八年級下學(xué)期期末質(zhì)量評估語文試卷

八年級下學(xué)期期末質(zhì)量評估語文試卷浙江省天臺縣2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末質(zhì)量評估語文試卷

一、活動一：學(xué)校開展“青春因你面精彩"演講活動，請你完成任務(wù)(20分)

1．（2024八下·天臺期末）閱讀

青春因夢想而精彩AI(人工智能)

親愛的同學(xué)們：

①大家好!常在這里和大家交流關(guān)于青春與夢想。

②青春A，是一段無比美好的旅程B，夢想C，則是讓這段旅程變得精彩的魔法鑰匙D。

③青春國夢想而閃耀光輝。當(dāng)我們懷搖著夢想時(shí)，眼中有了堅(jiān)定的方向，心中有了無盡的力量。夢想讓我們不甘于①平凡，激勵(lì)著我們?nèi)テ床?、去奮斗。

④有了夢想，我們不再迷茫徘徊，即使遇到困難與挫折，夢想也會如燈塔般指引我們穿越迷霧。每一次為夢想付出的努力，都讓我們的青春更具意義；每一次向夢想靠近的腳步，都讓我們的生命煥發(fā)出絢爛光彩。

⑤如何讓夢想有價(jià)值，如何為青春添彩？_無論是成為科學(xué)家探索未知的奧秘，還是成為藝術(shù)家②釋放獨(dú)特的魅力，亦或是在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，只要我們大膽探索，為夢想全力以赴，青春就會被書寫成壯麗的詩篇。

⑥同學(xué)們，讓我們的青春與夢想緊密相連，用夢想為青春注入活力與激情。讓我們張開夢想的超膀，在青春的天空中自由朝期，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌，讓青春因?yàn)閴粝攵兊脽o比精彩!

⑦謝謝大家!

同學(xué)們接到任務(wù)，要修改AI生成的一篇演講稿，請完成任務(wù)。

（1）①②兩處用詞不準(zhǔn)確，請幫助換詞。

“平凡”換成“平y(tǒng)ōng"()

“釋放”換成“zhàn放"()

（2）同學(xué)不能確定文中兩個(gè)加點(diǎn)字的讀音，請幫助選擇。

挫折()A.cuòB.cuō

崗位（）A.gāngB.gǎng

（3）第②段ABCD方框里的標(biāo)點(diǎn)有一處錯(cuò)誤，請選擇()

青春A，是一段無比美好的旅程B，夢想C，則是讓這段旅程變得精彩的魔法鑰匙D。

（4）第①段畫線句子有語病，請修改為：____________。

（5）同學(xué)以為AI寫的內(nèi)容游，他找到了以下關(guān)于探索的素材，用于充實(shí)講稿，請完成相應(yīng)任務(wù)。

梳理填寫詩文名句

探索家國情懷策之不以其道，___，___。在《馬說》中，韓愈痛斥執(zhí)策者的愚妄無知，憂心人才被埋沒。___，___!在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，杜甫展現(xiàn)了博大胸襟和崇高理想。

探索自然美景曲徑通幽處，。(常建《題破山寺后禪院》)，孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中，發(fā)現(xiàn)洞庭湖波濤洶涌，氣勢磅礴

探索自我內(nèi)心海內(nèi)存知己，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)___，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)

同學(xué)將下面這段話插入第⑤段畫線處，但語序混亂，請選擇正確的語序。①探索自我內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自我②那就是大膽地去探索世界、逐夢想③探索自然美景，發(fā)現(xiàn)物我相融的和諧④探索家國情懷，為人民為國家盡綿薄之力A.②③①④B.②④①③C.③④②①D.①③④②

二、活動二：班級開展“回憶性散文閱讀策略"探究活動，請你完成任務(wù)。(19分)

（2024八下·天臺期末）閱讀

知了相伴的夏日

邵衡寧

①記憶中，故鄉(xiāng)蘇北的夏日，格外喧鬧。

②小時(shí)候，每到夏天，媽媽就送我到故鄉(xiāng)外姿家，那時(shí)的家鄉(xiāng)，還大多是土墻瓦舍，雖然沒有如今氣派的樓房，沒有電視機(jī)，但白天，田里有勞作的青壯年男女，家里有奔跑戲的孩子，有土雞在門前種瓜種豆的地里悠聞地捉。每當(dāng)太陽西沉，涼氣滋生，吃過晚飯的人們，三三兩兩地走出家門，把自家庭前寬敞、通風(fēng)、平坦的土場，打掃得干干凈凈，再灑上水——一個(gè)美好的鄉(xiāng)村夏夜就開始了。

③夜霧漸濃，漫天星，粘嗓了一天的知了，已變得安靜；慢條斯理的處鼓聲，“咕呱咕呱”的，從池塘邊、葦叢間、水塘里傳過來。剛剛破土而出的知了，借著夜色，匆爬向近處的樹枝草梢，沾著露，一點(diǎn)點(diǎn)地蛻下泥乎乎的外衣，化成一只羽翼淡綠透明、眼睛黑亮、通體柔軟乳黃的嫩知了。這些嫩知了，沐著夜風(fēng)，一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)壯，不須一夜工夫，就可飛上樹，領(lǐng)盡一生地自在歌唱了。

④但這樣美好的夏日夜晚，對嫩知了而言，無疑是漫長而又危險(xiǎn)的。每年入夏，抓這些嫩知了，一直是孩子們晚間最開心的事情，將嫩知了抓回家，洗凈了，撒上鹽腌著，用油炸著吃，肉質(zhì)鮮美又可明目，那脆那香，真是妙不可言。知了殼，還可賣給中藥房入藥：更有愛嘗鮮的城里人，可讓嫩知了賣個(gè)好價(jià)錢。在我的記憶里，慈眉善目的外姿，眼睛總愛見風(fēng)流淚，睫毛常常扎著眼睛。那時(shí)，每當(dāng)夜色降臨，我總是跟著鄰家的小伙伴，去抓嫩知了，滿心盼望多抓知了，讓外婆吃了好治眼疾。

⑤晚來，好人緣的外婆家門前，照例坐著些白頭發(fā)的老奶奶，徐徐地?fù)u著芭蒸扇，親親熱熱地?cái)⒅页！厶Ц艿男』镒觽儎t圍在一起辯論著什么；時(shí)而爆發(fā)出大笑；姑娘們個(gè)個(gè)換上了干凈的衣裙，身上散發(fā)著清新的香皂氣息，聚在一起輕聲細(xì)語地說話，而滿肚子故事的李爺爺家的土場上，從來都是人氣最旺的地方，那些古書新詞、奇聞典故，直聽得人們?nèi)绨V如醉，忘了一天的辛苦和勞累。

⑥夜深了，夜涼了，乘涼的人們漸漸散去，抓知了的孩子也都回到了家里，人語聲漸漸地稀落了，消失了，鄉(xiāng)村進(jìn)入甜蜜的夢中.

⑦這時(shí)，外婆就陪著我，搬張涼床，睡在庭院里那繁茂濃綠的葡萄架下。天空高遠(yuǎn)，星星熱鬧而繁，一道銀河清晰可見，外婆就教我認(rèn)牛郵星、織女星、勺子星……有時(shí)，正細(xì)聲說著話兒，冷不防，我背上一陣抓痛，驚覺看時(shí)，原來是一只傻乎乎的知了，錯(cuò)把我當(dāng)成了攀緣的目標(biāo)!

⑧蛙鼓蟲鳴里，我緩緩滑進(jìn)了夢鄉(xiāng)，睡意朦朧中，依稀感到外婆幫我蓋好了被單，并低低地叫了一聲我的名字……

⑨一晃這么多年過去了，時(shí)代飛速發(fā)展，如今富庶美麗的家鄉(xiāng)，再不是記憶中的模樣。近日回家鄉(xiāng)，只見綠水田園間家家戶戶院落寬敞氣派，村莊水泥路平坦干凈，偶見三三兩兩年老鄉(xiāng)親，在聊著天，神情閑適而知足。夏目的酷熱還在，田間地頭的莊稼還在，樹上空鬧的知了還在，我的鄉(xiāng)愁還在……

(人民日報(bào)》(2023年07月29日08版)

2．下列對文本內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是()

A．本文以“知了"為線索，貫穿全文。

B．第④段作者回憶了抓知了、吃知了、賣知了等瑣事，充滿童真童趣和鄉(xiāng)村生活氣息。

C．第⑦段外婆教我認(rèn)星星，俊乎乎的知了攀援我的背，構(gòu)成和諧溫馨的村晚圖。

D．文章馬了家鄉(xiāng)今昔的對比，是為了突出時(shí)代的飛速發(fā)展，家鄉(xiāng)人民生活的變化。

3．根據(jù)括號內(nèi)提示，分析句子的表達(dá)效果。

將嫩知了抓回家，洗凈了，撒上鹽腌著，用油炸著吃，肉質(zhì)鮮美又可明目，那脆那香，真是妙不可言。(句式或用詞角度)

4．如果給本文配插圖，你會選擇哪一幅？結(jié)合文章和插圖內(nèi)容，說說理由。

5．小時(shí)抓知了的原因？

6．你認(rèn)為作者長大后還會像小時(shí)候一樣興致勃勃地去抓知了嗎？請結(jié)合文章畫線句子分析。但這樣美好的夏日夜晚，對嫩知了而言，無疑是漫長而又危險(xiǎn)的，夏日的酷熱還在，田間地頭的莊稼還在，樹上喧鬧的知了還在，我的鄉(xiāng)愁還在……

7．閱讀策略整理：回憶性散文如何表達(dá)作者的情思？請以此文為例概括一種方法。

三、活動三：學(xué)校計(jì)劃開展“天臺的一根文化”研學(xué)活動，請你完成任務(wù)。(20分)

