高一下學(xué)期語文期末試卷

高一下學(xué)期語文期末試卷廣東省中山市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期語文期末試卷

（2024高一下·中山期末）閱讀下面的文字，完成小題。

伴隨著ChatGPT的出現(xiàn)和應(yīng)用，2023年已經(jīng)被普遍地視為人工智能元年，由AI開啟的第四次工業(yè)革命已經(jīng)到來。技術(shù)變革人工智能的飛速發(fā)展不僅是科技革命的“奇點"也將成為社會發(fā)展的“拐點”，其意義不僅在于技術(shù)迭代，更在于模式創(chuàng)新?？茖W(xué)技術(shù)可以為人類社會發(fā)展賦能，有利于推動科技與人文的深度融合。

首先，在創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展的時代，科學(xué)技術(shù)源源不斷地提供著創(chuàng)新的動力，推動著人類社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展?？傮w看來，互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、云計算等當代科技發(fā)展的新成果對社會生產(chǎn)的機制與模式產(chǎn)生了革命性影響，人工智能與智能制造不僅在很大程度上解放了個人和社會勞動，為人類社會增加自由時間和全面自由發(fā)展創(chuàng)造物質(zhì)基礎(chǔ)，同時也能推動產(chǎn)業(yè)升級換代，為發(fā)展中國家充分挖掘“后發(fā)優(yōu)勢"開放了可能。

其次，在推動經(jīng)濟發(fā)展的同時，科技與人文的融合，也賦予了文化可持續(xù)發(fā)展的動力?？萍及l(fā)展為文化遺產(chǎn)的保護、傳承和開發(fā)帶來了顛覆性改變，近年來出現(xiàn)了諸如虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、地理信息模型、3D建模、數(shù)字游戲等各種新形式的文化遺產(chǎn)活化、保護與呈現(xiàn)方式。技術(shù)革命幫助古老的文化遺產(chǎn)在虛擬的數(shù)字世界中找到了新型的棲居方式，為人類文明的傳承作出了貢獻。

此外，科技的發(fā)展亦對文藝創(chuàng)作領(lǐng)域產(chǎn)生重大影響，正促使著人們重新定義藝術(shù)，在一定程度上左右著未來文藝發(fā)展的走向。大數(shù)據(jù)、云計算以及人工智能技術(shù)在文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，使其無論是在藝術(shù)創(chuàng)造，還是受眾感知，抑或是美學(xué)呈現(xiàn)方式上均發(fā)生革命性的變革。數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展無論是對文藝創(chuàng)作實踐，還是對美學(xué)理論開拓而言，均意味著變革。新科技生態(tài)正在推動新文化景觀的產(chǎn)生，文學(xué)與藝術(shù)無疑是其中重要一環(huán)，技術(shù)革命賦予了人類社會進步與認知迭代的新力量。

誠然，科技在為人類社會發(fā)展“賦能”的同時，也可能帶來新的問題，亟須有效應(yīng)對。雖然數(shù)字乃至技術(shù)革命在很大程度上減弱了傳統(tǒng)上由信息、知識的差異所造成的國家與區(qū)域之間發(fā)展的不平衡，但亦有可能造成新型“數(shù)字鴻溝"的出現(xiàn)。以社交性、互動性為特征的新型經(jīng)濟模式與消費模式正在成為社會經(jīng)濟發(fā)展的重要動力，這一點在伴隨互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)興起和發(fā)展成長起來的青年一代中體現(xiàn)得尤為突出，然而其負面效應(yīng)也不容小覷。數(shù)字化時代的美學(xué)呈現(xiàn)方式發(fā)生改變，便捷的通訊方式使得人們隨時暴露在各種各樣圖像、聲音及影像信息的轟炸之下，藝術(shù)生產(chǎn)、消費也呈現(xiàn)出快銷化、碎片化、互動性、生活化的傾向。虛擬現(xiàn)實在提供了新的社交可能的同時，也可能造成人們在現(xiàn)實世界面臨“社交孤立”。

（摘編自吳攸《從“人工智能"到“人文智能”——論科技與人文融合的問題與前景》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．第四次工業(yè)革命的到來讓技術(shù)迭代和模式創(chuàng)新成為了人工智能飛速發(fā)展的源泉。

B．人工智能的發(fā)展推動了產(chǎn)業(yè)的升級換代，為發(fā)展中國家追趕發(fā)達國家提供了可能。

C．科技的發(fā)展為文藝發(fā)展帶來的深刻影響和革命性變革，正促使著人們重新定義藝術(shù)。

D．可能出現(xiàn)的“數(shù)字鴻溝”，不局限于技術(shù)層面，也體現(xiàn)出社會、文化與經(jīng)濟的不平衡。

2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是()

A．文章借ChatGPT的出現(xiàn)和應(yīng)用引出人工智能發(fā)展的話題，進而提出自己的觀點。

B．文章列舉物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等例子是為了論證科學(xué)技術(shù)能為社會提供創(chuàng)新的動力。

C．基于人工智能時代到來的背景，文章從多個角度縱向論證了科技帶來的文藝革命。

D．文章論證注重辯證說理，既肯定了科技為人類社會賦能，也提出了自己的擔(dān)憂。

3．科學(xué)技術(shù)為科技與人文的深度融合提供了哪些條件？請結(jié)合文章簡要概括。

【答案】1．A

2．C

3．①科學(xué)技術(shù)源源不斷地提供著創(chuàng)新的動力，推動著人類社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展；

②科技發(fā)展賦予了文化可持續(xù)發(fā)展的動力，為文化遺產(chǎn)的保護、傳承和開發(fā)帶來了顛覆性改變；

③科技發(fā)展對文藝創(chuàng)作領(lǐng)域產(chǎn)生重大影響，促使人們重新定義藝術(shù)，在一定程度上左右著未來文藝發(fā)展的走向。

【知識點】社會科學(xué)類；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

【解析】【點評】（1）此題考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類題，要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項的設(shè)置，從內(nèi)容、觀點等角度來分析。根據(jù)選項內(nèi)容，在原文中找到選項對應(yīng)的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把選項與原文材料進行比較，找到兩者表達的信息是否完全一致，核實選項是否完整準確地傳達了原文的信息。對于有多個信息源的選項，要辨別選項是否全部概括了所有信息。

（2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。

（3）本題考查把握文章內(nèi)容要點和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運用文中詞語概括作答。

1．A.“成為了人工智能飛速發(fā)展的源泉”錯，根據(jù)“技術(shù)變革人工智能的飛速發(fā)展不僅是科技革命的‘奇點’也將成為社會發(fā)展的‘拐點’，其意義不僅在于技術(shù)迭代，更在于模式創(chuàng)新”，可知“技術(shù)迭代和模式創(chuàng)新”推動了人工智能飛速發(fā)展，但不是其“飛速發(fā)展的源泉"。

故答案為：A。

2．C.“縱向論證”錯，原文分別從創(chuàng)新動力、經(jīng)濟發(fā)展、文化保護、文藝創(chuàng)作等方面進行了論述，屬于“橫向論證”，而不是“縱向論證”。

故答案為：C。

3．①由“首先，在創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展的時代，科學(xué)技術(shù)源源不斷地提供著創(chuàng)新的動力，推動著人類社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展"不僅在很大程度上解放了個人和社會勞動，為人類社會增加自由時間和全面自由發(fā)展創(chuàng)造物質(zhì)基礎(chǔ)，同時也能推動產(chǎn)業(yè)升級換代，為發(fā)展中國家充分挖掘‘后發(fā)優(yōu)勢’開放了可能”等內(nèi)容，可概括：科學(xué)技術(shù)源源不斷地提供著創(chuàng)新的動力，推動著人類社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展；

②由“在推動經(jīng)濟發(fā)展的同時，科技與人文的融合，也賦予了文化可持續(xù)發(fā)展的動力?？萍及l(fā)展為文化遺產(chǎn)的保護、傳承和開發(fā)帶來了顛覆性改變"技術(shù)革命幫助古老的文化遺產(chǎn)在虛擬的數(shù)字世界中找到了新型的棲居方式，為人類文明的傳承作出了貢獻”等內(nèi)容，可概括：科技發(fā)展賦予了文化可持續(xù)發(fā)展的動力，為文化遺產(chǎn)的保護、傳承和開發(fā)帶來了顛覆性改變；

③由“科技的發(fā)展亦對文藝創(chuàng)作領(lǐng)域產(chǎn)生重大影響，正促使著人們重新定義藝術(shù)，在一定程度上左右著未來文藝發(fā)展的走向"新科技生態(tài)正在推動新文化景觀的產(chǎn)生，文學(xué)與藝術(shù)無疑是其中重要一環(huán)，技術(shù)革命賦予了人類社會進步與認知迭代的新力量”等內(nèi)容，可概括：科技發(fā)展對文藝創(chuàng)作領(lǐng)域產(chǎn)生重大影響，促使人們重新定義藝術(shù)，在一定程度上左右著未來文藝發(fā)展的走向。

