南海區(qū)獅山鎮(zhèn)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷

南海區(qū)獅山鎮(zhèn)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷廣東省佛山市南海區(qū)獅山鎮(zhèn)2023_2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷

1．（2023八上·南海期中）默寫古詩(shī)文。

（1）此物何足貴？。(古詩(shī)十九首《庭中有奇樹(shù)》)

（2）？松柏有本性。(劉禎《贈(zèng)從弟》)

（3）樹(shù)樹(shù)皆秋色，。，獵馬帶禽歸。(王績(jī)《野望》)

（4），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)

（5），。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。(李白《渡荊門送別》)

（6）“山川之美，古來(lái)共談。"大自然的一點(diǎn)一畫、一撇一捺，輕叩文人心扉，成就山水

佳作。陶弘景《答謝中書書》中“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。夕日欲頹，_____________”，描繪自然萬(wàn)物晨昏變化之美；登臨黃鶴樓，遠(yuǎn)眺猶見(jiàn)崔顥《黃鶴樓》“___，___"詩(shī)句中描繪的那幅明朗而富有生機(jī)的曠野圖：錢塘湖踏青，白居易《錢塘湖春行》中“___，___”繪制的春花初綻、春草吐綠的初春美景映入眼簾。愿你也有一顆親山臨水的詩(shī)心，感悟自然，收獲雅趣。

2．（2023八上·南海期中）比喻是一種最古老又富有生命力的修辭手法，古詩(shī)中詩(shī)人常用比喻這一手法，使情感抒發(fā)更加充沛感人。仿照下面的例子，分析王維《使至塞上》中比喻手法的表達(dá)效果。

例：曹操在《龜雖壽》中，以“老驥"比喻自己，表現(xiàn)了曹操老當(dāng)益壯、志在千里的豪情壯志。

3．（2023八上·南海期中）閱讀下面的文字，完成各題。

“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！敝腥A民族的家國(guó)觀，是中華文化傳承發(fā)展的精魂所系，是中華文明五千年綿延不絕的支撐所在。中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段qíqū險(xiǎn)阻的道路。有學(xué)者統(tǒng)計(jì)，從公元前206年到1949年的兩千多年間，中國(guó)僅大水災(zāi)就發(fā)生過(guò)1029次，大旱災(zāi)1056次。然而，在挑戰(zhàn)面前中華兒女始終保持著A銳不可當(dāng)?shù)氖繗猓c災(zāi)難抗?fàn)?，與命運(yùn)搏擊。巍峨綿延的萬(wàn)里長(zhǎng)城，造福一方的都江堰，溝通南北的大運(yùn)河，書寫著中華民族的勤勞與智慧，也見(jiàn)證了中華兒女不屈不撓、胼手胝足的拼搏與凝聚。在中華民族每一個(gè)存亡之秋，都有先憂后樂(lè)，心系百姓的人dānjīngjiélǜ，都有身雖B平庸、亦足奮勇的人C任勞任怨，他們情系家國(guó)大業(yè)，在平凡崗位上耕耘D不輟，書寫出不平凡的篇章，雖然他們的名字大多已塵封在hàohàn的歷史記憶里，但是他們的事業(yè)卻在一代代人的接力傳承中，交到了我們這一代人的手上。家國(guó)情懷的世代相傳，鐫刻在中國(guó)人的文化基因里。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

qíqū()dānjīngjiélǜ（）hàohàn（）

（2）語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖?)

（3）語(yǔ)段中劃線句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．中華民族的家國(guó)觀，是中華文化傳承發(fā)展的精魂，是中華文明五千年綿延不絕的支撐。

B．中華民族的家國(guó)觀，是中華文明五千年綿延不絕的支撐所在，是中華文化傳承發(fā)展的精魂所系。

C．中華民族的家國(guó)觀，是中華文化繼承發(fā)展的精魂所系，是中華文明五千年綿延不絕的支撐所在。

D．中華民族的家國(guó)觀，是中華文化傳承發(fā)展的精魂所系，是中華文明五千年源源不斷的支撐所在。

4．（2023八上·南海期中）閱讀下面的文字，完成各小題。

新華社杭州10月5日電杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)5日決出36枚金牌，中國(guó)女籃與日本隊(duì)激戰(zhàn)到最后一刻，74：72險(xiǎn)勝奪冠。何杰為中國(guó)奪得首枚亞運(yùn)會(huì)男子馬拉松金牌。

