復國民經(jīng)濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考慮個人的名利地位，只想多為黨和人民做點事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調(diào)他當團干部，他去了，而且都是豁出命來干。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說的：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。"在保爾的一生中，他經(jīng)歷了無數(shù)磨難，來自于愛情的、來自于身體的、來自于精神的，但是保爾面對磨難沒有屈服，也正是因為這些磨難，他激發(fā)了自己的潛能，鍛煉了自己的意志，在生命之河中翻騰起美麗的浪花。

示例3：毛澤東的人生就像是一條奔騰的洪流，一路上遇到島嶼與暗礁，激蕩起美麗的浪花。他年少時克服家庭的困難努力學習，青年時又在長沙成功組織“秋收起義”；領導紅軍隊伍時，遭遇通緝、懸賞、暗殺，但他依然鎮(zhèn)定自若，談笑風生，最終成功領導紅軍革命成功，領導中國人民過上了新生活。生活中那些暗礁、島嶼，反而成就了毛澤東人生的壯闊。

示例4：林沖在一次次的困境與磨難中，生發(fā)斗志，奮勇前行，奮力抗爭。他在誤闖白虎堂、大鬧野豬林時隱忍不發(fā)，在風雪山神廟的沖天火光中一舉爆發(fā)，殺了陸謙投奔梁山；他在梁山火并王倫，推舉晁蓋。面對人生的暗礁、島嶼，林沖曾經(jīng)有過妥協(xié)、有過軟弱，但是最終他選擇反抗，選擇抗爭，他的人生最終還是激起了美麗的浪花。

7．（2024·寧夏·中考真題）《西游記》是一部很有趣的書，是中國古典文學中最富有想象力的作品之一。它構(gòu)思巧妙，內(nèi)容深刻，形象鮮明，細節(jié)生動。請你根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書任務。

節(jié)選1：

【無心縱火】真?zhèn)€光陰迅速，不覺七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，開爐取丹。那大圣雙手侮著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響，猛睜睛看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。

（第七回）

節(jié)選2：

【無奈遇火】土地道：“是你也認不得我了。此間原無這座山，因大圣五百年前，大鬧天宮時，被顯圣擒了，壓赴老君，將大圣安于八卦爐內(nèi)，煅煉之后開鼎，被你蹬倒丹爐，落了幾個磚來，內(nèi)有余火，到此處化為火焰山。"

（第六十回）

節(jié)選3：

【有心滅火】行者道：“我當時問著鄉(xiāng)人說：‘這山扇息火，只收得一年五谷，便又火發(fā)。’如何治得除根？”羅剎道：“要是斷絕火根，只消連扇四十九扇，永遠再不發(fā)了。"行者聞言，執(zhí)扇子，使盡筋力，望山頭連扇四十九扇，那山上大雨淙淙。

（第六十一回）

(1)任務1：“草蛇灰線，伏脈千里”是古代白話小說常用的手法，請結(jié)合節(jié)選內(nèi)容具體說明其妙處。

(2)任務2：孫悟空為什么要“斷絕火根"？結(jié)合《西游記》整本書談談你的理解。

【答案】(1)孫悟空蹬倒八卦爐，落了幾塊磚，內(nèi)有余火，化為火焰山，在后文成為取經(jīng)路上的障礙，火由悟空起，須由悟空滅。這樣的寫法使文章有呼應，情節(jié)有起伏，故事有勾連，讓讀者了解前因后果，使故事結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。

(2)斷絕火根，體現(xiàn)了孫悟空對百姓生靈的慈悲之心，體現(xiàn)了他的善惡之分。這也正是取經(jīng)的意義所在。也暗含著他對過去無心過失的一種彌補，與結(jié)尾能修成正果遙相呼應。

【詳解】（1）本題考查寫作手法的分析。

“草蛇灰線，伏脈千里”則屬于文學創(chuàng)作中，埋伏筆的方法，埋伏筆使小說環(huán)環(huán)相扣，前后呼應。

節(jié)選1中“他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走”，節(jié)選2中“被你蹬倒丹爐，落了幾個磚來，內(nèi)有余火，到此處化為火焰山”可知，孫悟空被太上老君丟進八卦爐鍛煉七七四十九天，期間他在爐內(nèi)鼓搗出了火眼金睛。在太上老君開爐取丹時，孫悟空身一縱，跳出丹爐，并一腳蹬倒了八卦爐。這一事件直接導致了火焰山的形成。火焰山成為《西游記》中的一個重要地點，唐僧師徒在取經(jīng)途中曾途徑此地，面對酷熱的火焰山，他們遇到了鐵扇公主，通過鐵扇公主的芭蕉扇才得以過山?；鹧嫔降男纬?，不僅展現(xiàn)了孫悟空的神奇能力和他在故事中的重要作用，也體現(xiàn)了《西游記》中豐富的想象力和深刻的象征意義。這樣的內(nèi)容形成前后呼應，使得小說的情節(jié)有起伏，故事有勾連，讓讀者了解前因后果，使故事結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。

（2）本題考查內(nèi)容的理解。

從結(jié)構(gòu)上分析，火焰上的火因?qū)O悟空而生，也要因?qū)O悟空而滅。也暗含著他對過去無心過失的一種彌補，與結(jié)尾能修成正果遙相呼應。