故答案為：①科學(xué)技術(shù)源源不斷地提供著創(chuàng)新的動力，推動著人類社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展；

②科技發(fā)展賦予了文化可持續(xù)發(fā)展的動力，為文化遺產(chǎn)的保護、傳承和開發(fā)帶來了顛覆性改變；

③科技發(fā)展對文藝創(chuàng)作領(lǐng)域產(chǎn)生重大影響，促使人們重新定義藝術(shù)，在一定程度上左右著未來文藝發(fā)展的走向。

（2024高一下·中山期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

變形記

陳巨飛

王太貴做夢都沒有想到自己醒來后變成了公眾人物。

他努力地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己躺在病床上，一群人笑盈盈地、用他從未享受過的表情看著他。吳老三走了過來，他是王太貴的老板，一個包工頭。平時一向比較張狂，這時，他拿著錦旗走到王太貴身邊，蹲在病床前，把錦旗的另一端放在王太貴虛弱的手上。長槍短炮又咔嚓咔嚓地閃了一通。王太貴感到頭暈?zāi)垦＃]上眼睛睡一覺再說。

等王太貴再次醒來時，已經(jīng)是深更半夜了。他終于看清“見義勇為"四個燙金的大字。錦旗壓著幾份報紙，王太貴從報紙的大標題上驟然看到了自己的名字，這嚇了他一跳。他抽出報紙一看，標題寫著：農(nóng)民工制服綁匪，王太貴大義滅親。王太貴就大概知道自己為什么會躺在這里了。

故事要從之前說起。

王太貴因吃苦耐勞而成為鋼筋工帶班班長。張勇是王太貴大舅的兒子，一直嬌生慣養(yǎng)。為了給表弟蓋房子，大舅還欠王太貴三萬塊錢呢。張勇心里也急，他在村里當個小電工，賺不了什么錢。在王太貴的說情下，張勇很快就成了吳老三手下的水電工。

現(xiàn)在是商品經(jīng)濟時代，是買方市場。張勇接了這個差事后，身邊就圍滿了各種推銷建材的業(yè)務(wù)員。王太貴對張勇說，不能被別人的好處沖昏了頭腦，工程驗收不過，自己就要吃大虧了。

張勇的活還真沒通過驗收。張勇越想越氣，心想自己出來干了半年活，一開始信了業(yè)務(wù)員的哄騙，沒通過驗收也就算了，后來整改得很認真，憑什么吳老三不驗收？就是想賴賬！我看他就是黑心包工頭……

張勇氣不過，三杯酒下肚，各種委屈涌上心頭。正當吳老三向客人介紹工程進展情況時，張勇一把揪住吳老三，騰地從背后抽出菜刀將他綁架了。就在警察多項營救方案失敗、大家一籌莫展之際，一個人卻突然從天而降，重重地落在張勇的身上。巨大的慣性撞開了吳老三，直接把張勇?lián)涞乖诘厣?。等大家緩過神，發(fā)現(xiàn)張勇在這個人身下一動不動，汩汩地流著鮮血。

報道后面，王太貴看到記者的名字，他叫胡文。他決定天亮聯(lián)系胡文，說明真實情況，再按事實報道。

事實是：王太貴正在高高的腳手架上扎鋼筋，叫張勇不要沖動，放下菜刀，他就朝腳手架的邊緣挪了挪，沒想到一時不慎，從五層樓上摔下，落到張勇的頭上，出于偶然救下了吳老三，壓死了張勇，這才撿了自己一條命。當然不是見義勇為，更不是什么大義滅親。這個報道要是被家人或是大舅看見了，還指不定會發(fā)生什么誤會。

第二天上午十點多的時候，王太貴醒了。病房里多了一個五十多歲的禿頂男人，他說他叫胡文，報道是他寫的，應(yīng)上級要求，想再作深入報道……王太貴心想，怎么就送上門來了。

王太貴向胡文說明了真實情況。他說，我害死表弟，還成了英雄，家里人怎么看我？胡文說，你說了誰會信？如果說出事實，你大舅一家仍然要找你麻煩，社會上反而會笑話你。一旦知道你是因為看熱鬧摔下去的，這些鮮花、水果就會變成唾沫，直接把你淹死。你把掙來的錢孝敬你大舅一家，我再幫你證明。這樣于你、于我、于大家，都很有好處。

他也想了想，胡文說的好像真有些道理，可是真這樣“順其自然”，心里又很不安。老婆說自己都回娘家了，大舅和大舅媽吵得受不了……

胡文建議王太貴繼續(xù)“裝英雄”，一方面可能是“裝”比“不裝"好，更重要的一個原因是，胡文馬上要評定高級記者的職稱。胡文前一段時間一直努力，就是想制造一些響動，給自己加分。

胡文從醫(yī)院出來，長長地噓了一口氣。他突然覺得，自己好像也被誰綁架了。胡文的稿子發(fā)出后，引起了強烈的反響，也引起了新安縣的文明辦主任劉義民的注意。他已經(jīng)干了十五年正科了，這么多年來，提拔的機會總是與他擦肩而過。

王太貴的出現(xiàn)讓劉主任看到了這種運氣。他叫來胡文，問起王太貴的情況。胡文說，如果想上報他為亮點人物，還是要慎重。

緊接著，王太貴就作為亮點人物候選人報上去了。今年的評選和以往稍有不同，增加了微信投票的環(huán)節(jié)。

王太貴的傷幸虧無大礙。住院期間，家人來了幾次，聽家人說，大舅媽之前幾乎是每天來哭一次，現(xiàn)在偶爾還會來家里哭一場，但成為一種習(xí)慣，都見怪不怪了。

有一天，有個醫(yī)生對他說，王太貴，我們都在給你投票呢！你現(xiàn)在全省有名了。王太貴了解了怎么回事后，就讓胡文聯(lián)系劉主任。胡文說，你忘了我們當初約定的事嗎？再說，你不說別人怎么知道呢？王太貴說，不行，我要找劉主任。見到了劉主任，王太貴說明了情況，表示要退出評選。

劉主任生氣地說，你為什么現(xiàn)在才說這些？馬上評選結(jié)果都要下來了，你在這里搞什么飛機？

既然誤會已經(jīng)形成，就不可挽回了。再說，這已經(jīng)不是你個人的事了，這是全縣的大事。

你騙了人，也就是胡記者和我騙了人，也就是我們?nèi)h騙了人，你難道讓別人喊我們縣是騙子縣嗎？劉主任說。

王太貴說，我不想當騙子。

劉主任說，那不就成了，你一個人用善意的謊言化解全縣的誠信危機，也是一種見義勇為。

你現(xiàn)在不就是擔(dān)心對不起你大舅一家？到時候我和胡記者一起去你大舅家說明情況，化解誤會。

王太貴小雞啄米似的點點頭，劉主任和胡文相視一笑。

王太貴也就順利評上了亮點人物，也因為這一因素，新安縣被評為先進縣。當然王太貴不知道，胡文已經(jīng)獲得高級記者職稱。劉主任也得到了重用，任政府辦主任。

王太貴每天早晨起來都要看一看鏡子，一看就是半天。有一天，他想他得回家看看了。一回到家，大舅和大舅媽就來了，大舅媽突然號啕大哭，緊接著，大舅也泣不成聲……

王太貴看見夕陽漸漸地熄滅，掉入山那邊的深淵去了。

他摸清了劉主任的生活軌跡。當劉主任迎上去接女兒的時候，王太貴擋住了劉主任和女兒的去路。

劉主任說，不是我不幫你，你用腳趾頭想想，木已成舟的事，我說了又有什么用？

王太貴拉住劉主任說，不行，你要幫我證明，我們到電視臺去……

神經(jīng)??！劉主任掙脫王太貴，把他推倒在地。

王太貴起來后，撲上前去抓住了劉主任的女兒，從背后抽出水果刀，用命令的語氣對驚魂未定的劉主任說，快報警！快叫記者來，我有話要說！

不一會兒，警察和媒體都來了，劫持著人質(zhì)的王太貴被包圍在中間?？吹絼⒅魅尉o鎖的眉頭，王太貴一陣釋然。

（有刪改）

4．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．身體上的虛弱以及吳老三等人的一系列操作讓剛剛蘇醒的王太貴感到頭暈?zāi)垦！?/p>

B．從因欠債無法還上的“急”和因沒通過驗收時的“氣"都可以看出張勇性格沖動。

C．面對王太貴的坦白，胡文勸說他將錯就錯，“順其自然”，是有自身利益的考慮。

D．被評上亮點人物之后，王太貴早晨看鏡子要看半天，這是他內(nèi)心在自我審視。

5．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．從普通班長到救人英雄，再到亮點人物以及最后到綁架犯，王太貴身份的不斷錯位和誤認是作者推進情節(jié)的關(guān)鍵。

