東陽市七年級下學(xué)期期末語文試卷

東陽市七年級下學(xué)期期末語文試卷浙江省金華市東陽市2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試卷

一、日積月累。(19分)

1．（2024七下·東陽期末）閱讀下列語段，按要求完成填空。

歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。聞一多先生鉆研學(xué)問有恒心、有毅力：葉圣陶先生辦事妥帖、待人真誠寬厚，“兩彈"元勛鄧稼先為國家鞠躬盡瘁、lì____盡心血；斯科特以不畏懼的英雄氣慨面對死亡……這片星空，也因有諸多平凡的小人物而牽動人心，有看似令人憎(A.zēngB.zèng)惡、實際關(guān)心“我”的阿長，有身世可憐卻善良的老王，有樸實熱誠的梨花，有護(hù)著小桃樹的奶奶……這片星空里，有璀璨的北極星閃耀，也有螢火在角落點綴。

（1）給加點字選擇正確讀音，或根據(jù)拼音寫漢字。

憎(A.zēngB.zèng)lì盡心血

（2）文段中有一個錯別字，找出來并訂正。

___改為

（3）文中劃線句對應(yīng)的四字短語是。

【答案】（1）A；瀝

（2）“慨"改為“概”

（3）鍥而不舍

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）“憎惡"的“憎”讀作“zēng"；“l(fā)ì盡心血”的“l(fā)ì"寫作“瀝”，“瀝"字在此處意為“滴落”，形容非常努力、耗盡心血。

（2）文段中的錯別字是“氣慨"的“慨”，應(yīng)改為“概"?！皻飧拧敝冈趯Υ卮髥栴}上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動或氣勢（專指正直、豪邁的）。

（3）文中有恒心、有毅力對應(yīng)的四字短語是“鍥而不舍”，“鍥而不舍”這一成語源自《荀子·勸學(xué)》，意指不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。在文中，它被用來形容聞一多先生鉆研學(xué)問時的堅持與毅力。

故答案為：（1）A；瀝；（2）“慨"改為“概”（3）鍥而不舍

【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

（3）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。

2．（2024七下·東陽期末）借助古詩文，我們可以更加全面了解人物。請你將下表補(bǔ)充完整。

人物一般印象古詩文名句特別畫像

花木蘭巾幗英雄，對鏡帖花黃。(《木蘭詩》)女兒情態(tài)

劉禹錫樂觀豁達(dá)斯是陋室，(《陋室銘》)安貧樂道

王維詩畫雙絕，(《竹里館》)恬淡自然

李白浪漫灑脫此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。(《春夜洛城聞笛》)

李商隱深情綿綿可憐夜半虛前席，___(《賈生》)懷才不遇

王安石品行高潔___，___(《登飛來峰》)高瞻遠(yuǎn)矚

【答案】當(dāng)窗理云鬢；惟吾德馨；獨坐幽篁里；彈琴復(fù)長嘯；不問蒼生問鬼神；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：鬢、馨、篁、遮、緣。

故答案為：當(dāng)窗理云鬢；惟吾德馨；獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯；不問蒼生問鬼神；不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

3．（2024七下·東陽期末）閱讀下面的文字，完成各小題

語文與生活密不可分，只要細(xì)心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有語文。漫步公園，一句“小草夢正酣，請君勿打擾"的標(biāo)語，讓人發(fā)現(xiàn)標(biāo)語也可以如此詼諧；步入教室，一張“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的條幅，讓人領(lǐng)略古詩中的哲思妙趣；連接互聯(lián)網(wǎng)，“點贊"給力”等生動易記的網(wǎng)絡(luò)流行語，讓人感嘆網(wǎng)絡(luò)語言的別樣魅力。只要有一雙慧眼，我們就會發(fā)現(xiàn)生活中處處蘊合著語文的智慧!

所以除了語文課堂的學(xué)習(xí)之外，A.在生活中，我們也要運用語文、學(xué)習(xí)語文。比如瑞士某鐘表公司的廣告語說：“本公司在世界各地的維修人員閑得無聊。"這則廣告表達(dá)巧妙，值得學(xué)習(xí)。又比如說有一寫杭州西湖的對聯(lián)，上聯(lián)為“水水山山處處明明秀秀”，下聯(lián)是____”，讀來令人拍案叫絕。再如春節(jié)時，家家戶戶都貼上了春聯(lián)，“春回大地萬物蘇，福滿人間喜氣盈”、“春風(fēng)春雨春色，新年新歲新景"等，多么喜慶!

標(biāo)語、廣告、對聯(lián)，都是華夏民族文墨精華的象征。語文就是生活，生活中處處有語文。

B.只要我們在日帶的學(xué)習(xí)和生活中時時注意，處處的留心，就會發(fā)現(xiàn)語文別樣的魅力，也可以體驗到語文學(xué)習(xí)的無限樂趣!

（1）文中A、B兩句有一處語序不當(dāng)，請找出來(填序號即可)并改正。

（2）鐘表公司的廣告語十分巧妙，仔細(xì)品味，并為某書店擬寫一則廣告語。

品味：_____________________。

廣告語：_____________________。

（3）為杭州西湖選擇合適的下聯(lián)()

A．雨雨晴時時好好奇奇

B．晴晴雨雨時時好好奇奇

C．時時晴雨雨奇奇好好

【答案】（1）A；應(yīng)改為“除了語文課堂的學(xué)習(xí)之外，在生活中，我們也要學(xué)習(xí)語文、運用語文?！?/p>

（2）這則廣告語沒有直接夸贊自家鐘表質(zhì)量好，而是通過“維修人員閑得無聊"這種委婉幽默的方式，暗示其鐘表很少出現(xiàn)故障，質(zhì)量上乘，無需維修，讓人印象深刻。示例1：“知識改變世界，閱讀豐富人生，本店書籍應(yīng)有盡有?！笔纠?：“在書籍的海洋中暢游，在智慧的寶庫中尋寶，本店為您導(dǎo)航。"

（3）B

【知識點】詩歌對聯(lián)；擬定標(biāo)語、宣傳語等；夸張；反語；語序不當(dāng)

【解析】【分析】（1）文中A、B兩句中，語序不當(dāng)?shù)氖茿句。應(yīng)改為：“除了語文課堂的學(xué)習(xí)之外，在生活中，我們也要學(xué)習(xí)語文、運用語文?！边@樣修改后，句子的語序更加合理，先指出除了課堂學(xué)習(xí)外，還需要在生活中學(xué)習(xí)，然后具體說明在生活中要如何學(xué)習(xí)語文和運用語文。

（2）從字面意思上看，維修人員閑得無聊，意味著他們的服務(wù)需求極少，因為該公司的鐘表幾乎不需要維修。這直接反映了產(chǎn)品的高質(zhì)量和耐用性，是對消費者的一種強(qiáng)有力承諾和信心保證。這句廣告語還蘊含了一種情感上的共鳴。它讓消費者感受到，選擇這家公司的鐘表，不僅是選擇了一個計時工具，更是選擇了一種無憂無慮、省心省力的生活方式。因為無需擔(dān)心維修問題，消費者可以更加專注于享受生活，而不是被瑣事所困擾。從市場營銷的角度來看，這句廣告語也極具創(chuàng)意和吸引力。它打破了傳統(tǒng)廣告中直接吹噓產(chǎn)品質(zhì)量的模式，而是通過一種幽默而夸張的方式來表達(dá)產(chǎn)品的優(yōu)勢，更容易引起消費者的興趣和共鳴。擬寫廣告語：“在這座知識的海洋里，我們的書架正焦急地等待著與每一位探索者的心靈相遇，因為——我們的讀者總是比書籍更快地航行至下一站的智慧彼岸。"這則廣告語巧妙地運用了擬人化的手法，將書架賦予了期待與“焦急”的情感，暗示書店藏書豐富且更新迅速，而讀者則如同勇敢的航海家，在知識的海洋中不斷前行，速度之快甚至讓書架上的書籍都感到“寂寞”，期待著下一次與求知者的深刻交流。同時，也傳達(dá)了書店作為知識傳播與文化交流平臺的重要角色，以及鼓勵讀者不斷追求新知、勇于探索的精神。

（3）上聯(lián)以“水水山山”開頭，描繪了西湖的自然風(fēng)光，接著以“處處明明秀秀"贊美了這種風(fēng)光的明麗與秀美。因此，下聯(lián)應(yīng)當(dāng)在保持這種格式的同時，也要體現(xiàn)出與西湖相關(guān)的意境或特色。“晴晴雨雨時時好好奇奇”在字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)上都與上聯(lián)相匹配，同時以“晴晴雨雨"對應(yīng)“水水山山”，描繪了西湖多變的天氣和自然景觀，而“時時好好奇奇"則表達(dá)了人們對這種自然美景的持續(xù)關(guān)注和好奇之情，也隱含了對西湖美景的贊美和向往。

故答案為：（1）A；應(yīng)改為“除了語文課堂的學(xué)習(xí)之外，在生活中，我們也要學(xué)習(xí)語文、運用語文。”（2）這則廣告語沒有直接夸贊自家鐘表質(zhì)量好，而是通過“維修人員閑得無聊"這種委婉幽默的方式，暗示其鐘表很少出現(xiàn)故障，質(zhì)量上乘，無需維修，讓人印象深刻。示例1：“知識改變世界，閱讀豐富人生，本店書籍應(yīng)有盡有?！?/p>