從內(nèi)容上分析，孫悟空作為《西游記》中的主要角色，肩負著保護唐僧成功取得真經(jīng)的重任?；鹧嫔阶鳛樗麄兾餍型局械囊浑y，具有極高的溫度和危險的火焰，對唐僧及其徒弟們構(gòu)成了難以逾越的障礙。根據(jù)故事情節(jié)，火焰山的火勢極為猛烈，常人難以接近，更不用說穿越。因此，為了能夠讓唐僧安全通過，繼續(xù)西行，孫悟空必須想辦法滅掉火焰山的火。孫悟空的個性也決定了他會主動承擔起滅火的責任。他機智勇敢，面對困難和挑戰(zhàn)從不退縮。在《西游記》中，孫悟空多次展現(xiàn)了他解決問題的能力，無論是智斗妖魔還是化解困境，他都表現(xiàn)出了極高的智慧和勇氣。因此，面對火焰山這一難題，孫悟空自然會挺身而出，設法滅火，以確保師徒一行人能夠順利前行。從更深層次的角度來看，孫悟空滅火焰山的火也象征著戰(zhàn)勝困難、克服挑戰(zhàn)的決心和勇氣。在取經(jīng)的路上，唐僧和他的徒弟們經(jīng)歷了無數(shù)的艱難險阻，每一次都是對他們意志和信念的考驗。孫悟空作為他們的保護者，不僅需要在物理上保護他們免受傷害，更需要在精神上給予他們支持和鼓勵。因此，通過滅掉火焰山的火，孫悟空不僅為團隊掃清了一個實際的障礙，更在精神上鼓舞了整個團隊，使他們更加堅定地走向西天取經(jīng)的道路。

8．（2024·四川雅安·中考真題）閱讀語段、完成下面試題。

照例還有一個同鄉(xiāng)會，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報到北京，痛斥滿政府的無人道。會眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢。"這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？

上面語段畫橫線句子中的“他”是誰？請聯(lián)系原著選擇概括魯迅先生與“他"交往的兩件事。

【答案】范愛農(nóng)

示例：東京初識與誤會：魯迅與范愛農(nóng)在東京初識時，由于范愛農(nóng)在老師徐錫麟被殺后，魯迅堅持主張發(fā)電報給北京痛斥滿政府的無人道，而范愛農(nóng)因為對魯迅心有成見，所以反對發(fā)電報，并表現(xiàn)出強烈的憤慨和直率的性格，這讓魯迅感到他“很冷”，并產(chǎn)生了誤會。

故鄉(xiāng)重逢與敘舊：多年后，魯迅與范愛農(nóng)在故鄉(xiāng)重逢。此時范愛農(nóng)因故失業(yè)，生活困頓，靠教幾個小學生糊口，但他依然不改其孤傲倔強的脾氣，也不喜歡當時社會充滿的虛偽。兩人一起喝酒敘舊，談起了各自的生活和經(jīng)歷，魯迅逐漸理解并同情范愛農(nóng)的遭遇和性格。

【詳解】本題考查名著閱讀。

《范愛農(nóng)》是《朝花夕拾》中的一篇散文。追敘作者在日留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。

范愛農(nóng)——與作者魯迅是同鄉(xiāng)，在日本留學時與魯迅認識。1912年，范愛農(nóng)溺水而亡。他高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視，雖是身處逆境，窮愁潦倒，但他斜眼看人的渺視目光，總是透出他傲岸不群的豪爽和自尊。他是一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個社會妥協(xié)，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，魯迅先生疑心他是自殺的。

第一問：

根據(jù)選文“這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球百多黑少的人，看人總像在渺視"可知，他是范愛農(nóng)。

第二問：

《范愛農(nóng)》一共圍繞范愛農(nóng)寫了四件事：徐錫麟事件、酒樓里敘舊、報館案風波和范愛農(nóng)之死。選擇概括魯迅先生與“他”交往的兩件事即可。

示例：

（1）范愛農(nóng)由于沒錢上學，受到輕蔑，排斥，迫害，只得在鄉(xiāng)下教幾個小學生糊口。革命的前一年再次遇到魯迅，兩人熟識了，范愛農(nóng)解釋了為何當年與魯迅作對，魯迅表示歉意，兩人冰釋前嫌成為好友。

（2）紹興光復后范愛農(nóng)十分高興，來找魯迅去紹興，魯迅當了師范學校的校長，范愛農(nóng)當監(jiān)學，工作認真勤奮。

9．（2024·甘肅蘭州·中考真題）班級開展《艾青詩選》閱讀活動，小文借助這本書的序言，大致梳理了艾青不同創(chuàng)作階段的特點。請你將（1）（2）處補充完整。

創(chuàng)作階段代表詩作主要意象情感

30年代成名期“吹蘆笛的詩人"《》大堰河懷念與感激

第二次高峰期“太陽與火把的歌手”《雪落在中國的土地上》（2）悲憫與憂傷

70年代新的創(chuàng)作井噴期“歸來的歌者"《光的贊歌》光贊美光明

【答案】大堰河——我的保姆土地、太陽

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和掌握。

①艾青，中國現(xiàn)代詩人、作家，1934年5月，其詩作《大堰河——我的保姆》發(fā)表在《春光》月刊上，立即引起人們的注目。這首詩是艾青在前一年獄中寫成的，被胡風稱為“吹蘆笛的詩人”。這首詩通過對自己乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，以及對“不公道的世界"的強烈仇恨。這首詩不僅是艾青的成名作，也是其代表詩作之一，展現(xiàn)了艾青深厚的文學功底和對社會現(xiàn)實的深刻洞察。據(jù)此可知，①空：大堰河——我的保姆；

