安州區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語文11月期中考試卷

安州區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語文11月期中考試卷四川省綿陽市安州區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文11月期中考試卷

1．（2023九上·安州期中）下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A．蔚藍(lán)（wèi）燒灼（zhuó）吞噬（tūn）憂心忡忡（chóng）

B．熾熱（zhì）堡壘（lěi）閑暇（xiá）血?dú)夥絼偅▁uè）

C．嗚咽（yàn）粗拙（zhuō）俯瞰（kàn）悲天憫人（mǐn）

D．晌午（shǎng）猥瑣（wěi）譬如（pì）鞠躬盡瘁（cuì）

2．（2023九上·安州期中）下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．最壯的是塞外點(diǎn)兵，吹角連營(yíng)，夜深星闌時(shí)候，將軍在挑燈看劍。

B．拉頓的巖層的年齡為6500萬年，因此可以追朔到恐龍滅絕的年代。

C．到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌落地。

D．目前，形勢(shì)依然嚴(yán)峻，但，狂風(fēng)驟雨之后，我們將迎來破曉的黎明。

3．（2023九上·安州期中）下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A．曉東對(duì)前來參加父親壽宴的親朋好友說：“非常感謝大家能抽空參加令尊的生日宴會(huì)。"

B．小明到同學(xué)家做客，離開時(shí)說：“今日光臨寒舍，我很開心，感謝你的盛情款待！”

C．小歐到做老院看望孤寡老人李奶奶，問道：“奶奶，您老身體真硬朗，今年高壽？"

D．在小學(xué)的畢業(yè)典禮上，張明把書送給王華，王說：“謝謝你，我一定惠存。”

4．（2023九上·安州期中）下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．在皇帝跟前，他是個(gè)炙手可熱的人物，誰敢得罪他？

B．近日成都的氣溫驟降，寒風(fēng)刺骨，走在路上冷得毛骨悚然。

C．黎老師在講座上，總是旁征博引，古典詩詞信手技拈來，令人欽佩。

D．老王喜歡吟詩作對(duì)，文學(xué)修養(yǎng)頗高，卻總自謙道：“我這不過附庸風(fēng)雅罷了！"

5．（2023九上·安州期中）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．犯罪分子妄圖拉攏腐蝕我們的領(lǐng)導(dǎo)干部，那是枉費(fèi)心機(jī)。

B．他們的任務(wù)是在西部探察油礦。

C．這次校運(yùn)會(huì)的開幕式，班上的節(jié)目需有豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力。

D．到了秋天，活躍在田間地頭的昆蟲都銷聲匿跡了。

6．（2023九上·安州期中）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

1969年，包括習(xí)近平總書記在內(nèi)的一群知青來到延安梁家河村，開始了他們?nèi)松畛醯哪ゾ?。____；____。____。____。____。

在這片厚重的土地上，他們錘煉了意志，堅(jiān)定了信仰。

①這是一排三孔的窯洞，簡(jiǎn)易的木門窗上鐫刻著被歲月沖刷的印痕

②當(dāng)年的知青舊居，其實(shí)與普通農(nóng)民的窯洞無異，唯一的區(qū)別應(yīng)該是墻上貼滿了報(bào)紙，那是知青們了解外面世界的主要方式之一

③窯洞里，一個(gè)灶臺(tái)，一盤土炕，一張破舊的竹席，一張被磨平了棱角的木桌，一盞銹跡斑斑的煤油燈，依舊記憶著舊日時(shí)光

④然而，就是在這樣貧乏的生活狀態(tài)下，這群來自北京的青年跨過了勞動(dòng)關(guān)、生活關(guān)和思想關(guān)

⑤梁家河村的知青舊居在經(jīng)過一定的修繕后，還原了窯洞內(nèi)部本初的面貌

A．⑤③①④②B．⑤①③②④C．②③④⑤①D．③⑤④②①

7．（2023九上·安州期中）下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．每年錢塘潮來臨之時(shí)，總有一些弄潮兒站在大潮的風(fēng)口浪尖，做出各種驚險(xiǎn)的動(dòng)作，引來游客掌聲不斷。

B．白衣使者逆行武漢，冒著生命危險(xiǎn)救治病人，他們的事跡報(bào)告令人嘆為觀止，大家聽后都非常感動(dòng)。

C．張師傅開車正行駛在寬闊的街道上，突然竄出個(gè)人來，張師傅來了個(gè)急剎車，汽車戛然而止。

D．李老師冒雨給我送雨傘的情景，至今依然歷歷在目，就好像剛剛發(fā)生一樣。

8．（2023九上·安州期中）下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．表，是古代向帝王陳情言事的一種文體?！冻鰩煴怼纷髡呤侨龂?guó)時(shí)蜀漢的諸葛亮。

B．蘇軾，北宋文學(xué)家?！督亲用苤莩霁C》和《記承天寺夜游》都是他的作品。

C．《簡(jiǎn)愛》中，簡(jiǎn)愛看重親情，把叔父留給她的遺產(chǎn)與約翰里德兄妹平分。

D．《朝花夕拾》寫的雖大多是個(gè)人生活，但也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況與風(fēng)氣。

9．（2023九上·安州期中）按教材原文填空。

（1）朔氣傳金柝，。（《木蘭詩》）

（2），草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）

（3）念天地之悠悠，?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）

（4）___，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

（5）浩蕩離愁白日斜，___。（龔自珍《己亥雜詩》）

（6）___，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）

（7）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，。（周敦頤《愛蓮說》）

（2023九上·安州期中）閱讀名著選段，回答下列問題。

假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

10．這首詩的題目___，作者（筆名）.現(xiàn)代詩人，他的成名作是《___》。

11．“愛國(guó)主義”在詩人的作品中是永遠(yuǎn)唱不盡的主題，請(qǐng)結(jié)合這首詩所描寫的意象，談?wù)勀銓?duì)這一主題的理解。

（2023九上·安州期中）閱讀下面古詩，完成下列各題。

歲暮①

（唐）杜甫

歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。

煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城③。

天地日流血，朝廷誰請(qǐng)纓④？

濟(jì)時(shí)敢愛⑤死，寂寞壯心驚！

【注釋】①本詩作于唐代宗廣德元年（763）末，此時(shí)杜甫（52歲）客居閬州（今四川閬中）。②雪嶺：即西山，在成都西面，因終年積雪得名。③江城：指閬州城。④請(qǐng)纓：將士自告奮勇請(qǐng)命殺敵。⑤愛：吝惜。

12．下列對(duì)這首詩歌的理解或者分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．“歲暮"既指作者年歲高，也指唐朝走向衰落。

B．“還用兵”隱含著詩人對(duì)時(shí)局的擔(dān)心和嘆息。

C．“煙塵"鼓角”句寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，時(shí)局的艱危。

D．“朝廷誰請(qǐng)纓"表達(dá)了詩人對(duì)朝廷大臣們的贊美。

13．作者尾聯(lián)寫道“寂寞壯心驚”，請(qǐng)結(jié)合詩句分析他“寂寞"的原因。

（2023九上·安州期中）課外文言文閱讀，閱讀下面的文段，完成問題。

李將軍廣者，隴西成紀(jì)人。從軍擊胡，善騎射，殺首虜多，以力戰(zhàn)為名。廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃①。視之，石也。復(fù)射之終不能復(fù)入石矣。

廣廉，得賞賜輒分其麾下②，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十余年③，家無余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用④。

節(jié)選自《史記李將軍列傳》）

【注釋】①鏃：箭頭。②麾下：部下。③二千石：漢代官員的俸祿等級(jí)。④士兵因此都愛戴他，樂于為他所用。

14．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ㄖ划嬕惶帲?/p>

復(fù)射之終不能復(fù)入石矣

15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

士卒不盡飲，廣不近水。

16．結(jié)合文章內(nèi)容，說說李廣是怎樣的人。

（2023九上·安州期中）閱讀下面的文段，完成問題。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

17．選擇句子中帶點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)（）

A．謝太傅寒雪日內(nèi)集集：聚集。

B．公欣然曰然：……樣子

C．白雪紛紛何所似？何：為什么

D．未若柳絮因風(fēng)起若：如，好像

18．翻譯下面句子。

①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

②俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

19．下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章結(jié)尾補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，表明了作者對(duì)謝道韞的聰穎和才氣和贊賞。