B．記者胡文在小說中起重要作用，他不僅寫下了那篇決定王太貴命運的報道，還努力勸說王太貴繼續(xù)扮演救人英雄。

C．同《祝?！芬粯樱拘≌f主要運用了倒敘的手法，回憶了王太貴撲倒張勇拯救吳老三的過程，吸引了讀者的閱讀興趣。

D．劉主任想上報王太貴為亮點人物，胡文勸他要慎重的情節(jié)為后面王太貴挾持劉主任的女兒埋下了伏筆。

6．有人認為本文的標題用“綁架"更好，請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠斫狻?/p>

【答案】4．B

5．C

6．用“綁架”更好。照應(yīng)小說內(nèi)容：①實（實際）的綁架：張勇將包工頭吳老三綁架；王太貴將劉主任的女兒綁架；虛的綁架：胡文、劉主任為名利而說動王太貴，“綁架"王太貴；胡文、劉主任把王太貴推上“亮點人物”；胡文、劉主任為名利所綁架；王太貴為“英雄"身份綁架。②制造懸念，吸引讀者閱讀興趣。③點明主旨，人們應(yīng)該擺脫綁架自己和他人，回歸真我。

用“變形記”更好。①使文章結(jié)構(gòu)緊湊，“變形"是全文線索，小說圍繞各類人物的變形展開，結(jié)尾以變回原形結(jié)束。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓融。②扣合文章內(nèi)容，本文主人公變成“英雄人物”，最后又多方掙扎后回歸自我。同時敘寫各類人等在變形利益面前、在失去真我后的精神、心理改變。③涵蓋主旨。本文的主人公最后以看似荒唐的行為反擊，回歸自我，變回“原形”，號召人們“變形”為“真我"。

【知識點】分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會重要語句的豐富含意；賞析文本的內(nèi)涵；中國現(xiàn)當代小說

【解析】【點評】（1）本題考查對文章思想內(nèi)容的分析、概括能力。學(xué)生首先應(yīng)對文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對具體語句進行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細微的差別，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特點的理解、鑒賞能力。首先要了解小說常見的藝術(shù)特色：正面或直接描寫、側(cè)面或間接描寫，環(huán)境描寫，肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細節(jié)描寫，設(shè)置懸念，抑揚對比法等等，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。

（3）本題考查學(xué)生賞析題目意蘊作用的能力。本題為開放性試題，同意哪個好都可以。可以圍繞結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨、表達效果分析，言之成理即可。

4．B.“因欠債無法還上的‘急’……可以看出張勇性格沖動”錯誤，還不上欠債著急更多體現(xiàn)的是責(zé)任和擔(dān)當，以及面子等問題，不能定性為性格沖動。

故答案為：B。

5．C.“倒敘"錯誤，本文以故事發(fā)展過程即時間順序展開內(nèi)容，為順敘，中間回顧過去是插敘，沒用倒敘。

故答案為：C。

6．用“綁架”更好。從內(nèi)容看，“綁架"照應(yīng)小說內(nèi)容。①有實際的綁架。依據(jù)原文“正當吳老三向客人介紹工程進展情況時，張勇一把揪住吳老三，騰地從背后抽出菜刀將他綁架了”可知，張勇是吳老三手下的水電工，因工程驗收不過關(guān)，他將包工頭吳老三綁架；依據(jù)原文“王太貴起來后，撲上前去抓住了劉主任的女兒，從背后抽出水果刀，用命令的語氣對驚魂未定的劉主任說，快報警！快叫記者來，我有話要說"可知，王太貴因想說出真相，將劉主任的女兒綁架。虛的綁架：依據(jù)原文“當然王太貴不知道，胡文已經(jīng)獲得高級記者職稱。劉主任也得到了重用，任政府辦主任”可知，胡文、劉主任被名利“綁架”，利用此事?lián)迫∶?；依?jù)原文“你一個人用善意的謊言化解全縣的誠信危機，也是一種見義勇為”可知，胡文、劉主任把王太貴推上“亮點人物”，以“否則全縣成為騙子縣”等“綁架"王太貴，而王太貴又為“英雄”身份綁架。

②從表達效果看，“綁架"更吸引人眼球，能制造懸念，“為什么綁架？綁架了誰？結(jié)果怎么樣了？”，從而吸引讀者閱讀興趣。

③文中人物很多都被自己或別人綁架，或為名，或為利，或為情……最后的綁架表明主人公要擺脫各種綁架，作回真正的自己。題目點明主旨，人們應(yīng)該擺脫綁架自己和他人，回歸真我。

用“變形記"更好。①從結(jié)構(gòu)看，“變形”是全文線索，文章以變形開頭，主體內(nèi)容圍繞各類人物的變形展開，結(jié)尾以變回原形——真我結(jié)束，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓融。

②從具體內(nèi)容看，“變形記"扣合文章內(nèi)容，本文主要敘寫主人公變成“英雄人物”，一番掙扎后最后又回歸自我；同時敘寫胡文、劉主任等人為名利所綁架，在利益面前、在失去真我后的精神、心理改變。

③“變形記"涵蓋主旨。本文的主人公最后以看似荒唐的行為反擊，“不一會兒，警察和媒體都來了，劫持著人質(zhì)的王太貴被包圍在中間?？吹絼⒅魅尉o鎖的眉頭，王太貴一陣釋然”，王太貴最后在警察和媒體面前說出了實情，表明自己并不是“英雄"。王太貴回歸自我，變回“原形”，可見小說主旨是號召人們“變形"為“真我”，做一個光明磊落的大寫的人。

故答案為：用“綁架"更好。照應(yīng)小說內(nèi)容：①實（實際）的綁架：張勇將包工頭吳老三綁架；王太貴將劉主任的女兒綁架；虛的綁架：胡文、劉主任為名利而說動王太貴，“綁架”王太貴；胡文、劉主任把王太貴推上“亮點人物"；胡文、劉主任為名利所綁架；王太貴為“英雄”身份綁架。②制造懸念，吸引讀者閱讀興趣。③點明主旨，人們應(yīng)該擺脫綁架自己和他人，回歸真我。用“變形記"更好。①使文章結(jié)構(gòu)緊湊，“變形”是全文線索，小說圍繞各類人物的變形展開，結(jié)尾以變回原形結(jié)束。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓融。②扣合文章內(nèi)容，本文主人公變成“英雄人物”，最后又多方掙扎后回歸自我。同時敘寫各類人等在變形利益面前、在失去真我后的精神、心理改變。③涵蓋主旨。本文的主人公最后以看似荒唐的行為反擊，回歸自我，變回“原形”，號召人們“變形"為“真我”。

7．（2024高一下·中山期末）下列各項中，對名著內(nèi)容或解讀的相關(guān)表述，不正確的一項是（）

A．《紅樓夢》“金陵十二釵"中，有林黛玉、薛寶釵、史湘云等賈府親戚，也有賈府自家的元、迎、探、惜四姐妹，其中惜春自小帶發(fā)修行，住在櫳翠庵。

B．《紅樓夢》中林黛玉剛進賈府時寶玉給她起的表字是“顰顰”，“秋爽齋偶結(jié)海棠社"這一回，根據(jù)黛玉住所瀟湘館，探春又給她取了“瀟湘妃子”的雅號。

C．《紅樓夢》中寶釵“天生從娘胎里帶來一股熱毒”，必須吃冷香丸才能醫(yī)治；而黛玉從會吃飲食時便吃藥，進賈府時仍服用人參養(yǎng)榮丸。

D．在《語文常談》中，呂叔湘認為語言的變化涉及語音、語法和語匯三方面，語匯聯(lián)系人們的生活最為緊密，因而變化也最快，最顯著。

【答案】A

【知識點】《紅樓夢》

【解析】【分析】A.“其中惜春自小帶發(fā)修行，住在櫳翠庵”錯誤。妙玉在金陵十二釵正冊中排名第六，本是仕宦人家的小姐，投奔賈府，居于大觀園中櫳翠庵。

故答案為：A

【點評】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著內(nèi)容、情節(jié)、人物形象的整體把握能力。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對刻畫人物，突出主題的作用；同時還要積累相關(guān)的文學(xué)常識。

（2024高一下·中山期末）閱讀下面的文言文，完成小題。

文本一：

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。"此言得之。

（節(jié)選自蘇洵《六國論》）

文本二：

牧，字牧之，善屬文。宰相李德裕素奇其才。會劉稹拒命，詔諸鎮(zhèn)兵討之，牧復(fù)移書于德裕，以“河陽西北去天井關(guān)強百里，用萬人為壘，窒其口，深壁勿與戰(zhàn)。成德軍世與昭義為敵，王元逵思一雪以自奮，然不能長驅(qū)徑搗上黨，其必取者在西面。今若以忠武武寧兩軍益青州精甲五千宣潤弩手二千道絳而入不數(shù)月必覆賊巢。昭義之食，盡仰山東，常日節(jié)度使率留食邢州，山西兵單少，可乘虛襲取。故兵聞拙速，未睹巧之久也”。俄而澤潞平，略如牧策。牧剛直有奇節(jié)，不為齪齪小謹，敢論列大事，指陳病利尤切至。少與李甘、李中敏、宋邢善，其通古今，善處成敗，甘等不及也。牧亦以疏直，時無右援者。從兄悰更歷將相，而牧困躓不自振，頗怏怏不平。卒，年五十。