②《雪落在中國的土地上》一詩，詩人反復詠嘆“雪落在中國的土地上／寒冷在封鎖著中國呀……”使全詩籠罩著一層悲涼忱郁的氣氛，象征著日本帝國主義蹂躪中國大地所帶來的災難與痛苦，表達了詩人憂國憂民的沉重心情。這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地"和“太陽”。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。如《向太陽》中，一個多年為民族命運奔波受難的中國詩人為了崇高的理想，心神曾經(jīng)受到了嚴重的摧殘，但為迎接日出，他終于從傷痛中站起來。他走向街頭，投入生活的行列，放聲歌唱。他身上殘存的創(chuàng)傷和精神上的憂郁，并沒有使他灰心絕望，他忍著傷痛投入了戰(zhàn)斗，他流著熱淚贊美日出。又如《火把》中“讓我們的火把，叫出所有的人，叫他們到街上來，讓今夜，這城市沒有一個人留在家里讓所有的人，都來加入我們這火的隊伍，讓卑怯的靈魂，腐朽的靈魂，發(fā)抖在我們火把的前面，讓我們的火把，照出懦弱的臉，畏縮的臉”，這幾句詩從寫實轉(zhuǎn)向?qū)懸?，火把儼然已?jīng)成為了革命勝利的方向、光明的方向，它號召愚昧的人們不要再懦弱害怕下去，而是積極地投身偉大的革命事業(yè)。因此，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。

土地的意象凝聚了艾青對祖國和人民的最深沉的愛。太陽的意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的、不息的追求。愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題，詩人通過意象表達了一種刻骨銘心、至死不渝的深沉的愛國主義感情。據(jù)此可知，②空：土地、太陽

10．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）下面兩段文字是從一部紀實作品中摘錄出來的，請將這部作品推薦給你的同學，寫出作品名稱并說明理由。

摘錄一：而且從嚴格的字面上的意義來講，這一本書的一大部分也不是我寫的，而是毛澤東、彭德懷、周恩來、林伯渠、徐海東、徐特立、林彪這些人——他們的斗爭生活就是本書描寫的對象——所口述的。此外還有毛澤東、彭德懷等人所作的長篇談話，用春水一般清澈的言辭，解釋中國革命的原因和目的，還有幾十篇和無名的紅色戰(zhàn)士。農(nóng)民、工人、知識分子所作的對話，從這些對話里面，讀者可以約略窺知使他們成為不可征服的那種精神，那種力量，那種欲望，那種熱情?！彩沁@些，斷不是一個作家所能創(chuàng)造出來的。這些是人類歷史本身的豐富而燦爛的精華。

摘錄二：長征的統(tǒng)計數(shù)字是觸目驚心的。幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)，發(fā)生在路上某個地方，總共有十五個整天用在打大決戰(zhàn)上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行軍上，十八天用在夜間行軍上、剩下來的一百天——其中有許多天打遭遇戰(zhàn)——有五十六天在四川西北，因此總長五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次，平均每天行軍七十一華里，即近二十四英里，一支大軍和它的輜重要在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可以說近乎奇跡。

【答案】示例一：這部紀實作品的名字是《紅星照耀中國》，我推薦這部作品的理由是：這部作品記錄的是埃德加·斯諾通過對話、訪談和實地考察得來的事實，向我們解釋了中國革命的原因和目的，稱贊了中國革命是人類歷史本身的豐富而燦爛的精華。閱讀這部作品，我們能夠了解關于長征的起因、遇到的困難以及長征的歷史價值。

示例二：《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾冒著生命危險，深入保安，深入根據(jù)地，根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況。閱讀這部作品能使讀者全面地了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活。

【詳解】本題考查名著閱讀。

結(jié)合摘錄一“而且從嚴格的字面上的意義來講，這一本書的一大部分也不是我寫的，而是毛澤東、彭德懷、周恩來、林伯渠、徐海東、徐特立、林彪這些人"和摘錄二“長征的統(tǒng)計數(shù)字是觸目驚心的。幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)，發(fā)生在路上某個地方，總共有十五個整天用在打大決戰(zhàn)上”可知，這部紀實作品的名字是《紅星照耀中國》。“我"是作者埃德加·斯諾。

《紅星照耀中國》真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。該作品從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過對領導人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動的文字。

示例：

這部紀實作品的名字是《紅星照耀中國》，我推薦這部作品的理由是：美國記者埃德加·斯諾懷著對中國革命戰(zhàn)爭的重重疑問。孤身一人前往這被人刻意曲解，遭到銅墻鐵壁般嚴密封鎖的革命戰(zhàn)略根據(jù)地，他探索紅色中國將所聞的一點一滴，真實記錄。通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方人第一次了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活。作品描繪了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭，以及他們的領袖人物的偉大而平凡的精神風貌。他面對面采訪了毛澤東、周恩來、彭德懷、賀龍等中國共產(chǎn)黨的領導人和紅軍將領，結(jié)下了或淺或深的交情。很值得一讀。

11．（2024·四川樂山·中考真題）以下是讀書小組梳理的名著閱讀探究專題，請你根據(jù)自己的興趣從中選取一個專題，結(jié)合名著內(nèi)容進行探究，80字左右。

篇目類型專題

《駱駝祥子》長篇小說探尋祥子命運悲劇的原因

《昆蟲記》科普作品科學與文學完美結(jié)合的典范

《紅星照耀中國》紀實作品中國共產(chǎn)黨人的革命信仰

《經(jīng)典常談》學術(shù)散文集與朱自清一起“談”經(jīng)典之《______》

《艾青詩選》詩歌選集詩歌的情感美與理性美

【答案】示例：《駱駝祥子》：祥子命運悲劇源于黑暗社會的壓迫，如軍閥混戰(zhàn)、孫偵探敲詐等，也因他個人性格的軟弱，如逆來順受，最終夢想破滅，走向墮落。

《昆蟲記》：法布爾用生動的文筆描寫昆蟲，科學嚴謹?shù)亟榻B其習性，文學性與科學性融合，是科學與文學結(jié)合的完美典范。

《紅星照耀中國》：共產(chǎn)黨人在艱難環(huán)境中堅守革命信仰，如毛澤東、周恩來等，為民族解放事業(yè)不懈奮斗，展現(xiàn)出堅定信念和無畏精神。