示例2：“在書籍的海洋中暢游，在智慧的寶庫中尋寶，本店為您導(dǎo)航。"（3）B

【點評】（1）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（2）本題考查廣告語的賞析。廣告語賞析首先要結(jié)合其行業(yè)或物品特點，然后再品析它的表達(dá)效果，優(yōu)秀的廣告語常借助一些修辭手法，令人過目不忘。

（3）本題考查對聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

二、閱讀欣賞。(51分)

4．（2024七下·東陽期末）近幾年來，“AI”技術(shù)(即人工智能技術(shù))快速發(fā)展，出現(xiàn)了“文心一言"、“通義千問”、“Kimi"等智能助手。以下是小海與之進(jìn)行的對話，請你將對話補(bǔ)充完整。

【答案】（1）哈利·波特（2）劉思揚（3）科幻小說與科技發(fā)展之間存在著密切的聯(lián)系?？苹眯≌f為科技進(jìn)步提供了預(yù)見和啟發(fā)，推動了科技的不斷進(jìn)步；同時，它們也通過反思和警示引導(dǎo)科技健康發(fā)展；它們培養(yǎng)了人們的科學(xué)精神和探索未知世界的勇氣。

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；對作品的體驗感受；《海底兩萬里》

【解析】【分析】（1）在《哈利·波特與死亡圣器》中，有閃電形傷疤的人是哈利·波特。這個傷疤是哈利·波特在嬰兒時期，當(dāng)伏地魔試圖殺害他時留下的。具體來說，是伏地魔在殺害哈利的父母，并準(zhǔn)備對哈利下殺手時，哈利的母親莉莉·波特用她的生命為哈利施了一個保護(hù)咒語。當(dāng)伏地魔的殺戮咒（阿瓦達(dá)索命咒）擊中哈利時，這個保護(hù)咒生效并反噬了伏地魔，導(dǎo)致伏地魔的魔法力量被摧毀，身體受到重創(chuàng)，而哈利則因為額頭受到伏地魔咒語的攻擊，留下了一個閃電形狀的疤痕。這個疤痕在《哈利·波特》系列中具有重要的意義，它不僅是哈利·波特身份的象征，也代表了哈利與伏地魔之間的對抗和哈利所承受的痛苦與勇氣。在《哈利·波特與死亡圣器》等后續(xù)作品中，這個疤痕還發(fā)揮了特殊的作用，如讓哈利能夠感受到伏地魔的思想和情感，甚至在某些情況下與伏地魔進(jìn)行心靈感應(yīng)。

（2）在《紅巖》這部小說中，雖然出生于大地主家庭，卻作為知識分子楷模的人物是劉思揚。劉思揚出身于資本家家庭，但他并沒有沉溺于家庭的富裕與安逸之中，而是選擇了投身革命，為信仰勞碌奔波。他有著豐富的內(nèi)心世界和堅定的革命信仰，是知識分子中的楷模。在小說中，劉思揚被敵人關(guān)押在渣滓洞集中營，但他始終堅守自己的信仰，沒有屈服于敵人的威逼利誘。劉思揚是以真實人物劉國志為原型的。劉國志同樣出身于富商家庭，但他選擇了革命道路，并在革命斗爭中展現(xiàn)出了堅定的信念和英勇的精神。劉國志的故事為劉思揚這一角色增添了更多的真實感和感染力。

（3）《海底兩萬里》中的“鸚鵡螺號”潛水艇，不僅是一個文學(xué)上的創(chuàng)舉，更是對后來真實潛水艇發(fā)展的有力預(yù)見。這部小說激發(fā)了無數(shù)科學(xué)家和工程師對深海探索的興趣，促使他們努力將幻想變?yōu)楝F(xiàn)實。實際上，潛水艇的發(fā)明與改進(jìn)在很大程度上受到了《海底兩萬里》等科幻作品的啟發(fā)。科幻小說中的設(shè)想往往超前于現(xiàn)實科技水平，但它們?yōu)榭萍歼M(jìn)步提供了方向和動力。當(dāng)科學(xué)家和工程師們在面對技術(shù)難題時，科幻作品中的想象往往能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和靈感，促使他們不斷突破技術(shù)瓶頸，實現(xiàn)科技的飛躍?？苹眯≌f不僅僅是對未來的預(yù)測和描繪，它還蘊含著對科技進(jìn)步可能帶來的社會、倫理問題的深刻反思。在《海底兩萬里》中，雖然主要關(guān)注的是海底世界的奇妙與探險，但作品也隱含了對人類貪婪、征服自然欲望的批判，以及對科技濫用可能引發(fā)的災(zāi)難性后果的警示。這種反思和警示對于引導(dǎo)科技健康發(fā)展具有重要意義?？苹眯≌f通過其引人入勝的故事情節(jié)和豐富的想象力，激發(fā)了公眾對科學(xué)的興趣和熱愛，培養(yǎng)了人們的科學(xué)精神和探索未知世界的勇氣。這種科學(xué)精神是推動科技進(jìn)步和社會發(fā)展的重要力量。

故答案為：（1）哈利·波特；（2）劉思揚；（3）科幻小說與科技發(fā)展之間存在著密切的聯(lián)系?？苹眯≌f為科技進(jìn)步提供了預(yù)見和啟發(fā)，推動了科技的不斷進(jìn)步；同時，它們也通過反思和警示引導(dǎo)科技健康發(fā)展；它們培養(yǎng)了人們的科學(xué)精神和探索未知世界的勇氣。

【點評】（1）（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

（3）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

（2024七下·東陽期末）閱讀名著，有好的工具，也需要好的閱讀方法。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了“圈點與批注”，閱讀選文及某同學(xué)做的批注，完成各題。

新的，新的!老舍①因為高興，膽子也就大起來；自從買了車，祥子跑得更快了。自己的車，當(dāng)然格外小心，可是他看看自己，再看看自己的車，就覺得有些不是味兒，假若不快跑的話。②他自己，自從到城里來，又長高了一寸多。他自己覺出未，仿佛還得往高里長呢。不錯，他的皮膚與模樣都更硬與固定了一些，而且上唇上已有了小小的胡子；可是他以為還應(yīng)當(dāng)再長高一些。當(dāng)他走到個小屋門或街門而必須大低頭才能進(jìn)去的時候，他雖不說什么，可是心中暗自喜歡，因為他已經(jīng)是這么高大，而覺得還正在發(fā)長，他似乎既是個成人，又是個孩子，非常有趣。③這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，A.弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？這一點不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一躊腿，或一直券背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點，B.祥子的衣捧都擰仔出汗來，嘩嘩的，位剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。④假若膽壯不就是大意，祥子在放膽跑的時候可并不大意。不快跑若是對不起人，快跑而碰傷了車便對不起自己。車是他的命，他知道怎樣的小心。小心與大膽放在一處，他便越來越能自信，他深信自己與車都是鐵作的。⑤因此，他不但敢放膽的跑，對于什么時候出車也不大去考慮。他覺得用力拉車去掙口飯吃，是天下最有骨氣的事：他愿意出去，沒人可以攔住他。外面的謠言他不大往心里聽，什么西苑又來了兵，什么長辛店又打上了仗，什么西直門外又在拉案，什么齊化門已經(jīng)關(guān)了半天，他都不大注意。自然，街上鋪戶已都上了門，而馬路上站滿了武裝警察與保安隊，他也不便故意去找不自在，也和別人一樣急忙收了車?？墒?，謠言，他不信。他知道怎樣謹(jǐn)慎，特別因為車是自己的，但是他究竟是鄉(xiāng)下人，不像域里人那樣聽見風(fēng)便是雨。再說，他的身體使他相信，即使不幸趕到“點兒"上，他必定有辦法，不至于吃很大的虧；他不是容易欺侮的，那么大的個子，那么寬的肩膀!⑥戰(zhàn)爭的消息與謠言幾乎每年隨著春麥一塊兒往起長，麥穗與刺刀可以作北方人的希望與憂懼的象征。祥子的新車剛交半歲的時候，正是麥子需要春而的時節(jié)。春而不一定順著人民的盼望而降落，可是戰(zhàn)爭不管有沒有人盼望總會來到。⑦謠言吧，真事兒吧，祥子似乎忘了他曾經(jīng)作過莊稼活；他不大關(guān)心戰(zhàn)爭怎樣的毀壞田地，也不大注意春雨的有無。他只關(guān)心他的車，他的車能產(chǎn)生烙餅與一切吃食，它是塊萬能的田地，很馴順的隨著他走，一塊活地，寶地。因為缺雨，因為戰(zhàn)爭的消息，糧食都漲了價錢：這個，祥子知道?？墒撬统抢锶艘粯拥闹粫г辜Z食貴，而一點主意沒有；糧食，責(zé)吧，誰有法兒救它賤呢？這種態(tài)度使他只顧自己的生活，把一切禍患災(zāi)難都放在腦后。⑧設(shè)若城里的人對于一切都沒有辦法，他們可會造謠言——有時完全無中生有，有時把一分真事說成十分——以便顯出他們并不愚俍與不作事。他們像些小魚，閑著的時候把嘴放在水皮上，吐出幾個完全沒用的水泡兒也怪得意。在謠言里，最有意思是關(guān)于戰(zhàn)爭的。別種謠言往往始終是讀言，好象談鬼說狐那樣，不會說著說著就真見了鬼。關(guān)于戰(zhàn)爭的，正是因為根本沒有正確消息，謠言反倒能立竿見影。在小節(jié)目上也許與真事有很大的出入，可是對于戰(zhàn)爭本身的有無，十之八九是正確的?！耙蛘塘?”這句話一經(jīng)出口，早曉準(zhǔn)會打位；至于誰和誰打，與怎么打，那就一個人一個說法了。祥子并不是不知道這個。不過，干苦工的人們——拉車的也在內(nèi)——-雖然不會歡迎戰(zhàn)爭，可是碰到了它也不一定就準(zhǔn)倒霉。⑨每逢戰(zhàn)爭一來，最著憂的是人們。他們一聽見風(fēng)聲不好，趕快就想逃命；錢使他們來得快，也跑得快。他們自己可是不會跑，因為腿腳被贅的太沉重。他們得雇許多人作他們的腿，箱子得有人抬，老幼男女得有車?yán)?；在這個時候，專賣手腳的哥兒們的手與腳就一律貴起來：“前門，東車站!"哪兒？”“東——車——站!"嘔，干脆就給一塊四毛錢!不用駁回，兵荒馬亂的!”(節(jié)選自《駱駝祥子》)

【批注1】這個新擬的標(biāo)題真好!