在中國(guó)男籃不敵菲律賓隊(duì)無(wú)緣男籃決賽后，所有的目光都聚焦到5日晚中日女籃的“巔峰對(duì)決"上。兩支隊(duì)伍盡遣主力出戰(zhàn)。7月的亞洲杯上中國(guó)隊(duì)2分險(xiǎn)勝，時(shí)隔12年再度奪冠。來(lái)到亞運(yùn)賽場(chǎng)，中國(guó)隊(duì)幾乎全場(chǎng)領(lǐng)先，但日本隊(duì)打得極為頑強(qiáng)，在終場(chǎng)前17秒將比分扳平。中國(guó)隊(duì)最后一攻，王思雨突破命中“準(zhǔn)絕殺”：隨著日本隊(duì)最后一攻無(wú)果，中國(guó)隊(duì)74：72險(xiǎn)勝。

田徑最后一個(gè)比賽日，中國(guó)選手何杰繼今年打破塵封15年的男子馬拉松全國(guó)紀(jì)錄后，再度創(chuàng)造歷史。他以2小時(shí)13分02秒奪得中國(guó)隊(duì)亞運(yùn)參賽史上首枚男子馬拉松金牌。巴林則實(shí)現(xiàn)了在女子馬拉松項(xiàng)目上的亞運(yùn)“三連冠"。

客觀來(lái)說(shuō)，男子馬拉松整體實(shí)力強(qiáng)勁的日本隊(duì)并未出動(dòng)最強(qiáng)選手。不過(guò)，何杰有信心繼

續(xù)突破自我：“我已經(jīng)達(dá)標(biāo)巴黎奧運(yùn)會(huì)，將來(lái)我有這樣的底氣去沖擊比全國(guó)紀(jì)錄更好的成績(jī)?！?/p>

截至5日，中國(guó)隊(duì)在獎(jiǎng)牌榜上以179金99銀55銅遙遙領(lǐng)先。日本隊(duì)獲得44金54銀60銅，韓國(guó)隊(duì)獲得33金47銀77銅。

（1）請(qǐng)給這則新聞擬一個(gè)主標(biāo)題，20字以內(nèi)。

——19屆杭州亞運(yùn)會(huì)再傳捷報(bào)

（2）假如你是新華社的一名記者，將對(duì)何杰進(jìn)行賽后采訪，請(qǐng)以第一人稱的方式設(shè)計(jì)你的采訪文稿，至少包含一個(gè)采訪問(wèn)題。

5．（2023八上·南海期中）根據(jù)名著，完成各題。

學(xué)校正開(kāi)展以“追尋紅色足跡，傳承革命精神"為主題的學(xué)科活動(dòng)，某班準(zhǔn)備制作“大家一起讀《紅星照耀中國(guó)》”的系列短視頻，目前已經(jīng)確定了“斯諾筆下的長(zhǎng)征"斯諾眼中的紅軍領(lǐng)袖”兩個(gè)專題，請(qǐng)你協(xié)助策劃組繼續(xù)完成相關(guān)任務(wù)。

（1）任務(wù)一：設(shè)計(jì)專題

根據(jù)活動(dòng)主題，策劃組還設(shè)計(jì)了以下專題，最符合要求的兩項(xiàng)是()

A．《探尋共產(chǎn)黨人的革命信仰》B．《陪著斯諾賞陜甘寧風(fēng)光》

C．《走進(jìn)斯諾筆下的蘇維埃》D．《跟著斯諾學(xué)寫人物通訊》

（2）任務(wù)二：設(shè)計(jì)人物卡

在制作“斯諾眼中的紅軍領(lǐng)袖"專題時(shí)，策劃組采用“圖片+詩(shī)句”的形式為紅軍領(lǐng)袖們各設(shè)計(jì)了一張人物卡，策劃組在設(shè)計(jì)周恩來(lái)總理卡片時(shí)選擇了以下詩(shī)句。請(qǐng)根據(jù)周恩來(lái)的革命經(jīng)歷，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，分析策劃組為什么會(huì)選擇這首詩(shī)。

一片樹(shù)林里分出了兩條路，

而我選擇了人跡更少的一條。

從此決定我一生的道路。

——弗羅斯特

（2023八上·南海期中）閱讀下面的文字，完成各題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕嫩多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。"

(酈道元《三峽》)

【乙】

癸卯四月二日，余游白岳畢，遂浴黃山之湯泉。泉甘且冽，在懸崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告曰：“從此山徑仄險(xiǎn)，雖兜籠①不能容。公步行良苦，幸有土人慣負(fù)客者，號(hào)海馬，可用也?！币辶鶋奄邅?lái)，俱手?jǐn)?shù)丈布。余自笑羸老乃復(fù)作襁褓兒耶？初猶自強(qiáng)至憊甚乃縛跨其背于是且步且負(fù)各半。行至云巢，路絕矣，躡木梯而上，萬(wàn)峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。

(選自袁枚《游黃山記》，有刪改)

【注釋】①兜籠：供游客乘坐、由人抬著上山的竹制器具，類似小山轎。

6．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

略無(wú)闕處(___)