《經(jīng)典常談》：與朱自清一同“談"《詩經(jīng)》，感受其古老的魅力，了解其在文學史上的重要地位，領略經(jīng)典的韻味。

《艾青詩選》：艾青詩歌既有對土地的深情、對光明的向往等情感美，又有對社會的思考、對人生的洞察等理性美。

【詳解】本題考查名著探究。

《駱駝祥子》，要求“探尋祥子命運悲劇的原因”。祥子是二十世紀二三十年代舊中國北平城里一個人力車夫。祥子來自鄉(xiāng)間，憨厚老實，善良勤懇，堅忍不拔，就如同駱駝一般。隨著農(nóng)村日益凋敝的發(fā)展，他來到了北平開始新的生活，最終選擇拉車謀生。他最大的夢想就是擁有一輛自己的車。然而，他的希望屢屢破滅，與命運的抗爭最終以失敗告終。最后，祥子成了自暴自棄、行尸走肉般的無業(yè)游民。

《昆蟲記》，要求探究“科學與文學完美結(jié)合"。作者法布爾依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性化觀照蟲性，又以蟲性反映社會人生，此書堪稱科學與文學完美結(jié)合的典范。行文活潑，充滿情趣，如寫蟋蟀，有出色的歌唱才華，有輕盈的體態(tài)、優(yōu)雅的上衣、淡綠的體色、羅紗般的長翼。

《紅星照耀中國》，要求探究“中國共產(chǎn)黨人的革命信仰”?？膳e具體人物為例，證明中國共產(chǎn)黨人的堅定信仰。如，毛澤東在小時候讀書和求學經(jīng)歷中，決心改變社會現(xiàn)狀，把解放人民、實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為畢生的信仰。在這一信仰的指引下，加入了中國共產(chǎn)黨，投身于革命之中，經(jīng)歷重重困難，百折不撓，最終帶領廣大勞動人民和無產(chǎn)階級解放全中國。

《經(jīng)典常談》，要求“與朱自清一起“談"經(jīng)典之《______》”，可從《經(jīng)典常談》中涉及的名著中任選一本來談。如選擇《說文解字》，除對這一文字學的古典的內(nèi)容、體例、作用做了說明，還對其淵源從倉頡造字的傳說、到最早的字書《史籀篇》、再到秦始皇宮定的字書《倉頡篇爰歷篇博學篇》都做了詳細介紹，同時還介紹很多文字學的常識，包括：造字和用字的條例、文字學發(fā)展的邏輯順序、書體演變的歷史等內(nèi)容。

《艾青詩選》，要求從“詩歌的情感美與理性美"來談。艾青詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求，表現(xiàn)了情感美與理性美的統(tǒng)一。

可根據(jù)自己的興趣從中任選取一個專題，結(jié)合名著內(nèi)容進行探究。

如：探尋祥子命運悲劇的原因。祥子命運悲慘，根本原因是黑暗社會的壓迫，如軍閥混戰(zhàn)致使他車被搶，孫偵探敲詐使他錢財盡失。同時他自身性格的弱點，盲目軟弱，有機會也不敢反抗。社會和個人的原因，導致他最終被黑暗吞噬。

（2024·湖北武漢·中考真題）閱讀《水滸傳》節(jié)選部分，完成下面小題。

魯達問道：“你兩個是那里人家？為甚啼天？”那婦人便道：“官人不知，容奴告稟。奴家是東京人氏，因同父母來這渭州投奔親眷，不想搬移南京去了。母親在客店里染病身故，子父二人流落在此生受。此間有個財主，叫做鎮(zhèn)關西鄭大官人，因見奴家，便使強媒硬保，要奴作妾。誰想寫了三千貫文書，虛錢實契。未及三個月，他家大娘子好生利害，將奴趕打出來，不容完聚。著落店主人家，追要原典身錢三千貫。父親懦弱，和他爭執(zhí)不的，他又有錢有勢。當初不曾得他一文，如今那討錢來還他。"

魯達又道：“老兒，你來。酒家與你些盤纏，明日便回東京去如何？”父子兩個告道：“若是能勾得回鄉(xiāng)去時，便是重生父母，再長爺娘。只是店主人家如何肯放？鄭大官人須著落他要錢。"魯提轄道：“這個不妨事，俺自有道理?！北闳ド磉吤鑫鍍蓙磴y子，放在桌上，看著史進道：“灑家今日不曾多帶得些出來，你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你。"史進道：“直甚么，要哥哥還。”去包裹里取出一錠十兩銀子，放在桌上。

……

魯達只把這十五兩銀子與了金老，分付道：“你父子兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個起身，看那個店主人敢留你！"金老并女兒拜謝去了。

天色微明，只見魯提轄大踏步走入店里來，高聲叫道：“店小二，那里是金老歇處？”小二哥道：“金公，提轄在此尋你。"金老開了房門，便道：“提轄官人里面請坐?！濒斶_道：“坐甚么！你去便去，等甚么！"金老引了女兒，挑了擔兒，作謝提轄，便待出門。店小二攔住道：“金公，那里去？”魯達問道：“他少你房錢？"小兒道：“小人房錢，昨夜都算還了。須欠鄭大官人典身錢，著落在小人身上看管他哩?！濒斕彷牭溃骸班嵧赖腻X，酒家自還他。你放這老兒還鄉(xiāng)去。"那店小二那里肯放。魯達大怒，又開五指，去那小二臉上只一掌，打的那店小二口中吐血，再復一拳，打下當門兩個牙齒。小二扒將起來，一道煙走了。店主人那里敢出來攔他。金老父子兩個，忙忙離了店中，出城自去尋昨日覓下的車兒去了。且說魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去的遠了，方才起身，徑投狀元橋來。