B．謝太傅認(rèn)為后一喻比前一喻好。

C．“公大笑樂"中的笑意含有諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”的不恰當(dāng)之意。

D．“柳絮"一喻給人春天即將到來的感覺，正如英國(guó)大詩人雪的“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”一樣，有著深刻的意蘊(yùn)。

（2023九上·安州期中）現(xiàn)代文閱讀

給失敗一絲曙光

①進(jìn)入初三，她也學(xué)會(huì)了評(píng)論男生，和其他女孩一樣。

②那次，在聚會(huì)中，幾個(gè)女孩聚在一起，嘰嘰咕咕，議論紛紛，談?wù)撈鸢嗌夏膫€(gè)男生討厭，哪個(gè)男生帥氣。談著談著，話題轉(zhuǎn)移到他——她們的老班，那個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的大男生身上。

③有的女生說，老班年輕，帥氣，一笑一對(duì)酒窩，很陽光。

④有的說，老班幽默，容易接近。總之，大家都認(rèn)為，這個(gè)老班很不錯(cuò)，能給她們當(dāng)老班，是她們的福氣。

⑤她聽了，鄙夷地一笑——是真的鄙夷一笑。因?yàn)?，她看不起老班，大家見了，都望著她。她扔下一句話：“過于虛偽，不敢面對(duì)失敗。"

⑥大家一時(shí)迷惑，無言以對(duì)。她卻沒說什么，一笑，走了。因?yàn)?，只有她知道，老班面?duì)失敗是如何極力遮掩、自我欺騙的。

⑦這事，還得從她們分班說起。

⑧他們班，屬于慢班，換而言之，是成績(jī)最差的班級(jí)?？墒牵习嗥怀姓J(rèn)這些，死乞白賴，硬說是因?yàn)樯洗芜@些學(xué)生發(fā)揮失常。發(fā)揮失常，不可能集體失常吧？可是，他就是這么認(rèn)為的，而且還笑呵呵地說：“等著吧，將來考場(chǎng)上再見真招?！彼錆M勁頭，一副下戰(zhàn)書的樣子，不知是給自己下呢，還是給別人下。

⑨老班帶班不久，學(xué)校組織了一次大合唱比賽，每個(gè)班都準(zhǔn)備了，他們班也一樣，做了認(rèn)真準(zhǔn)備?？墒?，到了比賽那天，噼里啪啦下起了大雨，因此，比賽臨時(shí)取消。他聽了，很是失落的樣子，長(zhǎng)嘆一口氣，說：“____"

⑩大家都望著他，問為什么。

他說：“很簡(jiǎn)單，我們準(zhǔn)備得很充分，只會(huì)拿獎(jiǎng)，不會(huì)失敗的?！?/p>

大家聽了，都沒心沒肺地笑了，十分高興。只有她想：虛偽，還沒唱哩，說不定敗了呢。

她的爸爸也是學(xué)校的老師，所以，有些情況，她是非常清楚的。

還有一次，他們班的籃球隊(duì)和別的學(xué)校的籃球隊(duì)比賽。比賽結(jié)束之后，他帶著隊(duì)員們，興沖沖地回到學(xué)校。大家問成績(jī)?nèi)绾?，他高興地說：“凱旋，打敗了市二中。"大家一聽，都睜大眼睛問道：“真的嗎？”隊(duì)員們異口同聲：“真的。"頓時(shí)，教室里掌聲如雷。

不久，她就在偵查中知道了內(nèi)幕，市二中倒數(shù)第一，他們班倒數(shù)第二，如此而已。尤為可惡的是，他竟然讓所有隊(duì)員保持口徑一致。

還有一次，他的喜悅，更是讓大家聽了之后熱血僨張，難以自已。

學(xué)校英語競(jìng)賽結(jié)束，他紅光滿面，走進(jìn)教室，告訴大家一個(gè)好消息：“這次英語競(jìng)賽，本班成績(jī)出乎意料的好，雖然每個(gè)參賽者都沒得獎(jiǎng)，可是，班級(jí)總分很不錯(cuò)?！闭f到這兒，他笑笑，反而不說了，一臉得意。大家急得嗷嗷叫，讓他說下去。他伸出三根指頭，慢慢地說道：“我們班名列前三名，居于第三。"

整個(gè)教室，一片歡騰，如開了鍋的水。

其實(shí)，真實(shí)情況是，這次是慢班比賽，只有三個(gè)班參加。就這樣，一件件失敗的喜訊，從老班嘴里發(fā)布出來，竟然光輝燦爛。說他扯謊吧，也沒有，可是，又分明在掩飾，在自我安慰，在失敗后給心靈找一可憐的慰藉。

她性格好強(qiáng)，私下認(rèn)為，勝就是勝，敗就是敗，要勇于面對(duì)，奮起直追，不然，永遠(yuǎn)難以轉(zhuǎn)敗為勝。因?yàn)檫@，她忍不住了，一次，悄悄地寫張匿名紙條，塞進(jìn)老班宿舍門縫：“對(duì)待失敗，應(yīng)勇于面對(duì)，而不是遮羞和自我麻醉，不然，我們班永遠(yuǎn)難以爬起來?！?/p>

她衷心希望，老班能改，做一個(gè)完美無缺的老班。

可是，老班不改，依然知故。

一年后中考，他們班成績(jī)出來，竟然出奇的好，甚至趕上了一些快班，讓她大跌眼鏡。談到原因，同學(xué)們說，每次，在老班的喜訊中，大家總會(huì)看到希望，增加信心。

她聽了，默默無言。她想，那個(gè)年輕的老班做的是對(duì)的。

人生路上，失敗很多，勇于面對(duì)失敗固然很好，可是，隨時(shí)給失敗找一個(gè)借口、一點(diǎn)希望、一絲曙光，不也是一種智慧嗎？

（選自《教育故事》。作者：余顯斌）

20．選文中，老班做的哪些事情讓“她"看不起？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

21．聯(lián)系上下文，并依照老班的性格，請(qǐng)補(bǔ)寫第⑨段中老班說的話。

22．如果把第段中的加點(diǎn)部分刪去，再與原句比較，說說兩者的表達(dá)效果有什么不同。

23．閱讀全文，說說開頭寫老班“帥氣”“陽光"幽默”有什么作用？

24．請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第段畫線句子的理解。

（2023九上·安州期中）閱讀下面的文章，完成下面小題。

小麥物語

①“二月初二龍?zhí)ь^”，在剛剛過去的農(nóng)歷二月初二，大部分的中國(guó)北方家庭，都會(huì)全家共吃意喻“龍耳”的餃子?；蛟S跟餃子里噴香的肉餡相比，餃子皮不太像是主角，但是沒了用面粉做的餃子皮，又怎么能夠稱作餃子呢？它是安安心心地將一切包裹起來的基礎(chǔ)。我愿意把“神奇"二字賦予面粉的來源——小麥。

②大約一萬年前，在中東黎凡特新月地區(qū)、約旦河谷的某個(gè)好奇的人類，在土地里有意或無意地播下了一些野麥的種子。后來，在這片土地豐饒肥沃、氣候干爽的沖積平原上，這些種子萌發(fā)并生長(zhǎng)起來，結(jié)出了野麥粒，人們驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己可以通過勞作，掌控播種和收獲，定居下來，不必再逐水草而生，原始農(nóng)業(yè)就此應(yīng)運(yùn)而生，農(nóng)業(yè)和耕作使人口開始有了穩(wěn)定增長(zhǎng)，土地、私產(chǎn)的概念出現(xiàn)并強(qiáng)化，隨后有了社會(huì)分工和統(tǒng)治層級(jí)。

③和其他主食不同，小麥的食用有其獨(dú)特的特點(diǎn)。我們食用的，其實(shí)是小麥的穎果，淀粉主要來源于給胚芽提供營(yíng)養(yǎng)的胚乳。和其它主食不一樣，我們一般不把小麥的果實(shí)用來直接食用，而是將它磨碎成面粉，在面粉的基礎(chǔ)上再進(jìn)行加工。