（2024八下·天臺期末）閱讀

一根藤，東方人的和合圖騰

[材料一]“一根藤"的歷史演變

秦漢年間，天臺的人們在房屋的門窗加裝木條，俗稱“方拷”，隨著人們審美能力的提高，加上工匠不斷集思廣益，對“方拷"為主的門窗進(jìn)行改動，將木條針一下，組成了冰梅紋等簡單圖案。

佛教中的“”字代表了佛陀，唐代武則天將“"宇定名為“萬”，意思是“吉祥萬德之所集”，從此“”字不再為佛教專用，而廣泛地被民間所用。于是，深受佛教文化影響的天臺人，便將“"字符運(yùn)用到了木花窗、大床上，表達(dá)了人們對吉祥美好生活的向往和祈愿。

到了宋元時(shí)期，民間木作工匠也對木窗裝飾進(jìn)行劍新，于直框木作工藝基礎(chǔ)上，將條與條交接處的直角改為“外崴”，如此一來，被做成的“"字紋圖案看來柔和、流暢，還進(jìn)行了如意紋等吉祥圖案的制作，形成了早期的“一根藤”。

進(jìn)入明朝，相傳曾督造紫城皇極、中極、太極三大殿的工部侍郎張文部，在天臺造自家房子時(shí)，將“外崴"改良為“里外崴”，并啟發(fā)工匠把中國體現(xiàn)“福祿壽"傳統(tǒng)古祥意義的圖案融入門窗之中。他將“一根藤”推向了藝術(shù)的巔峰。

明清以來，“一根"的吉祥圖案發(fā)展到上百種，有“葫蘆寶瓶”“如意紋"蝙紋"等，并運(yùn)用隱、比擬、諧音等表達(dá)和合美滿的寓意，例如“葫蘆”請音“福祿”，既具有審關(guān)價(jià)值，又寄托了天臺人美好的情感。

[材料二]“一根藤”的工藝

“一根藤"一般選取不開裂、不變形、不蛀蟲、性較強(qiáng)的木材為首選原料，如紫光檀、紫檀木等名貴木料。

“一根藤”最為特殊的地方在于條子。親子用卯結(jié)構(gòu)連接成吉祥圖案，伸自如，剛外濟(jì)，生機(jī)盎然，生生不息，復(fù)始和合，最后形成堅(jiān)國耐用的“一根藤"。

“一根藤”是力學(xué)與美學(xué)結(jié)合的作品，一件普通的“一根藤"成品需要29道工序才能做成。“一根藤”圖案要大氣，間隔要疏密有致，弧線要自然流暢，每幅都自成一體，不與同類“一根藤"圖案相似。

[材料三]“一根藤”的價(jià)值

“一根藤"實(shí)用性與審美性互相兼容。這種工藝一般運(yùn)用于門窗和擺件，背后寄寓著主人的美好愿景。以天臺老城內(nèi)五關(guān)里齊召南故居堂門為例，堂門主窗靠中兩扇，以“字紋”為基本圖案，四角鑲嵌蝙蝠(諧音“福")，中間有獅子(與“事”“嗣"諧音)捧繡球：旁邊四扇，中間是花瓶(象征平安)插戟(諧音“吉”)圖案。

“一根藤"融合了天臺山信、釋、道文化的元素和精髓，它的每一根木條首尾相連，相互表達(dá)看田圓和合的意象，為此，“一根藤”被譽(yù)為和合文化的物化圖騰，乃至成為天臺山和合文化的象征。

作為天臺山和合文化在民間世俗化的典型代表，“一根藤"促使天臺人踐行“人與自然”“人與社會"人與人”“身體與心靈"等諸方面的和合，進(jìn)而推動天臺山和合文化的發(fā)展!

8．[一根藤·歷史演變]

研學(xué)小組梳理了關(guān)于“一根藤”的發(fā)展歷史，表述有誤的一項(xiàng)是()

A．唐代武則天將“記"字定名為“萬”，意思是“吉祥萬德之所集”，天臺人，便將“”字符運(yùn)用到了木花窗、大床上，表達(dá)了人們對吉祥美好生活的向往和祈愿。

B．宋元時(shí)期，“"字紋變得柔和流暢，還進(jìn)行了如意紋等吉祥圖案的設(shè)計(jì)制作，形成了早期的“一根藤”、

C．明工部侍郎張文郁在天臺自家造房時(shí)，啟發(fā)工匠把體現(xiàn)“福祿壽"傳統(tǒng)吉祥意義的圖案融入門窗之中，將一根藤推向了藝術(shù)的巔峰，所以他被派去督造紫禁城皇極、中極、太極三大殿。

D．明清以來，“一根藤”的吉樣圖案發(fā)展到上百種，運(yùn)用隱喻、比擬、諧音等表達(dá)和合美滿的寓意，既具有審美價(jià)值，又寄托了天臺人美好的情感。

9．[一根藤·工藝審美]

A鴛鴦戲水掛屏____________B葫蘆寶瓶掛屏_________C年年有魚掛屏

王爺爺想要選擇上面作品中的一幅作為客廳掛屏，請向他推薦，并簡要解說。(120字左右)

10．[一根藤·價(jià)值反思]

有人認(rèn)為，社會飛速發(fā)展，科技狠活可以取代傳統(tǒng)工藝，“一根"技術(shù)耗時(shí)耗力，可以用3D打印取代，請結(jié)合材料二內(nèi)容和鏈接資料談?wù)効捶ā?/p>

[鏈接資料]3D打印，即快速成型技術(shù)的一種，又稱增材制造，它是一種以3D模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的可復(fù)制的技術(shù)。

11．[一根藤·精神內(nèi)核]

“一根藤”體現(xiàn)天臺人踐行“人與人"人與社會”“身體與心靈"等諸方面的和合，名著中的人物也能體現(xiàn)這些方面的和合。請從下列名著中選擇一部，根據(jù)所提供的角度，結(jié)合小貼士和名著內(nèi)容談你的理解。

[小貼士]和合追求的是一種和諧、和平、祥和的狀態(tài)，以及合作、合好、融合的精神。

A《鋼鐵是怎樣煉成的》(保爾與朱赫來的和合)

B(平凡的世界)(孫少安與貧困鄉(xiāng)村的和合)

C《名人傳》(貝多芬與自己內(nèi)心的和合)

四、活動四：班級開展“踏古人足跡”游學(xué)活動，請你完成任務(wù)。(21分)

（2024八下·天臺期末）閱讀

【甲】望黃山諸峰

唐·釋?shí)u云

峰峰寒列簇芙?、伲o想嵩陽②秀不如。峭拔雖傳三十六，參差何啻一千余。

浮丘③處處留丹灶，黃帝層層隱玉書。終待登臨最高頂，便隨熱五云車④。

【注釋】①芙蕖：蓮花，此指黃山最高峰蓮花峰，也是三十六峰之首。②嵩陽：指嵩山。

③浮丘：即浮丘公，古代傳說中的仙人，相傳曾騎鶴游嵩山。又傳黃帝領(lǐng)浮丘公在黃山煉藥修道。④五云車：仙人的車駕。

【乙】游黃山日記(后)

明·徐霞客"

初四日，上黃泥岡，向時(shí)云里諸峰，漸漸透出，亦漸漸落吾杖底。轉(zhuǎn)入石門，越天都之脅②而下，則天都、蓮花二頂，俱秀出天半。路旁一岐東上，乃昔所未至者，逐前趨直上，幾達(dá)天都側(cè)。復(fù)北上，行石中。石峰片片夾起，路宛轉(zhuǎn)石間，塞者鑿之陡者級之?dāng)嗾呒苣局畱艺咧蔡萁又Ｏ骂哇株幧?，楓松相同，五色紛拔，燦若圖紡。因念黃山當(dāng)生平奇覽，而有奇若此，前未一探，茲游快且愧矣!

時(shí)夫仆俱阻險(xiǎn)行后，余亦停弗上，乃一路奇景，不覺引余獨(dú)往。既登峰頭，一庵翼然，為文殊院，亦余普年登未登者。左天都，右蓮花，背倚玉屏峰，兩峰秀色，俱可手?jǐn)?。四顧奇峰錯(cuò)列，眾壑縱橫，直黃山絕勝處!非再至，焉知其奇若此？遇游僧澄源至，興甚勇。時(shí)已過午，奴輩適至。立庵前，指點(diǎn)兩峰。庵僧謂：“天都雖近而無路，蓮花可登而路遙，只宜近盼③天都，明日登蓮頂，”余不從，決意游天都。

(選自《徐霞客游記》，有刪改)

【注釋】①徐霞客，名弘祖，字振聲，號霞客，明代地理學(xué)家、旅行家、探險(xiǎn)家、文學(xué)家。②脅：側(cè)面。③盼：看，此處指觀賞。

12．下列對甲詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A．首句用“寒列"形容黃山諸峰的峭拔高聳，山峰仿佛擁關(guān)菜，展現(xiàn)了黃山的奇特和壯美。

B．“嵩陽秀不如”，寫詩人靜思嵩山的秀美，發(fā)現(xiàn)黃山的美麗與嵩山相比顯得遜色。

C．“三十六"一千余”寫山峰數(shù)量眾多，表現(xiàn)出了黃山山峰的多樣性和豐富性，并呼應(yīng)題目。

D．詩人借浮丘仙人和黃帝的典故，給黃山增添了神秘的色彩。

13．下列對乙文中加點(diǎn)詞的解說，不正確的一項(xiàng)是()

A．“前趨直上"的“遂”指“于是”，和《桃花源記》中“與外人間隔”的“遂"意思一樣。

B．“復(fù)北上”的“北"指“向北”，和《小石潭記》中的“西南而望"的“西南”用法一樣。

C．“而有奇若此"中的“奇”和《答謝中書書》中的“未復(fù)有能與其奇者"的“奇”意思一樣。

D．“一庵翼然，為文殊院"中的“為”和《核舟記》中的“為宮室、器皿"的“為”意思一樣。

14．用“/"給畫波浪線的句子斷句，限斷三處。

塞者雷之陡者級之?dāng)嗾呒苣就ㄖ畱艺咧蔡萁又?/p>

15．請梳理乙文內(nèi)容，完成表格。

行蹤所見特點(diǎn)所感情思

上黃泥網(wǎng)①高聳入云⑤

②峭壑陰森，楓松相同，五色紛拔，燦著圖繡③因念黃山當(dāng)生平奇覽，而有奇此，前未一探，茲游快且愧夾!