不見(jiàn)曦月()

沿溯阻絕()

7．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

②春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。

8．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()

A．公步行良苦/良多趣味

B．幸有土人慣負(fù)客者/負(fù)勢(shì)競(jìng)上

C．引五六壯佼者來(lái)/屬引凄異

D．行至云巢，路絕矣/絕蠟多生怪柏

9．請(qǐng)用"/"給文中畫線的句子斷句。

10．【甲】【乙】?jī)晌闹小吧?的共同特點(diǎn)是什么？?jī)晌亩加昧藗?cè)面烘托的手法，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容

分析，作者是如何運(yùn)用這種手法來(lái)描繪“山”的？?jī)晌墓餐惆l(fā)了怎樣的思想感情？

（2023八上·南海期中）閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

新世紀(jì)以來(lái)，叫賣聲是城市聲音文化遺產(chǎn)的重要組成，漸成共識(shí)。各地越來(lái)越多的叫賣聲被列入非遺保護(hù)名錄。北京史家胡同博物館收錄300多種來(lái)自老北京胡同的聲音。蘇州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館通過(guò)沉浸式展陳，將日夜晨昏、四季流轉(zhuǎn)間不同時(shí)段的姑蘇叫賣聲帶到參觀者耳旁。廣州聲音博物館嘗試開(kāi)發(fā)聲音遺產(chǎn)保護(hù)與教育新模式。另外，得益于數(shù)字化保護(hù)和全媒體傳播，現(xiàn)實(shí)生活中消失的叫賣聲還在社交媒體、短視頻中得以重現(xiàn)。有的吆喝聲還被申請(qǐng)為聲音商標(biāo)，以數(shù)字音頻的載體模式，廣泛運(yùn)用于文旅文創(chuàng)產(chǎn)品的研發(fā)之中。

叫賣聲，見(jiàn)證著文明迭代、城鄉(xiāng)變遷，書寫和記述了中華民族樸素、積極、充滿生命力的生活哲學(xué)。善用巧用創(chuàng)新型的文化遺產(chǎn)保護(hù)理念、傳播視角、融媒體平臺(tái)及虛擬視聽(tīng)技術(shù)，才能讓叫賣聲所代表的聲音文化遺產(chǎn)得到更好的保護(hù)和傳承。

(節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年1月15日)

材料二：

習(xí)近平總書記指出，要敬畏歷史、敬畏文化、敬畏生態(tài)，全面保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)。全面保護(hù)好我們的歷史文化遺產(chǎn)，真正守護(hù)住我們民族文化的根，是我們的使命和職責(zé)。

既要保護(hù)物質(zhì)性的文物、建筑以及完整景觀，還要傳承非物質(zhì)的傳統(tǒng)工藝民俗風(fēng)情、社區(qū)活動(dòng)等傳統(tǒng)生活方式。為恢復(fù)古城風(fēng)貌，河北正定統(tǒng)籌考慮古城范圍與周邊區(qū)域，“登得上城樓，望得見(jiàn)古塔，記得住鄉(xiāng)愁"成為現(xiàn)實(shí)。為不傷害“三面云山一面城”的西湖景觀，杭州轉(zhuǎn)移開(kāi)發(fā)重心，在錢塘江兩側(cè)建起新城，實(shí)現(xiàn)果思成先生當(dāng)年提出的歷史性城市要保護(hù)老城、建設(shè)新城，兩者相映成輝的主張。正是這些全方位的努力，保存了歷史的文脈。

(節(jié)選自(人民日?qǐng)?bào)》2022年2月19日)

材料三：

清楚認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城現(xiàn)存的真實(shí)狀態(tài)，才能夠在保護(hù)中保存長(zhǎng)城遺產(chǎn)的真實(shí)感染力。今天的長(zhǎng)城已不再具有修建之初的軍事防御功能，人們?yōu)槭裁匆廊粺釔?ài)它？是它真實(shí)又滄桑壯美的物質(zhì)存在，喚起了人們與過(guò)往的聯(lián)系，這即是長(zhǎng)城的存在意義。

長(zhǎng)城保護(hù)工程逐步走向傳統(tǒng)工匠精神與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合的新道路。近些年，北京箭扣長(zhǎng)城、河北喜峰口長(zhǎng)城保護(hù)工程和北京長(zhǎng)城搶險(xiǎn)工程搶救了一批瀕危塌毀的明代磚石長(zhǎng)城點(diǎn)段。這些工程改變了維修的方式，以排除險(xiǎn)情、最小擾動(dòng)為原則，特別是將研究性工作滲入保護(hù)工程全周期，探索了適合不同材質(zhì)、不同環(huán)境、不同病害的長(zhǎng)城排險(xiǎn)工程方法。其中，考古清理工作前期介入、全過(guò)程數(shù)字化跟蹤糾正過(guò)度干擾、保護(hù)環(huán)境和珍稀物種、傳統(tǒng)材料與加固材料的檢測(cè)試驗(yàn)、隨形就勢(shì)等方面經(jīng)驗(yàn)，得到逐步推廣。