④需要深加工的小麥，之所以能夠打敗可以直接吃的同行，成為當(dāng)仁不讓的主食，也是有其神奇之處的。首先，是小麥中蘊(yùn)含的能量密度相對(duì)較高，能夠和它匹敵的就只有水稻和玉米，這也是為什么玉米、水稻、小麥分居全球主食產(chǎn)量前三甲。小麥強(qiáng)大的適應(yīng)能力，則是它的另外一個(gè)優(yōu)勢(shì)。只要在日照充足的季節(jié)，有穩(wěn)定的灌溉水源，就能夠生長(zhǎng)，憑借發(fā)達(dá)的根系，小麥甚至可以在高緯度高海拔的高原地區(qū)頑強(qiáng)生存。

⑤小麥的另外一個(gè)神奇之處是面筋蛋白。人們需要從天然的作物中獲取蛋白質(zhì)，小麥的蛋白含量大約占10%﹣15%，僅次于大豆，當(dāng)仁不讓地承擔(dān)起了這個(gè)重任。

⑥占據(jù)西方人餐桌的主食面包，是小麥最為常見的面目之一?？久姘臅r(shí)候，面粉和水形成的面筋蛋白像一張充滿彈性的網(wǎng)，把酵母釋放出的二氧化碳裹在它的懷抱里。這種由古埃及人最先研發(fā)出來的烤面包技藝，讓面粉變身成蓬松而富有韌性的食物。也難怪“面包”一次次地被各種各樣的文學(xué)作品提及，“牛奶會(huì)有的，面包也會(huì)有的”，是人們對(duì)生活的期盼。在過去，面包甚至是人們社會(huì)生活的一部分。從小麥到面包，需要磨坊磨面，需要大型的炭爐烘烤，需要面包房師傅的手藝。因此，在歐洲許多村鎮(zhèn)和城市，面包房往往位于公共區(qū)域的中心。吃這件小事，從而也和社會(huì)經(jīng)濟(jì)融為了一體。

⑦小麥的另一個(gè)分身，則是面條。有了面筋蛋白，面條的“變型”功能更加強(qiáng)大，可以容易地揉搓、拉成長(zhǎng)條。不同地方的小麥，品種不同，面筋蛋白的含量也不同，不同的加工技術(shù)讓面條呈現(xiàn)出不同的口感。除了面包和面條，小麥的其他分身也讓人眼花繚亂，新疆的馕、阿拉伯的皮塔餅、墨西哥卷餅、餃子餛飩包子油條披薩餅干曲奇蛋糕等等等等，簡(jiǎn)直不勝枚舉。這些都是我們?nèi)祟悇?chuàng)造力的非凡體現(xiàn)，把各式各樣的風(fēng)味和文化，以恰到好處的方式，融入小麥的蛋白和淀粉賜予我們的生命建筑原料中，人類的文明才得以延續(xù)。

⑧誕生于新月地區(qū)的小麥，通過人類的遷徙、交換和貿(mào)易，走向世界各地，并扎根在除南極洲以外世界大部分的地區(qū)，孕育了一代又一代的文明。小麥作為一種食物，改變了人類的歷史，也見證著人類走向繁榮的腳步?！拔覀凂Z化了小麥，小麥也馴化了我們"。

（摘自《大眾科學(xué)》）

25．下列說法中，表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．選文運(yùn)用邏輯順序，分別介紹了小麥種植的歷史、小麥的食用特點(diǎn)、需要深加工的小麥的神奇之處和小麥的食用方式等。

B．選文開頭描寫北方家庭二月初二吃餃子的內(nèi)容，引出了說明對(duì)象“小麥”，激發(fā)讀者閱讀興趣。

C．小麥能和玉米、水稻分居全球主食產(chǎn)量前三甲，主要是因?yàn)樾←溣袕?qiáng)大的適應(yīng)能力。

D．人類通過種植、加工小麥，使其成為人類的主食，小麥也通過人類的遷徙、交換和貿(mào)易，孕育了人類的文明，改變了人類的歷史。

26．請(qǐng)從說明方法的角度，簡(jiǎn)要分析第⑥段畫線句的表達(dá)作用。

烤面包的時(shí)候，面粉和水形成的面筋蛋白像一張充滿彈性的網(wǎng)，把酵母釋放出的二氧化碳裹在它的懷抱里。

27．閱讀第②段，分析下列句子中畫線詞語的表達(dá)作用。

大約一萬年前，在中東黎凡特新月地區(qū)、約旦河谷的某個(gè)好奇的人類，在土地里有意或無意地播下了一些野麥的種子。

（2023九上·安州期中）閱讀下面的選文，回答下列各題。

【材料一】

①據(jù)新華社消息，世界衛(wèi)生組織發(fā)布新版《國(guó)際疾病分類》?！坝螒蛘系K”，即通常所說的游戲成癮，被列為一種精神疾病。

②相關(guān)癥狀包括無節(jié)制沉溺于單機(jī)或網(wǎng)絡(luò)游戲；因過度游戲而忽略其他興趣愛好和日?；顒?dòng)；明知會(huì)產(chǎn)生負(fù)面后果卻仍沉溺于游戲等。有專家稱，要治療這一病癥難度雖大，但也還是有很多方法。特別針對(duì)青少年，不僅在網(wǎng)絡(luò)游戲上要控制時(shí)間，平時(shí)也應(yīng)該克制自己，減少智能手機(jī)的使用。生活中可以結(jié)合獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行自我控制，并轉(zhuǎn)移注意力，主動(dòng)充實(shí)自己的生活。多讀有益的紙質(zhì)書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛好，多參加戶外運(yùn)動(dòng)，都是不錯(cuò)的選擇。

【材料二】

近日，某論壇就“我們不做網(wǎng)癮少年”展開了討論，以下是部分網(wǎng)友的討論記錄。

小華：現(xiàn)在我每天都離不開手機(jī)，一沒電就心慌。面對(duì)面和老師同學(xué)交流反而會(huì)感到不知所措。手機(jī)不在身邊甚至有一種孤獨(dú)感。

小鵬：我之前也是這樣，但后來，和媽媽爸爸交流了幾次，他們每天晚上都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪我聊天，說說當(dāng)天學(xué)校發(fā)生的趣事之類的，我就減少了用手機(jī)的時(shí)間。

心理老師：可以來心理治療室找我呀，我們學(xué)校建立了心理教育工作室。就是來幫助大家的。你可以來找我，我們放下可以好好聊一聊。

小林：學(xué)校有心理治療室？太好故。如果有專業(yè)老師的教育和引導(dǎo)，那效果就更好啦。

28．選出下列關(guān)于選文內(nèi)容說法有誤的一項(xiàng)（）

A．“游戲障礙"已經(jīng)被定義為一種明確的精神疾病。

B．“游戲障礙”有可能會(huì)表現(xiàn)為過度游戲而忽略其他興趣愛好和日常活動(dòng)。

C．治療“游戲障礙"難度很大，幾乎無法完全治愈。

D．從小華的表述中，我們可以得知她患有“游戲障礙”癥。

29．【材料一】第②段介紹了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？

30．從【材料二】的論壇討論中，概括寫出我們可以怎樣擺脫網(wǎng)癮。

31．如果你也參與了【材料二】的討論，請(qǐng)你寫幾句鼓勵(lì)的話作為這次討論的結(jié)束語。（40字左右）

（2023九上·安州期中）閱讀下列文段，然后回答問題。

材料一：

2019年底開始的新型冠狀病毒肺炎疫情，是新中國(guó)成立以來在全國(guó)范圍內(nèi)傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。由于新冠病毒具有極高傳染性、較高致死率、較長(zhǎng)潛伏期并且潛伏期內(nèi)具有傳染性、以飛沫傳播和接觸傳播為主要傳染途徑等特點(diǎn)，因此，為了在有效落實(shí)各項(xiàng)疫情防控措施、確?？箵粜鹿诜窝讘?zhàn)“疫"最終勝利的同時(shí)，最大程度地減少防控工作所帶來的各種負(fù)面影響，國(guó)內(nèi)很多地區(qū)廣泛使用無人機(jī)作為抗疫裝備，并取得了良好效果。