既登峰頭一庵然......四顧奇峰錯(cuò)列，眾壑縱橫，直黃山絕勝處!奇特壯美④

根據(jù)表格內(nèi)容簡要概括作者形象：⑥

16．面對是否登臨蓮花峰，甲詩乙文作者有不同的選擇，從中你看出了他們怎樣的人生追求？請結(jié)合詩文畫線句分析

五、寫作(40分)

17．（2024八下·天臺期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探險(xiǎn)，也是尋寶；是眼淚，也是歌聲。

——汪國真

上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自選角度，選擇一個(gè)任務(wù)寫作。

任務(wù)一：根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章。

任務(wù)二：根據(jù)自己的游覽和見聞，寫一篇游記。

任務(wù)三：根據(jù)自己的思考和感悟，寫一篇演講稿(演講對象是班級同學(xué))，

要求：①題目自擬，600字左右：②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

答案解析部分

1．【答案】（1）“庸”“綻"

（2）AB

（3）A處，“青春”后應(yīng)為頓號。

（4）“大家好！我經(jīng)常在這里和大家交流關(guān)于青春與夢想的話題。"

（5）食之不能盡其材；鳴之而不能通其意；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；禪房花木深；氣蒸云夢澤；天涯若比鄰；零落成泥碾作塵；D

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用；一般性默寫；詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）“平凡”換成“平庸"；“釋放”換成“綻放"。

（2）“挫折”中“挫"的讀音是“cuò”，“挫"字只有“cuò”這一個(gè)讀音，常見詞組有“挫折"挫敗”等，表示失敗、失利、阻礙等意思。“崗位"中“崗”的讀音是“gǎng”，“崗”讀“gǎng"時(shí)，常指高起的土坡、守衛(wèi)的位置等，如“山崗”“站崗"崗位”等。

（3）A處“青春"后用逗號不正確，因?yàn)椤扒啻骸痹诖颂幨侵髡Z，其后不應(yīng)加逗號，應(yīng)直接連接謂語“是"。B處“旅程”后的逗號使用正確，表示句子中間的一般性停頓。C處“夢想"后的逗號使用正確，與前面“青春”后的表述形成并列結(jié)構(gòu)，中間用逗號隔開。D處“鑰匙"后的句號使用正確，表明這句話表述完整。

（4）原句中的“義流”顯然是錯(cuò)別字，應(yīng)為“交流”，且“常在這里和大家義流關(guān)于青春與夢想”表達(dá)不夠流暢，修改為“我經(jīng)常在這里和大家交流關(guān)于青春與夢想的話題"后，句子更加準(zhǔn)確、通順。（5）詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：廈、禪、碾

（6）這段話的邏輯順序應(yīng)該是先探索個(gè)人的內(nèi)心世界（①），再擴(kuò)展到探索自然美景（③），接著是探索家國情懷，關(guān)心國家與人民（④），最后總結(jié)為要大膽地去探索世界、追逐夢想（②）。這樣的順序符合從個(gè)人到社會，從內(nèi)心到外界的遞進(jìn)關(guān)系。

故答案為：（1）“庸”“綻"；（2）AB；（3）A處，“青春”后應(yīng)為頓號。（4）“大家好！我經(jīng)常在這里和大家交流關(guān)于青春與夢想的話題。"（5）食之不能盡其材鳴之而不能通其意安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏禪房花木深氣蒸云夢澤天涯若比鄰零落成泥碾作塵；D

【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

(2)本題考查多音字的識記與辨析能力。要求學(xué)生在平時(shí)不僅要掌握多音字的讀音，還要具備在不同的詞語或語境中辨析不同讀音的能力。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。

（4）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（5）本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】2．D

3．這句話通過巧妙的句式安排和精心的用詞選擇，成功地營造出了一種生動、鮮活、美味的氛圍，讓讀者在品味文字的同時(shí)，也能感受到那份來自食物的誘惑和滿足。

4．示例：我會選擇一幅描繪夏夜鄉(xiāng)村景象的插圖。插圖中應(yīng)有土墻瓦舍，屋前有寬敞平坦、打掃干凈并灑了水的土場，土場上有老人搖著芭蕉扇聊天，有孩子在嬉戲玩耍，周圍有樹木、草叢，樹上有知了。

理由：文章主要回憶了作者童年時(shí)在故鄉(xiāng)外婆家度過的夏日時(shí)光，重點(diǎn)描寫了夏夜鄉(xiāng)村人們的活動以及抓知了等場景。這樣的插圖能夠直觀地展現(xiàn)出文中所描述的鄉(xiāng)村夏夜的熱鬧與溫馨，與文章中“鄉(xiāng)村夏夜就開始了”“外婆家門前，照例坐著些白頭發(fā)的老奶奶"等內(nèi)容相呼應(yīng)，讓讀者更能感受到作者對那段美好時(shí)光的懷念和對故鄉(xiāng)的眷戀。

5．嫩知了抓回家洗凈用鹽腌著油炸著吃，肉質(zhì)鮮美還可明目。知了殼能賣給中藥房入藥。作者想多抓知了給眼睛不好的外婆吃，治好外婆的眼疾。

6．隨著年歲的增長，這種鄉(xiāng)愁可能會轉(zhuǎn)化為一種保護(hù)自然、珍惜生態(tài)的責(zé)任感，使得作者不再像小時(shí)候那樣隨意地捕捉知了。從“我的鄉(xiāng)愁還在”這一句可以看出，作者的情感已經(jīng)超越了簡單的童年樂趣。

7．以景襯情。本文通過描繪故鄉(xiāng)夏日的熱鬧場景，如土墻瓦舍、勞作的人們、夜間的各種聲音等，用美好的鄉(xiāng)村夏日之景，襯托出作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀和對童年美好時(shí)光的懷念之情。作者在回憶中融入了對故鄉(xiāng)的熱愛和對往昔歲月的珍惜，借景抒情，使情感表達(dá)更加含蓄深沉。

【知識點(diǎn)】圖表信息；記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評】（1）（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

（5）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

（6）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個(gè)方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。

2．A.文章圍繞“知了"展開對夏日故鄉(xiāng)的回憶和描寫，“知了”在文中起到了串聯(lián)記憶和情感的作用，可作為線索。

B.第④段中對抓知了的相關(guān)回憶，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子的生活樂趣，充滿童真童趣和濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。

C.第⑦段外婆教“我"認(rèn)星星和知了攀“我”的背，描繪出溫馨美好的場景，構(gòu)成了和諧溫馨的村晚圖。

D.文章寫家鄉(xiāng)今昔對比，不僅僅是突出時(shí)代的飛速發(fā)展和家鄉(xiāng)人民生活的變化，更重要的是表達(dá)作者對故鄉(xiāng)過去美好時(shí)光的懷念以及對故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。

故答案為：D

3．從句式的角度來看，句子采用了短句和并列結(jié)構(gòu)，如“洗凈了"、“撒上鹽腌著”、“用油炸著吃”，這些短句緊湊有力，節(jié)奏感強(qiáng)，不僅加快了敘述的速度，還增強(qiáng)了語言的動感和畫面感，讓讀者仿佛能夠親眼看到制作過程的每一個(gè)步驟。同時(shí)，“那脆那香”采用了重復(fù)詞“那"和并列形容詞“脆”、“香”，進(jìn)一步強(qiáng)化了語言的韻律和節(jié)奏感，突出了知了美食的兩大特點(diǎn)，即口感脆爽和香氣撲鼻。在用詞方面，作者選用了“鮮美”、“妙不可言"等詞匯來形容知了的肉質(zhì)和味道，這些詞匯情感色彩濃厚，極大地提升了讀者的閱讀體驗(yàn)，讓人對這道美食充滿了向往和期待。此外，“洗凈”、“腌著"、“油炸”等動詞的使用，也準(zhǔn)確生動地描繪了制作過程的細(xì)節(jié)，使讀者能夠清晰地感受到制作者的用心和技藝。故答案為：這句話通過巧妙的句式安排和精心的用詞選擇，成功地營造出了一種生動、鮮活、美味的氛圍，讓讀者在品味文字的同時(shí)，也能感受到那份來自食物的誘惑和滿足。

4．這道題考查對文本內(nèi)容的理解以及對插圖的選擇和分析能力。需要我們在理解文章的基礎(chǔ)上，根據(jù)文中所描繪的場景和氛圍，選擇一幅與之相符的插圖，并闡述選擇的理由。在回答時(shí)，要仔細(xì)觀察所提供的插圖，分析其畫面元素、色彩、構(gòu)圖等方面與文章內(nèi)容的契合度，從多個(gè)角度說明為什么這幅插圖能夠很好地呈現(xiàn)文章的主題和情感。故答案為：示例：我會選擇一幅描繪夏夜鄉(xiāng)村景象的插圖。插圖中應(yīng)有土墻瓦舍，屋前有寬敞平坦、打掃干凈并灑了水的土場，土場上有老人搖著芭蕉扇聊天，有孩子在嬉戲玩耍，周圍有樹木、草叢，樹上有知了。