（節(jié)選自《新唐書杜牧傳》）

8．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．今若以忠武/武寧兩軍益青州精甲五千/宣潤弩手二千/道絳而入不數(shù)月/必覆賊巢

B．今若以忠武武寧兩軍益青州/精甲五千/宣潤弩手二千/道絳而入/不數(shù)月必覆賊巢

C．今若以忠武/武寧兩軍益青州精甲五千/宣潤弩手二千/道絳而入/不數(shù)月必覆賊巢

D．今若以忠武武寧兩軍益青州/精甲五千/宣潤弩手二千/道絳而入不數(shù)月/必覆賊巢

9．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．以，與《諫太宗十思疏》“雖董之以嚴刑"中的“以”意義不同。

B．舉，與《諫逐客書》“舉地千里"中的“舉”意義相同。

C．謹，與《鴻門宴》“大行不顧細謹"中的“謹”意義相同。

D．及，與《促織》“仙及雞犬"中的“及”意義不同。

10．下列對文本有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．文本一作為史論文，開篇就指出了六國破滅的弊病，然后逐步分析問題，邏輯嚴密，具有雄辯的力量和充沛的氣勢。

B．文本一在分析諸侯國以地賂秦的情況時，敘述具體，論證詳盡，運用了引用論證、假設(shè)論證和比喻論證等論證手法。

C．文本二中杜牧的才華突出，得到了宰相李德裕的認同。在處理劉稹的事件中，杜牧提供給李德裕的策略得以采納。

D．文本二指出杜牧在年少時，博古通今，卓爾不群。他性情剛直，敢于評論國家大事，剖析利害關(guān)系，觀點中肯深刻。

11．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①或曰：六國互喪，率賂秦耶？

②會劉稹拒命，詔諸鎮(zhèn)兵討之，牧復(fù)移書于德裕。

③從兄悰更歷將相，而牧困躓不自振，頗怏怏不平。

12．文本一從多方面對比論證了韓、魏、楚等諸侯國賂秦的弊端。請簡析其中兩個方面。

【答案】8．C

9．B

10．B

11．①有人說：“六國相繼滅亡，全都賄賂秦國了嗎？

②恰逢劉稹拒不執(zhí)行朝廷的命令，皇帝命令各節(jié)度使率兵征討他，杜牧又送信給李德裕。

③堂兄杜悰歷任將相，但杜牧官場受挫不能振作自己，心里很郁郁不平。

12．①得失對比：秦國獲取土地與通過戰(zhàn)爭獲取的土地相比，實際上多百倍，而諸侯喪失土地與戰(zhàn)敗失去的土地相比，也是百倍之多。這說明，賂秦導(dǎo)致的土地損失遠大于戰(zhàn)爭損失。

②前后對比：先輩創(chuàng)業(yè)艱難，歷經(jīng)辛苦才取得土地，而后代輕易割讓土地，視若草芥，不珍惜先人成果，最終加速了國家的滅亡。

【知識點】理解實詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息

【解析】【點評】⑴本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。

⑵本題主要考查文言實詞的意思。實詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法"語法分析法”“形旁辨義法"套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。

⑶本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

⑷本題考查文言文翻譯的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞"；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略"其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

⑸本題主要考查文本內(nèi)容理解分析及歸納內(nèi)容要點的能力。解答此題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【附參考譯文】

文本一：

六國的滅亡，不是（因為他們的）武器不鋒利，仗打得不好，弊端在于用土地來賄賂秦國。拿土地賄賂秦國虧損了自己的力量，（這就）是滅亡的原因。有人問：“六國一個接一個的滅亡，難道全部是因為賄賂秦國嗎？"（回答）說：“不賄賂秦國的國家因為有賄賂秦國的國家而滅亡。原因是不賄賂秦國的國家失掉了強有力的外援，不能獨自保全。所以說：弊病在于賄賂秦國。”秦國除了用戰(zhàn)爭奪取土地以外，（還受到諸侯的賄賂），小的就獲得邑鎮(zhèn)，大的就獲得城池。比較秦國受賄賂所得到的土地與戰(zhàn)勝別國所得到的土地，（前者）實際多百倍。六國諸侯（賄賂秦國）所喪失的土地與戰(zhàn)敗所喪失的土地相比，實際也要多百倍。那么秦國最想要的，與六國諸侯最擔(dān)心的，本來就不在于戰(zhàn)爭。想到他們的祖輩和父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘，才有了很少的一點土地。子孫對那些土地卻不很愛惜，全都拿來送給別人，就像扔掉小草一樣不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，這才能睡一夜安穩(wěn)覺。明天起床一看四周邊境，秦國的軍隊又來了。既然這樣，那么諸侯的土地有限，強暴的秦國的欲望永遠不會滿足，（諸侯）送給他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不著戰(zhàn)爭，誰強誰弱，誰勝誰負就已經(jīng)決定了。到了覆滅的地步，道理本來就是這樣子的。古人說：“用土地侍奉秦國，就好像抱柴救火，柴不燒完，火就不會滅。"這話說的很正確。

文本二：

杜牧，字牧之，喜歡寫文章。宰相李德裕向來欣賞他的才氣。恰逢劉稹拒不執(zhí)行朝廷的命令，皇帝命令各節(jié)度使率兵征討他，杜牧又送信給李德裕，認為“河陽西北距離天井關(guān)一百多里，用一萬兵修筑堡壘，截斷路口，修筑高墻不與他們交戰(zhàn)。成德軍與昭義軍是仇敵，王元逵想報仇雪恨自然會奮勇作戰(zhàn)，但不能長驅(qū)直入攻打上黨，他攻擊的對象一定會在西面?，F(xiàn)在如果率領(lǐng)忠武軍、武寧軍加上青州五千精兵及宣潤二州二千弓弩手，取道絳州進軍，不出幾個月，一定會毀滅叛賊劉稹的巢穴。昭義軍的糧草，全部仰仗崤函以東地區(qū)，節(jié)度使平常率軍留在邢州就食，崤山以西的兵力少，可以乘虛攻取，所以用兵聽說是寧拙于機智而兵貴神速，沒有看到巧謀秘計能長久(不被識破的)”。不久澤州、潞州被平定，大致按照杜牧的策略(實行)。杜牧性格剛直，有奇特的氣節(jié)，不做謹小慎微的事，敢議論國家大計方針，剖析利害關(guān)系特別切中要害。年輕時與李甘、李中敏、宋邢交好，他通曉古今，善于決斷成敗，李甘等人比不上他。杜牧因為正直坦率，當時沒有誰幫助他。堂兄杜悰歷任將相，但杜牧官場受挫不能振作自己，心里很郁郁不平，逝世時年僅五十歲。

8．句意：現(xiàn)在如果能讓忠武軍和武寧軍增援青州，加上五千精良裝甲部隊和兩千名宣潤的弓弩手，通過絳地的路徑深入敵后，不用幾個月必定能摧毀敵人的巢穴。

“忠武"武寧”為兩支隊伍的名稱，為并列關(guān)系，之間應(yīng)斷開，排除BD；

“道絳而入"中“而”表示修飾關(guān)系，“入"為動詞，“道絳而入”句意完整，應(yīng)該在“入"后斷開，排除AD。

故答案為：C。

9．A.正確。因為；/用。句意：不割地賄賂秦國的國家因為割地賄賂秦國的國家而滅亡。/即使用嚴酷的刑罰來督責(zé)他們。

B.錯誤。全；/攻占。句意：全(把它)拿來送給別人。/攻取土地上千里。

C.正確。二者都解釋為“謹小慎微的事”。句意：不做謹小慎微的事。/干大事可以不考慮細微末節(jié)。

D.正確。比得上；涉及，到。/句意：李甘等人比不上他。/連雞狗都可以上天。

故答案為：B。

10．B.“運用了引用論證、假設(shè)論證和比喻論證等論證手法"錯誤，文本一沒有運用假設(shè)論證，有對比論證。“古人云：‘以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。’”為引用論證；“子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥"為比喻論證；“較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍”為對比論證。

故答案為：B。

11．得分點：

（1）“或”，有的人；“互喪”，相繼滅亡；“率”，全都。

（2）“會”，恰逢；“詔”，皇帝下令；“討”，征討；“移書”，送信。

（3）“從兄”，堂兄；“困躓”，受挫；“自振”，振作自己，賓語前置句；“頗”，很。

故答案為：①有人說：“六國相繼滅亡，全都賄賂秦國了嗎？

②恰逢劉稹拒不執(zhí)行朝廷的命令，皇帝命令各節(jié)度使率兵征討他，杜牧又送信給李德裕。

③堂兄杜悰歷任將相，但杜牧官場受挫不能振作自己，心里很郁郁不平。

12．①得失的對比：文中通過比較秦國所得與通過戰(zhàn)爭所得的差距“小則獲邑，大則得城”，以及諸侯因賂秦所失與戰(zhàn)敗所失的不對等“諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍”，揭示了賂秦行為的極端不利后果，即六國雖未戰(zhàn)敗卻損失慘重，秦國無需大規(guī)模戰(zhàn)爭即可迅速擴張。