12．用簡潔的語言概括以上節(jié)選部分的內(nèi)容。

13．根據(jù)以上節(jié)選部分的內(nèi)容概括魯達的性格特點。（兩點即可）

【答案】12．魯達幫助金氏父女脫困。

或：魯達為金氏父女籌集錢財并保護他們離開客店。13．可供參考的要點如下：扶危濟困、嫉惡如仇、心思縝密

【解析】12．本題考查文章內(nèi)容的概括。

通讀選段，可知出自施耐庵的《水滸傳》。鎮(zhèn)關西強娶金翠蓮為妾，三個月后其妻將她趕出家門，鄭屠還向金氏父女追要典身錢，金氏父女為償還鄭屠的錢在酒樓賣唱而攪了魯達的酒興。魯達得知此事，欲打抱不平，安排兩父女第二天離開，還細心地把史進和自己身上的銀兩給金氏父女做盤纏，第二日看著兩人離開后在店里坐了兩個時辰，確保兩父女安全離開。故選文內(nèi)容可概括為：魯達幫助金氏父女脫困。本題答案不唯一，概括簡潔明了，言之成理即可。

13．本題考查人物形象分析。

本題根據(jù)節(jié)選部分的內(nèi)容概括魯達的性格特點，結(jié)合相關文段概括，寫出兩點即可。據(jù)“魯達又道：‘老兒，你來。酒家與你些盤纏，明日便回東京去如何？’魯提轄道：‘這個不妨事，俺自有道理?！闳ド磉吤鑫鍍蓙磴y子，放在桌上，看著史進道：‘灑家今日不曾多帶得些出來，你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你……魯達只把這十五兩銀子與了金老”等描述可知，魯達得知金氏父女的困境，主動提供幫助，看出他扶危濟困、嫉惡如仇、豪爽直率；據(jù)“且說魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去的遠了，方才起身，徑投狀元橋來"可知，魯達主動為金氏父女的離開保駕護航，看出魯達還具有心思縝密的性格特點。

14．（2024·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）小語想在“天下國家·革命文化”主題讀書交流會上，分享對“意象與情感表達"探究的成果。請幫他完善表格里的內(nèi)容。

作品名稱內(nèi)容呈現(xiàn)意象表達的情感

《我愛這土地》為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……①該意象里，凝聚著詩人對祖國——大地母親最深沉的愛。

《②》（書名）雪落在中國的土地上寒冷在封鎖著中國呀……雪“雪”這一意象暗示著國家和民族正在承受的苦難，字里行間充滿詩人艾青對人民的悲憫，對祖國命運的擔憂。

《紅巖》紅色巖石推測封面設計者借“紅色巖石"這一意像傳遞的情感③

【答案】土地雪落在中國的土地上表達對革命者在獄中堅持斗爭、堅韌不拔、不屈不撓的精神的高度贊美。

【詳解】本題考查對名著內(nèi)容和意象的把握。

①結(jié)合“因為我對這土地愛得深沉”可知，此處的意象為“土地"。作者艾青堪稱“土地的歌者”，“土地"構(gòu)成了作者詩歌的中心意象?！巴恋亍边@一意象是民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國命運的象征，其中聚集著作者對祖國和大地母親深深的愛。

②根據(jù)內(nèi)容呈現(xiàn)“雪落在中國的土地上寒冷在封鎖著中國呀"可知，作品名稱是《雪落在中國的土地上》?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀肥乾F(xiàn)代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。此詩通過描寫大雪紛揚下時的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。

③聯(lián)系原著內(nèi)容可知，紅色象征著革命，象征著中國共產(chǎn)黨，象征著共產(chǎn)黨員火紅的內(nèi)心，象征著新中國光明的未來，與國民黨的黑色、黑暗形成了鮮明的對比。巖石象征著黨的堅韌堅強，象征著共產(chǎn)黨員們堅固堅定的意志，象征著共產(chǎn)主義的正確性與不可撼動性?！凹t色巖石”象征著革命者在獄中堅持斗爭、堅韌不拔、不屈不撓的精神，就像紅色的巖石一樣堅硬、不朽。由此可推測封面設計者借“紅色巖石"這一意象傳遞的情感是表達對革命者在獄中堅持斗爭、堅韌不拔、不屈不撓的精神的高度贊美。

15．（2024·甘肅臨夏·中考真題）“讀一本書，尋一束光”，經(jīng)典燭照人生。請你在“紅色經(jīng)典"主題閱讀成果展示會上選擇一部名著，結(jié)合相關內(nèi)容，用簡潔的語言分享你的閱讀體驗或心靈啟迪。

備選名著：《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

【答案】示例：《紅星照耀中國》中塑造了一群充滿著青春活力紅軍這支隊伍，他們擁有堅定的信念，粉碎敵人多次“圍剿”，爬雪山、過草地，跋涉二萬五千里的，很多紅軍戰(zhàn)士只有十五六歲，參軍只為吃口飽飯，不受地主欺壓，為了過上沒有饑荒、苛稅的生活，他們寧可獻出寶貴的生命。想到先輩在艱苦條件下戰(zhàn)斗，如今的我們有何理由懶散，有何理由不奮斗呢？他們猶如一束光，啟示著我們在物質(zhì)生活日漸豐富的今天，也應將先輩的精神薪火相傳，為著國家的未來、民族的復興而砥礪前行！