理由：文章主要回憶了作者童年時(shí)在故鄉(xiāng)外婆家度過的夏日時(shí)光，重點(diǎn)描寫了夏夜鄉(xiāng)村人們的活動以及抓知了等場景。這樣的插圖能夠直觀地展現(xiàn)出文中所描述的鄉(xiāng)村夏夜的熱鬧與溫馨，與文章中“鄉(xiāng)村夏夜就開始了"外婆家門前，照例坐著些白頭發(fā)的老奶奶”等內(nèi)容相呼應(yīng)，讓讀者更能感受到作者對那段美好時(shí)光的懷念和對故鄉(xiāng)的眷戀。

5．“將嫩知了抓回家，洗凈了，撒上鹽腌著，用油炸著吃，肉質(zhì)鮮美又可明目，那脆那香，真是妙不可言。"這表明抓知了是為了食用，享受其美味并且認(rèn)為其有明目的功效。“知了殼，還可賣給中藥房入藥?！闭f明知了殼能入藥，有經(jīng)濟(jì)價(jià)值。“更有愛嘗鮮的城里人，可讓嫩知了賣個(gè)好價(jià)錢。"體現(xiàn)了嫩知了能賣個(gè)好價(jià)錢。“在我的記憶里，慈眉善目的外婆，眼睛總愛見風(fēng)流淚，睫毛常常扎著眼睛。那時(shí)，每當(dāng)夜色降臨，我總是跟著鄰家的小伙伴，去抓嫩知了，滿心盼望多抓知了，讓外婆吃了好治眼疾?！边@表明作者抓知了是希望能治好外婆的眼疾，體現(xiàn)了對外婆的關(guān)愛。故答案為：嫩知了抓回家洗凈用鹽腌著油炸著吃，肉質(zhì)鮮美還可明目。知了殼能賣給中藥房入藥。作者想多抓知了給眼睛不好的外婆吃，治好外婆的眼疾。

6．句子中的“漫長而又危險(xiǎn)"不僅描述了嫩知了在夏日夜晚的生存狀態(tài)，也隱含了作者對過去無憂無慮、單純快樂時(shí)光的懷念，以及對這種快樂可能帶來的生態(tài)影響的反思。這種反思體現(xiàn)了作者隨著年齡的增長，對生命和自然有了更深的理解和尊重?！跋娜盏目釤徇€在，田間地頭的莊稼還在，樹上喧鬧的知了還在”，這些描述展現(xiàn)了一個(gè)完整、生動的鄉(xiāng)村夏日景象，同時(shí)也透露出作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀和鄉(xiāng)愁。這種鄉(xiāng)愁不僅僅是對過去美好時(shí)光的懷念，更是對那片土地、那些生命以及與之相關(guān)的文化和記憶的深刻情感。隨著年歲的增長，這種鄉(xiāng)愁可能會轉(zhuǎn)化為一種保護(hù)自然、珍惜生態(tài)的責(zé)任感，使得作者不再像小時(shí)候那樣隨意地捕捉知了。從“我的鄉(xiāng)愁還在"這一句可以看出，作者的情感已經(jīng)超越了簡單的童年樂趣，上升到了對故鄉(xiāng)、對自然、對生命的更深層次的理解和感悟。這種變化很可能導(dǎo)致他長大后對待自然生態(tài)的態(tài)度和行為方式也會發(fā)生相應(yīng)的變化。故答案為：隨著年歲的增長，這種鄉(xiāng)愁可能會轉(zhuǎn)化為一種保護(hù)自然、珍惜生態(tài)的責(zé)任感，使得作者不再像小時(shí)候那樣隨意地捕捉知了。從“我的鄉(xiāng)愁還在”這一句可以看出，作者的情感已經(jīng)超越了簡單的童年樂趣。

7．在《知了相伴的夏日》中，作者通過對故鄉(xiāng)夏日場景的細(xì)致描繪來表達(dá)情思。如文中對夏夜的霧氣、繁星、蛙鳴、蟬蛻等自然景象的生動描寫，展現(xiàn)了故鄉(xiāng)夏日的寧靜美好，讓讀者感受到作者對故鄉(xiāng)夏日景色的喜愛與懷念。同時(shí)，作者描寫了鄉(xiāng)親們在夏夜乘涼時(shí)的各種活動，如老奶奶搖扇敘家常、小伙子們辯論、姑娘們輕聲細(xì)語等，營造出溫馨和諧的氛圍，流露出作者對故鄉(xiāng)淳樸人情的深深眷戀。這種通過細(xì)膩描繪場景來抒發(fā)情思的方法，使讀者能更真切地感受到作者內(nèi)心的情感。

故答案為：以景襯情。本文通過描繪故鄉(xiāng)夏日的熱鬧場景，如土墻瓦舍、勞作的人們、夜間的各種聲音等，用美好的鄉(xiāng)村夏日之景，襯托出作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀和對童年美好時(shí)光的懷念之情。作者在回憶中融入了對故鄉(xiāng)的熱愛和對往昔歲月的珍惜，借景抒情，使情感表達(dá)更加含蓄深沉。

【答案】8．C

9．B；寶瓶寓意平安，二者結(jié)合寓意福祿雙全、平安吉祥，非常適合客廳氛圍。

10．雖然3D打印等現(xiàn)代科技在制造業(yè)中具有重要地位和廣泛應(yīng)用前景，但傳統(tǒng)工藝如“一根"技術(shù)等仍然具有不可替代的價(jià)值和意義。我們應(yīng)該在尊重科技進(jìn)步的同時(shí)，也重視對傳統(tǒng)工藝的保護(hù)和傳承，讓它們在新的時(shí)代背景下繼續(xù)煥發(fā)光彩。

11．我選擇B選項(xiàng)：《平凡的世界》中孫少安與貧困鄉(xiāng)村的和合。在《平凡的世界》這部小說中，孫少安作為雙水村的一位普通農(nóng)民，他的一生都在努力踐行“人與社會”之間的和合精神。貧困鄉(xiāng)村是雙水村的現(xiàn)實(shí)背景，而孫少安則是這個(gè)背景下不甘于現(xiàn)狀、勇于改變命運(yùn)的代表。他用自己的行動詮釋了和合精神中的和諧、合作與融合。小貼士中提到和合追求的是一種和諧、和平、祥和的狀態(tài)，以及合作、合好、融合的精神。在孫少安身上，我們可以看到他如何通過自己的努力，帶領(lǐng)村民共同奮斗，逐漸改變雙水村的貧困面貌。他組織生產(chǎn)隊(duì)，引進(jìn)新技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率；他興辦磚廠，不僅解決了自己的生計(jì)問題，還為鄉(xiāng)親們提供了就業(yè)機(jī)會，帶動了整個(gè)村莊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。更重要的是，孫少安在處理人際關(guān)系上展現(xiàn)出了高度的和合精神。他尊重長輩，關(guān)愛家人，與村民之間保持著良好的關(guān)系。在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，他能夠團(tuán)結(jié)大家，共同面對，體現(xiàn)了合作與融合的力量。他的這些行為不僅贏得了村民的尊敬和愛戴，也為雙水村帶來了前所未有的和諧與繁榮。

【知識點(diǎn)】圖表信息；材料探究；新聞、材料類文本；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（3）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

8．ABD.正確；

C.表述有誤。原文是“相傳曾督造紫禁城皇極、中極、太極三大殿的工部侍郎張文郁，在天臺造自家房子時(shí)，將‘一根藤’推向了藝術(shù)的巔峰”，并不是因?yàn)樗麑ⅰ耙桓佟蓖葡蛩囆g(shù)巔峰才被派去督造紫禁城三大殿，選項(xiàng)中因果關(guān)系表述錯(cuò)誤。

故答案為：C

9．A.“鴛鴦戲水掛屏"：象征愛情美滿，適合臥室或情侶空間，但客廳更需體現(xiàn)家庭和諧與吉祥。

B.“葫蘆寶瓶掛屏”：葫蘆諧音“福祿”，寶瓶寓意平安，二者結(jié)合寓意福祿雙全、平安吉祥，非常適合客廳氛圍。

C.“年年有魚掛屏”：寓意生活富足，雖也吉祥，但相比葫蘆寶瓶的寓意略顯單一。結(jié)合客廳環(huán)境：客廳是家庭接待客人、展示家庭品味的場所，因此選擇的掛屏應(yīng)具有較高的藝術(shù)性和文化內(nèi)涵，同時(shí)寓意美好，能體現(xiàn)主人的審美情趣和生活態(tài)度。

故答案為：B；寶瓶寓意平安，二者結(jié)合寓意福祿雙全、平安吉祥，非常適合客廳氛圍。

10．文化價(jià)值與傳承：傳統(tǒng)工藝不僅僅是技術(shù)層面的存在，它們更是民族文化和歷史記憶的載體。每一種傳統(tǒng)工藝都承載著特定地域、民族的文化傳統(tǒng)和審美理念，是連接過去與現(xiàn)在的文化紐帶。因此，保護(hù)和傳承這些工藝，對于維護(hù)文化多樣性、增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信具有重要意義。3D打印雖然能復(fù)制物體的形態(tài)，但難以復(fù)制其背后的文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn)。獨(dú)特性與藝術(shù)性：傳統(tǒng)工藝往往注重手工操作和個(gè)性化表達(dá)，每一件作品都可能是獨(dú)一無二的。這種獨(dú)特性和藝術(shù)性正是傳統(tǒng)工藝的魅力所在。而3D打印雖然能實(shí)現(xiàn)高度定制化，但其產(chǎn)品仍然受限于設(shè)計(jì)軟件和打印材料的限制，難以完全達(dá)到手工制品的靈動性和藝術(shù)感染力。技藝的不可替代性：傳統(tǒng)工藝需要長時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能掌握，其技藝的精湛程度和獨(dú)特性往往不是簡單的機(jī)械化生產(chǎn)所能替代的。對于手工藝人來說，他們的工作不僅僅是為了生產(chǎn)產(chǎn)品，更是一種對技藝的追求和熱愛的體現(xiàn)。這種對技藝的執(zhí)著和追求，是科技無法完全替代的。