長(zhǎng)城保護(hù)工作采用適宜的技術(shù)方法，經(jīng)常維護(hù)而不是過(guò)多干預(yù)，更妥善和精心保留這些真實(shí)的歷史信息。從遺產(chǎn)“真實(shí)性"保存角度出發(fā)，只要沒(méi)有險(xiǎn)情，大部分長(zhǎng)城段落可以不擾動(dòng)。

(節(jié)選自(人民日?qǐng)?bào)》2022年3月19日)

材料四：

革命文物承載黨和人民英勇奮斗的光榮歷史，記載中國(guó)革命的偉大歷程和豐功偉績(jī)，是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富。加強(qiáng)革命文物保護(hù)利用，弘揚(yáng)革命文化，傳承紅色基因，我們責(zé)無(wú)旁貸。

加強(qiáng)革命文物保護(hù)，應(yīng)當(dāng)在守正創(chuàng)新中講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，全面展示黨的百年奮斗和偉大精神，充分發(fā)揮革命文物在黨史學(xué)習(xí)教育、革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育中的重要作用。只有樹(shù)立正確黨史觀、大歷史觀，用心用情講好革命文物背后的故事，才能讓紅色精神綻放時(shí)代光芒。許多革命舊址通過(guò)實(shí)施活化利用提升工程，使珍存的舊址會(huì)說(shuō)話、陳列的文物會(huì)發(fā)聲，讓紅色資源真正活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、潮起來(lái)。

(節(jié)選自(人民日?qǐng)?bào)》2022年3月26日)

11．下列選項(xiàng)對(duì)上述材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是()

A．北京、蘇州、廣州等地重視城市聲音文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承，

B．“福州三坊七巷引入民間手工藝，推動(dòng)老字號(hào)回歸”可以作為證明材料二觀點(diǎn)的事例。

C．從遺產(chǎn)“真實(shí)性"保存角度出發(fā)，遵循最小擾動(dòng)的原則，大部分長(zhǎng)城段落可以不擾動(dòng)。

D．加強(qiáng)革命文物保護(hù)，有利于弘揚(yáng)革命文化，讓紅色精神綻放時(shí)代光芒。

12．學(xué)校團(tuán)委擬開(kāi)展“我心中的文化遺產(chǎn)”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)從文中選擇一項(xiàng)文化遺產(chǎn)參評(píng)，結(jié)合生活體驗(yàn)及材料內(nèi)容，寫出推薦理由。

我推薦的文化遺產(chǎn)：。理由：_____________________。

13．請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勅绾闻c時(shí)俱進(jìn)地保護(hù)文化遺產(chǎn)。

（2023八上·南海期中）閱讀下面文章，完成各題。

世上唯一在等你的人

劉繼榮

①母親真的老了，孩子般纏人，每次打電話，總是滿懷熱忱地問(wèn)：“你什么時(shí)候回家？"我哪有時(shí)間回家。她耳朵不好，我解釋了半天，她仍熱切地問(wèn)：“你什么時(shí)候回來(lái)？”幾次三番，我終于沒(méi)了耐心，大聲嚷嚷，她終于聽(tīng)明白，默默地掛了電話。

②隔幾天，母親又問(wèn)，只是怯怯地，沒(méi)有了底氣，像個(gè)不甘心的孩子。我終于不忍心，說(shuō)下月一定回去，母親竟高興得更咽起來(lái)?？勺詈螅业降讻](méi)回去。電話那頭的母親，仿佛沒(méi)力氣再說(shuō)一個(gè)字，我滿懷內(nèi)疚：“媽，生氣了吧？"母親這回聽(tīng)真了，連忙說(shuō)：“孩子，我不生你氣，我知道你忙?！?/p>

③星期六那天，氣溫特別高，我不敢出門，開(kāi)了空調(diào)在家。孩子嚷嚷雪糕沒(méi)了，我只好下樓買。在暑氣蒸熏的街頭，我忽然就看見(jiàn)母親。她剛下車，胳膊上挎?zhèn)€籃子，背上背個(gè)大袋子，彎著腰，左躲右閃，怕別人碰了她的東西。在擁擠的人流里，她每走一步都很吃力。我大聲叫她，她急急抬起滿是熱汗的臉，四處尋找，看見(jiàn)我過(guò)來(lái)，她竟驚喜地說(shuō)不出話。