【詳解】本題考查名著閱讀。結(jié)合“讀一本書，尋一束光"可知，要結(jié)合名著內(nèi)容和自己的感悟來談。

示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的出生貧寒保爾以解放全人類為夢想，將自己的青春熱血投身在革命戰(zhàn)爭事業(yè)中。在修筑鐵路的過程中，不僅要忍受著寒冷、勞累和饑餓，還要抵抗匪幫的不斷襲擊，保爾染上了傷寒，一連五天高燒不退，卻仍然戰(zhàn)斗在勞動第一線。他甚至在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍未放棄“戰(zhàn)斗”，在母親和妻子的幫助下，用生命寫成了《暴風雨所誕生的》。保爾與苦難生活抗爭，投身革命，經(jīng)歷了“四次死里逃生”，奮斗不息，最終成長為“鋼鐵戰(zhàn)士”，他猶如一束光，啟示著我，使我認識到青春就是用來奮斗的，不論成敗，唯有奮斗才能無愧于青春。

16．（2024·陜西·中考真題）下面是第四集《賡續(xù)》的前期拍攝構(gòu)想，請按要求完成任務。

拍攝小組準備再現(xiàn)《紅星照耀中國》中的兩個采訪場景，請補全資料。

延安——安塞——保安——吳起鎮(zhèn)——預旺堡——保安

丨_________丨

（1）___彭德懷

丨_________丨

外貌：他清瘦身形，中等個子，但體魄挺拔結(jié)實，留著黑長胡子的臉上透著年輕人的真誠，眼睛大而深邃，熱情洋溢。事例：（2）（只寫一例）

【答案】周恩來[示例一]他領著處在饑荒中的農(nóng)民攻入地主家，搬走大部分存糧，分給窮人。

[示例二]他早年從事革命工作時，被出賣凄捕，遭受嚴刑拷打，毫不屈服。

[示例三]他發(fā)動了平江起義，在湖南建立了第一個蘇維埃政府。

[示例四]他在長征途中，大多數(shù)時候徒步前進，常把自己的馬西讓給疲乏或受傷的同志。

[示例五]他在觀看紅軍抗日劇團表演時，脫下自己的棉衣，披在身邊的小號兵身上。

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。

（1）根據(jù)“他清瘦身形，中等個子，但體魄挺拔結(jié)實，留著黑長胡子的臉上透著年輕人的真誠，眼睛大而深邃，熱情洋溢"可知，該人物為周恩來。這段話出自《紅星照耀中國》第三章“在保安”，選段是對周恩來外貌的細致描寫，在斯諾筆下，周恩來是一個頭腦冷靜、善于分析推理、講究實際經(jīng)驗、態(tài)度溫和、文雅、堅定、細心、理智的人。他是一個純粹的知識分子，具有卓越的組織和領導才能，是一位極具魅力和影響力的人物。

（2）寫出關于彭德懷的一個事例即可。

在斯諾眼中，彭德懷是個率直爽朗、精力充沛、才智過人且吃苦耐勞的人。他具有堅定的革命意志和強烈的正義感，對人民和士兵充滿關愛。

事例一：彭德懷常常和士兵們生活在一起，和他們一樣簡樸。他住的屋子十分簡陋，屋內(nèi)只有一張桌子和一條板凳，炕上放著他的鋪蓋。他的伙食也很簡單，和士兵們吃一樣的飯菜，從不搞特殊。有一次在行軍途中，他看到一個士兵因為饑餓而暈倒，他毫不猶豫地把自己僅有的一點干糧給了這個士兵。

事例二：在戰(zhàn)斗中，彭德懷總是身先士卒，勇敢地沖在最前面。在一次攻打敵人據(jù)點的戰(zhàn)斗中，敵人的火力十分兇猛，很多戰(zhàn)士都猶豫了。彭德懷見狀，親自拿起一把槍，帶領戰(zhàn)士們沖向敵人。在他的帶領下，戰(zhàn)士們奮勇殺敵，最終成功攻克了敵人的據(jù)點。

事例三：彭德懷非常關心士兵的生活和成長。他經(jīng)常和士兵們聊天，了解他們的想法和困難。他還親自教導士兵們軍事知識和戰(zhàn)斗技能，提高他們的戰(zhàn)斗力。有一次，一個年輕的士兵因為想家而情緒低落，彭德懷知道后，不僅安慰他，還給他講了自己的經(jīng)歷，鼓勵他要堅強。在彭德懷的關心和鼓勵下，這個士兵很快恢復了信心，成為了一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士。

17．（2024·山西·中考真題）班級開展“賞讀經(jīng)典·潤澤心靈"主題活動。請參與并完成小題。

抗戰(zhàn)勝利紀功碑，隱沒在灰蒙蒙的霧海里、長江、嘉陵江匯合處的山城，被濃云迷霧籠罩著。這個陰沉沉的早晨，把人們帶進了動蕩年代里的又一個年頭?！都t巖》我們所要介紹的是祥子，不是駱駝，因為“駱駝”只是個外號；那么，我們就先說祥子，隨手把駱駝與祥子那點兒關系說過去，也就算了?！恶橊勏樽印啡藗円欢ㄟ€記得1866年海上發(fā)生的一件離奇的、神秘的、無法解釋的怪事。當時的各種傳聞不僅在沿海居民和世界輿論中引起轟動、更讓一般的航海人員激動不已?！逗５變扇f里》