【批注2】特寫車子是人物心理的外化!

【批注3】此處描寫略帶夸張。

【批注4】這里為什么用這么長的篇幅來寫謠言？

【批注5】天災(zāi)人禍?zhǔn)勾笈飘a(chǎn)農(nóng)民涌入城市，他們渴望通過個人奮斗走向成功，祥子也是如此!

5．回應(yīng)【批注1】選文的標(biāo)題《新的，新的!》好在哪里？

6．挑戰(zhàn)【批注2】第③段中A句寫祥子的新車，請你為這個句子做朗讀設(shè)計，并說明理由。

7．解釋【批注3】第③段中B句咯帶夸張，用“嘩嘩"來形容祥子衣褲擰下來的汗水，是否合適？

8．閘述【批注4】第⑤段中為什么用這么長的篇幅來寫謠言？

9．聯(lián)結(jié)【批注5】《臺階》中的父親通過奮斗建起了夢寐以求的新房子，《創(chuàng)業(yè)史》里的梁生寶通過勤勞的雙手創(chuàng)建美好生活，文中的祥子為什么最終沒能通過拉車改變自己的處境？請結(jié)合《駱駝祥子》相關(guān)情節(jié)，說說祥子奮斗失敗的原因。

【答案】5．吸引讀者注意、強(qiáng)化情感色彩、概括文章主旨并設(shè)置懸念。

6．讀的時候語速稍慢，“顫悠顫悠”“微微"那么亮”“那么白"那么響”要重讀，語調(diào)上揚，聲音延長。理由：語速稍慢可以突出祥子對新車的仔細(xì)觀察和欣賞，重讀這些詞語能夠強(qiáng)調(diào)新車的各個美好之處，語調(diào)上揚和聲音延長可以表現(xiàn)出祥子對新車的喜愛和自豪之情。通過這樣的朗讀設(shè)計，更能生動地展現(xiàn)出祥子眼中新車的出色與迷人。

7．合適；“嘩嘩"通常用于形容水流較大的聲音或狀態(tài)，在此處用來形容汗水，略帶夸張。但這種夸張手法生動形象地突出祥子拉車時的極度用力和辛苦，強(qiáng)調(diào)他付出的巨大努力和勞動強(qiáng)度。讓讀者更直觀地感受到祥子的疲憊和艱辛，也從側(cè)面反映出他為了自己的新車、為了生活全力以赴的狀態(tài)。

8．第⑤段中用這么長的篇幅來寫謠言，是為了反映時代背景、刻畫人物性格、推動情節(jié)發(fā)展和深化主題等多方面的需要。這些謠言不僅豐富了小說的內(nèi)容，還使得小說的主題更加鮮明和深刻。

9．祥子最終沒能通過拉車改變自己的處境，是由于社會環(huán)境的壓迫、個人命運的悲劇、人性的復(fù)雜與冷漠以及自我認(rèn)知的局限等多方面原因共同作用的結(jié)果。這些因素相互交織、相互影響，共同構(gòu)成了祥子悲劇人生的深刻內(nèi)涵。

【知識點】挖掘、感悟文章主題；分析文章語言特點；作品的基本內(nèi)容；《駱駝祥子》；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

（2）本題考查的是朗讀設(shè)計。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

（3）本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（5）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

5．通過“新的，新的!”這種重復(fù)的表達(dá)方式，標(biāo)題在視覺上形成了一種強(qiáng)烈的沖擊力，能夠迅速吸引讀者的眼球，激發(fā)讀者的好奇心，促使他們想要進(jìn)一步了解文中所說的“新的"究竟指什么。感嘆號的使用增強(qiáng)了語言的情感表達(dá)，使讀者能夠感受到作者想要傳達(dá)的喜悅、興奮和期待之情。在祥子買了新車這一背景下，這種情感色彩與文章內(nèi)容高度契合，使得標(biāo)題更加生動、貼切。標(biāo)題“新的，新的!”簡潔而有力地概括了文章的核心內(nèi)容——祥子對新車和新生活的熱愛與期待。新車不僅是祥子物質(zhì)生活的改善，更是他精神寄托和奮斗目標(biāo)的象征，因此標(biāo)題中的“新的"既指新車，也指祥子對新生活的向往和追求。標(biāo)題的重復(fù)和模糊性也設(shè)置了一定的懸念，讓讀者不禁想要探究“新的”具體指什么，以及新車給祥子帶來了哪些變化和影響。這種懸念感促使讀者繼續(xù)閱讀下去，尋找答案。故答案為：吸引讀者注意、強(qiáng)化情感色彩、概括文章主旨并設(shè)置懸念。

6．開始時應(yīng)帶著輕快而略帶興奮的語調(diào)，體現(xiàn)祥子對新車的喜愛與自豪。隨著句子的推進(jìn)，語調(diào)可以逐漸上揚，特別是在“那么亮"、“那么白”、“那么響"這些形容詞上，要加重語氣，強(qiáng)調(diào)新車的美好與嶄新。將重音放在“顫悠顫悠”、“微微"、“那么亮”、“那么白"、“那么響”這些詞上，以突出新車的柔軟、舒適和嶄新感。同時，“自己的車"也需要適當(dāng)重讀，強(qiáng)調(diào)這是祥子自己的財產(chǎn)，是他辛勤勞動的成果。在“弓子軟得顫悠顫悠的”與“連車把都微微的動彈"之間，以及“車箱是那么亮”與“墊子是那么白"之間，可以稍微停頓一下，讓聽眾有足夠的時間去想象和感受新車的每一個細(xì)節(jié)。這樣的朗讀設(shè)計能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)出祥子對新車的熱愛與珍視之情。通過輕快的語調(diào)、加重的語氣和適當(dāng)?shù)耐ｎD，可以生動地描繪出新車的柔軟、舒適、嶄新以及祥子內(nèi)心的激動與自豪。同時，這樣的朗讀方式也能夠讓聽眾更加直觀地感受到祥子這一人物形象的鮮明特點，從而更加深入地理解作品的主題和情感。故答案為：讀的時候語速稍慢，“顫悠顫悠”“微微"那么亮”“那么白"那么響”要重讀，語調(diào)上揚，聲音延長。理由：語速稍慢可以突出祥子對新車的仔細(xì)觀察和欣賞，重讀這些詞語能夠強(qiáng)調(diào)新車的各個美好之處，語調(diào)上揚和聲音延長可以表現(xiàn)出祥子對新車的喜愛和自豪之情。通過這樣的朗讀設(shè)計，更能生動地展現(xiàn)出祥子眼中新車的出色與迷人。

7．通過“嘩嘩"這一形象生動的詞語，作者成功地傳達(dá)了祥子在奮力拉車后所感受到的極度疲乏和辛苦。這種夸張不僅讓讀者能夠直觀地感受到祥子付出的努力和汗水，還增強(qiáng)了讀者對祥子境遇的同情和共鳴。祥子作為一個勤勞、堅韌的勞動者形象，在老舍的筆下被賦予了豐富的情感色彩和生動的生活細(xì)節(jié)。用“嘩嘩”來形容汗水，不僅突出了祥子拉車的辛苦，還展現(xiàn)了他不屈不撓、勇往直前的精神風(fēng)貌。這種夸張手法使得祥子的人物形象更加鮮明、立體。在文學(xué)作品中，夸張是一種常用的修辭手法，它能夠增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。通過夸張，作者能夠突破常規(guī)的語言表達(dá)方式，創(chuàng)造出更加生動、形象、富有感染力的語言效果。在這里，“嘩嘩"一詞的運用就達(dá)到了這樣的效果，使得整個句子更加生動有力。故答案為：合適；“嘩嘩”通常用于形容水流較大的聲音或狀態(tài)，在此處用來形容汗水，略帶夸張。但這種夸張手法生動形象地突出祥子拉車時的極度用力和辛苦，強(qiáng)調(diào)他付出的巨大努力和勞動強(qiáng)度。讓讀者更直觀地感受到祥子的疲憊和艱辛，也從側(cè)面反映出他為了自己的新車、為了生活全力以赴的狀態(tài)。