④一到家，她就喜滋滋地往外捧那些東西。她的手青筋暴露，十指都裹著膠布，手背有結(jié)痂的血口子。她笑著說(shuō)：“這是咱家院里的，你最愛(ài)吃的。"我這沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門的母親，千里迢迢，坐最便宜、沒(méi)有空調(diào)的車，車上又熱又?jǐn)D，但那水靈靈的葡萄和梨子都完好無(wú)損。

⑤所以，我相信，這世上，凡有母親的地方就有奇跡。

⑥母親只住了三天，就悄悄訂票，悄悄離開(kāi)，才回去一星期，又說(shuō)想我，又催我回家。我苦笑：“媽，你再耐心些！”第二天，我接到姨媽電話：“你媽病了，快回來(lái)。"我急得眼前發(fā)黑，淚眼婆娑地奔到車站，趕上末班車。

⑦一路上，我默默祈禱。此時(shí)，我才知道，人活到八十也是需要母親的。

⑧車子終于到了村口，母親小跑著過(guò)來(lái)，滿臉笑。我抱住她，責(zé)怪道：“你說(shuō)什么不好，說(shuō)有病，虧你想得出！”

⑨沒(méi)待幾天，我急著要走，母親說(shuō)要好好給我做頓飯。她精心準(zhǔn)備的菜肴，終于端上桌，我不禁驚異，魚鱗沒(méi)有刮凈……讓人無(wú)法下筷。母親年輕時(shí)那么愛(ài)干凈，如今竟邋遢成這樣。母親見(jiàn)我不吃，心疼地送我去坐車，還不停地囑咐我注意身體。車子開(kāi)了，她急著下去，衣角被車門夾住，險(xiǎn)些摔倒。我更咽著，趴在車窗上大叫：“媽，你小心些！"她沒(méi)聽(tīng)清楚，邊追著車邊喊：“孩子，我沒(méi)有生氣，我知道你忙！”

⑩這以后，母親仿佛滿足了，竟沒(méi)有再催我回家，只是說(shuō)些開(kāi)心的事：家里添了只很乖的小牛犢；明年開(kāi)春，要在院里種好多花……聽(tīng)著聽(tīng)著，我的心得到一片溫暖。

到年底，我又接到姨媽電話說(shuō)母親病了，趕緊回家。我哪里相信，半信半疑地往家趕，并且買了一大袋母親愛(ài)吃的油糕。車到村頭，我伸長(zhǎng)脖子張望，母親沒(méi)來(lái)，我心里顫顫地有了不祥的預(yù)感。姨媽說(shuō)，母親已經(jīng)不在了，她走得很安詳。

原來(lái)半年前，她被診出癌癥，沒(méi)有告訴任何人，仍和平常一樣樂(lè)呵呵地忙，自己安排妥當(dāng)后事。姨媽還說(shuō)，母親老早就患了眼疾，看東西費(fèi)勁。我把那袋油糕緊緊地抱在胸前，一顆心仿佛被人搶走。原來(lái)，母親知道所剩時(shí)日不多，才不停打電話叫我回家；原來(lái)，我挑剔著不肯下筷的飯菜，是她視力模糊時(shí)給我做的！我走的那晚，她一個(gè)人是如何摸索到家，跌倒了幾次，我永遠(yuǎn)都無(wú)從知道了。母親，在生命最后的時(shí)刻還快樂(lè)地告訴我，牽?；ㄅ罎M了舊煙囪，扁豆花開(kāi)得像我小時(shí)穿的紫衣裳。你留下所有的愛(ài)和溫暖，安靜地離開(kāi)。

我知道，你是這世上唯一不會(huì)生我氣的人，唯一肯永遠(yuǎn)等我的人，也就仗著這份寵愛(ài)，我才敢讓你等那么久。

母親啊，如果有來(lái)生，我會(huì)牽著你的手，我會(huì)陪你慢慢走，不會(huì)讓你把愛(ài)熬成等待！

(選自《雜文選刊》2018年第09期，有刪改)

14．請(qǐng)按時(shí)間順序，以母親為敘事主體，理清有關(guān)母親的主要事件

①____________。

②那段時(shí)間，母親總打電話問(wèn)“我"什么時(shí)候回家。

③____________。

④____________。

⑤到年底，母親安詳?shù)仉x開(kāi)了人世。

15．請(qǐng)從修辭的角度賞析文中的劃線句子。

母親，在生命最后的時(shí)刻還快樂(lè)地告訴我，牽?；ㄅ罎M了舊煙囪，扁豆花開(kāi)得像我小時(shí)穿的紫衣裳。

16．文中多處使用了伏筆照應(yīng)，請(qǐng)找出與伏筆相照應(yīng)的內(nèi)容。

伏筆：母親總是打電話叫問(wèn)“我”什么時(shí)候回家。

照應(yīng)：____________。

伏筆：愛(ài)干凈的母親精心準(zhǔn)備的菜，魚鱗竟然沒(méi)有刮凈，讓人無(wú)法下筷。

照應(yīng)：_________。

17．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第段“不會(huì)讓你把愛(ài)熬成等待"的理解。