無人機(jī)在抗擊疫情的表現(xiàn)可謂高端又親民。為了最大程度減少人流量，避免不必要的接觸和二次傳播，無人機(jī)穿梭在各大城市的醫(yī)療單位之間，運(yùn)送重要的樣本信息以及急需的醫(yī)療藥品。一些起飛重量更大的無人機(jī)還能完成人們生活必需品的運(yùn)送任務(wù)，將人們急需的生活物資及時(shí)運(yùn)送到位。無人機(jī)搭載紅外相機(jī)和語音設(shè)施后，就可以活躍在全國(guó)各大關(guān)鍵路段上，進(jìn)行群體測(cè)溫，有效引導(dǎo)人群疏散，同時(shí)向過往車輛宣傳本次疫情的最新進(jìn)展情況，提醒大家做好必要防護(hù)。疫情發(fā)生后，消毒任務(wù)迫在眉睫，人工消毒速度慢、效率低，利用無人機(jī)空中噴灑，無論是高樓林立的大都市，還是人煙稀少的鄉(xiāng)村，都能在很短的時(shí)間完成消毒任務(wù)。

材料二：

無人機(jī)是利用無線電遙控設(shè)備和自備的程序控制裝置操縱的不載人飛機(jī)。作為新興裝備，具有快速機(jī)動(dòng)、遠(yuǎn)程遙控的優(yōu)勢(shì)。目前，無人機(jī)已在航拍、農(nóng)業(yè)、運(yùn)輸、救援、測(cè)繪等多個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用，并產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，深刻地改變著人們的生產(chǎn)生活方式，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。在未來的社會(huì)發(fā)展中，無人機(jī)將成為一種普遍的勞動(dòng)工具。

材料三：

截止2020年12月31日，民用無人機(jī)駕駛員執(zhí)照總數(shù)為88944本。無人機(jī)駕駛員主要分布在各民用無人機(jī)生產(chǎn)研發(fā)企業(yè)、相關(guān)應(yīng)用單位及大專院校等。

2015﹣2020年無人機(jī)駕駛員執(zhí)照數(shù)量

單位：本

等級(jí)2015年2016年2017年2018年2019年2020年

固定翼241876904101039394

直升機(jī)200533555281224195

多旋翼1455669212600184452133620735

飛艇213200

垂直起降固定翼01190428692702

合計(jì)1898811314152201662264521726

——《中國(guó)民航駕駛員發(fā)展年度報(bào)告》

材料四：

這幾年，“黑飛”的陰影一直伴隨著無人機(jī)的發(fā)展。所謂“黑飛”，就是未經(jīng)登記批準(zhǔn)的“隨心飛”。翻翻新聞報(bào)道，無人機(jī)“黑飛"惹的麻煩可真不少。比如有城市機(jī)場(chǎng)在短短一周內(nèi)竟遭遇4次“黑飛”干擾，有的甚至造成了上萬名旅客滯留。無人機(jī)“黑飛"惹是生非久矣。可時(shí)至今日，依然有人對(duì)其隱患不以為意——消費(fèi)級(jí)無人機(jī)飛不高、重量小，能有多大影響？看過電影《薩利機(jī)長(zhǎng)》吧？飛機(jī)在飛行時(shí)遭遇飛鳥撞擊，險(xiǎn)些釀成慘劇。無人機(jī)外殼夠硬，體重又不輸飛鳥，其危害真的不容小覷。因此，我們必須重視無人機(jī)的監(jiān)管。

怎么辦？小智治事，大智立法。目前，我國(guó)還沒有專門監(jiān)管無人機(jī)的法律。如專業(yè)人士所言，現(xiàn)有規(guī)定還存在管控主體、追責(zé)對(duì)象、處置標(biāo)準(zhǔn)“三個(gè)不明確”現(xiàn)象。進(jìn)一步完善立法，該明確的明確，該厘清的厘清，很有必要。

如何明確、厘清？在實(shí)操的角度看，無人機(jī)“黑飛"事關(guān)生產(chǎn)、銷售、登記、使用等全鏈條，涉及很多實(shí)際問題。比如實(shí)名制，早在2017年已有相關(guān)規(guī)定，但收效不及預(yù)期——有必要推行實(shí)名制購買，切實(shí)壓實(shí)商家、平臺(tái)的責(zé)任。比如飛行前的申請(qǐng)報(bào)備。不少網(wǎng)友反饋，現(xiàn)在完成一次合法飛行的成本相當(dāng)高。也正因?yàn)槌杀締栴}，大量無人機(jī)或者不飛或者“黑飛”。對(duì)此，有必要將程序簡(jiǎn)化再簡(jiǎn)化，最好借鑒事后監(jiān)管的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，考慮將事前申報(bào)改為事后監(jiān)管，正視需求，有堵有疏。

比如針對(duì)發(fā)現(xiàn)難，不妨將無人機(jī)種類、用途、廠家、買家的數(shù)據(jù)庫建起來，借力技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)對(duì)無人機(jī)飛行數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。再如懲處力度，據(jù)媒體梳理，去年我國(guó)至少有19起無人機(jī)“黑飛"案例。觀察其處罰情況，多為口頭、書面警告，罰金也多為200元。無人機(jī)“黑飛”處罰力度低、違規(guī)成本低，對(duì)此也有必要加碼、升級(jí)。

——廣州日?qǐng)?bào)，《無人機(jī)“黑飛"不能無人管》，有刪改

32．下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A．無人機(jī)搭載紅外相機(jī)后，能夠進(jìn)行群體測(cè)溫。

B．無人機(jī)在航拍、農(nóng)業(yè)、運(yùn)輸、救援、測(cè)繪等領(lǐng)域應(yīng)用，已成為普遍的勞動(dòng)工具。

C．“無人機(jī)”是利用無線電遙控設(shè)備和自備的程序控制裝置操縱的無人駕駛飛機(jī)。

D．無人機(jī)的廣泛使用和不斷發(fā)生的“黑飛"事件說明要加強(qiáng)對(duì)無人機(jī)的使用培訓(xùn)和監(jiān)管。

33．閱讀材料一，簡(jiǎn)要概括無人機(jī)在抗擊新冠肺炎中的作用。

34．閱讀材料三，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括表格中所表達(dá)的信息。

35．材料四劃線句子使用了什么論證方法？有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

36．（2023九上·安州期中）作文。

剪一縷過往的光陰，芳香一湖青春的歲月；憶一段時(shí)光的風(fēng)華，溫馨一脈悠遠(yuǎn)的情思?！皯洝笔撬寄?，是記憶；“憶"是追思，是緬懷；“憶”是總結(jié)，是全新的開始……

請(qǐng)你以“憶"為話題寫一篇作文，題目自擬，可以繪美景，訴真情；可以講故事，說溫馨；可以緬懷，可以思考，可以暢聊人生。

要求：①不少于600字，除詩歌外題材不限；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】本題考查對(duì)漢字的識(shí)記和積累。A：憂心忡忡：讀作chōng；B：熾熱：讀作chì，C：?jiǎn)柩剩鹤x作yè，故選D。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】ACD.正確。

B.追朔——追溯

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】語言得體

【解析】【分析】A.不得體，“令尊”用于稱呼別人的父親。

B.不得體，“寒舍"用于稱呼自己的住處。

C.得體。

D.不得體?！盎荽妗笔钦?qǐng)保存，多用于把自己的東西贈(zèng)送給別人。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言的得體?！暗皿w"就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

4．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.炙手可熱：比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。

B.毛骨悚然：汗毛豎起，脊梁骨發(fā)冷。形容恐懼到極點(diǎn)。本句中單指天氣十分寒冷，用“毛骨悚然”不正確；

C.信手拈來：多指寫文章時(shí)能自由純熟的選用詞語或應(yīng)用典故，不用過多思考。

D.附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)[門面而結(jié)交文人，參加文化活動(dòng)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

5．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.腐蝕：①通過化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞。②壞的思想、行為影響人的思想，使人逐漸墮落變

B.探察：探聽偵查；察看。

C.摧枯拉朽：摧折枯朽的草木，形容輕而易舉，也比喻摧毀腐朽勢(shì)力的強(qiáng)大氣勢(shì)。句中用來形容班級(jí)表演的節(jié)目，不正確。

D.銷聲匿跡：不再公開講話、不再出頭露面，形容隱藏起來或不公開露面。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