②先輩創(chuàng)業(yè)艱難與后世輕易割地的對比：提及六國先祖歷經(jīng)艱辛“暴霜露，斬荊棘”才奠定基業(yè)，而子孫“視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥”，子孫后代輕率地將土地視若草芥，隨意割讓給秦國，這種對歷史情感與現(xiàn)實行為的強烈對比，深刻揭示了后代統(tǒng)治者的短視與不負責(zé)任。

故答案為：①得失對比：秦國獲取土地與通過戰(zhàn)爭獲取的土地相比，實際上多百倍，而諸侯喪失土地與戰(zhàn)敗失去的土地相比，也是百倍之多。這說明，賂秦導(dǎo)致的土地損失遠大于戰(zhàn)爭損失。

②前后對比：先輩創(chuàng)業(yè)艱難，歷經(jīng)辛苦才取得土地，而后代輕易割讓土地，視若草芥，不珍惜先人成果，最終加速了國家的滅亡。

（2024高一下·中山期末）閱讀下面的作品，完成小題。

京口月夕書懷

林景熙

山風(fēng)吹酒醒，秋入夜燈涼。萬事已華發(fā)，百年多異鄉(xiāng)。

遠城江氣白，高樹月痕蒼。忽憶憑樓處，淮天雁叫霜。

13．請把“萬事已華發(fā)，百年多異鄉(xiāng)”翻譯成現(xiàn)代漢語。

14．王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。"結(jié)合詩句，簡析這一觀點在本詩中是如何體現(xiàn)的？

【答案】13．回想多年來飽經(jīng)世事，歷盡滄桑，雖有凌云壯志，卻命運多舛，大半輩子在異鄉(xiāng)奔波勞碌，到頭來卻只換得兩鬢蒼蒼。

14．詩人因長期漂泊生涯之艱苦倍感孤獨凄涼。酒醒之后，看到的山風(fēng)帶來陣陣寒氣、秋燈微弱、京口暮色籠罩、大雁霜天之下長鳴，都帶有孤獨凄涼、蒼涼迷茫之感。

【知識點】表達技巧類題目；思想內(nèi)容、觀點態(tài)度、感情類題目

【解析】【點評】（1）本題考查考生對詩歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，再對照選項進行確認，得出答案。

（2）本題主要考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。此類試題解答時，答題時要注意結(jié)合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。

13．“萬事”，歷經(jīng)萬事；“華發(fā)”，白發(fā)蒼蒼；“百年”，一生，這里指大半生；“百年多異鄉(xiāng)”，省略句，“百年多（于）異鄉(xiāng)”。

故答案為：回想多年來飽經(jīng)世事，歷盡滄桑，雖有凌云壯志，卻命運多舛，大半輩子在異鄉(xiāng)奔波勞碌，到頭來卻只換得兩鬢蒼蒼。

14．作者旅居京口，在月夕之夜回想多年來飽經(jīng)世事，歷盡滄桑，雖有凌云壯志，卻命運多舛，大半輩子在異鄉(xiāng)奔波勞碌，到頭來卻只換得兩鬢蒼蒼，內(nèi)心無比孤獨悲涼。

詩人借酒消愁醒來，看到的是清冽的山風(fēng)，在風(fēng)中散發(fā)著昏黃搖曳的微光的燭火，這些景物就格外顯得寒氣逼人，凸顯了詩人的孤獨凄涼。

憑窗而望，大江橫流，暮色蒸騰，遠處的京口城也變得影影綽綽，看不分明，只有窗邊樹梢上剛露出的一彎新月遠遠地懸在蒼暮的天上，這混沌一片既符合當時的天氣，更是作者蒼涼迷茫的內(nèi)心寫照。

最后耳邊傳來的南歸大雁的啼聲更是增添了作者漂泊在外，國破家殘的愁緒。

故答案為：詩人因長期漂泊生涯之艱苦倍感孤獨凄涼。酒醒之后，看到的山風(fēng)帶來陣陣寒氣、秋燈微弱、京口暮色籠罩、大雁霜天之下長鳴，都帶有孤獨凄涼、蒼涼迷茫之感。

15．（2024高一下·中山期末）補寫出下列句子的空缺部分。

（1）極天云一線異色，。（姚鼐《登泰山記》）

（2）授之書而習(xí)其句讀者，_________。（韓愈《師說》）

（3），枉用相存。（曹操《短歌行》）

（4）___，背西風(fēng)，酒旗斜矗。（王安石《桂枝香金陵懷古》）

（5）綠云擾擾，。（杜牧《阿房宮賦》）

（6）重念蒙君實視遇厚，___。（王安石《答司馬諫議書》）

（7）中國古人頗喜泛舟，在悠游中自省參悟。蘇軾曾經(jīng)泛舟赤壁之下，張孝祥用“___，"兩句描繪自己坦然面對年老時衣衫單薄的艱難處境、泛舟洞庭之上的景象。

【答案】（1）須臾成五采

（2）非吾所謂傳其道解其惑者也

（3）越陌度阡

（4）歸帆去棹殘陽里

（5）梳曉鬟也

（6）于反覆不宜鹵莽

（7）短發(fā)蕭騷襟袖冷；穩(wěn)泛滄浪空闊

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：“臾”“采"陌”“阡"棹”“鬟"覆”“鹵莽"蕭”“襟"泛”“滄"。

故答案為：（1）須臾成五采

（2）非吾所謂傳其道解其惑者也

（3）越陌度阡

（4）歸帆去棹殘陽里

（5）梳曉鬟也

（6）于反覆不宜鹵莽

（7）短發(fā)蕭騷襟袖冷；穩(wěn)泛滄浪空闊

【點評】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考查名篇背誦，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字和漏字添字均不能得分。

16．（2024高一下·中山期末）下列各項中，沒有語病的一項是（）

A．近年來，越來越多鄉(xiāng)村題材紀錄片記錄新山鄉(xiāng)巨變，描繪宏闊的鄉(xiāng)村景觀與時代精神，成為海內(nèi)外廣大觀眾講述中國鄉(xiāng)村故事的生動載體。

B．興安盟社會養(yǎng)護院院長陳彪說，目前，全院床位數(shù)201張，隨著新院區(qū)的建設(shè)，到2024年下半年，床位數(shù)將達到500個以上，急需專業(yè)養(yǎng)護人員。

C．哈爾濱以游客視角換位思考，著力改善旅游消費環(huán)境，延長機場大巴、地鐵運營時間。當?shù)鼐用褚惨詿崆榈膽B(tài)度和友善的舉動維護了城市形象。

D．一些地方群眾熱衷于舉辦豪華葬禮、奢侈宴席，此舉不僅導(dǎo)致人情禮金水漲船高，令民間習(xí)俗變得庸俗化，也加重自身經(jīng)濟負擔(dān)。

【答案】C

【知識點】語序不當；搭配不當；成分殘缺或贅余

【解析】【分析】A.搭配不當，“描繪……時代精神”動賓搭配不當，可改為“描繪……時代圖景"；成分殘缺，“成為”后缺少必要的介詞“向"。

B.重復(fù)贅余，“床位數(shù)201張”“床位數(shù)將達到500個以上"重復(fù)贅余，應(yīng)改為“床位201張”“床位將達到500個以上"；搭配不當，“隨著新院區(qū)的建設(shè)”介賓搭配不當，應(yīng)改為“隨著新院區(qū)的建成"。

D.語序不當（或不合邏輯），“不僅導(dǎo)致人情禮金水漲船高，令民間習(xí)俗變得庸俗化，也加重自身經(jīng)濟負擔(dān)”語序不當，應(yīng)改為“不僅加重自身經(jīng)濟負擔(dān)，也導(dǎo)致人情禮金水漲船高，令民間習(xí)俗變得庸俗化"。

故答案為：C

【點評】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解答此類問題要明確六種常見語病類型，即：語序不當，搭配不當，成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂，語意不明，不合邏輯。在解題時可用語法分析法，先將句子的附加成分(定語、狀語、補語)去掉，提取出主干(主語、謂語、賓語)，檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當?shù)恼Z病；如果主干沒有語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無語病，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當?shù)葐栴}。有時，結(jié)合語境，抓住句子的標志性詞語，運用排除法解答，也可以快速的解決問題。

（2024高一下·中山期末）閱讀下面的文字，完成小題。

“觀今宜鑒古，無古不成今。”流派眾多的諸子百家學(xué)說，（）的古代史籍，都是（）的文化遺產(chǎn)。深刻體悟前人的智慧，才能更好地把握當下與未來，建設(shè)我們的精神“家園"。