18．（2023八上·南海期中）閱讀下面的文字，按要求作文。

花給的，不只是鮮艷明媚，還有馥郁馨香；落果給的，不只是季節(jié)的提示，還有人生的哲思；風(fēng)雨給的，不只是一路泥濘，還有山川潤(rùn)澤；生活給的，不只是酸甜苦辣，還有余味與回甘……

請(qǐng)以“你給的，不只是▲”為題寫一篇作文。

要求：請(qǐng)將標(biāo)題補(bǔ)充完整；敘述有條理，語(yǔ)句通順，寫出真情實(shí)感；文體不限(詩(shī)歌除外)，字?jǐn)?shù)500字以上；文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名與姓名。

答案解析部分

1．【答案】（1）但感別經(jīng)時(shí)

（2）豈不罹凝寒

（3）山山唯落暉；牧人驅(qū)犢返

（4）大漠孤煙直

（5）月下飛天鏡；云生結(jié)海樓

（6）沉鱗競(jìng)躍；晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)；芳草萋萋鸚鵡洲；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：感、罹、暉、驅(qū)、鱗、歷、鸚

故答案為：（1）但感別經(jīng)時(shí)；（2）豈不罹凝寒；（3）山山唯落暉；牧人驅(qū)犢返；（4）大漠孤煙直；（5）月下飛天鏡；云生結(jié)海樓；（6）沉鱗競(jìng)躍；晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)；芳草萋萋鸚鵡洲；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

2．【答案】王維在《使至塞上》中，以“蓬"比喻自己，表現(xiàn)了王維內(nèi)心的激憤抑郁和孤寂落寞。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；建功立業(yè)；使至塞上

【解析】【分析】《使至塞上》是唐代詩(shī)人王維奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中創(chuàng)作的記行詩(shī)，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見(jiàn)的塞外風(fēng)光。首聯(lián)交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩(shī)緣何而作；領(lǐng)聯(lián)包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)虛寫戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆。此詩(shī)既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。

故答案為：王維在《使至塞上》中，以“蓬”比喻自己，表現(xiàn)了王維內(nèi)心的激憤抑郁和孤寂落寞。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌的表達(dá)技巧。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的方法：①揭示手法；②結(jié)合詩(shī)歌分析詩(shī)中是如何體現(xiàn)此手法的；③表達(dá)效果：結(jié)合語(yǔ)句意思、主旨、情感分析這種手法起到了怎樣的作用。

3．【答案】（1）崎嶇；殫精竭慮；浩瀚

（2）C

（3）B

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析；表意不明；重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】（1）“qíqū"對(duì)應(yīng)的是“崎嶇”?！癲ānjīngjiélǜ"對(duì)應(yīng)的是“殫精竭慮”?！癶àohàn"對(duì)應(yīng)的是“浩瀚”。

（2）“銳不可當(dāng)"形容勇往直前的氣勢(shì)無(wú)法抵擋，符合中華兒女面對(duì)挑戰(zhàn)的士氣?！捌接埂毙稳輰こ６煌怀觯褂谜_。“任勞任怨"意思是不怕吃苦，也不怕招怨，不恰當(dāng)?！安惠z”指不停，在語(yǔ)境中形容在平凡崗位上不停耕耘，使用恰當(dāng)。

（3）A.修改正確，去掉了重復(fù)的內(nèi)容，且“中華民族的家國(guó)觀，是中華文化傳承發(fā)展的精魂，是中華文明五千年綿延不絕的支撐"表述簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。

B.正確。

C.“繼承發(fā)展”不如“傳承發(fā)展"更恰當(dāng)，且同樣存在“支撐所在”的重復(fù)問(wèn)題。

D.“源源不斷"用來(lái)形容支撐不恰當(dāng)，與“綿延不絕”的語(yǔ)義不符。

故答案為：（1）崎嶇；殫精竭慮；浩瀚；（2）C；（3）B

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4．【答案】（1）示例：中國(guó)女籃險(xiǎn)勝奪冠男子馬拉松創(chuàng)造歷史

（2）示例：何杰，您好!恭喜您奪得冠軍，為國(guó)爭(zhēng)光!我是新華社記者，請(qǐng)問(wèn)您此次打破紀(jì)錄、創(chuàng)造歷史，心中最大的感想是什么