6．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可知，第一個(gè)橫線后面是冒號(hào)，由此可知第一個(gè)橫線填寫的應(yīng)是一個(gè)起總起作用、引出.下文的句子。⑤引出了梁家河村的知青舊居，并引出其經(jīng)過一定的修繕后窯洞內(nèi)部本初的面貌。由此可知，⑤應(yīng)放在第一位。據(jù)此可排除CD。①中的“這"代指的是梁家河村的知青舊居，應(yīng)緊接⑤。介紹這是什么樣的窯洞，接著寫窯洞里的擺設(shè)，應(yīng)緊跟③。然后抓住窯洞里的墻進(jìn)行了刻畫，引出了知青們，故接④。⑤中的然而由此表示轉(zhuǎn)折，由窯洞轉(zhuǎn)到知青們的描寫，寫知青們跨過了勞動(dòng)關(guān)、生活關(guān)和思想關(guān)，故④放在最后。據(jù)此可知，語段的正確排序?yàn)椋孩茛佗邰冖堋?/p>

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

7．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析；望文生義

【解析】【分析】A.風(fēng)口浪尖：比喻社會(huì)斗爭(zhēng)極為激烈、尖銳的地方。該成語和句意不符。

B.嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。句中指的是聽到的報(bào)告，不是看到的事物。

C.戛然而止：形容聲音突然終止。句中指的是汽車突然停下，不是聲音停下。

D.歷歷在目：指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

8．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】稱謂；作家作品

【解析】【分析】ABD.正確；

C.有誤，簡(jiǎn)●愛從叔父那里繼承了遺產(chǎn)，并將遺產(chǎn)分給了表哥圣●約翰和他的兩個(gè)妹妹，希望大家能夠一起愉快地生活。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

9．【答案】（1）寒光照鐵衣

（2）苔痕上階綠

（3）獨(dú)愴然而涕下

（4）不畏浮云遮望眼

（5）吟鞭東指即天涯

（6）簫鼓追隨春社近

（7）亭亭凈植

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“痕、愴、涯、簫”。

故答案為：⑴寒光照鐵衣⑵苔痕上階綠⑶獨(dú)愴然而涕下⑷不畏浮云遮望眼⑸吟鞭東指即天涯⑹簫鼓追隨春社近⑺亭亭凈植。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

【答案】10．《我愛這土地》；艾青；《大堰河——我的保姆》

11．詩歌中出現(xiàn)土地、河流、風(fēng)、黎明等意象，其中土地是詩歌的中心意象，它是祖國(guó)命運(yùn)的象征，是民族精神的象征，是精神文明的象征。詩人表示要像鳥一樣歌唱祖國(guó)大地，在這塊土地上，痛苦多于歡樂，即使痛苦到死也不愿離開這土地，表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)充滿了熾熱深沉的感情，突出了愛國(guó)主義的主題。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的綜合評(píng)價(jià)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《艾青詩選》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)著名作家和相應(yīng)作品的了解。做本道題需要學(xué)生了解作家與其作品的相關(guān)信息。

（2）本道題主要考查學(xué)生對(duì)語言的理解及運(yùn)用。做此類題需要學(xué)生平時(shí)多積累，豐富詞庫，培養(yǎng)語感，鍛煉篩選、概括有用信息的能力。審清題意，注意創(chuàng)新。

10．根據(jù)“因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉"可知，這首詩的題目是《我愛這土地》，作者是艾青，現(xiàn)代詩人，他的成名作是《大堰河——我的保姆》。

故答案為：《我愛這土地》；艾青；《大堰河——我的保姆》

11．本道題主要考查學(xué)生對(duì)語言的理解及運(yùn)用。做此類題需要學(xué)生平時(shí)多積累，豐富詞庫，培養(yǎng)語感，鍛煉篩選、概括有用信息的能力。審清題意，注意創(chuàng)新。例如：詩歌中出現(xiàn)土地、河流、風(fēng)、黎明等意象，其中土地是詩歌的中心意象，它是祖國(guó)命運(yùn)的象征，是民族精神的象征，是精神文明的象征。詩人表示要像鳥一樣歌唱祖國(guó)大地，在這塊土地上，痛苦多于歡樂，即使痛苦到死也不愿離開這土地，表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)充滿了熾熱深沉的感情，突出了愛國(guó)主義的主題。

故答案為：詩歌中出現(xiàn)土地、河流、風(fēng)、黎明等意象，其中土地是詩歌的中心意象，它是祖國(guó)命運(yùn)的象征，是民族精神的象征，是精神文明的象征。詩人表示要像鳥一樣歌唱祖國(guó)大地，在這塊土地上，痛苦多于歡樂，即使痛苦到死也不愿離開這土地，表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)充滿了熾熱深沉的感情，突出了愛國(guó)主義的主題。

【答案】12．D

13．邊境發(fā)生戰(zhàn)事，時(shí)局艱危，朝廷中無人為國(guó)分憂；歲末暮年，漂泊異地，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛國(guó)感情與其艱難的處境、報(bào)國(guó)愿望的難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差，所以詩人社甫發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨！

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；憂國(guó)傷時(shí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

12．ABC.正確；

D.有誤，頸聯(lián)“天地日流血，“朝廷誰請(qǐng)纓"一句，是杜甫對(duì)當(dāng)時(shí)那些貪祿戀位、庸懦無能的文武大臣的諷刺和責(zé)問，表現(xiàn)了他深深的失望和憤怒。

故答案為：D

13．本題考查理解詩歌內(nèi)容。尾聯(lián)“濟(jì)時(shí)敢愛死”，為濟(jì)時(shí)活民，豈敢愛惜一己之性命而茍且偷安，杜甫是希望“請(qǐng)纓"的，但是雖有捐軀之志，卻無報(bào)國(guó)之門。自從疏救房培，他被朝廷冷落，流寓西蜀，寄人籬下，連生活尚且經(jīng)常發(fā)生危機(jī)，哪有機(jī)會(huì)和條件過問國(guó)事?！凹拍瘔研捏@”，在客居邊隅的寂寞歲月中，壯志一天天消磨，每想及此，詩人便感到憤激，不由得拍案驚起，心如刀割。抒發(fā)了他不被朝廷重用、壯志難酬的苦悶。

故答案為：邊境發(fā)生戰(zhàn)事，時(shí)局艱危，朝廷中無人為國(guó)分憂；歲末暮年，漂泊異地，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛國(guó)感情與其艱難的處境、報(bào)國(guó)愿望的難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差，所以詩人社甫發(fā)出“寂寞壯心驚"的感慨！

【答案】14．復(fù)射之/終不能復(fù)入石矣。

15．士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水。

16．善于射箭；疼愛士卒。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

14．本題考查句子的斷句。句意為：于是重新射箭，怎么都射不進(jìn)去了。

故答案為：復(fù)射之/終不能復(fù)入石矣。

15．本題考查文言文句子翻譯。句中重點(diǎn)詞語有：盡，完全；近，靠近。

故答案為：士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水。

16．本題考查人物形象的分析。根據(jù)第一段“善騎射”可以知道李廣善射。根據(jù)“士卒不盡飲，廣不近水"可以知道李廣疼愛士卒。

故答案為：善于射箭；疼愛士卒。

【答案】17．C

18．①謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和子侄輩的人一起講解詩文。

②不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”

19．C

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？"他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。"太傅大笑起來。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

17．A.句意：謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)?！凹苯忉尀榫奂_；

B.句意：謝太傅高興地說?！叭?解釋為......的樣子正確；

C.句意：這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？解釋有誤?！鞍籽┘娂姾嗡?？”中“何"的意思是“什么”，不是“為什么"；

D.句意：不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！叭簟苯忉尀槿纾孟裾_。

故答案為：C

18．本題考查文言文的句子翻譯。①重點(diǎn)詞語解釋：內(nèi)集：家庭聚會(huì)。兒女：子侄輩的人。文義：文章的義理。②重點(diǎn)詞語解釋：俄而：不久，一會(huì)兒。驟：急，緊。欣然：高興的樣子。

故答案為：①謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和子侄輩的人一起講解詩文。②不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？