(1)上面是同學整理的三部名著的開頭，你喜歡其中哪一個呢？請寫出理由。

(2)請從以上名著中任選一部，結(jié)合具體內(nèi)容，寫一段推薦語，分享給即將升入初中的同學。

【答案】(1)示例一：我喜歡《紅巖》的開頭，作者描寫了重慶新年早晨被濃云迷霧籠罩的情景，引發(fā)人們對動蕩年代新一年前景的思考。

示例二：《駱駝祥子》的開頭交代了“駱駝"是主人公祥子的外號，文字通俗樸素，讀來親切自然，我喜歡。

示例三：《海底兩萬里》的開頭設置了懸念：1866年海上究竟發(fā)生了一件什么怪事？我真想讀整本書，一探究竟。

(2)示例一：你知道小蘿卜頭嗎？想了解他的飛翔夢嗎？你知道江姐嗎？想知道她和戰(zhàn)友們在獄中怎樣繡五星紅旗嗎？那你就要讀一讀羅廣斌、楊益言合著的長篇小說《紅巖》，故事的傳奇色彩與情節(jié)的跌宕起伏會讓你愛不釋手。

示例二：祥子，一個生活在舊社會的普通人力車夫，他夢想擁有一輛自己的洋車，卻歷經(jīng)“三起三落”，最終放棄了理想，原因何在？請閱讀老舍的代表作《駱駝祥子》，相信你能從中找到答案，感受一個有良知的作家對底層勞動人民的關注與同情。

示例三：我推薦《海底兩萬里》。你可以跟隨法國小說家凡爾納非凡的想象，沿著“諾第留斯號"潛水艇的航行線路，和尼摩船長一起來一趟神奇的探險之旅。奇幻美妙的海底世界一定會讓你驚嘆不已。

【詳解】（1）本題考查理解名著閱讀相關內(nèi)容的能力。應結(jié)合所給三個語段內(nèi)容，寫出你喜歡的理由。答案不唯一。

依據(jù)《紅巖》選段內(nèi)容可知，這是描寫重慶清晨的景色。依據(jù)《駱駝祥子》選段內(nèi)容可知，這是交代祥子與駱駝的關系。依據(jù)《海底兩萬里》選段內(nèi)容可知，這是名著開頭部分。

示例1：我喜歡《紅巖》的這一開頭部分。作者描繪出一個陰沉沉的早晨，山城重慶被濃云迷霧籠罩，到處灰蒙蒙的景象。渲染了國共內(nèi)戰(zhàn)時期陰森、可怕的社會氛圍，吸引讀者的閱讀興趣。

示例2：《駱駝祥子》的開這一開頭部分。讓我明白了“駱駝”只是是主人公祥子的外號。并用簡潔文字，引出與祥子之間的關系，讀來親切自然，讓人禁不住要快點知道祥子與駱駝的關系，內(nèi)容新穎，具有吸引力奇。

示例3：我喜歡《紅巖》的這一開頭部分。這部分交代了事件發(fā)生的時間，用“離奇的、神秘的、無法解釋的怪事"這些詞語吸引讀者的眼球，想知道這件事情的來龍去脈，解開事情的神秘面紗。設疑的方式，為整本書開啟了閱讀模式。

（2）本題考查推薦語擬寫能力。可以介紹書籍基本信息（簡要介紹書籍的標題、作者、出版日期等），讓讀者對書籍有一個初步的了解。然后寫出推薦理由。這是閱讀推薦卡的核心內(nèi)容，可以從多個角度闡述推薦理由。

示例1：《紅巖》不僅是一部小說，更是一段歷史的見證。它記錄了革命先烈們在獄中與敵人斗智斗勇的壯麗篇章，每一個細節(jié)都充滿了真實與感人。閱讀這本書，就是向那些為了民族解放和人民幸福而英勇斗爭的先烈們致敬。

示例2：《駱駝祥子》是偉大的人民藝術(shù)家老舍用同情的筆觸描繪的一幕悲劇。講述了二十年代末期的北京，一個勤勞、壯實的底層社會的小人物懷著發(fā)家、奮斗的美好夢想，卻最終為黑暗的暴風雨所吞噬的故事。故事情節(jié)曲折，人物形象鮮明，語言通俗易懂，具有鮮明的民族風格和地方特色。

示例3：《海底兩萬里》是一本非常精彩的冒險故事。故事中有神秘的海洋怪物、驚險的戰(zhàn)斗和美麗的海底景色，讓人充滿好奇心和想象力。讀這本書可以帶你進入一個神秘而充滿冒險的海洋世界，還能學到有關海洋生物和科學的知識。

18．（2024·安徽·中考真題）請運用積累的知識，完成各題。

【甲】它以難zhē掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當它來時，我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下群眾在曠場上高聲說話城市從遠方用電力與鋼鐵召喚它（節(jié)選自《艾青詩選·太陽》）【乙】黑夜收斂起她那神秘的帷幔群星倦了，一顆顆地散去……黎明——這時間的新嫁娘啊乘上有金色輪子的車輛從天的那邊到來……我們的世界為了迎接她，已在東方張掛了萬丈的shǔ光……（節(jié)選自《艾青詩選·吹號者》）【丙】光給我們以智慧光給我們以想象光給我們以熱情創(chuàng)造出不朽的形象（節(jié)選自《艾青詩選·光的贊歌》）