本單元選取了《論語》《孟子》《莊子》中的經(jīng)典篇章，以及《左傳》《史記》的精彩片段。閱讀這些文章，有助于我們了解中華文化的一些重要理念，領(lǐng)會其中包含的人文精神，（）對傳統(tǒng)文化的認識，（）文化自信。

17．依次填入文段中括號內(nèi)的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．浩如煙海價值連城升華提高

B．浩如煙海彌足珍貴深化增強

C．卷幟浩繁彌足珍貴升華提高

D．卷幟浩繁價值連城深化增強

18．下列各句中的引號，與文中畫橫線處的引號，作用相同的一項是（）

A．我們發(fā)現(xiàn)生長在北方的青蒿的青蒿素含量比較低，藥物生產(chǎn)需要青蒿素含量高的青蒿，“523”項目的大團隊成員在四川找到了含量高的青蒿。

B．至于王褒《渡河北》的名句“秋風(fēng)吹木葉，還似洞庭波”，則其所受的影響更是顯然了。

C．在平面布置上，中國所稱的一“所”房子是由若干座這種建筑物以及一些聯(lián)系性的建筑物，如回廊、抱廈、廂、過廳等等……

D．天壇皇穹宇與羅馬的布拉曼提所設(shè)計的圓亭子，雖然大小不同，基本上是同一體裁的“文章"。

【答案】17．B

18．D

【知識點】標點符號的使用；成語的使用

【解析】【點評】⑴本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確"的一項；其次，掌握相關(guān)成語的意思，正確辨別他們的感彩、修飾對象、使用范圍等；再者，解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選；最后，運用排除法，排除不符合句意的選項。

⑵本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。本題考查的是引號，先判斷文章中引號的用法，再逐個判斷選項中引號的用法，然后選出正確的一項。

17．第一空，浩如煙海：形容典籍、圖書等極為豐富。卷幟浩繁：用來形容書籍很多或一部書的篇幅很長。此處形容“古代史籍”豐富、繁多，用“浩如煙海"。

第二空，價值連城：形容物品極其珍貴。彌足珍貴：形容十分珍貴、非常珍貴。此處修飾的對象是較為抽象的“文化遺產(chǎn)”，用“彌足珍貴"更恰當。

第三空，深化：指向更深的階段發(fā)展，它側(cè)重于對原有主題的深入理解和探索。升華：通常是在原有基礎(chǔ)上將問題提升到一個新的高度，以增加其意義和價值。此處前面的主語和謂語是“閱讀這些文章，有助于我們”，用“深化"更恰當。

第四空，增強：增加；增進；加強。提高：使原來位置、程度、等級、數(shù)量、水準等方面加以增高、拉升。與“文化自信”搭配應(yīng)用“增強"。

故答案為：B。

18．文中畫橫線處的引號，表示特殊含義。

A.標示專有名詞，表示特定稱謂。

B.表示引用。

C.表示強調(diào)。

D.表示特殊含義。

故答案為：D。

19．（2024高一下·中山期末）請從必修下冊第一單元涉及的孔子、孟子、莊子、燭之武、樊噲、劉邦這些人物中任選兩人，另選話題，仿照例句，寫兩個句子。

例句：有志，才有了陶淵明“不為五斗米折腰”的故事，也才有了中國民族的脊梁。

有勤，才有了祖逖“聞雞起舞"的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的偉業(yè)。

【答案】有容，才有了孔子“喟然而嘆”的風(fēng)范，也才有了儒家文化的傳承與發(fā)揚。

有智，才有了莊子“以無厚入有間"的哲思，也才有了千古流傳、超然物外的智慧。

有勇，才有了樊噲“斥責(zé)項王”的壯舉，也才有了漢朝的開國元勛。

有謀，才有了劉邦赴“鴻門宴"的智慧，也才有了大漢江山的奠定與繁榮。

【知識點】仿寫句式

【解析】【分析】先分析例句（前一句），“有志，才有了陶淵明“不為五斗米折腰”的故事，也才有了中國民族的脊梁”，先是概括性地指出主體對象陶淵明“有志”，而后用“才有了……也才有了……"句式對其進行評價，前一句引用陶淵明的名言“不為五斗米折腰”，后一句在此基礎(chǔ)上遞進，評價其為“中國民族的脊梁"。

根據(jù)要求，從必修下冊第一單元涉及的孔子、孟子、莊子、燭之武、樊噲、劉邦這些人物中任選兩人，按照示例進行仿寫。

如選擇“孔子”，可以回顧《侍坐》的內(nèi)容，選擇孔子在弟子言志后的“喟然而嘆”，指出這是長者的寬容風(fēng)范和氣度，而后在此基礎(chǔ)上進行遞進闡釋，正是有了這樣的風(fēng)范，才有了儒家文化的傳承與發(fā)揚。

故答案為：有容，才有了孔子“喟然而嘆”的風(fēng)范，也才有了儒家文化的傳承與發(fā)揚。

有智，才有了莊子“以無厚入有間"的哲思，也才有了千古流傳、超然物外的智慧。

有勇，才有了樊噲“斥責(zé)項王”的壯舉，也才有了漢朝的開國元勛。

有謀，才有了劉邦赴“鴻門宴"的智慧，也才有了大漢江山的奠定與繁榮。

【點評】本題考查仿寫能力。仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。解題的一般步驟：1、整體感知給句子，仔細揣摩，展開聯(lián)想，梳理大腦中儲備的相關(guān)信息，確定仿寫內(nèi)容。2、局部分析文段的句式特點、表達方式、修辭手法及感彩。

20．（2024高一下·中山期末）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

身體健康的主要因素不在于吃葷還是吃素，___，也就是人體所需的營養(yǎng)成分是不是齊全、是不是適量。雞、鴨、魚、肉之類的葷食，能夠成為營養(yǎng)的重要來源，為人體的生長發(fā)育和新陳代謝提供大量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和脂肪酸。因此，對一般人群來說，___。所以，即使醫(yī)生的要求是清淡飲食，___。葷素搭配的飲食可以促進人體的新陳代謝，保持組織細胞的結(jié)構(gòu)完整，提高抗病能力，有助延緩衰老，促進健康長壽。

【答案】①而在于營養(yǎng)是否均衡；②葷食必不可少；③也不必完全拒絕葷食

【知識點】語句補寫

【解析】【分析】首先，我們分析文段的整體內(nèi)容。文段主要討論了身體健康與飲食的關(guān)系，特別是葷素搭配的重要性。第一空，根據(jù)前句“身體健康的主要因素不在于吃葷還是吃素”可知橫線上的句式為“而在于……"。根據(jù)后句“也就是人體所需的營養(yǎng)成分是不是齊全、是不是適量”可知，橫線處需要一個過渡句，將“吃葷還是吃素"與“營養(yǎng)成分”聯(lián)系起來。因此，可以補寫為“而在于營養(yǎng)是否均衡”，這樣既承接了前文，又為后文的解釋做了鋪墊。

第二空，根據(jù)“因此，對一般人群來說”和前文對葷食營養(yǎng)價值的描述，可以推斷出這里需要填寫的是關(guān)于一般人群飲食建議的內(nèi)容，與上文構(gòu)成因果關(guān)系，考慮上文是介紹葷食的營養(yǎng)價值，可以補寫為“葷食必不可少”，強調(diào)葷食對于一般人群的重要性。

第三空，根據(jù)“所以，即使醫(yī)生的要求是清淡飲食”和后文對葷素搭配益處的描述，可以推斷出這里需要填寫的是關(guān)于“清淡飲食"與“葷素搭配”之間關(guān)系的句子。前文已經(jīng)強調(diào)了葷素搭配的重要性，因此這里可以補寫為“也不必完全拒絕葷食”，表明即使在清淡飲食的情況下，也應(yīng)該注意葷素的合理搭配。

故答案為：①而在于營養(yǎng)是否均衡；②葷食必不可少；③也不必完全拒絕葷食

【點評】本題考查補寫句子能力。這類題目要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。所補寫的句子的內(nèi)容來源于文本。具體說，所補寫句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接"這兩層意思要綜合起來，這樣答案就呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。

21．（2024高一下·中山期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

魏征在《諫太宗十思疏》中說：“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源?！?/p>

學(xué)校邀請你作為高一學(xué)生代表在升旗儀式上發(fā)表演講，請根據(jù)上面魏征這句話所蘊含的道理，寫一篇演講稿。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【答案】略