19．ABD.正確；

C.錯(cuò)誤，原文中“公大笑樂"更多的是對(duì)孩子們才思敏捷的贊許，以及對(duì)謝道韞精彩回答的欣賞，并沒有包含對(duì)兄子胡兒的諷刺之意。

故答案為：C

【答案】20．①他把班級(jí)分班時(shí)成績(jī)差的原因歸結(jié)為學(xué)生發(fā)揮失常；②他堅(jiān)信大合唱比賽會(huì)獲獎(jiǎng)；③在籃球比賽中班級(jí)倒數(shù)第二，他卻說“凱旋”；④在英語比賽中，班級(jí)在三個(gè)慢班中倒數(shù)第一，他卻說名列第三。

21．唉!老天爺讓我們失去了一個(gè)拿獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。

22．原句“興沖沖地"寫出他們班在籃球比賽中打敗了市二中，老班很高興的樣子。刪除后，沒有這樣的表達(dá)效果。

23．表明老班深受學(xué)生喜愛，為班級(jí)一年后取得出奇的好成績(jī)作鋪墊。與她的看法形成對(duì)比，設(shè)置懸念，突出了主旨。

24．面對(duì)失敗時(shí)，不要悲觀，要看到希望，給自己繼續(xù)前行的信心，這樣就會(huì)獲得成功。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章思想傾向；篩選并整合文中信息；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落(語句)的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

(2)本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

(3)(4)本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（5）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

20．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“他們班屬于慢班，換而言之，是成績(jī)最差的班級(jí)?？墒牵习嗥怀姓J(rèn)這些，死乞白賴，硬說是因?yàn)樯洗芜@些學(xué)生發(fā)揮失?！保爬椋核寻嗉?jí)分班時(shí)成績(jī)差的原因歸結(jié)為學(xué)生發(fā)揮失常；結(jié)合“很簡(jiǎn)單，我們準(zhǔn)備得很充分，只會(huì)拿獎(jiǎng)，不會(huì)失敗的”，概括為：他堅(jiān)信大合唱比賽會(huì)獲獎(jiǎng)；結(jié)合“凱旋，打敗了市二中”，概括為：在籃球比賽中班級(jí)倒數(shù)第二，他卻說“凱旋"；結(jié)合“我們班名列前三名，居于第三”，概括為：在英語比賽中，班級(jí)在三個(gè)慢班中倒數(shù)第一他卻說名列第三。

故答案為：①他把班級(jí)分班時(shí)成績(jī)差的原因歸結(jié)為學(xué)生發(fā)揮失常；②他堅(jiān)信大合唱比賽會(huì)獲獎(jiǎng)；③在籃球比賽中班級(jí)倒數(shù)第二，他卻說“凱旋"；④在英語比賽中，班級(jí)在三個(gè)慢班中倒數(shù)第一，他卻說名列第三。

21．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合老班的性格，補(bǔ)寫句子即可。

故答案為：唉!老天爺讓我們失去了一個(gè)拿獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。

22．本題考查詞語表達(dá)效果分析?！芭d沖沖地“形容興致很高，結(jié)合“凱旋，打敗了市二中”分析，這里寫出他們班在籃球比賽中打敗了市二中，老班很高興。如果刪除“興沖沖地”，就不能突出老班高興的狀態(tài)了。

故答案為：原句“興沖沖地”寫出他們班在籃球比賽中打敗了市二中，老班很高興的樣子。刪除后，沒有這樣的表達(dá)效果。

23．本題考查文章內(nèi)容分析。從學(xué)生的角度說明老班很得人心，深受學(xué)生喜愛，結(jié)合“一年后中考，他們班成績(jī)出來，竟然出奇的好，甚至趕上了一些快班，讓她大跌眼鏡。談到原因，同學(xué)們說，每次，在老班的喜訊中，大家總會(huì)看到希望，增加信心"分析，為班級(jí)一年后取得出奇的好成績(jī)作鋪墊。與她的看法形成對(duì)比，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，突出了文章主旨。

故答案為：表明老班深受學(xué)生喜愛，為班級(jí)一年后取得出奇的好成績(jī)作鋪墊。與她的看法形成對(duì)比，設(shè)置懸念，突出了主旨。

24．本題考查句子理解?！翱墒?，隨時(shí)給失敗找一個(gè)借口、一點(diǎn)希望、一絲曙光，不也是一種智慧嗎”運(yùn)用了反問修辭，加強(qiáng)了肯定語氣，表明隨時(shí)給失敗找一個(gè)借口、一點(diǎn)希望、一絲曙光，也是一種智慧。表明面對(duì)失敗時(shí)，不要悲觀，要看到希望，給自己繼續(xù)前行的信心，這樣就會(huì)獲得成功。

故答案為：面對(duì)失敗時(shí)，不要悲觀，要看到希望，給自己繼續(xù)前行的信心，這樣就會(huì)獲得成功。

【答案】25．C

26．打比方，將面筋蛋白比作“一張充滿彈性的網(wǎng)”，生動(dòng)形象地說明了面粉具有易于加工成蓬松而富有韌性的食物的特點(diǎn)。

27．“大約”是大概的意思，表示估計(jì)，說明人類播下野麥種子的時(shí)間只是一個(gè)大概的推測(cè)，并不肯定，“大約"體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

【知識(shí)點(diǎn)】說明文語言分析；說明文中描寫等其它表達(dá)方式的作用；分析說明對(duì)象特征；分析說明方法及其作用；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（2）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動(dòng)說明來判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對(duì)象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時(shí)，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

25．ABD.正確；

C.有誤，結(jié)合“首先，是小麥中蘊(yùn)含的能量密度相對(duì)較高，能夠和它匹敵的就只有水稻和玉米，這也是為什么玉米、水稻、小麥分居全球主食產(chǎn)量前三甲”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：C

26．本題考查說明方法及作用分析。第⑥段畫線句采用了打比方，通過把面筋蛋白比作“一張充滿彈性的網(wǎng)”，生動(dòng)形象地說明了面粉具有易于加工成蓬松而富有韌性的食物的特點(diǎn)，便于讀者理解。

故答案為：打比方，將面筋蛋白比作“一張充滿彈性的網(wǎng)”，生動(dòng)形象地說明了面粉具有易于加工成蓬松而富有韌性的食物的特點(diǎn)。

27．本題考查說明文語言分析?！按蠹s"一詞在此句中起到了修飾和限定時(shí)間的作用，它表示的是對(duì)時(shí)間的一個(gè)大概估計(jì)，而非確切無疑的數(shù)字。在這里，使用“大約”說明了人類播下野麥種子的時(shí)間是一個(gè)基于歷史研究和考古發(fā)現(xiàn)的大致推測(cè)，而非一個(gè)確定無疑的歷史事實(shí)。這種表述方式既體現(xiàn)了作者對(duì)歷史事實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，也體現(xiàn)了說明文語言在表達(dá)上的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。通過“大約"一詞的使用，讀者能夠清晰地理解到這一時(shí)間點(diǎn)的不確定性和推測(cè)性，從而更加客觀地看待這一歷史事件。

故答案為：“大約”是大概的意思，表示估計(jì)，說明人類播下野麥種子的時(shí)間只是一個(gè)大概的推測(cè)，并不肯定，“大約"體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

【答案】28．C

29．“游戲障礙”的相關(guān)癥狀；治療“游戲障礙"的方法。

30．放下手機(jī)多與家人交流；找心理老師聊聊；專業(yè)老師的教育和引導(dǎo)。

31．不管是怎樣的方法，只要有效果，我們就可以去試一試，爭(zhēng)取早日擺脫網(wǎng)癮，走上正常的生活和學(xué)習(xí)軌道。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（2）（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

28．ABD.正確；

C.有誤，結(jié)合原文“有專家稱，要治療這一病癥難度雖大，但也還是有很多方法”可知選項(xiàng)“幾乎無法完全治愈"理解有誤。

故答案為：C

29．結(jié)合“相關(guān)癥狀包括無節(jié)制沉溺于單機(jī)或網(wǎng)絡(luò)游戲；因過度游戲而忽略其他興趣愛好和日?；顒?dòng)；明知會(huì)產(chǎn)生負(fù)面后果卻仍沉溺于游戲等”可得：“游戲障礙"的相關(guān)癥狀；結(jié)合“有專家稱，要治療這一病癥難度雖大，但也還是有很多方法。特別針對(duì)青少年，不僅在網(wǎng)絡(luò)游戲上要控制時(shí)間，平時(shí)也應(yīng)該克制自己，減少智能手機(jī)的使用。生活中可以結(jié)合獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行自我控制，并轉(zhuǎn)移注意力，主動(dòng)充實(shí)自己的生活。多讀有益的紙質(zhì)書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛好，多參加戶外運(yùn)動(dòng)，都是不錯(cuò)的選擇”可得：治療“游戲障礙"的方法。把這兩部分內(nèi)容進(jìn)行整合即可。