(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

zhē()掩召()喚散()去shǔ()光

(2)下列對詩句朗讀節(jié)奏的劃分，不正確的一項是（）

A．使高樹/繁枝向它/舞蹈B．群眾/在曠場上/高聲說話

C．黑夜/收斂起/她那神秘的帷幔D．乘上/有金色輪子的/車輛

(3)【甲】【乙】【丙】三則材料中，沒有體現(xiàn)出艾青“詩中有畫”創(chuàng)作特點的一則是_________________。

(4)“太陽"是艾青詩歌中的主要意象之一，請結(jié)合《艾青詩選》全書，概括這一意象的特點。

【答案】(1)遮zhàosàn曙

(2)A

(3)丙

(4)散發(fā)光熱，象征光明、理想、希望等。

【詳解】（1）本題考查字音和字形。

①遮掩（zhēyǎn）：遮蔽；掩蓋；猶掩飾；躲藏；隱藏。

②召喚（zhàohuàn）：呼喚。

③散去（sànqù）：分開，由聚集而分離。

④曙光（shǔguāng）：黎明的陽光；比喻美好的前景。

（2）本題考查朗讀節(jié)奏劃分。作答時可結(jié)合語法結(jié)構(gòu)來分析。

A.“使”是動詞，“高樹"和“繁枝”名詞，“使"和“高樹”“繁枝"構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)，在句子里做謂語和賓語，通常動賓之間要斷開，因此“使”的后面要斷開，“高樹"和“繁枝”之間不能斷開；因此正確的朗讀節(jié)奏應是：使/高樹繁枝/向它/舞蹈；

故選A。

（3）本題考查理解詩歌特色。

甲“高樹繁枝向它舞蹈"河流帶著狂歌奔向它去”“冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下"群眾在曠場上高聲說話”勾勒出太陽到來時，大地上的樹木、河流、動物以及群眾的狀態(tài)，有大的構(gòu)圖，有具體鮮明的細節(jié)描畫，在讀者眼前展現(xiàn)一派太陽到來時萬物復蘇的畫面，畫面感強烈；

乙“黑夜收斂起她那神秘的帷幔"群星倦了，一顆顆地散去”“乘上有金色輪子的車輛"已在東方張掛了萬丈的曙光”描繪了黎明到來時天空中的畫面，“金色"顏色詞語的運用，讓讀者感受天空中的色彩鮮明的畫面，充滿詩情畫意。因此甲乙兩首詩歌都體現(xiàn)了艾青“詩中有畫”創(chuàng)作特點；

丙通過連續(xù)的三句“光給我們以……”，強調(diào)了光對“我們”的重要性，表達了作者對光的贊美之情，這首詩歌沒有具體刻畫光的形象，沒有描繪畫面，沒有體現(xiàn)出艾青“詩中有畫"創(chuàng)作特點。

故選丙。

（4）本題考查對詩歌意象的理解。

詩歌《太陽》“太陽向我滾來”中的“滾"有滾滾而來，洶涌而來連續(xù)不斷之意，在此形容太陽的光芒，表現(xiàn)了太陽的氣勢不可阻擋，氣勢磅礴，在讀者面前展開恢宏的畫面；聯(lián)系《向太陽》“從遠古的墓塋，從黑暗的年代，從人類死亡之流的那邊”，可知，“太陽"是光明、希望、未來的象征，“太陽向我滾來”寓意著“太陽"是從歷史的遠處滾來，不管這漫長的歷史多么黑暗，又多么艱難，“太陽”以它不可阻擋的氣勢，光亮亮地滾來了；詩人在這里指明歷史是不可阻擋的，光明的到來是必然的，也表現(xiàn)出作者對光明的熱愛；《向太陽》中的“炫目的光芒"刺醒”體現(xiàn)了“太陽"光芒耀眼奪目，能夠?qū)⒑诎凋?qū)走、將絕望趕走，可見太陽感召力強，有鼓舞人心的力量；“太陽”，光芒四射，散發(fā)光熱，是光明的象征，表現(xiàn)了作者對于光明、理想、美好生活熱烈不息的追求；《艾青詩選》寫作背景是抗日民族解放戰(zhàn)爭時期，詩歌中表現(xiàn)了作者驅(qū)除黑暗、爭取勝利的美好愿望，“太陽"不僅是中國光明前途的象征，更是中國革命必勝的信念的象征。

19．（2024·重慶·中考真題）閱讀《紅星照耀中國》，走進那段崢嶸歲月。

(1)下列人物中與介紹相匹配的一項是（）

他曾當過窯工，有一副格外友善的模樣，少了兩顆門牙，笑起來嘴張得很大，就像個頑皮的孩子。

A．賀龍B．徐海東C．劉龍火D．鄧發(fā)

(2)根據(jù)書中內(nèi)容，從下面?zhèn)溥x人物中選擇一位為其設計雕像。請你對雕像進行描述（描述角度：場景、外貌、神態(tài)、動作等）。示例僅供參考。

示例：

人物：彭德懷。書中依據(jù)：彭德懷指揮紅二師進行爬山演習。

雕像描述：他精神飽滿，神情堅毅，左腿彎曲，踩在石頭上，右腿直立，左手叉腰，右手高舉，張嘴呼喊，似乎在指揮戰(zhàn)士們“沖啊”。

備選人物：毛澤東周恩來朱德

所選人物：書中依據(jù)：

雕像描述：

【答案】(1)B

(2)毛澤東一有空隙他就博覽群書，對中外歷史和古今哲學更是愛不釋手。毛澤東坐在一塊石頭上，右腿翹起來，放在左腿上，左腿上有一本打開的書，他左手握著書的左端，右手拿著一支筆，好像在書上做標記。他的的頭微微地低下，眉頭微皺，專注地盯著書本，好像在思考什么難懂的問題。

【詳解】（1）本題考查對名著人物的了解。

結(jié)合“他曾當過窯工，有一副格外友善的模樣，少了兩顆門牙，笑起來嘴張得很大，就像個頑皮的孩子"可知是徐海東。他被稱為