故答案為：雖然3D打印等現(xiàn)代科技在制造業(yè)中具有重要地位和廣泛應(yīng)用前景，但傳統(tǒng)工藝如“一根"技術(shù)等仍然具有不可替代的價(jià)值和意義。我們應(yīng)該在尊重科技進(jìn)步的同時(shí)，也重視對傳統(tǒng)工藝的保護(hù)和傳承，讓它們在新的時(shí)代背景下繼續(xù)煥發(fā)光彩。

11．A.《鋼鐵是怎樣煉成的》（保爾與朱赫來的和合）角度：人與人之間的和合。保爾·柯察金與朱赫來之間的師徒情誼，展現(xiàn)了在革命道路上不同角色間的相互扶持與合作。朱赫來作為保爾的革命引路人，不僅傳授給他革命知識，更在保爾遇到困難時(shí)給予堅(jiān)定的支持和鼓勵(lì)。保爾則在朱赫來的影響下，成長為一名堅(jiān)定的革命戰(zhàn)士。這種師徒間的和合，體現(xiàn)了在共同信仰和目標(biāo)下的和諧共處與緊密合作。B.《平凡的世界》（孫少安與貧困鄉(xiāng)村的和合）角度：人與社會的和合。孫少安作為貧困鄉(xiāng)村的青年代表，他通過自己的努力和智慧，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧致富，展現(xiàn)了人與社會之間的和諧共生與融合發(fā)展。他不僅在個(gè)人奮斗中實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，更在改善鄉(xiāng)村面貌、提升村民生活水平方面做出了巨大貢獻(xiàn)。孫少安與貧困鄉(xiāng)村的和合，體現(xiàn)了個(gè)人與集體、局部與整體的和諧統(tǒng)一，以及在社會變革中積極融入并推動社會進(jìn)步的精神。C.《名人傳》（貝多芬與自己內(nèi)心的和合）角度：身體與心靈的和合。貝多芬作為偉大的音樂家，他的一生充滿了坎坷與磨難，尤其是晚年時(shí)遭受了嚴(yán)重的聽力損失。然而，他并沒有被命運(yùn)擊垮，反而通過音樂創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)了與自己內(nèi)心的深刻對話與和解。貝多芬的音樂作品充滿了對生活的熱愛、對命運(yùn)的抗?fàn)幰约皩γ篮美硐氲淖非?，展現(xiàn)了他在身體受限的情況下，通過心靈的強(qiáng)大力量實(shí)現(xiàn)自我超越與升華的過程。這種身體與心靈的和合，體現(xiàn)了在逆境中堅(jiān)持信念、勇于探索與創(chuàng)造的精神力量。

故答案為：我選擇B選項(xiàng)：《平凡的世界》中孫少安與貧困鄉(xiāng)村的和合。在《平凡的世界》這部小說中，孫少安作為雙水村的一位普通農(nóng)民，他的一生都在努力踐行“人與社會”之間的和合精神。貧困鄉(xiāng)村是雙水村的現(xiàn)實(shí)背景，而孫少安則是這個(gè)背景下不甘于現(xiàn)狀、勇于改變命運(yùn)的代表。他用自己的行動詮釋了和合精神中的和諧、合作與融合。小貼士中提到和合追求的是一種和諧、和平、祥和的狀態(tài)，以及合作、合好、融合的精神。在孫少安身上，我們可以看到他如何通過自己的努力，帶領(lǐng)村民共同奮斗，逐漸改變雙水村的貧困面貌。他組織生產(chǎn)隊(duì)，引進(jìn)新技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率；他興辦磚廠，不僅解決了自己的生計(jì)問題，還為鄉(xiāng)親們提供了就業(yè)機(jī)會，帶動了整個(gè)村莊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。更重要的是，孫少安在處理人際關(guān)系上展現(xiàn)出了高度的和合精神。他尊重長輩，關(guān)愛家人，與村民之間保持著良好的關(guān)系。在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，他能夠團(tuán)結(jié)大家，共同面對，體現(xiàn)了合作與融合的力量。他的這些行為不僅贏得了村民的尊敬和愛戴，也為雙水村帶來了前所未有的和諧與繁榮。

【答案】12．B

13．A

14．塞者鑿之/陡者級之/斷者架木通之/懸者植梯接之

15．向時(shí)云里諸峰，漸漸透出，亦漸漸落吾杖底；行石中；幽深絢麗；非再至，焉知其奇若此？對黃山奇景的驚嘆和未早探索的遺憾；一位善于觀察、對自然美景充滿熱愛和敬畏的人

16．甲詩作者追求的是高遠(yuǎn)境界和勇于攀登的精神，而乙文作者則更注重理性思考和長遠(yuǎn)規(guī)劃的人生追求。兩者雖有不同，但都體現(xiàn)了各自獨(dú)特的人生智慧和價(jià)值取向。

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；寄情山水；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

【參考譯文】

初四日，登上黃泥岡，之前在云霧里的山峰，逐漸顯現(xiàn)出來，也逐漸落到我的拐杖底下。轉(zhuǎn)到石門，越過天都峰的山腰往下走，于是天都、蓮花兩座峰頂，都秀美地突出在半空。路旁有一條岔路往東上，是以前沒有到過的地方，就往前快步直上，幾乎到達(dá)天都峰的側(cè)面。又往北上，行走在石頭中間。石峰一片片地夾立聳起，道路在石峰之間曲折回轉(zhuǎn)，堵塞的地方就鑿?fù)ㄋ?，陡峭的地方就砌起石級，斷開的地方就架上木頭，高懸的地方就豎起梯子連接起來。向下俯瞰，陡峭的壑谷陰森可怕，楓樹和松樹交錯(cuò)相間，五色繽紛，燦爛得像圖畫和錦繡。于是想到黃山應(yīng)當(dāng)是一生中的奇特游覽經(jīng)歷，卻有像這樣奇特的景象，以前沒有探訪一次，這次游覽又暢快又慚愧??！

當(dāng)時(shí)仆人都被艱險(xiǎn)的路途阻礙落在后面，我也停下來不再往上走，卻一路都是奇特的景致，不知不覺吸引我獨(dú)自前往。登上峰頭后，一座庵堂像翅膀一樣立著，是文殊院，也是我往年登黃山?jīng)]有登上的地方。左邊是天都峰，右邊是蓮花峰，背后靠著玉屏峰，兩座山峰的秀麗景色，都可以用手?jǐn)埖?。四面環(huán)顧，奇峰錯(cuò)雜排列，眾多山谷縱橫交錯(cuò)，真是黃山景色最優(yōu)美的地方！如果不是再次來到這里，怎么能知道它如此奇特呢？遇到云游的和尚澄源來了，興致很濃。當(dāng)時(shí)已經(jīng)過了中午，奴仆們剛好到了。站在庵前，指點(diǎn)著兩座山峰。庵里的和尚說：“天都峰雖然近卻沒有路，蓮花峰可以攀登但路途遙遠(yuǎn)，只適宜就近眺望天都峰，明天攀登蓮花峰頂。"我不聽從，決心游覽天都峰。

12．ACD.正確；

B.理解有誤。原句“嵩陽秀不如”并非說黃山的美麗與嵩山相比顯得遜色，而是強(qiáng)調(diào)黃山之美超越了嵩山的秀美，是對黃山之美的贊美，而非貶低。

故答案為：B

13．A.“遂"在“前趨直上”中意為“于是，就”，表示動作或情況的發(fā)生是緊接著前面的事情而來的；而在《桃花源記》中的“與外人間隔”的“遂”，意為“于是，就（導(dǎo)致）”，但這里的“遂"更多地是表示結(jié)果或后果的引出，與A項(xiàng)中的“遂”在語境和用法上并不完全相同。

BCD.正確。

故答案為：A

14．本題考查文言文斷句?！叭?陡者”“斷者"懸者”是不同情況的表述，作為句子的主語?！拌徶?級之”“架木通之"植梯接之”是針對前面不同情況所采取的相應(yīng)措施，作謂語。它們的結(jié)構(gòu)相似，兩兩相對，所以在“塞者"陡者”“斷者"懸者”后斷開，使句子的語法結(jié)構(gòu)更加清晰，意思表達(dá)更加明確。

故答案為：塞者鑿之/陡者級之/斷者架木通之/懸者植梯接之

15．這篇文言文《游黃山日記（后）》主要記錄了作者徐霞客的黃山游歷過程。通過作者的行蹤轉(zhuǎn)換，如“上黃泥岡"轉(zhuǎn)入石門”“行石中"既登峰頭”等，展現(xiàn)了他在不同地點(diǎn)所見到的獨(dú)特景色，包括高聳入云的山峰、幽深絢麗的山谷、奇特壯美的峰壑組合等。從原文中“因念黃山當(dāng)生平奇覽，而有奇若此，前未一探，茲游快且愧矣！"非再至，焉知其奇若此？”等語句，可以看出作者對黃山奇景的驚嘆和贊美，同時(shí)也流露出因之前未曾深入探索而產(chǎn)生的遺憾和愧疚之情。作者形象可以概括為：一位充滿探索精神、善于觀察、對自然美景充滿熱愛和敬畏，且能深刻反思自我的旅行家。故答案為：向時(shí)云里諸峰，漸漸透出，亦漸漸落吾杖底；行石中；幽深絢麗；非再至，焉知其奇若此？對黃山奇景的驚嘆和未早探索的遺憾；一位善于觀察、對自然美景充滿熱愛和敬畏的人