8．謠言在老舍的筆下，不僅僅是街頭巷尾的閑言碎語，更是時代背景的縮影。通過描寫各種關(guān)于戰(zhàn)爭的謠言，作者展現(xiàn)了當(dāng)時社會的動蕩不安和人們內(nèi)心的恐懼與不安定。這些謠言反映了社會的真實狀況，讓讀者能夠更深刻地理解祥子所處的社會環(huán)境。祥子對謠言的態(tài)度，體現(xiàn)了他的性格特點。他不輕易相信謠言，但也不是完全無視。這種謹(jǐn)慎而又不失自信的態(tài)度，使得祥子的形象更加立體和豐滿。通過描寫他對謠言的反應(yīng)，作者進(jìn)一步刻畫了祥子的性格特征，使讀者更加深入地了解這個人物。謠言在小說中往往起到推動情節(jié)發(fā)展的作用。雖然這些謠言可能并不完全真實，但它們卻能夠引發(fā)一系列的事件和沖突。在本文中，謠言的存在使得祥子不得不更加小心地選擇出車的時間，同時也為他后來的遭遇埋下了伏筆。這種安排使得小說的情節(jié)更加緊湊和引人入勝。通過描寫謠言的傳播和影響，作者還進(jìn)一步深化了小說的主題。在動蕩不安的社會中，人們往往無法掌握自己的命運，只能被各種謠言和消息所左右。這種無奈和無力感，正是老舍想要通過小說傳達(dá)給讀者的深刻主題之一。通過描寫謠言，作者讓讀者更加深刻地感受到了這種主題的力量和震撼。故答案為：第⑤段中用這么長的篇幅來寫謠言，是為了反映時代背景、刻畫人物性格、推動情節(jié)發(fā)展和深化主題等多方面的需要。這些謠言不僅豐富了小說的內(nèi)容，還使得小說的主題更加鮮明和深刻。

9．祥子所處的時代是軍閥混戰(zhàn)、社會動蕩不安的時期。這種社會環(huán)境對底層人民的生活造成了極大的沖擊和壓迫。無論是戰(zhàn)爭帶來的破壞，還是社會制度的不公，都讓祥子難以通過自己的努力改變命運。祥子雖然勤勞、堅韌，但他所追求的只是一個簡單而渺小的夢想——擁有一輛自己的車。然而，這個夢想在多次被剝奪后變得遙不可及。他的第一輛車被大兵搶走，第二輛車因虎妞的去世和變賣葬禮而失去，這些打擊讓他逐漸失去了對生活的信心和希望。在祥子的奮斗過程中，他遇到了各種各樣的人，但很少有人給予他真正的幫助和支持。相反，更多的是欺騙、剝削和冷漠。比如，車廠主劉四爺?shù)淖运健⒒㈡さ膹?qiáng)勢和算計、小福子的悲慘命運等，都讓祥子感受到了人性的復(fù)雜與冷漠，這進(jìn)一步加劇了他的絕望和無奈。祥子雖然勤勞，但他的思想相對簡單和保守。他始終認(rèn)為只要努力拉車就能改變自己的命運，卻忽視了社會環(huán)境和人際關(guān)系的重要性。這種自我認(rèn)知的局限使得他在面對挫折和困難時缺乏足夠的應(yīng)對能力和策略。故答案為：祥子最終沒能通過拉車改變自己的處境，是由于社會環(huán)境的壓迫、個人命運的悲劇、人性的復(fù)雜與冷漠以及自我認(rèn)知的局限等多方面原因共同作用的結(jié)果。這些因素相互交織、相互影響，共同構(gòu)成了祥子悲劇人生的深刻內(nèi)涵。

（2024七下·東陽期末）時文選讀。

花的使者

程紅

①春末的浦江，江水清清。微風(fēng)吹過，小橋的一彎例影抖了幾抖，也把一陣花香抖落而來。循著花香，竟踏進(jìn)了一間工廠。

②一進(jìn)門，濕潤的空氣撲面，花香更濃郁了。銀白色的貨架上，一排排花束如繁星綴滿空間。工人們正熟練地剪裁、捆扎，把花包裝成精致的花束。哦，原來這是一家生產(chǎn)“美"的工廠。

③“接下未要上一個我們家的新品!”一陣充滿活力的聲音打破了寧靜。循聲看去，柔和明亮的補(bǔ)光燈前，一個小姑娘正手捧鮮花直播。她聲音清脆，向屏幕彼端的觀眾介紹細(xì)節(jié)——如何下單更優(yōu)惠，如何搭配，如何醒花……一側(cè)的中控臺，正實時顯示直播畫面和數(shù)據(jù)?！翱催@束郁金香，是不是特別美？"主播輕輕嗅了喚。高清鏡頭下，嬌艷欲滴的花瓣、慕斯蛋糕一般的質(zhì)感，被描捉得淋漓盡致。隨著新品的亮相，直播問數(shù)據(jù)也陡然攀升。

④可是，有誰能想到，鏡頭外，這些嬌美的花朵大多出自六七句老人之手。主理人薛勇在救會老人們種花養(yǎng)花上，可是投入了不少精力。早年，薛勇在廣東經(jīng)營燈具生意，一次偶然的機(jī)會，他在老家門前隨手種下的幾抹牡丹，被一位上海游客相中。這件事觸發(fā)了他的靈感，何不在家門口做一份“花的事業(yè)”呢？

⑤回到村里，廠子建起未了，招人時卻面臨一個難題：年輕人大多外出務(wù)工，留下的多是老人。老人們愛種花，也能吃苦，但固執(zhí)地采用傳統(tǒng)方法，效率低，品種單一?？吹饺绱四贻p的薛勇，他們并不相信他能帶著大家賺到錢。

⑥薛勇決定把科學(xué)的方法展示給老人們看。如何引進(jìn)外來品種，如何選擇土壤，如何給花做營銷……幾年時間里，他手把手救老人們種花，根據(jù)每個員工的興趣和特點，巧妙地安排工種。有的大爺力氣大，就去花田鋤草；有的大娘心細(xì)手巧，就做花束的修剪包裝。

⑦一來二去，薛勇種花種出了名堂。老人們都親切地稱呼他為“花師傅"。

⑧贈人玫瑰，手有余香?；ǖ那伤疾恢皇恰盎◣煾怠币粋€人的功勞。有位顧客長年下單買花，終于找機(jī)會要到了薛師傅的微信?！把Ω纾慵业木€上業(yè)務(wù)做得還是太窄了，需要拓展，我推薦一個專家?guī)蛶湍惆?"顧客推薦的，原來是自己的姐姐，在杭州的大公司專業(yè)做直播業(yè)務(wù)，定期未友情助力薛勇的花經(jīng)濟(jì)再上臺階。“我嘛，只能算半個‘新農(nóng)人’，比父輩強(qiáng)一點，但確實離先進(jìn)水平還有差距，要多學(xué)習(xí)?！毖τ抡f。就這樣，鮮花成了媒介，店主與顧客有了不一樣的互動。

⑨五月正是花朵盛放的季節(jié)。工廠不遠(yuǎn)處、一千五百畝花海如織如，恍如天邊流淌的晚霞落入田間。眼下，芍藥和玫瑰開得正盛。一朵朵鮮花，宛如精致的舞者，在微風(fēng)中搖曳?；ò陮盈B，色彩斑斕，白的如雪，粉的似霞，紅的勝火，美得讓人沉醉?；ê３Ｄ陮ν忾_放，游客們穿梭其間，或低頭輕嗅花香，或駐足拍照。孩子們嬉戲追逐，笑聲在花間回蕩。

⑩我未得真是時候!不忍浪費如此美示，便打開手機(jī)搜索直播問，當(dāng)場下了一單“落日珊瑚"芍藥花。我想把這春日的浪漫延續(xù)得長一點、再長一點。

次日，我從浙江浦江返回北京。驚訝的是，花兒幾乎與我同時抵達(dá)家門口。不禁感慨現(xiàn)代高速物流，讓美好事物打破時空的界限，傳遞到每個角落。據(jù)薛勇介紹，花束從工廠送往江浙滬地區(qū)，一般走陸運；送往更遠(yuǎn)的地方，則要空運。遇上熱天，還要加冰袋。如今，鮮切花的冷鏈物流如同一條嚴(yán)密的“美麗守護(hù)線”，米摘、預(yù)冷、分級、包裝、運輸和儲存，將鮮花從田野的懷抱，迅迷、完美地送達(dá)千家萬戶。我打開包裹時，花束還新得滾動著露珠。

我顧不得歸置行囊，連忙把這束花插進(jìn)透明的花瓶里。不懂養(yǎng)花的我，生怕怠慢了它，小心翼翼地灌水觀察。聽聞，“落日珊瑚"最美妙之處在于它綻放的過程。我開始留意它每天的色彩變化，并用手機(jī)拍照記錄下來。

第一天，它還是含羞的花苞，內(nèi)藏著無盡神秘。第二天，那些緊緊閉合的花苞次第張開，似有抵擋不住的力量喧游而出。第三天，花朵開始呈現(xiàn)指紅色，科艷而獨特。第四天?；ㄕㄖ僬沟糜趯拹炄积R，外近圖形，每一片都像是用細(xì)膩的絲綢編織而成……一天又一天，“落日珊瑚”似平也在回應(yīng)我的期待，放得隆重而熱烈。

終于，黃昏漫卷花瓣?；ǘ渲饾u由插色變?yōu)闈饬业奈纳?，且西沉的量象仿佛被“格?在花瓣上，一天中最溫暖絢爛的時刻熔鑄進(jìn)了花蕊里。浦江那日所見的花海，一瞬間濃縮在我的一方小小陽臺上。