【知識(shí)點(diǎn)】新聞標(biāo)題；語(yǔ)言得體

【解析】【分析】（1）新聞主要講述了杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)中，中國(guó)女籃險(xiǎn)勝日本隊(duì)奪冠以及中國(guó)選手何杰奪得首枚亞運(yùn)會(huì)男子馬拉松金牌的事件。關(guān)鍵信息為亞運(yùn)會(huì)、中國(guó)女籃奪冠、何杰獲男子馬拉松首金，據(jù)此概括得出答案。

（2）明確身份和視角是以新華社記者的第一人稱視角進(jìn)行采訪設(shè)計(jì)。分析采訪對(duì)象，何杰在亞運(yùn)會(huì)中奪得男子馬拉松首金，且有信心繼續(xù)突破自我，達(dá)標(biāo)巴黎奧運(yùn)會(huì)，據(jù)此概括得出答案。

故答案為：（1）示例：中國(guó)女籃險(xiǎn)勝奪冠男子馬拉松創(chuàng)造歷史；（2）示例：何杰，您好!恭喜您奪得冠軍，為國(guó)爭(zhēng)光!我是新華社記者，請(qǐng)問(wèn)您此次打破紀(jì)錄、創(chuàng)造歷史，心中最大的感想是什么

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

（2）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對(duì)象的身份，針對(duì)身份設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。

5．【答案】（1）A；C

（2）示例1：這首詩(shī)是周恩來(lái)革命經(jīng)歷的生動(dòng)寫照。在民族覺(jué)醒的時(shí)期，周恩來(lái)將興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)移到了社會(huì)革命，從此走上了艱辛的革命之路。詩(shī)中的“人跡更少"既象征了中國(guó)革命的艱辛，又側(cè)面表現(xiàn)了周恩來(lái)不懼艱險(xiǎn)，堅(jiān)韌不拔的革命精神。

示例2：這首詩(shī)生動(dòng)地詮釋了周恩來(lái)的人生抉擇。在白色恐怖的威脅下，周恩來(lái)毅然堅(jiān)定地選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，并為之奉獻(xiàn)了一生。詩(shī)中“決定了我一生的道路”就突出了周恩來(lái)選擇革命道路時(shí)堅(jiān)定的信念和無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神。

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；作品的基本內(nèi)容；作品的綜合評(píng)價(jià)；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【分析】（1）本題考查專題設(shè)計(jì)。《紅星照耀中國(guó)》，曾易名為《西行漫記》，是美國(guó)記者埃德加斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。該作品真實(shí)記錄了埃德加斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會(huì)議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來(lái)感到親切生動(dòng)的文字。活動(dòng)主題是“追尋紅色足跡，傳承革命精神”，專題《陪著斯諾貫陜甘寧風(fēng)光》和《跟著斯諾學(xué)寫人物通訊》與主題不符，專題《探尋共產(chǎn)黨人的革命信仰》《走進(jìn)斯諾筆下的蘇維?！犯匣顒?dòng)主題。

（2）本題考查對(duì)名著人物的分析。由詩(shī)句“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”可知，主要側(cè)重周恩來(lái)選擇的人生道路來(lái)談。周恩來(lái)是一個(gè)大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個(gè)杰出的教書先生，他背棄古代中國(guó)的基本哲學(xué)，中庸和面子哲學(xué)，無(wú)可比擬的吃苦耐勞的能力，無(wú)私地忠于一種思想和從不承認(rèn)失敗的不屈不撓精神這一切似乎都包含在這個(gè)紅軍的故事和參加創(chuàng)建紅軍的一個(gè)人的故事中。詩(shī)中的人跡更少既象征了中國(guó)革命的艱辛，又側(cè)面表現(xiàn)了周恩來(lái)革命精神。

故答案為：（1）AC；（2）示例1：這首詩(shī)是周恩來(lái)革命經(jīng)歷的生動(dòng)寫照。在民族覺(jué)醒的時(shí)期，周恩來(lái)將興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)移到了社會(huì)革命，從此走上了艱辛的革命之路。詩(shī)中的“人跡更少"既象征了中國(guó)革命的艱辛，又側(cè)面表現(xiàn)了周恩來(lái)不懼艱險(xiǎn)，堅(jiān)韌不拔的革命精神。

示例2：這首詩(shī)生動(dòng)地詮釋了周恩來(lái)的人生抉擇。在白色恐怖的威脅下，周恩來(lái)毅然堅(jiān)定地選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，并為之奉獻(xiàn)了一生。詩(shī)中“決定了我一生的道路”就突出了周恩來(lái)選擇革命道路時(shí)堅(jiān)定的信念和無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見(jiàn)的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

【答案】6．同“缺”，空隙、缺口；太陽(yáng)；順流而下

7．①即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有這么快。②在春、冬兩個(gè)季節(jié)，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒映著的各種景物的影子。