【知識點】材料作文

【解析】【分析】這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。材料引用《諫太宗十思疏》中的名言，意思：想要樹木成長，必須固定根基；想要泉水長流，必須疏通源頭。這句話深刻揭示了事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，也為我們成長提供了寶貴的啟示。這里的“本"和“源”可以引申為追本溯源、固定根基、夯實基礎(chǔ)、抓住根本、沉潛積淀、積蓄力量、探索鉆研等。在人生的道路上，我們?nèi)粝氤删鸵环聵I(yè)，就必須像培育樹木、疏浚泉源那樣，正本清源，扎實根基，源源不斷地汲取智慧與力量。題目要求完成的寫作任務(wù)是作為高一學(xué)生的代表在升旗儀式上發(fā)表演講，寫一篇演講稿。寫作時當扣住高一新生的身份，結(jié)合名言的內(nèi)涵，寫演講稿。

【題干分析】求木之長者，必固其根本。樹木的生長離不開深厚的土壤和穩(wěn)固的根系。同樣，一個人的成長和成功也離不開堅實的知識基礎(chǔ)和良好的道德品質(zhì)。這啟發(fā)青年人當想要在這世間鼎立，我們要一步一個腳印，不斷扎根累積。當朝著目標，鍥而不舍地努力時，也別忘了不斷沉淀，成為更好的自己。同時，我們更要注重道德修養(yǎng)，培養(yǎng)正直的品格和高尚的情操。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更加穩(wěn)健。

欲流之遠者，必浚其泉源。泉水之所以能夠源源不斷地流淌，是因為其源頭得到了充分的疏浚和滋養(yǎng)。同樣，一個人的智慧和力量也需要不斷地汲取和更新。我們要保持開放的心態(tài)，積極學(xué)習(xí)新知識、新技能，以適應(yīng)不斷變化的世界。同時，我們還要善于從他人身上汲取智慧和經(jīng)驗，通過交流和合作不斷拓展自己的視野和思維。

樹木能生長成才，水能奔騰歸海，是因為有“固本"、“俊源”這一前提，這啟發(fā)時代青年做事應(yīng)當大道自然，如果在做事之前，能掌握其發(fā)展變化的規(guī)律，使自己的認知與規(guī)律達到和諧統(tǒng)一，那必將事半功倍。

行文構(gòu)思上，下概括材料，由材料引出觀點，如：固本浚源，可指穹海。接下來從為什么的角度展開論述，一、穿云穹，以廣學(xué)而固本為先，廣學(xué)而厚積，厚積而本乃固。二、抵滄海，以守初而浚源為要。有活水，不腐而日新，新則變，變則通，通則達也。最后總結(jié)，讓我們在扎根固本、浚源疏流的過程中，不斷成長、不斷進步，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌人生。

【立意提取】

1.培根俊源，興我中華。

2.守住學(xué)習(xí)的“根"和“源”。

3.根深才能葉茂，源浚方可流遠。

【點評】本題考查材料作文的寫作能力。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義。還要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點。首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求。對顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問題所表現(xiàn)出來的肯定或否定的態(tài)度。

1/1廣東省中山市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期語文期末試卷

（2024高一下·中山期末）閱讀下面的文字，完成小題。

伴隨著ChatGPT的出現(xiàn)和應(yīng)用，2023年已經(jīng)被普遍地視為人工智能元年，由AI開啟的第四次工業(yè)革命已經(jīng)到來。技術(shù)變革人工智能的飛速發(fā)展不僅是科技革命的“奇點"也將成為社會發(fā)展的“拐點”，其意義不僅在于技術(shù)迭代，更在于模式創(chuàng)新?？茖W(xué)技術(shù)可以為人類社會發(fā)展賦能，有利于推動科技與人文的深度融合。

首先，在創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展的時代，科學(xué)技術(shù)源源不斷地提供著創(chuàng)新的動力，推動著人類社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展?？傮w看來，互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、云計算等當代科技發(fā)展的新成果對社會生產(chǎn)的機制與模式產(chǎn)生了革命性影響，人工智能與智能制造不僅在很大程度上解放了個人和社會勞動，為人類社會增加自由時間和全面自由發(fā)展創(chuàng)造物質(zhì)基礎(chǔ)，同時也能推動產(chǎn)業(yè)升級換代，為發(fā)展中國家充分挖掘“后發(fā)優(yōu)勢"開放了可能。

其次，在推動經(jīng)濟發(fā)展的同時，科技與人文的融合，也賦予了文化可持續(xù)發(fā)展的動力。科技發(fā)展為文化遺產(chǎn)的保護、傳承和開發(fā)帶來了顛覆性改變，近年來出現(xiàn)了諸如虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、地理信息模型、3D建模、數(shù)字游戲等各種新形式的文化遺產(chǎn)活化、保護與呈現(xiàn)方式。技術(shù)革命幫助古老的文化遺產(chǎn)在虛擬的數(shù)字世界中找到了新型的棲居方式，為人類文明的傳承作出了貢獻。

此外，科技的發(fā)展亦對文藝創(chuàng)作領(lǐng)域產(chǎn)生重大影響，正促使著人們重新定義藝術(shù)，在一定程度上左右著未來文藝發(fā)展的走向。大數(shù)據(jù)、云計算以及人工智能技術(shù)在文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，使其無論是在藝術(shù)創(chuàng)造，還是受眾感知，抑或是美學(xué)呈現(xiàn)方式上均發(fā)生革命性的變革。數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展無論是對文藝創(chuàng)作實踐，還是對美學(xué)理論開拓而言，均意味著變革。新科技生態(tài)正在推動新文化景觀的產(chǎn)生，文學(xué)與藝術(shù)無疑是其中重要一環(huán)，技術(shù)革命賦予了人類社會進步與認知迭代的新力量。

誠然，科技在為人類社會發(fā)展“賦能”的同時，也可能帶來新的問題，亟須有效應(yīng)對。雖然數(shù)字乃至技術(shù)革命在很大程度上減弱了傳統(tǒng)上由信息、知識的差異所造成的國家與區(qū)域之間發(fā)展的不平衡，但亦有可能造成新型“數(shù)字鴻溝"的出現(xiàn)。以社交性、互動性為特征的新型經(jīng)濟模式與消費模式正在成為社會經(jīng)濟發(fā)展的重要動力，這一點在伴隨互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)興起和發(fā)展成長起來的青年一代中體現(xiàn)得尤為突出，然而其負面效應(yīng)也不容小覷。數(shù)字化時代的美學(xué)呈現(xiàn)方式發(fā)生改變，便捷的通訊方式使得人們隨時暴露在各種各樣圖像、聲音及影像信息的轟炸之下，藝術(shù)生產(chǎn)、消費也呈現(xiàn)出快銷化、碎片化、互動性、生活化的傾向。虛擬現(xiàn)實在提供了新的社交可能的同時，也可能造成人們在現(xiàn)實世界面臨“社交孤立”。

（摘編自吳攸《從“人工智能"到“人文智能”——論科技與人文融合的問題與前景》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．第四次工業(yè)革命的到來讓技術(shù)迭代和模式創(chuàng)新成為了人工智能飛速發(fā)展的源泉。

B．人工智能的發(fā)展推動了產(chǎn)業(yè)的升級換代，為發(fā)展中國家追趕發(fā)達國家提供了可能。

C．科技的發(fā)展為文藝發(fā)展帶來的深刻影響和革命性變革，正促使著人們重新定義藝術(shù)。

D．可能出現(xiàn)的“數(shù)字鴻溝”，不局限于技術(shù)層面，也體現(xiàn)出社會、文化與經(jīng)濟的不平衡。

2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是()

A．文章借ChatGPT的出現(xiàn)和應(yīng)用引出人工智能發(fā)展的話題，進而提出自己的觀點。

B．文章列舉物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等例子是為了論證科學(xué)技術(shù)能為社會提供創(chuàng)新的動力。

C．基于人工智能時代到來的背景，文章從多個角度縱向論證了科技帶來的文藝革命。

D．文章論證注重辯證說理，既肯定了科技為人類社會賦能，也提出了自己的擔(dān)憂。

3．科學(xué)技術(shù)為科技與人文的深度融合提供了哪些條件？請結(jié)合文章簡要概括。

（2024高一下·中山期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

變形記

陳巨飛

王太貴做夢都沒有想到自己醒來后變成了公眾人物。

他努力地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己躺在病床上，一群人笑盈盈地、用他從未享受過的表情看著他。吳老三走了過來，他是王太貴的老板，一個包工頭。平時一向比較張狂，這時，他拿著錦旗走到王太貴身邊，蹲在病床前，把錦旗的另一端放在王太貴虛弱的手上。長槍短炮又咔嚓咔嚓地閃了一通。王太貴感到頭暈?zāi)垦?，閉上眼睛睡一覺再說。

等王太貴再次醒來時，已經(jīng)是深更半夜了。他終于看清“見義勇為”四個燙金的大字。錦旗壓著幾份報紙，王太貴從報紙的大標題上驟然看到了自己的名字，這嚇了他一跳。他抽出報紙一看，標題寫著：農(nóng)民工制服綁匪，王太貴大義滅親。王太貴就大概知道自己為什么會躺在這里了。