故答案為：“游戲障礙”的相關(guān)癥狀；治療“游戲障礙"的方法。

30．結(jié)合“和媽媽爸爸交流了幾次，他們每天晚上都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪我聊天，說說當(dāng)天學(xué)校發(fā)生的趣事之類的，我就減少了用手機(jī)的時(shí)間”可得：放下手機(jī)多與家人交流；結(jié)合“可以來心理治療室找我呀，我們學(xué)校建立了心理教育工作室。就是來幫助大家的。你可以來找我，我們放下可以好好聊一聊"可得：找心理老師聊聊；結(jié)合“如果有專業(yè)老師的教育和導(dǎo)，那效果就更好啦”可得：專業(yè)老師的教育和引導(dǎo)。

故答案為：放下手機(jī)多與家人交流；找心理老師聊聊；專業(yè)老師的教育和引導(dǎo)。

31．此題不設(shè)統(tǒng)一答案，只要是能夠鼓勵(lì)大家脫離“網(wǎng)癮"的內(nèi)容，言之有理即可。注意字?jǐn)?shù)限制。

故答案為：不管是怎樣的方法，只要有效果，我們就可以去試一試，爭(zhēng)取早日擺脫網(wǎng)癮，走上正常的生活和學(xué)習(xí)軌道。

【答案】32．B

33．①運(yùn)輸樣本信息、醫(yī)療藥品和生活必需品（或：運(yùn)輸）。②進(jìn)行群體測(cè)溫和防疫宣傳（或：監(jiān)控巡邏）。③完成消毒任務(wù)（或：噴灑消毒劑或：消毒）。

34．2015年到2019年，中國(guó)無人機(jī)駕照持有人數(shù)量逐年增加，2020年較2019年有所下降。

35．舉例論證；畫線句運(yùn)用舉例論證，論證了“‘黑飛’危害極大，必須重視無人機(jī)的監(jiān)管”的觀點(diǎn)。真實(shí)可信，增強(qiáng)文章說服力。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

(3)本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

(4)本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動(dòng)說明來判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對(duì)象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來。

32．ACD.符合；

B.不符合，無人機(jī)目前還沒有成為一種普遍的勞動(dòng)工具。原文是“無人機(jī)將成為一種普遍的勞動(dòng)工具"。

故答案為：B

33．解答此題閱讀材料一，了解主要內(nèi)容抓住關(guān)鍵語句提煉概括?！盁o人機(jī)穿梭在大城市的醫(yī)療單位之間，運(yùn)送重要的樣本信息以及急需的醫(yī)療藥品。一些起飛重量更大的無人機(jī)還能完成人們生活必需品的運(yùn)送任務(wù)，將人們急需的生活物資及時(shí)運(yùn)送到位”，結(jié)合以上語句提煉概括為：無人機(jī)運(yùn)送樣本信息、醫(yī)療藥品及生活必需品?！盁o人機(jī)搭載紅外相機(jī)和語音設(shè)施后，就可以活躍在全國(guó)大關(guān)鍵路段上，進(jìn)行群體測(cè)溫，有效引導(dǎo)人群疏散，同時(shí)向過往車輛宣傳本次疫情的最新進(jìn)展情況，提醒大家做好必要防護(hù)”，結(jié)合以語句提煉概括為：無人機(jī)進(jìn)行群體測(cè)溫，并宣傳疫情的最新進(jìn)展情況；“利用無人機(jī)空中噴灑，無論是高樓林立的大都市，還是人煙稀少的鄉(xiāng)村，都能在很短的時(shí)間完成消毒任務(wù)”，結(jié)合此句提煉概括為無人機(jī)空中噴灑，完成消毒任務(wù)。

故答案為：①運(yùn)輸樣本信息、醫(yī)療藥品和生活必需品（或：運(yùn)輸）。②進(jìn)行群體測(cè)溫和防疫宣傳（或：監(jiān)控巡邏）。③完成消毒任務(wù)（或：噴灑消毒劑或：消毒）。

34．認(rèn)真觀察所給“2015-2020年無人機(jī)駕駛員執(zhí)照數(shù)量"統(tǒng)計(jì)表，仔細(xì)比對(duì)分析表中各個(gè)數(shù)據(jù)可知，2015年到2019年，中國(guó)無人機(jī)駕照持有人數(shù)量逐年增加，2020年較2019年有所下降。

故答案為：2015年到2019年，中國(guó)無人機(jī)駕照持有人數(shù)量逐年增加，2020年較2019年有所下降。

35．畫線句列舉了電影《薩利機(jī)長(zhǎng)》中“飛機(jī)在飛行時(shí)遭遇飛鳥撞擊，險(xiǎn)些釀成慘劇”的情節(jié)，運(yùn)用具體事例，論證了’黑飛’危害極大，必須重視無人機(jī)的監(jiān)管"的觀點(diǎn)。屬于舉例論證真實(shí)可信，增強(qiáng)文章說服力。

故答案為：舉例論證；畫線句運(yùn)用舉例論證，論證了“’黑飛’危害極大，必須重視無人機(jī)的監(jiān)管”的觀點(diǎn)。真實(shí)可信，增強(qiáng)文章說服力。

36．【答案】落滿陽光的記憶我從小就喜歡吃莜面卷，媽媽愛吃，姥姥也愛吃。姥姥是西北人，有一手搓莜面卷的好功夫，而且她還有一件寶物一搓面石，這可是姥姥的姥姥傳下來的，用它搓出來的莜面卷分外香甜，讓人回味無窮。

小時(shí)候，每次全家一起吃莜面卷，我都非常開心。大家聊著天，在熱氣騰騰的籠屜里夾起面卷，蘸足沙蔥羊肉鹵后放到嘴里，吃得滿嘴流油。忙活了半天的姥姥看著我們，笑瞇瞇地說：“一家人在一起，多溫暖。"雖然那時(shí)的我無法完全理解“溫暖”的含義，但總喜歡看著姥姥搓莜面卷。

搓莜面卷是姥姥的絕活兒，誰都學(xué)不來。她先把滾燙的開水澆在莜面粉上，然后用手快速和成一個(gè)面團(tuán)。搓莜面卷也要趁熱，這樣好成型，不易斷。姥姥把莜面團(tuán)先滾成一根拇指粗細(xì)的條，然后左手拿著條，右手揪下一塊面，放到搓面石上，右手手掌一按一撮，一條小“長(zhǎng)龍"便出現(xiàn)了。再用食指和中指夾住“小長(zhǎng)龍”的末端，一提一繞，一個(gè)漂亮的莜面卷誕生!我在一旁不停地鼓掌驚嘆，好像在觀賞一次藝術(shù)創(chuàng)作!我躍躍欲試，也鬧著要搓一個(gè)，姥姥微笑著用燙得紅彤彤的手拉著我，輕聲說：“莫燙著俺娃，等俺娃長(zhǎng)大了，姥姥再教喲。’我使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭，看著笑瞇瞇的姥姥。留有余溫的面卷光溜溜的，每一個(gè)都那么溫暖。

就這樣，吃著香噴噴的莜面卷，伴著最美好的記憶，過了一年又一年。

我一天天長(zhǎng)大，姥姥卻一天天衰老，身體大不如從前。雖然她總跟我說：“沒關(guān)系哦!"但我還是很擔(dān)心。今年春節(jié)，姥姥病倒了，發(fā)著高燒，三天沒怎么吃東西。我愁眉緊鎖，突然看到廚房里锃亮的.搓面石，我一拍腦袋，有了！我先燒好一壺開水，然后把滾燙的開水澆在莜面上，學(xué)著姥姥的樣子和著面，雖然被燙得哇哇叫，但我咬牙堅(jiān)持把面團(tuán)滾成條，揪一塊，手掌按下去，使勁一撮，“小長(zhǎng)龍”并沒有出現(xiàn)。也許是太用力了？我不斷摸索著，終于搓了一屜高高低低、橫七豎八的莜面卷。