16．甲詩中的作者通過“終待登臨最高頂，便隨熱五云車"表達(dá)了他渴望攀登至黃山最高峰——蓮花峰的決心與向往。這種追求不僅體現(xiàn)了對自然美景的無限向往，更蘊(yùn)含了作者追求高遠(yuǎn)境界、不畏艱難、勇于攀登的人生理想。他希望通過登臨絕頂，達(dá)到一種超脫世俗、接近仙界的境界，展現(xiàn)出一種積極向上、勇于探索的精神風(fēng)貌。而乙文中的作者，在面臨是否繼續(xù)攀登蓮花峰的選擇時(shí)，雖然對黃山奇景充滿贊嘆（“因念黃山當(dāng)生平奇覽，而有奇若此，前未一探，茲游快且愧矣!”），但最終還是決定聽從庵僧的建議，選擇次日再登蓮花峰。這一選擇體現(xiàn)了作者更加理性和審慎的人生態(tài)度。他深知“天都雖近而無路，蓮花可登而路遙”，不愿因一時(shí)沖動而冒險(xiǎn)行事。同時(shí)，他也表現(xiàn)出了對美好事物的珍惜與期待，決定在充分準(zhǔn)備和最佳狀態(tài)下再去領(lǐng)略蓮花峰的絕美風(fēng)光。這種選擇反映了作者穩(wěn)健、務(wù)實(shí)、注重長遠(yuǎn)規(guī)劃的人生追求。故答案為：甲詩作者追求的是高遠(yuǎn)境界和勇于攀登的精神，而乙文作者則更注重理性思考和長遠(yuǎn)規(guī)劃的人生追求。兩者雖有不同，但都體現(xiàn)了各自獨(dú)特的人生智慧和價(jià)值取向。

17．【答案】人生的色彩

人生，如一幅絢麗多彩的畫卷，有跋涉時(shí)的艱辛，有旅行中的歡悅；有等待中的焦慮，有重逢時(shí)的欣喜；有探險(xiǎn)時(shí)的刺激，有尋寶時(shí)的期待；有流淚時(shí)的悲傷，有歌聲中的歡樂。

記得那是一個(gè)夏日，陽光熾熱地烘烤著大地，我獨(dú)自一人踏上了登山的征程。山路崎嶇，雜草叢生，每前進(jìn)一步都異常艱難，這無疑是一場漫長的跋涉。汗水濕透了我的衣衫，雙腿像灌了鉛般沉重，但我心中始終有一個(gè)信念：登上山頂，俯瞰那壯麗的景色。

終于，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的努力，我登上了山頂。那一刻，眼前的美景讓我忘記了所有的疲憊。連綿的山巒在腳下起伏，白云悠悠，仿佛觸手可及。清風(fēng)拂面，帶來陣陣清涼，我感受到了前所未有的舒暢和喜悅。這不僅是一次身體的旅行，更是一次心靈的洗禮。

還記得那次與好友的分別，我們相約在車站，彼此的眼中滿是不舍。等待列車的到來的時(shí)間里，每一分每一秒都顯得如此漫長。當(dāng)列車緩緩啟動，看著好友遠(yuǎn)去的身影，淚水模糊了我的雙眼。然而，我知道，這只是暫時(shí)的分別，我們都在等待著重逢的那一天。

人生中也有過探險(xiǎn)的經(jīng)歷。那一次，我參加了野外生存訓(xùn)練。在荒無人煙的山林中，沒有熟悉的舒適環(huán)境，一切都充滿了未知和挑戰(zhàn)。夜晚的山林寂靜而陰森，偶爾傳來幾聲動物的叫聲，讓人毛骨悚然。但我鼓起勇氣，憑借著所學(xué)的知識和堅(jiān)定的信念，克服了一個(gè)又一個(gè)困難。當(dāng)最終走出山林，那種成就感和對自己的全新認(rèn)識，讓我明白探險(xiǎn)的意義。

人生的道路上，有歡笑也有淚水。當(dāng)我為了夢想努力拼搏卻遭遇失敗時(shí)，我曾黯然流淚；當(dāng)我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)小小的目標(biāo)，收獲了一份珍貴的友誼時(shí)，我又會歡歌笑語。

人生就是這樣，充滿了各種滋味，正是這些不同的經(jīng)歷和感受，構(gòu)成了人生的豐富多彩。無論前方是荊棘叢生還是鮮花滿地，我都將勇敢地走下去，用汗水和淚水，用歡笑和歌聲，書寫屬于自己的精彩人生

【知識點(diǎn)】記敘文；材料作文；自命題作文

【解析】【分析】（1）材料用排比的方式描述了人生的多種形態(tài)和體驗(yàn)，如跋涉、旅行、等待、重逢、探險(xiǎn)、尋寶、眼淚、歌聲等，展現(xiàn)了人生的豐富與多彩、曲折與美好。

【題干分析】①每一個(gè)詞匯都代表著人生的一種狀態(tài)或經(jīng)歷?！鞍仙妗币馕吨D辛的努力和奮斗；“旅行"側(cè)重于體驗(yàn)和欣賞；“等待”蘊(yùn)含著期待和希望；“重逢"充滿了喜悅和感動；“探險(xiǎn)”象征著勇敢和挑戰(zhàn)；“尋寶"寓意著追求和發(fā)現(xiàn)；“眼淚”代表著痛苦和悲傷；“歌聲"則象征著歡樂和愉悅。②寫作思路：可以根據(jù)自己的經(jīng)歷，選取其中一兩個(gè)關(guān)鍵詞，如“等待與重逢”，講述自己等待親人歸來的漫長時(shí)光以及最終重逢的喜悅；或者“探險(xiǎn)與尋寶”，描述自己在學(xué)習(xí)或成長過程中探索未知領(lǐng)域并收獲寶貴經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)歷。寫作誤區(qū)可能在于選擇過多關(guān)鍵詞，導(dǎo)致文章內(nèi)容分散；或者只是簡單敘述經(jīng)歷，沒有深入挖掘背后的情感和意義。作文開頭可以用一個(gè)引人入勝的場景或問題引入主題，事例素材可以選取自己的成長故事、家庭生活等，結(jié)尾則可以通過抒情或議論來升華主題。

【立意提取】

1.等待中的成長；

2.探險(xiǎn)，讓人生更精彩

(2)這段文字描繪了人生的多元性和復(fù)雜性，富有詩意和哲理，為游記提供了豐富的思考角度。

【題干分析】①這些詞匯為游記增添了更深層次的內(nèi)涵?？梢詫⒙眯兄械慕?jīng)歷與人生的各種狀態(tài)相聯(lián)系，比如在旅途中經(jīng)歷的艱難如同“跋涉”，意外的相遇如同“重逢”，發(fā)現(xiàn)美景或新奇事物如同“尋寶”等。②寫作思路：選擇一次印象深刻的旅行，如登山之旅。在攀登過程中，體會到艱辛如“跋涉"；在山頂看到壯麗景色，感受到如同“尋寶”成功的喜悅；途中遇到多年未見的老友，是一次“重逢"。重點(diǎn)描述旅途中的所見所聞所感，以及它們與人生的關(guān)聯(lián)。寫作誤區(qū)可能是過多描寫風(fēng)景，而忽略了與人生的結(jié)合；或者游記的順序混亂，讓讀者感到迷惑。作文開頭可以介紹旅行的目的地和出發(fā)的原因，事例素材以旅途中的具體事件為主，結(jié)尾要總結(jié)這次旅行對自己人生的啟示。

【立意提取】

1.山水之間的人生感悟；

2.古城尋夢：一場心靈的跋涉

(3)材料對人生的生動描述，為演講稿提供了豐富的話題和觀點(diǎn)。

【題干分析】①這些詞匯涵蓋了人生的各種情境和情感，能夠引發(fā)同學(xué)們對人生的深入思考。比如“眼淚與歌聲”，可以探討人生中的挫折與成功、悲傷與歡樂。②寫作思路：以“人生是探險(xiǎn)，也是尋寶"為主題，鼓勵(lì)同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中勇敢探索，追求夢想，發(fā)現(xiàn)人生的寶藏。強(qiáng)調(diào)面對困難要有勇氣，保持樂觀積極的心態(tài)。寫作誤區(qū)可能是演講內(nèi)容過于空洞，缺乏具體事例支撐；或者演講語言平淡，缺乏感染力。演講稿開頭要通過精彩的引言或有趣的故事吸引同學(xué)們的注意力，事例素材可以選取名人的奮斗經(jīng)歷以及身邊同學(xué)的勵(lì)志故事，結(jié)尾要用激昂有力的話語激發(fā)同學(xué)們的熱情。

【立意提取】

1.勇敢前行，書寫精彩人生；

2.笑對人生風(fēng)雨，唱響希望之歌

例文：

人生的色彩

人生，如一幅絢麗多彩的畫卷，有跋涉時(shí)的艱辛，有旅行中的歡悅；有等待中的焦慮，有重逢時(shí)的欣喜；有探險(xiǎn)時(shí)的刺激，有尋寶時(shí)的期待；有流淚時(shí)的悲傷，有歌聲中的歡樂。

記得那是一個(gè)夏日，陽光熾熱地烘烤著大地，我獨(dú)自一人踏上了登山的征程。山路崎嶇，雜草叢生，每前進(jìn)一步都異常艱難，這無疑是一場漫長的跋涉。汗水濕透了我的衣衫，雙腿像灌了鉛般沉重，但我心中始終有一個(gè)信念：登上山頂，俯瞰那壯麗的景色。