“在心田里種花，人生才不會荒蕪”，這是直播間的介紹?！盎◣煾?薛勇恰如“花的使者”，將一粒種子培育成一個花苞，跨越千山萬水，盛開在我眼前，紋放在我掌心。而我內(nèi)心也生發(fā)出繼續(xù)傳遞這份美麗的命感，在美好的日子里，為親朋好友，送去一份來自田野的溫柔問候。

(選自2024年6月1日《人民日報》副刊)

10．追尋“美"請你根據(jù)文章內(nèi)容，將作者追尋“美”的過程補(bǔ)充完整。

11．欣賞“美"請你根據(jù)提示，欣賞作者對“美”的描繪。

①工廠不遠(yuǎn)處，一千五百畝花海如織如錦，憂如天邊流淌的晚霞落入田間。(從修辭角

度賞析)

②花朵逐漸由橘色變?yōu)闈饬业狞S色，落日西沉的景象仿佛被“烙印"在花辮上，一天中最溫暖絢爛的時刻熔進(jìn)了花蕊里。(“烙印"或“熔鑄”你覺得用在這里是否合適？選一個說明理由。)

12．記錄“美"。第段描述“落日珊瑚”綻放的過程，為什么要寫得如此詳細(xì)？

13．傳遞“美".你覺得文中誰是“花的使者”？請結(jié)合全文，說說你的理解。

【答案】10．（1）收到鮮花，插瓶養(yǎng)護(hù)（2）欣喜（3）感慨

11．①這句話運用了比喻的修辭手法，將“一千五百畝花海"比作“天邊流淌的晚霞”，生動形象地展現(xiàn)出花海面積之大、色彩之絢爛，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊和美的感受，讓人仿佛能夠想象到那如錦似霞般的壯美景色。②“烙印"用在這里合適?！袄佑　蓖ǔＶ覆灰啄绲暮圹E，用“烙印"一詞來形容落日西沉的景象留在花瓣上，突出了這一景象給花瓣留下的深刻、清晰且持久的印記，強(qiáng)調(diào)了其獨特和不可忽視，使得花瓣上的色彩變化更具感染力和表現(xiàn)力，更能體現(xiàn)出這種美是如此深刻而令人難忘?！叭坭T”用在這里也合適?！叭坭T"有熔化并鑄造的意思，用“熔鑄”來形容落日西沉的景象融入花蕊，形象地表現(xiàn)出這一景象如同被熔化后注入花蕊一般，生動地展現(xiàn)了其與花蕊的融合之緊密、之自然，強(qiáng)調(diào)了這種美的融合與沉淀。

12．通過詳細(xì)描述花朵綻放的過程，展現(xiàn)了生命的神奇和美麗，讓讀者能夠感受到生命成長和變化的魅力。細(xì)致的描寫突出了時間的流逝，以及作者在這個過程中滿懷的期待，增強(qiáng)了讀者對作者情感的共鳴。與文章“美"的主題相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了美好事物的存在和價值，就像這朵花的綻放一樣，即使是在一方小小的陽臺上，也能帶來巨大的美好和感動。

13．文中的薛勇可以被視為“花的使者”。薛勇早年在廣東經(jīng)營燈具生意，因偶然事件觸發(fā)靈感，回到家鄉(xiāng)投身“花的事業(yè)"。面對招人難題，他沒有放棄，而是耐心教會老人們科學(xué)種花的方法，并根據(jù)他們的特點安排工種，讓老人們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最終種花種出了名堂，帶領(lǐng)大家走上致富路。同時，他通過不斷拓展線上業(yè)務(wù)，借助現(xiàn)代冷鏈物流，將鮮花傳遞到千家萬戶，讓更多人能夠感受到花的美麗和浪漫。他不僅自己投身于種花事業(yè)，還將美麗和希望傳遞給了身邊的人，帶動了顧客、老人們一起參與其中，共同創(chuàng)造和傳遞美好。所以，薛勇就像一位“花的使者”，讓花的美麗得以廣泛傳播。

【知識點】記敘性散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語句意思；比喻；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

10．作者循著花香踏進(jìn)工廠，看到工人們熟練地將花包裝成精致的花束，感受到花束之美：“銀白色的貨架上，一排排花束如繁星綴滿空間。"看到主播直播介紹鮮花，感受到鮮花在鏡頭下呈現(xiàn)出的美：“高清鏡頭下，嬌艷欲滴的花瓣、慕斯蛋糕一般的質(zhì)感，被捕捉得淋漓盡致?！笨吹焦S不遠(yuǎn)處一千五百畝花海如織如錦，感受到花海之美：“工廠不遠(yuǎn)處、一千五百畝花海如織如錦，恍如天邊流淌的晚霞落入田間。"購買“落日珊瑚”芍藥花，感受到花朵綻放過程之美：“第一天，它還是含羞的花苞，內(nèi)藏著無盡神秘。第二天，那些緊緊閉合的花苞次第張開，似有抵擋不住的力量喧涌而出。第三天，花朵開始呈現(xiàn)橘紅色，嬌艷而獨特。第四天，花炸伸展得愈發(fā)燦爛，外形近圓形，每一片都像是用細(xì)膩的絲綢編織而成……"據(jù)此概括回答即可。故答案為：收到鮮花，插瓶養(yǎng)護(hù)；欣喜；感慨

11．①工廠不遠(yuǎn)處，一千五百畝花海如織如錦，憂如天邊流淌的晚霞落入田間。這句話從修辭角度賞析，運用了比喻和通感的修辭手法。將“花海”比作“織錦"和“晚霞”，形象地描繪出了花海的廣闊與絢爛，使讀者仿佛置身于那五彩斑斕、絢麗奪目的花海之中。同時，“流淌"一詞通過通感的手法，將視覺上的花海美景與流動的感覺相結(jié)合，增強(qiáng)了語言的生動性和畫面感，讓人感受到花海仿佛在微風(fēng)中輕輕搖曳，散發(fā)出迷人的芬芳。②對于“花朵逐漸由橘色變?yōu)闈饬业狞S色，落日西沉的景象仿佛被‘烙印’在花辮上，一天中最溫暖絢爛的時刻熔進(jìn)了花蕊里”這句話中的“烙印"或“熔鑄”用詞的合適性，我認(rèn)為兩者都非常貼切，但各有側(cè)重。如果選擇“烙印”，這個詞強(qiáng)調(diào)了落日景象在花瓣上留下的深刻印記，就像是用火烙印一樣，不可磨滅。它突出了花朵與落日景象之間的緊密聯(lián)系，以及這種聯(lián)系給花朵帶來的獨特魅力和深刻內(nèi)涵。同時，“烙印”也帶有一種時間的沉淀感，讓人感受到這種美麗景象是經(jīng)歷時間考驗而留下的寶貴財富。如果選擇“熔鑄”，這個詞則更側(cè)重于表現(xiàn)花朵與落日景象之間的融合與共生。它就像是將落日的溫暖、絢爛和光芒都熔鑄進(jìn)了花蕊之中，使得花朵不僅僅是自然界中的一個美麗存在，更成為了承載這種美好時刻的載體。這種熔鑄的過程讓花朵更加豐富多彩、充滿生命力，也讓人在欣賞花朵的同時，能夠感受到那種溫暖而絢爛的情感體驗。故答案為：①這句話運用了比喻的修辭手法，將“一千五百畝花海”比作“天邊流淌的晚霞”，生動形象地展現(xiàn)出花海面積之大、色彩之絢爛，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊和美的感受，讓人仿佛能夠想象到那如錦似霞般的壯美景色。②“烙印”用在這里合適?！袄佑?通常指不易磨滅的痕跡，用“烙印”一詞來形容落日西沉的景象留在花瓣上，突出了這一景象給花瓣留下的深刻、清晰且持久的印記，強(qiáng)調(diào)了其獨特和不可忽視，使得花瓣上的色彩變化更具感染力和表現(xiàn)力，更能體現(xiàn)出這種美是如此深刻而令人難忘?！叭坭T"用在這里也合適?！叭坭T”有熔化并鑄造的意思，用“熔鑄"來形容落日西沉的景象融入花蕊，形象地表現(xiàn)出這一景象如同被熔化后注入花蕊一般，生動地展現(xiàn)了其與花蕊的融合之緊密、之自然，強(qiáng)調(diào)了這種美的融合與沉淀。