故事要從之前說起。

王太貴因吃苦耐勞而成為鋼筋工帶班班長。張勇是王太貴大舅的兒子，一直嬌生慣養(yǎng)。為了給表弟蓋房子，大舅還欠王太貴三萬塊錢呢。張勇心里也急，他在村里當個小電工，賺不了什么錢。在王太貴的說情下，張勇很快就成了吳老三手下的水電工。

現(xiàn)在是商品經(jīng)濟時代，是買方市場。張勇接了這個差事后，身邊就圍滿了各種推銷建材的業(yè)務(wù)員。王太貴對張勇說，不能被別人的好處沖昏了頭腦，工程驗收不過，自己就要吃大虧了。

張勇的活還真沒通過驗收。張勇越想越氣，心想自己出來干了半年活，一開始信了業(yè)務(wù)員的哄騙，沒通過驗收也就算了，后來整改得很認真，憑什么吳老三不驗收？就是想賴賬！我看他就是黑心包工頭……

張勇氣不過，三杯酒下肚，各種委屈涌上心頭。正當吳老三向客人介紹工程進展情況時，張勇一把揪住吳老三，騰地從背后抽出菜刀將他綁架了。就在警察多項營救方案失敗、大家一籌莫展之際，一個人卻突然從天而降，重重地落在張勇的身上。巨大的慣性撞開了吳老三，直接把張勇?lián)涞乖诘厣稀５却蠹揖忂^神，發(fā)現(xiàn)張勇在這個人身下一動不動，汩汩地流著鮮血。

報道后面，王太貴看到記者的名字，他叫胡文。他決定天亮聯(lián)系胡文，說明真實情況，再按事實報道。

事實是：王太貴正在高高的腳手架上扎鋼筋，叫張勇不要沖動，放下菜刀，他就朝腳手架的邊緣挪了挪，沒想到一時不慎，從五層樓上摔下，落到張勇的頭上，出于偶然救下了吳老三，壓死了張勇，這才撿了自己一條命。當然不是見義勇為，更不是什么大義滅親。這個報道要是被家人或是大舅看見了，還指不定會發(fā)生什么誤會。

第二天上午十點多的時候，王太貴醒了。病房里多了一個五十多歲的禿頂男人，他說他叫胡文，報道是他寫的，應(yīng)上級要求，想再作深入報道……王太貴心想，怎么就送上門來了。

王太貴向胡文說明了真實情況。他說，我害死表弟，還成了英雄，家里人怎么看我？胡文說，你說了誰會信？如果說出事實，你大舅一家仍然要找你麻煩，社會上反而會笑話你。一旦知道你是因為看熱鬧摔下去的，這些鮮花、水果就會變成唾沫，直接把你淹死。你把掙來的錢孝敬你大舅一家，我再幫你證明。這樣于你、于我、于大家，都很有好處。

他也想了想，胡文說的好像真有些道理，可是真這樣“順其自然”，心里又很不安。老婆說自己都回娘家了，大舅和大舅媽吵得受不了……

胡文建議王太貴繼續(xù)“裝英雄”，一方面可能是“裝"比“不裝”好，更重要的一個原因是，胡文馬上要評定高級記者的職稱。胡文前一段時間一直努力，就是想制造一些響動，給自己加分。

胡文從醫(yī)院出來，長長地噓了一口氣。他突然覺得，自己好像也被誰綁架了。胡文的稿子發(fā)出后，引起了強烈的反響，也引起了新安縣的文明辦主任劉義民的注意。他已經(jīng)干了十五年正科了，這么多年來，提拔的機會總是與他擦肩而過。

王太貴的出現(xiàn)讓劉主任看到了這種運氣。他叫來胡文，問起王太貴的情況。胡文說，如果想上報他為亮點人物，還是要慎重。

緊接著，王太貴就作為亮點人物候選人報上去了。今年的評選和以往稍有不同，增加了微信投票的環(huán)節(jié)。

王太貴的傷幸虧無大礙。住院期間，家人來了幾次，聽家人說，大舅媽之前幾乎是每天來哭一次，現(xiàn)在偶爾還會來家里哭一場，但成為一種習(xí)慣，都見怪不怪了。

有一天，有個醫(yī)生對他說，王太貴，我們都在給你投票呢！你現(xiàn)在全省有名了。王太貴了解了怎么回事后，就讓胡文聯(lián)系劉主任。胡文說，你忘了我們當初約定的事嗎？再說，你不說別人怎么知道呢？王太貴說，不行，我要找劉主任。見到了劉主任，王太貴說明了情況，表示要退出評選。

劉主任生氣地說，你為什么現(xiàn)在才說這些？馬上評選結(jié)果都要下來了，你在這里搞什么飛機？

既然誤會已經(jīng)形成，就不可挽回了。再說，這已經(jīng)不是你個人的事了，這是全縣的大事。

你騙了人，也就是胡記者和我騙了人，也就是我們?nèi)h騙了人，你難道讓別人喊我們縣是騙子縣嗎？劉主任說。

王太貴說，我不想當騙子。

劉主任說，那不就成了，你一個人用善意的謊言化解全縣的誠信危機，也是一種見義勇為。

你現(xiàn)在不就是擔(dān)心對不起你大舅一家？到時候我和胡記者一起去你大舅家說明情況，化解誤會。

王太貴小雞啄米似的點點頭，劉主任和胡文相視一笑。

王太貴也就順利評上了亮點人物，也因為這一因素，新安縣被評為先進縣。當然王太貴不知道，胡文已經(jīng)獲得高級記者職稱。劉主任也得到了重用，任政府辦主任。

王太貴每天早晨起來都要看一看鏡子，一看就是半天。有一天，他想他得回家看看了。一回到家，大舅和大舅媽就來了，大舅媽突然號啕大哭，緊接著，大舅也泣不成聲……

王太貴看見夕陽漸漸地熄滅，掉入山那邊的深淵去了。

他摸清了劉主任的生活軌跡。當劉主任迎上去接女兒的時候，王太貴擋住了劉主任和女兒的去路。

劉主任說，不是我不幫你，你用腳趾頭想想，木已成舟的事，我說了又有什么用？

王太貴拉住劉主任說，不行，你要幫我證明，我們到電視臺去……

神經(jīng)??！劉主任掙脫王太貴，把他推倒在地。

王太貴起來后，撲上前去抓住了劉主任的女兒，從背后抽出水果刀，用命令的語氣對驚魂未定的劉主任說，快報警！快叫記者來，我有話要說！

不一會兒，警察和媒體都來了，劫持著人質(zhì)的王太貴被包圍在中間?？吹絼⒅魅尉o鎖的眉頭，王太貴一陣釋然。

（有刪改）

4．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．身體上的虛弱以及吳老三等人的一系列操作讓剛剛蘇醒的王太貴感到頭暈?zāi)垦！?/p>

B．從因欠債無法還上的“急"和因沒通過驗收時的“氣”都可以看出張勇性格沖動。

C．面對王太貴的坦白，胡文勸說他將錯就錯，“順其自然”，是有自身利益的考慮。

D．被評上亮點人物之后，王太貴早晨看鏡子要看半天，這是他內(nèi)心在自我審視。

5．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．從普通班長到救人英雄，再到亮點人物以及最后到綁架犯，王太貴身份的不斷錯位和誤認是作者推進情節(jié)的關(guān)鍵。

B．記者胡文在小說中起重要作用，他不僅寫下了那篇決定王太貴命運的報道，還努力勸說王太貴繼續(xù)扮演救人英雄。

C．同《祝?！芬粯?，本小說主要運用了倒敘的手法，回憶了王太貴撲倒張勇拯救吳老三的過程，吸引了讀者的閱讀興趣。

D．劉主任想上報王太貴為亮點人物，胡文勸他要慎重的情節(jié)為后面王太貴挾持劉主任的女兒埋下了伏筆。

6．有人認為本文的標題用“綁架”更好，請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠斫狻?/p>

7．（2024高一下·中山期末）下列各項中，對名著內(nèi)容或解讀的相關(guān)表述，不正確的一項是（）

A．《紅樓夢》“金陵十二釵"中，有林黛玉、薛寶釵、史湘云等賈府親戚，也有賈府自家的元、迎、探、惜四姐妹，其中惜春自小帶發(fā)修行，住在櫳翠庵。

B．《紅樓夢》中林黛玉剛進賈府時寶玉給她起的表字是“顰顰”，“秋爽齋偶結(jié)海棠社"這一回，根據(jù)黛玉住所瀟湘館，探春又給她取了“瀟湘妃子”的雅號。

C．《紅樓夢》中寶釵“天生從娘胎里帶來一股熱毒”，必須吃冷香丸才能醫(yī)治；而黛玉從會吃飲食時便吃藥，進賈府時仍服用人參養(yǎng)榮丸。

D．在《語文常談》中，呂叔湘認為語言的變化涉及語音、語法和語匯三方面，語匯聯(lián)系人們的生活最為緊密，因而變化也最快，最顯著。

（2024高一下·中山期末）閱讀下面的文言文，完成小題。

文本一：

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉剩寿T秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人