終于，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的努力，我登上了山頂。那一刻，眼前的美景讓我忘記了所有的疲憊。連綿的山巒在腳下起伏，白云悠悠，仿佛觸手可及。清風(fēng)拂面，帶來陣陣清涼，我感受到了前所未有的舒暢和喜悅。這不僅是一次身體的旅行，更是一次心靈的洗禮。

還記得那次與好友的分別，我們相約在車站，彼此的眼中滿是不舍。等待列車的到來的時(shí)間里，每一分每一秒都顯得如此漫長。當(dāng)列車緩緩啟動，看著好友遠(yuǎn)去的身影，淚水模糊了我的雙眼。然而，我知道，這只是暫時(shí)的分別，我們都在等待著重逢的那一天。

人生中也有過探險(xiǎn)的經(jīng)歷。那一次，我參加了野外生存訓(xùn)練。在荒無人煙的山林中，沒有熟悉的舒適環(huán)境，一切都充滿了未知和挑戰(zhàn)。夜晚的山林寂靜而陰森，偶爾傳來幾聲動物的叫聲，讓人毛骨悚然。但我鼓起勇氣，憑借著所學(xué)的知識和堅(jiān)定的信念，克服了一個(gè)又一個(gè)困難。當(dāng)最終走出山林，那種成就感和對自己的全新認(rèn)識，讓我明白探險(xiǎn)的意義。

人生的道路上，有歡笑也有淚水。當(dāng)我為了夢想努力拼搏卻遭遇失敗時(shí)，我曾黯然流淚；當(dāng)我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)小小的目標(biāo)，收獲了一份珍貴的友誼時(shí)，我又會歡歌笑語。

人生就是這樣，充滿了各種滋味，正是這些不同的經(jīng)歷和感受，構(gòu)成了人生的豐富多彩。無論前方是荊棘叢生還是鮮花滿地，我都將勇敢地走下去，用汗水和淚水，用歡笑和歌聲，書寫屬于自己的精彩人生

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺。

1/1浙江省天臺縣2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末質(zhì)量評估語文試卷

一、活動一：學(xué)校開展“青春因你面精彩”演講活動，請你完成任務(wù)(20分)

1．（2024八下·天臺期末）閱讀

青春因夢想而精彩AI(人工智能)

親愛的同學(xué)們：

①大家好!常在這里和大家交流關(guān)于青春與夢想。

②青春A，是一段無比美好的旅程B，夢想C，則是讓這段旅程變得精彩的魔法鑰匙D。

③青春國夢想而閃耀光輝。當(dāng)我們懷搖著夢想時(shí)，眼中有了堅(jiān)定的方向，心中有了無盡的力量。夢想讓我們不甘于①平凡，激勵(lì)著我們?nèi)テ床?、去奮斗。

④有了夢想，我們不再迷茫徘徊，即使遇到困難與挫折，夢想也會如燈塔般指引我們穿越迷霧。每一次為夢想付出的努力，都讓我們的青春更具意義；每一次向夢想靠近的腳步，都讓我們的生命煥發(fā)出絢爛光彩。

⑤如何讓夢想有價(jià)值，如何為青春添彩？_無論是成為科學(xué)家探索未知的奧秘，還是成為藝術(shù)家②釋放獨(dú)特的魅力，亦或是在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，只要我們大膽探索，為夢想全力以赴，青春就會被書寫成壯麗的詩篇。

⑥同學(xué)們，讓我們的青春與夢想緊密相連，用夢想為青春注入活力與激情。讓我們張開夢想的超膀，在青春的天空中自由朝期，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌，讓青春因?yàn)閴粝攵兊脽o比精彩!

⑦謝謝大家!

同學(xué)們接到任務(wù)，要修改AI生成的一篇演講稿，請完成任務(wù)。

（1）①②兩處用詞不準(zhǔn)確，請幫助換詞。

“平凡"換成“平y(tǒng)ōng”()

“釋放"換成“zhàn放”()

（2）同學(xué)不能確定文中兩個(gè)加點(diǎn)字的讀音，請幫助選擇。

挫折()A.cuòB.cuō

崗位（）A.gāngB.gǎng

（3）第②段ABCD方框里的標(biāo)點(diǎn)有一處錯(cuò)誤，請選擇()

青春A，是一段無比美好的旅程B，夢想C，則是讓這段旅程變得精彩的魔法鑰匙D。

（4）第①段畫線句子有語病，請修改為：____________。

（5）同學(xué)以為AI寫的內(nèi)容游，他找到了以下關(guān)于探索的素材，用于充實(shí)講稿，請完成相應(yīng)任務(wù)。

梳理填寫詩文名句

探索家國情懷策之不以其道，___，___。在《馬說》中，韓愈痛斥執(zhí)策者的愚妄無知，憂心人才被埋沒。___，___!在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，杜甫展現(xiàn)了博大胸襟和崇高理想。

探索自然美景曲徑通幽處，。(常建《題破山寺后禪院》)，孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中，發(fā)現(xiàn)洞庭湖波濤洶涌，氣勢磅礴

探索自我內(nèi)心海內(nèi)存知己，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)___，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)

同學(xué)將下面這段話插入第⑤段畫線處，但語序混亂，請選擇正確的語序。①探索自我內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自我②那就是大膽地去探索世界、逐夢想③探索自然美景，發(fā)現(xiàn)物我相融的和諧④探索家國情懷，為人民為國家盡綿薄之力A.②③①④B.②④①③C.③④②①D.①③④②

【答案】（1）“庸"“綻”

（2）AB

（3）A處，“青春"后應(yīng)為頓號。

（4）“大家好！我經(jīng)常在這里和大家交流關(guān)于青春與夢想的話題?！?/p>

（5）食之不能盡其材；鳴之而不能通其意；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；禪房花木深；氣蒸云夢澤；天涯若比鄰；零落成泥碾作塵；D

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用；一般性默寫；詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）“平凡"換成“平庸”；“釋放"換成“綻放”。

（2）“挫折"中“挫”的讀音是“cuò”，“挫”字只有“cuò"這一個(gè)讀音，常見詞組有“挫折”“挫敗"等，表示失敗、失利、阻礙等意思?！皪徫弧敝小皪?的讀音是“gǎng”，“崗"讀“gǎng”時(shí)，常指高起的土坡、守衛(wèi)的位置等，如“山崗"站崗”“崗位"等。

（3）A處“青春”后用逗號不正確，因?yàn)椤扒啻?在此處是主語，其后不應(yīng)加逗號，應(yīng)直接連接謂語“是”。B處“旅程"后的逗號使用正確，表示句子中間的一般性停頓。C處“夢想”后的逗號使用正確，與前面“青春"后的表述形成并列結(jié)構(gòu)，中間用逗號隔開。D處“鑰匙”后的句號使用正確，表明這句話表述完整。

（4）原句中的“義流"顯然是錯(cuò)別字，應(yīng)為“交流”，且“常在這里和大家義流關(guān)于青春與夢想"表達(dá)不夠流暢，修改為“我經(jīng)常在這里和大家交流關(guān)于青春與夢想的話題”后，句子更加準(zhǔn)確、通順。（5）詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：廈、禪、碾

（6）這段話的邏輯順序應(yīng)該是先探索個(gè)人的內(nèi)心世界（①），再擴(kuò)展到探索自然美景（③），接著是探索家國情懷，關(guān)心國家與人民（④），最后總結(jié)為要大膽地去探索世界、追逐夢想（②）。這樣的順序符合從個(gè)人到社會，從內(nèi)心到外界的遞進(jìn)關(guān)系。

故答案為：（1）“庸"“綻”；（2）AB；（3）A處，“青春"后應(yīng)為頓號。（4）“大家好！我經(jīng)常在這里和大家交流關(guān)于青春與夢想的話題?！保?）食之不能盡其材鳴之而不能通其意安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏禪房花木深氣蒸云夢澤天涯若比鄰零落成泥碾作塵；D

【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

(2)本題考查多音字的識記與辨析能力。要求學(xué)生在平時(shí)不僅要掌握多音字的讀音，還要具備在不同的詞語或語境中辨析不同讀音的能力。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。

（4）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（5）本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

二、活動二：班級開展“回憶性散文閱讀策略"探究活動，請你完成任務(wù)。(19分)

（2024八下·天臺期末）閱讀

知了相伴的夏日

邵衡寧

①記憶中，故鄉(xiāng)蘇北的夏日，格外喧鬧。

②小時(shí)候，每到夏天，媽媽就送我到故鄉(xiāng)外姿家，那時(shí)的家鄉(xiāng)，還大多是土墻瓦舍，雖然沒有如今氣派的樓房，沒有電視機(jī)，但白天，田里有勞作的青壯年男女，家里有奔跑戲的孩子，有土雞在門前種瓜種豆的地里悠聞地捉。每當(dāng)太陽西沉，涼氣滋生，吃過晚飯的人們，三三兩兩地走出家門，把自家庭前寬敞、通風(fēng)、平坦的土場，打掃得干干凈凈，再灑上水——一個(gè)美好的鄉(xiāng)村夏夜就開始了。

③夜霧漸濃，漫天星，粘嗓了一天的知了，已變得安靜；慢條斯理的處鼓聲，“咕呱咕呱"的，從池塘邊、葦叢間、水塘里傳過來。剛剛破土而出的知了，借著夜色，匆爬向近處的樹枝草梢，沾著露，一點(diǎn)點(diǎn)地蛻下泥乎乎的外衣，化成一只羽翼淡綠透明、眼睛黑亮、通體柔軟乳黃的嫩知了。這些嫩知了，沐著夜風(fēng)，一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)壯，不須一夜工夫，就可飛上樹，領(lǐng)盡一生地自在歌唱了。