當(dāng)我用同樣燙得紅彤彤的雙手端著一碗莜面卷送到姥姥的床前時(shí)，姥姥怔怔地抬頭望著我，淚流滿面。她竟然大口大口地吃起來了!看著冒著熱氣的莜面卷，我也淚眼模糊，恍惚中，我好像又回到了小時(shí)候一姥姥搓著莜面卷，她在笑，我在鬧，她拉著我的手；“莫燙著俺娃，等俺娃長(zhǎng)大了，姥姥再教喲！"

陽光灑在身上，莜面卷和家人的溫暖，我會(huì)永遠(yuǎn)記得。

【知識(shí)點(diǎn)】話題作文

【解析】【分析】本題考查話題作文。根據(jù)題干要求，以“憶”為話題寫-篇作文。由題干“憶是思念，是記憶；“憶'是追思，是緬懷；“憶'是總結(jié)，是全新的開始....可以繪美景，訴真情；可以講故事，說溫馨；可以緬懷，可以思考，可以暢聊人生"可知，圍繞“憶”這個(gè)話題可以寫很多，回憶往事，憧憬未來，抒發(fā)情懷，感慨萬千。所以，我們的作文中應(yīng)更多的體現(xiàn)真情美，傾述心河的時(shí)候，更多的是深沉的感慨和無限的緬懷。

【點(diǎn)評(píng)】考查話題作文。寫好一篇考場(chǎng)作文需要做好四個(gè)方面：審題、立意、選材、布局。審題應(yīng)從辨析作文側(cè)重點(diǎn)、明確寫作的方向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準(zhǔn)確審題；立意要求深刻、有格調(diào)、有時(shí)代感。選材應(yīng)做到緊扣主題、真實(shí)典型、生動(dòng)新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結(jié)尾入手，根據(jù)自己的特長(zhǎng)來選擇適合自己風(fēng)格且容易掌握的技巧。當(dāng)然，規(guī)范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個(gè)關(guān)鍵的因素。

1/1四川省綿陽市安州區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文11月期中考試卷

1．（2023九上·安州期中）下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A．蔚藍(lán)（wèi）燒灼（zhuó）吞噬（tūn）憂心忡忡（chóng）

B．熾熱（zhì）堡壘（lěi）閑暇（xiá）血?dú)夥絼偅▁uè）

C．嗚咽（yàn）粗拙（zhuō）俯瞰（kàn）悲天憫人（mǐn）

D．晌午（shǎng）猥瑣（wěi）譬如（pì）鞠躬盡瘁（cuì）

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】本題考查對(duì)漢字的識(shí)記和積累。A：憂心忡忡：讀作chōng；B：熾熱：讀作chì，C：?jiǎn)柩剩鹤x作yè，故選D。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。

2．（2023九上·安州期中）下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．最壯的是塞外點(diǎn)兵，吹角連營(yíng)，夜深星闌時(shí)候，將軍在挑燈看劍。

B．拉頓的巖層的年齡為6500萬年，因此可以追朔到恐龍滅絕的年代。

C．到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌落地。

D．目前，形勢(shì)依然嚴(yán)峻，但，狂風(fēng)驟雨之后，我們將迎來破曉的黎明。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】ACD.正確。

B.追朔——追溯

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．（2023九上·安州期中）下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A．曉東對(duì)前來參加父親壽宴的親朋好友說：“非常感謝大家能抽空參加令尊的生日宴會(huì)。"

B．小明到同學(xué)家做客，離開時(shí)說：“今日光臨寒舍，我很開心，感謝你的盛情款待！”

C．小歐到做老院看望孤寡老人李奶奶，問道：“奶奶，您老身體真硬朗，今年高壽？"

D．在小學(xué)的畢業(yè)典禮上，張明把書送給王華，王說：“謝謝你，我一定惠存?！?/p>

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】語言得體

【解析】【分析】A.不得體，“令尊"用于稱呼別人的父親。

B.不得體，“寒舍”用于稱呼自己的住處。

C.得體。

D.不得體。“惠存"是請(qǐng)保存，多用于把自己的東西贈(zèng)送給別人。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言的得體。“得體”就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

4．（2023九上·安州期中）下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．在皇帝跟前，他是個(gè)炙手可熱的人物，誰敢得罪他？

B．近日成都的氣溫驟降，寒風(fēng)刺骨，走在路上冷得毛骨悚然。

C．黎老師在講座上，總是旁征博引，古典詩詞信手技拈來，令人欽佩。

D．老王喜歡吟詩作對(duì)，文學(xué)修養(yǎng)頗高，卻總自謙道：“我這不過附庸風(fēng)雅罷了！"

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.炙手可熱：比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。

B.毛骨悚然：汗毛豎起，脊梁骨發(fā)冷。形容恐懼到極點(diǎn)。本句中單指天氣十分寒冷，用“毛骨悚然”不正確；

C.信手拈來：多指寫文章時(shí)能自由純熟的選用詞語或應(yīng)用典故，不用過多思考。

D.附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)[門面而結(jié)交文人，參加文化活動(dòng)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

5．（2023九上·安州期中）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．犯罪分子妄圖拉攏腐蝕我們的領(lǐng)導(dǎo)干部，那是枉費(fèi)心機(jī)。

B．他們的任務(wù)是在西部探察油礦。

C．這次校運(yùn)會(huì)的開幕式，班上的節(jié)目需有豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力。

D．到了秋天，活躍在田間地頭的昆蟲都銷聲匿跡了。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.腐蝕：①通過化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞。②壞的思想、行為影響人的思想，使人逐漸墮落變

B.探察：探聽偵查；察看。

C.摧枯拉朽：摧折枯朽的草木，形容輕而易舉，也比喻摧毀腐朽勢(shì)力的強(qiáng)大氣勢(shì)。句中用來形容班級(jí)表演的節(jié)目，不正確。

D.銷聲匿跡：不再公開講話、不再出頭露面，形容隱藏起來或不公開露面。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

6．（2023九上·安州期中）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

1969年，包括習(xí)近平總書記在內(nèi)的一群知青來到延安梁家河村，開始了他們?nèi)松畛醯哪ゾ殹___；____。____。____。____。

在這片厚重的土地上，他們錘煉了意志，堅(jiān)定了信仰。

①這是一排三孔的窯洞，簡(jiǎn)易的木門窗上鐫刻著被歲月沖刷的印痕

②當(dāng)年的知青舊居，其實(shí)與普通農(nóng)民的窯洞無異，唯一的區(qū)別應(yīng)該是墻上貼滿了報(bào)紙，那是知青們了解外面世界的主要方式之一

③窯洞里，一個(gè)灶臺(tái)，一盤土炕，一張破舊的竹席，一張被磨平了棱角的木桌，一盞銹跡斑斑的煤油燈，依舊記憶著舊日時(shí)光

④然而，就是在這樣貧乏的生活狀態(tài)下，這群來自北京的青年跨過了勞動(dòng)關(guān)、生活關(guān)和思想關(guān)

⑤梁家河村的知青舊居在經(jīng)過一定的修繕后，還原了窯洞內(nèi)部本初的面貌

A．⑤③①④②B．⑤①③②④C．②③④⑤①D．③⑤④②①

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可知，第一個(gè)橫線后面是冒號(hào)，由此可知第一個(gè)橫線填寫的應(yīng)是一個(gè)起總起作用、引出.下文的句子。⑤引出了梁家河村的知青舊居，并引出其經(jīng)過一定的修繕后窯洞內(nèi)部本初的面貌。由此可知，⑤應(yīng)放在第一位。據(jù)此可排除CD。①中的“這"代指的是梁家河村的知青舊居，應(yīng)緊接⑤。介紹這是什么樣的窯洞，接著寫窯洞里的擺設(shè)，應(yīng)緊跟③。然后抓住窯洞里的墻進(jìn)行了刻畫，引出了知青們，故接④。⑤中的然而由此表示轉(zhuǎn)折，由窯洞轉(zhuǎn)到知青們的描寫，寫知青們跨過了勞動(dòng)關(guān)、生活關(guān)和思想關(guān)，故④放在最后。據(jù)此可知，語段的正確排序?yàn)椋孩茛佗邰冖堋?/p>

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

7．（2023九上·安州期中）下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）