12．通過細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了“落日珊瑚”從含苞待放到完全綻放的全過程，讓讀者能夠身臨其境地感受到花朵的美麗與生命力。這種詳細(xì)的描繪增強(qiáng)了文章的感染力和畫面感，使讀者對“落日珊瑚"有了更加直觀和深刻的認(rèn)識。作者通過記錄每一天花朵的變化，表達(dá)了自己對“落日珊瑚”綻放的期待和最終見證美麗綻放的滿足。這種情感的流露，讓讀者能夠感受到作者對花卉的熱愛和對美好生活的向往?；ǘ涞木`放過程象征著生命的成長與變化，也寓意著時間的流逝和美好瞬間的定格。作者通過詳細(xì)記錄這一過程，傳遞了關(guān)于生命、時間和美好的深刻思考，引導(dǎo)讀者去珍惜每一個瞬間，感受生命的美麗與奇跡。在整篇文章中，這一段的詳細(xì)描寫起到了承上啟下的作用。它既承接了前文對“花師傅"薛勇和工廠、花海的介紹，又為后文作者內(nèi)心生發(fā)出傳遞美麗的使命感做了鋪墊。這種層次感使得文章結(jié)構(gòu)更加緊湊、內(nèi)容更加豐富。通過詳細(xì)描繪“落日珊瑚”的綻放過程，作者成功地將讀者帶入了一個充滿美好與希望的世界。這種描寫方式能夠引發(fā)讀者的共鳴和情感共振，讓讀者在欣賞美麗的同時，也思考自己與美好事物之間的關(guān)系和聯(lián)系。故答案為：通過詳細(xì)描述花朵綻放的過程，展現(xiàn)了生命的神奇和美麗，讓讀者能夠感受到生命成長和變化的魅力。細(xì)致的描寫突出了時間的流逝，以及作者在這個過程中滿懷的期待，增強(qiáng)了讀者對作者情感的共鳴。與文章“美"的主題相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了美好事物的存在和價值，就像這朵花的綻放一樣，即使是在一方小小的陽臺上，也能帶來巨大的美好和感動。

13．薛勇從經(jīng)營燈具生意轉(zhuǎn)型到“花的事業(yè)”，不僅為家鄉(xiāng)帶來了經(jīng)濟(jì)活力，還親自傳授科學(xué)種花的方法給老人們，幫助他們提高了種花效率和品種多樣性。他通過實際行動，將美麗和生機(jī)帶到了鄉(xiāng)村，讓老人們也能通過種花獲得收入，改善生活。薛勇不僅精通種花，還懂得如何營銷。他利用直播等新興手段，將花朵的美麗傳遞給更廣泛的受眾，推動了線上業(yè)務(wù)的發(fā)展。他的創(chuàng)新和努力，讓更多人能夠欣賞到鮮花的美麗，感受到了生活的美好。薛勇不僅傳遞了花朵的美麗，更傳遞了一種積極向上的生活態(tài)度和對美好生活的追求。他通過自己的努力和付出，讓更多人相信“在心田里種花，人生才不會荒蕪"的理念，激發(fā)了人們對美好生活的向往和追求。她也是傳遞“美”的重要角色之一。通過直播，她向觀眾展示了花朵的美麗和細(xì)節(jié)，讓更多人能夠直觀地感受到鮮花的魅力。她的聲音清脆、介紹詳細(xì)，為薛勇的“花事業(yè)"增添了更多的色彩和活力。文章中的顧客不僅購買了鮮花，還通過推薦專家等方式幫助薛勇拓展線上業(yè)務(wù)。他們的支持和認(rèn)可，是薛勇“花事業(yè)”得以發(fā)展的重要動力之一。同時，他們也將鮮花的美麗和祝福傳遞給了更多的人。

故答案為：文中的薛勇可以被視為“花的使者"。薛勇早年在廣東經(jīng)營燈具生意，因偶然事件觸發(fā)靈感，回到家鄉(xiāng)投身“花的事業(yè)”。面對招人難題，他沒有放棄，而是耐心教會老人們科學(xué)種花的方法，并根據(jù)他們的特點安排工種，讓老人們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最終種花種出了名堂，帶領(lǐng)大家走上致富路。同時，他通過不斷拓展線上業(yè)務(wù)，借助現(xiàn)代冷鏈物流，將鮮花傳遞到千家萬戶，讓更多人能夠感受到花的美麗和浪漫。他不僅自己投身于種花事業(yè)，還將美麗和希望傳遞給了身邊的人，帶動了顧客、老人們一起參與其中，共同創(chuàng)造和傳遞美好。所以，薛勇就像一位“花的使者”，讓花的美麗得以廣泛傳播。

（2024七下·東陽期末）古詩詞閱讀

【甲】聞官軍收河南河北唐·社甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春①作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。【乙】聞武均州報已復(fù)西京南宋·陸游白發(fā)將軍②亦壯哉，西京咋夜捷書來。胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。列圣仁思深雨露③，中興④故令疾風(fēng)雷。懸知⑤寒食朝陵俠⑥，驛路梨花處處開。

【甲】聞官軍收河南河北唐·社甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！疽摇柯勎渚輬笠褟?fù)西京南宋·陸游白發(fā)將軍亦壯哉，西京咋夜捷書來。胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。列圣仁思深雨露”，中興故令疾風(fēng)雷。懸知*寒食朝陵俠，驛路梨花處處開。

【注】①青春：指明麗的春天的景色，②白發(fā)將軍：指式鉅，當(dāng)時任均州知府安使。③深雨露：比而露還要深。④中興：中興之君，即宋商宗。⑤懸知：預(yù)測，料想。⑥朝陵俠：指朝祭帝王陵墓的使者。

14．甲乙兩首詩歌的標(biāo)題，分別用“收”和“"等詞點明了詩歌的創(chuàng)作背景。

15．甲詩抒情直接，乙詩情感含，尾聯(lián)都運用了想象的手法，結(jié)合兩首詩歌的尾聯(lián)，分析詩人不同的喜悅之情。

【答案】14．復(fù)

15．甲詩尾聯(lián)“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”，詩人想象自己立即出發(fā)，從巴峽穿過巫峽，再順流而下經(jīng)過襄陽直奔洛陽，歸心似箭，生動地展現(xiàn)出其迫不及待想要回到故鄉(xiāng)的極度喜悅之情。乙詩尾聯(lián)“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開”，詩人想象在寒食節(jié)時朝祭帝王陵墓的使者在驛路上看到處處盛開的梨花，展現(xiàn)出對收復(fù)失地后國家未來的美好期待和憧憬。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；思鄉(xiāng)懷人；聞官軍收河南河北

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

14．甲乙兩首詩歌的標(biāo)題，分別用“收”和“復(fù)"等詞點明了詩歌的創(chuàng)作背景。在甲詩《聞官軍收河南河北》中，“收”字指的是官軍收復(fù)了河南河北這一失地，這是詩歌創(chuàng)作的直接背景。杜甫在得知這一消息后，內(nèi)心激動不已，寫下了這首表達(dá)喜悅和歸鄉(xiāng)之情的詩。在乙詩《聞武均州報已復(fù)西京》中，“復(fù)"字則指的是西京（即洛陽）被收復(fù)的消息。這首詩是陸游在得知武均州（式鉅）成功收復(fù)西京后所寫，表達(dá)了詩人對勝利的喜悅和對國家中興的期望。故答案為：復(fù)

15．甲詩的抒情直接而熱烈，尾聯(lián)“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”通過想象自己即刻啟程還鄉(xiāng)的情景，表達(dá)了詩人聽到收復(fù)失地消息后的狂喜和歸心似箭的迫切心情。這種喜悅是個人的、直接的，充滿了對和平生活的向往和對家鄉(xiāng)的深切思念。詩人仿佛已經(jīng)看到了自己穿越巴峽、巫峽，順流而下到達(dá)襄陽，最終回到洛陽的場景，這種具象化的想象使得喜悅之情更加生動可感。乙詩的抒情則相對含蓄而深沉，尾聯(lián)“懸知寒食朝陵俠，驛路梨花處處開"通過想象寒食節(jié)時朝祭帝王陵墓的使者們將看到驛路上梨花盛開的景象，間接表達(dá)了詩人對國家中興的喜悅和對未來和平繁榮的憧憬。這種喜悅是超越個人的，它蘊含了詩人對國家命運的深切關(guān)懷和對民族精神的頌揚。詩人沒有直接描繪自己如何慶祝勝利，而是通過想象一個具有象征意義的場景，將個人的喜悅?cè)谌氲綄椅磥淼拿篮迷妇爸?，使得情感更加深沉而富有?nèi)涵。故答案為：甲詩尾聯(lián)“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”，詩人想象自己立即出發(fā)，從巴峽穿過巫峽，再順流而下經(jīng)過襄陽直奔洛陽，歸心似箭，生動地展現(xiàn)出其迫不及待想要回到故鄉(xiāng)的極度喜悅之情。乙詩尾聯(lián)“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開”，詩人想象在寒食節(jié)時朝祭帝王陵墓的使者在驛路上看到處處盛開的梨花，展現(xiàn)出對收復(fù)失地后國家未來的美好期待和憧憬。

（2024七下·東陽期末）文言文閱讀。

田文論功服吳起

吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。嘗學(xué)于曾子。吳起為西河守，甚有聲名。建置相，相田文。吳起不悅，謂田文曰：“請與子論功，可乎？”田文曰：“可。"起曰：“將三軍，俠士卒樂死，敵國不敢謀，子敦與起？”文曰：“不如子。"起曰：“治百官親萬民實府庫子孰與起？”文曰：“不如子。"起：“守西河而秦兵不敢東向，韓、趙賓從，子款與起？”文曰：“不如子。"起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少國疑①，大臣未附，百姓不信，方是之時，屬②之于子乎？屬之于我乎？"起默然良久，曰：“屬之子矣?！蔽幕兀骸按四宋崴跃幼又弦?。"吳起乃自知弗如田文。

(節(jié)選自《火記·孫子吳起列傳》)

【注釋】①主少國疑：國君年輕，因內(nèi)人心不穩(wěn)。②屬：同“囑”，委托、托付。

16．根據(jù)方法指導(dǎo)，完成加點字的解釋。

加點字詞方法指導(dǎo)釋義

吳起乃自知弗如田文語境推斷

相田文詞類活用：不蔓不枝

子孰與起課內(nèi)遷移：孰若孤

方是之時一詞多義：①正當(dāng)、正好。②方向、位置。③將、將要。(填寫序號)