④但這樣美好的夏日夜晚，對嫩知了而言，無疑是漫長而又危險(xiǎn)的。每年入夏，抓這些嫩知了，一直是孩子們晚間最開心的事情，將嫩知了抓回家，洗凈了，撒上鹽腌著，用油炸著吃，肉質(zhì)鮮美又可明目，那脆那香，真是妙不可言。知了殼，還可賣給中藥房入藥：更有愛嘗鮮的城里人，可讓嫩知了賣個(gè)好價(jià)錢。在我的記憶里，慈眉善目的外姿，眼睛總愛見風(fēng)流淚，睫毛常常扎著眼睛。那時(shí)，每當(dāng)夜色降臨，我總是跟著鄰家的小伙伴，去抓嫩知了，滿心盼望多抓知了，讓外婆吃了好治眼疾。

⑤晚來，好人緣的外婆家門前，照例坐著些白頭發(fā)的老奶奶，徐徐地?fù)u著芭蒸扇，親親熱熱地?cái)⒅页?。愛抬杠的小伙子們則圍在一起辯論著什么；時(shí)而爆發(fā)出大笑；姑娘們個(gè)個(gè)換上了干凈的衣裙，身上散發(fā)著清新的香皂氣息，聚在一起輕聲細(xì)語地說話，而滿肚子故事的李爺爺家的土場上，從來都是人氣最旺的地方，那些古書新詞、奇聞典故，直聽得人們?nèi)绨V如醉，忘了一天的辛苦和勞累。

⑥夜深了，夜涼了，乘涼的人們漸漸散去，抓知了的孩子也都回到了家里，人語聲漸漸地稀落了，消失了，鄉(xiāng)村進(jìn)入甜蜜的夢中.

⑦這時(shí)，外婆就陪著我，搬張涼床，睡在庭院里那繁茂濃綠的葡萄架下。天空高遠(yuǎn)，星星熱鬧而繁，一道銀河清晰可見，外婆就教我認(rèn)牛郵星、織女星、勺子星……有時(shí)，正細(xì)聲說著話兒，冷不防，我背上一陣抓痛，驚覺看時(shí)，原來是一只傻乎乎的知了，錯(cuò)把我當(dāng)成了攀緣的目標(biāo)!

⑧蛙鼓蟲鳴里，我緩緩滑進(jìn)了夢鄉(xiāng)，睡意朦朧中，依稀感到外婆幫我蓋好了被單，并低低地叫了一聲我的名字……

⑨一晃這么多年過去了，時(shí)代飛速發(fā)展，如今富庶美麗的家鄉(xiāng)，再不是記憶中的模樣。近日回家鄉(xiāng)，只見綠水田園間家家戶戶院落寬敞氣派，村莊水泥路平坦干凈，偶見三三兩兩年老鄉(xiāng)親，在聊著天，神情閑適而知足。夏目的酷熱還在，田間地頭的莊稼還在，樹上空鬧的知了還在，我的鄉(xiāng)愁還在……

(人民日報(bào)》(2023年07月29日08版)

2．下列對文本內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是()

A．本文以“知了”為線索，貫穿全文。

B．第④段作者回憶了抓知了、吃知了、賣知了等瑣事，充滿童真童趣和鄉(xiāng)村生活氣息。

C．第⑦段外婆教我認(rèn)星星，俊乎乎的知了攀援我的背，構(gòu)成和諧溫馨的村晚圖。

D．文章馬了家鄉(xiāng)今昔的對比，是為了突出時(shí)代的飛速發(fā)展，家鄉(xiāng)人民生活的變化。

3．根據(jù)括號內(nèi)提示，分析句子的表達(dá)效果。

將嫩知了抓回家，洗凈了，撒上鹽腌著，用油炸著吃，肉質(zhì)鮮美又可明目，那脆那香，真是妙不可言。(句式或用詞角度)

4．如果給本文配插圖，你會選擇哪一幅？結(jié)合文章和插圖內(nèi)容，說說理由。

5．小時(shí)抓知了的原因？

6．你認(rèn)為作者長大后還會像小時(shí)候一樣興致勃勃地去抓知了嗎？請結(jié)合文章畫線句子分析。但這樣美好的夏日夜晚，對嫩知了而言，無疑是漫長而又危險(xiǎn)的，夏日的酷熱還在，田間地頭的莊稼還在，樹上喧鬧的知了還在，我的鄉(xiāng)愁還在……

7．閱讀策略整理：回憶性散文如何表達(dá)作者的情思？請以此文為例概括一種方法。

【答案】2．D

3．這句話通過巧妙的句式安排和精心的用詞選擇，成功地營造出了一種生動、鮮活、美味的氛圍，讓讀者在品味文字的同時(shí)，也能感受到那份來自食物的誘惑和滿足。

4．示例：我會選擇一幅描繪夏夜鄉(xiāng)村景象的插圖。插圖中應(yīng)有土墻瓦舍，屋前有寬敞平坦、打掃干凈并灑了水的土場，土場上有老人搖著芭蕉扇聊天，有孩子在嬉戲玩耍，周圍有樹木、草叢，樹上有知了。

理由：文章主要回憶了作者童年時(shí)在故鄉(xiāng)外婆家度過的夏日時(shí)光，重點(diǎn)描寫了夏夜鄉(xiāng)村人們的活動以及抓知了等場景。這樣的插圖能夠直觀地展現(xiàn)出文中所描述的鄉(xiāng)村夏夜的熱鬧與溫馨，與文章中“鄉(xiāng)村夏夜就開始了"外婆家門前，照例坐著些白頭發(fā)的老奶奶”等內(nèi)容相呼應(yīng)，讓讀者更能感受到作者對那段美好時(shí)光的懷念和對故鄉(xiāng)的眷戀。

5．嫩知了抓回家洗凈用鹽腌著油炸著吃，肉質(zhì)鮮美還可明目。知了殼能賣給中藥房入藥。作者想多抓知了給眼睛不好的外婆吃，治好外婆的眼疾。

6．隨著年歲的增長，這種鄉(xiāng)愁可能會轉(zhuǎn)化為一種保護(hù)自然、珍惜生態(tài)的責(zé)任感，使得作者不再像小時(shí)候那樣隨意地捕捉知了。從“我的鄉(xiāng)愁還在"這一句可以看出，作者的情感已經(jīng)超越了簡單的童年樂趣。

7．以景襯情。本文通過描繪故鄉(xiāng)夏日的熱鬧場景，如土墻瓦舍、勞作的人們、夜間的各種聲音等，用美好的鄉(xiāng)村夏日之景，襯托出作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀和對童年美好時(shí)光的懷念之情。作者在回憶中融入了對故鄉(xiāng)的熱愛和對往昔歲月的珍惜，借景抒情，使情感表達(dá)更加含蓄深沉。

【知識點(diǎn)】圖表信息；記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評】（1）（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

（5）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

（6）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個(gè)方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。

2．A.文章圍繞“知了”展開對夏日故鄉(xiāng)的回憶和描寫，“知了"在文中起到了串聯(lián)記憶和情感的作用，可作為線索。

B.第④段中對抓知了的相關(guān)回憶，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子的生活樂趣，充滿童真童趣和濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。

C.第⑦段外婆教“我”認(rèn)星星和知了攀“我"的背，描繪出溫馨美好的場景，構(gòu)成了和諧溫馨的村晚圖。

D.文章寫家鄉(xiāng)今昔對比，不僅僅是突出時(shí)代的飛速發(fā)展和家鄉(xiāng)人民生活的變化，更重要的是表達(dá)作者對故鄉(xiāng)過去美好時(shí)光的懷念以及對故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。

故答案為：D

3．從句式的角度來看，句子采用了短句和并列結(jié)構(gòu)，如“洗凈了”、“撒上鹽腌著"、“用油炸著吃”，這些短句緊湊有力，節(jié)奏感強(qiáng)，不僅加快了敘述的速度，還增強(qiáng)了語言的動感和畫面感，讓讀者仿佛能夠親眼看到制作過程的每一個(gè)步驟。同時(shí)，“那脆那香"采用了重復(fù)詞“那”和并列形容詞“脆"、“香”，進(jìn)一步強(qiáng)化了語言的韻律和節(jié)奏感，突出了知了美食的兩大特點(diǎn)，即口感脆爽和香氣撲鼻。在用詞方面，作者選用了“鮮美"、“妙不可言”等詞匯來形容知了的肉質(zhì)和味道，這些詞匯情感色彩濃厚，極大地提升了讀者的閱讀體驗(yàn)，讓人對這道美食充滿了向往和期待。此外，“洗凈"、“腌著”、“油炸"等動詞的使用，也準(zhǔn)確生動地描繪了制作過程的細(xì)節(jié)，使讀者能夠清晰地感受到制作者的用心和技藝。故答案為：這句話通過巧妙的句式安排和精心的用詞選擇，成功地營造出了一種生動、鮮活、美味的氛圍，讓讀者在品味文字的同時(shí)，也能感受到那份來自食物的誘惑和滿足。

4．這道題考查對文本內(nèi)容的理解以及對插圖的選擇和分析能力。需要我們在理解文章的基礎(chǔ)上，根據(jù)文中所描繪的場景和氛圍，選擇一幅與之相符的插圖，并闡述選擇的理由。在回答時(shí)，要仔細(xì)觀察所提供的插圖，分析其畫面元素、色彩、構(gòu)圖等方面與文章內(nèi)容的契合度，從多個(gè)角度說明為什么這幅插圖能夠很好地呈現(xiàn)文章的主題和情感。故答案為：示例：我會選擇一幅描繪夏夜鄉(xiāng)村景象的插圖。插圖中應(yīng)有土墻瓦舍，屋前有寬敞平坦、打掃干凈并灑了水的土場，土