17．用“/"給文中劃線句斷句。(限斷三處)

治百官親萬民實府庫子敦與起

18．體會句中加點詞所表示的語氣，揣摩人物心理，下列說法正確的是()

起默然良久，曰：“屬之子矣?！?/p>

A．“矣"表示陳述語氣，體現(xiàn)了吳起認(rèn)為自己無法爭得宰相之位的無奈心情。

B．“矣”表示感嘆語氣，表明他理解國家的危急處境，以大局為重，對田文也是心服口服。

C．“矣"表示感嘆語氣，體現(xiàn)了吳起認(rèn)為自己能力出眾，于國家有大功卻無法獲得相位，內(nèi)心憤。

D．“矣”表示陳述語氣，吳起認(rèn)為自己功勞卓越卻沒有得到宰相之位，最終心灰意冷。（3）同學(xué)們制定了史記“能人榜”，你認(rèn)為吳起和田文誰會榜上有名？結(jié)合文本，說說你的理由。

【答案】16．于是；輔佐；誰，哪一個；正當(dāng)

17．治百官/親萬民/實府庫/子孰與起

18．B

【知識點】分析概括文言文中人物的性格特點；分析文言文的寫作特色；常用文言虛詞；文言文斷句；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。

【參考譯文】

吳起是衛(wèi)國人，善于用兵。曾經(jīng)向曾子求學(xué)。吳起任西河郡守，聲名很好。魏國設(shè)置相位，任命田文為相。吳起不高興，對田文說：“請讓我跟您比一比功勞，可以嗎？”田文說：“可以。"吳起說：“統(tǒng)率三軍，讓士兵樂意為國去死戰(zhàn)，敵國不敢圖謀魏國，您和我比，誰更厲害？”田文說：“不如您。"吳起說：“管理文武百官，讓百姓親附，充實府庫的儲備，您和我比，誰行？”田文說：“不如您。"吳起說：“鎮(zhèn)守西河而使秦國的軍隊不敢向東侵犯，韓國、趙國歸順服從，您和我比，誰能？”田文說：“不如您。"吳起說：“這幾方面您都在我之下，可是您的職位卻在我之上，是什么道理呢？”田文說：“國君還年輕，國人疑慮不安，大臣不親附，百姓不信任，正當(dāng)處在這個時候，是把政事托付給您呢，還是應(yīng)當(dāng)托付給我？"吳起沉默了許久，說：“應(yīng)當(dāng)托付給您啊。”田文說：“這就是我的職位比您高的原因啊。"吳起這才明白自己比不上田文。

16．本題考查文言實詞的翻譯。吳起乃自知弗如田文句意：吳起于是就意識到自己比不上田文。乃：于是；相田文句意：輔佐田文。相：輔助；子孰與起句意：您跟我比怎么樣孰：誰，哪一個；方是之時句意!正當(dāng)這個時候。方：正當(dāng)。

故答案為：于是；輔佐；誰，哪一個；正當(dāng)

17．本題考查文言文斷句。“治百官”“親萬民"實府庫”是三個動賓結(jié)構(gòu)的短語，分別表述不同的治理事務(wù)，應(yīng)當(dāng)分別斷開?！白邮肱c起“是一個完整的問句，表示“您(田文)和我(吳起)誰......”，應(yīng)單獨斷開。

故答案為：治百官/親萬民/實府庫/子孰與起

18．A.“矣”雖表示陳述語氣，但“體現(xiàn)了吳起認(rèn)為自己無法爭得宰相之位的無奈心情"這一解釋不夠全面，它忽略了吳起對田文及國家大局的理解；

B.“矣”表示感嘆語氣，結(jié)合“起默然良久，曰：屬之子矣。"這句話，可以看出吳起在沉默思考后，對田文及國家局勢有了更深刻的理解，他意識到在國家危急時刻，田文更適合擔(dān)任宰相，因此心服口服地表示“屬之子矣”，這表明他理解國家的危急處境，以大局為重，對田文也是心服口服；

C.“矣"雖可表示感嘆語氣，但“體現(xiàn)了吳起認(rèn)為自己能力出眾，于國家有大功卻無法獲得相位，內(nèi)心憤憤不平”這一解釋與原文不符，原文中吳起并無憤憤不平之意；

D.“矣"雖表示陳述語氣，但“吳起認(rèn)為自己功勞卓越卻沒有得到宰相之位，最終心灰意冷”這一解釋過于消極，且原文中并未體現(xiàn)吳起心灰意冷。故答案為：B

三、語言運用(50分)

19．（2024七下·東陽期末）在你的記憶里，肯定有一個地方，在那里，或許有美好的自然風(fēng)光，也許遇見了令你難忘的人，抑或感受到了獨特的風(fēng)土人情……請你以《記憶深處的▲》為愿寫一篇文章，不少于500字。

提示：先把題目補(bǔ)充完整；可以為你熟悉的地方做素描，要注意選取能反映地方特點的事物作為材料，如當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、建筑等；也可以記敘在那里發(fā)生的事，記事時要寫出當(dāng)?shù)氐奶厣?，展現(xiàn)事情發(fā)生的環(huán)境，這樣才不會跑題。

【答案】【參考例文】

記憶深處的小山村

在我的記憶深處，有一個美麗的小山村，那是我童年的樂園。

小山村依山傍水，四周是連綿起伏的青山，山上長滿了郁郁蔥蔥的樹木。一條清澈見底的小溪從村前潺潺流過，溪水清涼甘甜，水中的魚兒歡快地游來游去。溪邊是一片綠色的草地，草地上開滿了五顏六色的小花，像一塊美麗的地毯。

村子里的房屋大多是用石頭和木頭建成的，錯落有致地分布在山腳下。屋頂上的煙囪里冒出裊裊炊煙，那是村民們在做飯。村中的道路是用石板鋪成的，彎彎曲曲地通向各家各戶。道路兩旁種滿了桃樹和梨樹，春天的時候，桃花紅，梨花白，整個村子仿佛置身于花海之中。

在這個小山村，我度過了許多快樂的時光。記得有一次，我和小伙伴們一起去山上摘果子。我們沿著崎嶇的山路往上爬，一邊走一邊尋找著果子。山上的果子可真多啊！有紅彤彤的山楂，有黃澄澄的梨子，還有紫瑩瑩的葡萄。我們摘了滿滿一籃子果子，坐在山頂上一邊吃一邊欣賞著美麗的風(fēng)景，那感覺真是愜意極了。

還有一次，我們在小溪里捉魚。溪水很淺，清澈見底，我們可以清楚地看到魚兒在水中游來游去。我們挽起褲腳，跳進(jìn)溪水中，用手去捉魚。魚兒很機(jī)靈，總是從我們的指縫間溜走，但我們并不氣餒，一直堅持不懈地捉著。最后，我們終于捉到了幾條小魚，把它們放在瓶子里帶回家，心里別提有多高興了。

如今，我已經(jīng)離開了那個小山村，但它卻永遠(yuǎn)留在了我的記憶深處。每當(dāng)我想起它，心中就充滿了溫暖和思念。我相信，無論時間如何流逝，小山村的美麗和寧靜都將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。

【知識點】記敘文；半命題作文

【解析】【分析】材料給出了一個寫作情境，關(guān)鍵詞為“記憶深處"地方”，體裁為記敘文。

【題干分析】①第一則材料提到可能有美好的自然風(fēng)光，意味著可以描寫這個地方的美麗景色，如山川、河流、花草樹木等。第二則材料提到也許遇見了令你難忘的人，這啟示可以講述在這個地方與某人的相遇和經(jīng)歷。第三則材料提到抑或感受到了獨特的風(fēng)土人情，可重點描述這個地方與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)活動等。②寫作思路上，首先確定寫作的中心，是重點描繪自然風(fēng)光，還是講述與人的故事，或是突出風(fēng)土人情。比如以描繪自然風(fēng)光為主，開頭可以通過回憶引入這個地方，中間詳細(xì)描寫其獨特的自然景觀，略寫在此處的活動或感受，結(jié)尾表達(dá)對這個地方的懷念與喜愛。寫作誤區(qū)可能是在描寫景色時缺乏細(xì)節(jié)，或者在敘述事情時沒有突出地方特色。

【立意提取】

1.記憶深處的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)；

2.記憶深處的草原之旅；

3.記憶深處的溫暖小城

【參考例文】

記憶深處的小山村

在我的記憶深處，有一個美麗的小山村，那是我童年的樂園。

小山村依山傍水，四周是連綿起伏的青山，山上長滿了郁郁蔥蔥的樹木。一條清澈見底的小溪從村前潺潺流過，溪水清涼甘甜，水中的魚兒歡快地游來游去。溪邊是一片綠色的草地，草地上開滿了五顏六色的小花，像一塊美麗的地毯。

村子里的房屋大多是用石頭和木頭建成的，錯落有致地分布在山腳下。屋頂上的煙囪里冒出裊裊炊煙，那是村民們在做飯。村中的道路是用石板鋪成的，彎彎曲曲地通向各家各戶。道路兩旁種滿了桃樹和梨樹，春天的時候，桃花紅，梨花白，整個村子仿佛置身于花海之中。

在這個小山村，我度過了許多快樂的時光。記得有一次，我和小伙伴們一起去山上摘果子。我們沿著崎嶇的山路往上爬，一邊走一邊尋找著果子。山上的果子可真多??！有紅彤彤的山楂，有黃澄澄的梨子，還有紫瑩瑩的葡萄。我們摘了滿滿一籃子果子，坐在山頂上一邊吃一邊欣賞著美麗的風(fēng)景，那感覺真是愜意極了。

還有一次，我們在小溪里捉魚。溪水很淺，清澈見底，我們可以清楚地看到魚兒在水中游來游去。我們挽起褲腳，跳進(jìn)溪水中，用手去捉魚。魚兒很機(jī)靈，總是從我們的指縫間溜走，但我們并不氣餒，一直堅持不懈地捉著。最后，我們終于捉到了幾條小魚，把它們放在瓶子里帶回家，心里別提有多高興了。

如今，我已經(jīng)離開了那個小山村，但它卻永遠(yuǎn)留在了我的記憶深處。每當(dāng)我想起它，心中就充滿了溫暖和思念。我相信，無論時間如何流逝，小山村的美麗和寧靜都將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。

【點評】本題考查的是半命題作文，該題目很考驗學(xué)生的語言提煉表達(dá)能力，學(xué)生在補(bǔ)充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

1/1浙江省金華市東陽市2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試卷

一、日積月累。(19分)

1．（2024七下·東陽期末）閱讀下列語段，按要求完成填空。

歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。聞一多先生鉆研學(xué)問有恒心、有毅力：葉圣陶先生辦事妥帖、待人真誠寬厚，“兩彈"元勛鄧稼先為國家鞠躬盡瘁、lì____盡心血；斯科特以不畏懼的英雄氣慨面對死亡……這片星空，也因有諸多平凡的小人物而牽動人心，有看似令人憎(A.zēngB.zèng)惡、實際關(guān)心“我”的阿長，有身世可憐卻善良的老王，有樸實熱誠的梨花，有護(hù)著小桃樹的奶奶……這片星空里，有璀璨的北極星閃耀，也有螢火在角落點綴。

（1）給加點字選擇正確讀音，或根據(jù)拼音寫漢字。

憎(A.zēngB.zèng)lì盡心血

（2）文段中有一個錯別字，找出來并訂正。

___改為

（3）文中劃線句對應(yīng)的四字短語是。

2．（2024七下·東陽期末）借助古詩文，我們可以更加全面了解人物。請你將下表補(bǔ)充完整。

人物一般印象古詩文名句特別畫像

花木蘭巾幗英雄，對鏡帖花黃。(《木蘭詩》)女兒情態(tài)

劉禹錫樂觀豁達(dá)斯是陋室，(《陋室銘》)安貧樂道

王維詩畫雙絕，(《竹里館》)恬淡自然

李白浪漫灑脫此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。(《春夜洛城聞笛》)

李商隱深情綿綿可憐夜半虛前席，___(《賈生》)懷才不遇

王安石品行高潔___，___(《登飛來峰》)高瞻遠(yuǎn)矚

3．（2024七下·東陽期末）閱讀下面的文字，完成各小題

語文與生活密不可分，只要細(xì)心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有語文。漫步公園，一句“小草夢正酣，請君勿打擾"的標(biāo)語，讓人發(fā)現(xiàn)標(biāo)語也可以如此詼諧；步入教室，一張“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的條幅，讓人領(lǐng)略古詩中的哲思妙趣；連接互聯(lián)網(wǎng)，“點贊"給力”等生動易記的網(wǎng)絡(luò)流行語，讓人感嘆網(wǎng)絡(luò)語言的別樣魅力。只要有一雙慧眼，我們就會發(fā)現(xiàn)生活中處處蘊合著語文的智慧!

所以除了語文課堂的學(xué)習(xí)之外，A.在生活中，我們也要運用語文、學(xué)習(xí)語文。比如瑞士某鐘表公司的廣告語說：“本公司在世界各地的維修人員閑得無聊。"這則廣告表達(dá)巧妙，值得學(xué)習(xí)。又比如說有一寫杭州西湖的對聯(lián)，上聯(lián)為“水水山山處處明明秀秀”，下聯(lián)是____”，讀來令人拍案叫絕。再如春節(jié)時，家家戶戶都貼上了春聯(lián)，“春回大地萬物蘇，福滿人間喜氣盈”、“春風(fēng)春雨春色，新年新歲新景"等，多么喜慶!

標(biāo)語、廣告、對聯(lián)，都是華夏民族文墨精華的象征。語文就是生活，生活中處處有語文。

B.只要我們在日帶的學(xué)習(xí)和生活中時時注意，處處的留心，就會發(fā)現(xiàn)語文別樣的魅力，也可以體驗到語文學(xué)習(xí)的無限樂趣!

（1）文中A、B兩句有一處語序不當(dāng)，請找出來(填序號即可)并改正。

（2）鐘表公司的廣告語十分巧妙，仔細(xì)品味，并為某書店擬寫一則廣告語。

品味：_____________________。

廣告語：_____________________。

（3）為杭州西湖選擇合適的下聯(lián)()

A．雨雨晴時時好好奇奇

B．晴晴雨雨時時好好奇奇

C．時時晴雨雨奇奇好好

二、閱讀欣賞。(51分)

4．（2024七下·東陽期末）近幾年來，“AI”技術(shù)(即人工智能技術(shù))快速發(fā)展，出現(xiàn)了“文心一言"、“通義千問”、“Kimi"等智能助手。以下是小海與之進(jìn)行的對話，請你將對話補(bǔ)充完整。

（2024七下·東陽期末）閱讀名著，有好的工具，也需要好的閱讀方法。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了“圈點與批注”，閱讀選文及某同學(xué)做的批注，完成各題。

新的，新的!老舍①因為高興，膽子也就大起來；自從買了車，祥子跑得更快了。自己的車，當(dāng)然格外小心，可是他看看自己，再看看自己的車，就覺得有些不是味兒，假若不快跑的話。②他自己，自從到城里來，又長高了一寸多。他自己覺出未，仿佛還得往高里長呢。不錯，他的皮膚與模樣都更硬與固定了一些，而且上唇上已有了小小的胡子；可是他以為還應(yīng)當(dāng)再長高一些。當(dāng)他走到個小屋門或街門而必須大低頭才能進(jìn)去的時候，他雖不說什么，可是心中暗自喜歡，因為他已經(jīng)是這么高大，而覺得還正在發(fā)長，他似乎既是個成人，又是個孩子，非常有趣。③這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，A.弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？這一點不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一躊腿，或一直券背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點，B.祥子的衣捧都擰仔出汗來，嘩嘩的，位剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。④假若膽壯不就是大意，祥子在放膽跑的時候可并不大意。不快跑若是對不起人，快跑而碰傷了車便對不起自己。車是他的命，他知道怎樣的小心。小心與大膽放在一處，他便越來越能自信，他深信自己與車都是鐵作的。⑤因此，他不但敢放膽的跑，對于什么時候出車也不大去考慮。他覺得用力拉車去掙口飯吃，是天下最有骨氣的事：他愿意出去，沒人可以攔住他。外面的謠言他不大往心里聽，什么西苑又來了兵，什么長辛店又打上了仗，什么西直門外又在拉案，什么齊化門已經(jīng)關(guān)了半天，他都不大注意。自然，街上鋪戶已都上了門，而馬路上站滿了武裝警察與保安隊，他也不便故意去找不自在，也和別人一樣急忙收了車?？墒?，謠言，他不信。他知道怎樣謹(jǐn)慎，特別因為車是自己的，但是他究竟是鄉(xiāng)下人，不像域里人那樣聽見風(fēng)便是雨。再說，他的身體使他相信，即使不幸趕到“點兒”上，他必定有辦法，不至于吃很大的虧；他不是容易欺侮的，那么大的個子，那么寬的肩膀!⑥戰(zhàn)爭的消息與謠言幾乎每年隨著春麥一塊兒往起長，麥穗與刺刀可以作北方人的希望與憂懼的象征。祥子的新車剛交半歲的時候，正是麥子需要春而的時節(jié)。春而不一定順著人民的盼望而降落，可是戰(zhàn)爭不管有沒有人盼望總會來到。⑦謠言吧，真事兒吧，祥子似乎忘了他曾經(jīng)作過莊稼活；他不大關(guān)心戰(zhàn)爭怎樣的毀壞田地，也不大注意春雨的有無。他只關(guān)心他的車，他的車能產(chǎn)生烙餅與一切吃食，它是塊萬能的田地，很馴順的隨著他走，一塊活地，寶地。因為缺雨，因為戰(zhàn)爭的消息，糧食都漲了價錢：這個，祥子知道?？墒撬统抢锶艘粯拥闹粫г辜Z食貴，而一點主意沒有；糧食，責(zé)吧，誰有法兒救它賤呢？這種態(tài)度使他只顧自己的生活，把一切禍患災(zāi)難都放在腦后。⑧設(shè)若城里的人對于一切都沒有辦法，他們可會造謠言——有時完全無中生有，有時把一分真事說成十分——以便顯出他們并不愚俍與不作事。他們像些小魚，閑著的時候把嘴放在水皮上，吐出幾個完全沒用的水泡兒也怪得意。在謠言里，最有意思是關(guān)于戰(zhàn)爭的。別種謠言往往始終是