8．A

9．初猶強(qiáng)/至憊甚/乃縛跨其背/于是且步且負(fù)各半。

10．共同特點(diǎn)：高峻。甲文用“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”側(cè)面烘托山的高峻：乙文用“從此山徑慶險(xiǎn)，雖兜籠不能容。公步行良苦，幸有上人慣負(fù)客者，號(hào)游馬，可用也。"側(cè)面烘托山的高峻難行。甲乙兩文都表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)與贊美之情。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（4）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒(méi)有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空和太陽(yáng)。如果不是正午半夜，連太陽(yáng)和月亮都無(wú)法看見(jiàn)。

等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無(wú)法通行。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。

等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見(jiàn)白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無(wú)窮。

在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

【乙】癸卯四月二日，我游覽完白岳峰后，就在黃山的溫泉里洗澡。泉水甜美而清冽，在懸崖的下面。晚上住在慈光寺。第二天早上，和尚告訴我說(shuō)：“從這里開(kāi)始，山路狹窄危險(xiǎn)，即使是兜籠也不能容納。你步行會(huì)很辛苦，幸好有當(dāng)?shù)厝肆?xí)慣背游客，他們被稱為海馬，可以雇傭。"于是領(lǐng)來(lái)五六個(gè)健壯的人，他們都拿著幾丈長(zhǎng)的布。我自己笑著，我瘦弱年老，竟然又要做嬰兒了嗎？起初還很勉強(qiáng)支撐，等到非常疲憊的時(shí)候，就綁在他們的背上，于是一半時(shí)間走路，一半時(shí)間被背著。走到云巢，路斷了，踩著木梯上去，萬(wàn)座山峰直刺天空，慈光寺已經(jīng)落在鍋底了。這天晚上到文殊院住宿。

6．本題考查文言文實(shí)詞的翻譯。①句意為：全然沒(méi)有中斷的地方。闕，同“缺”，空隙、缺口。②句意為：就看不到太陽(yáng)和月亮。曦，太陽(yáng)。③句意為：上行和下行的航道都被阻斷。沿，順流而下。

故答案為：同“缺”，空隙、缺口；太陽(yáng)；順流而下

7．本題考查文言文句子的翻譯。①重點(diǎn)詞：雖，即使。疾，快。②重點(diǎn)詞：時(shí)，季節(jié)。素，白色。

故答案為：①即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有這么快。②在春、冬兩個(gè)季節(jié)，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒映著的各種景物的影子。

8．A.相同，甚，很。

B.不同，背/憑借。

C.不同，帶領(lǐng)/延長(zhǎng)。

D.不同，中斷，斷絕/極高的。

故答案為：A

9．本題考查句子的斷句。句意為：開(kāi)始時(shí)還想強(qiáng)撐著自己走，等到疲勞不堪時(shí)，就綁縛在“海馬”的背上，這樣一半自己走一半靠人背著攀登?！俺酹q自強(qiáng)"表示開(kāi)始的時(shí)候還很要強(qiáng)堅(jiān)持自己走，“至憊甚”意思是到了非常疲憊的時(shí)候，所以在這中間斷開(kāi)；“乃縛跨其背"是說(shuō)于是把自己綁在別人背上，與前面形成轉(zhuǎn)折；“于是且步且負(fù)”是描述后面的狀態(tài)，即一邊走一邊被背著，“各半"表示走和被背的程度各占一半，所以在中間斷開(kāi)。

故答案為：初猶強(qiáng)/至憊甚/乃縛跨其背/于是且步且負(fù)各半。

10．本題考查對(duì)文章的理解和分析。甲文，“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”，從側(cè)面烘托出三峽兩岸山峰的高峻。乙文，“從此山徑仄險(xiǎn)，雖兜籠不能容。公步行良苦，幸有土人慣負(fù)客者，號(hào)海馬，可用也。"這句話描述了山路狹窄險(xiǎn)峻，連兜籠都無(wú)法通過(guò)，只能依靠當(dāng)?shù)厝吮持慰颓靶校瑥膫?cè)面反映出黃山山路難行，進(jìn)而烘托出黃山的高峻。甲文通過(guò)對(duì)三峽四季不同景色的描繪，展現(xiàn)了三峽的壯麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)與贊美之情。乙文作者詳細(xì)記敘了自己游覽黃山的經(jīng)歷，描寫了黃山的高峻險(xiǎn)奇，同樣流露出作者對(duì)黃山乃至祖國(guó)山河的熱愛(ài)與贊美。綜上所述得出答案。

故答案為：共同特點(diǎn)：高峻。甲文用“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”側(cè)面烘托山的高峻：乙文用“從此山徑慶險(xiǎn)，雖兜籠不能容。公步行良苦，幸有上人慣負(fù)客者，號(hào)游馬，可用也。"側(cè)面烘托山的高峻難行。甲乙兩文都表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)與贊美之情。

【答案】11．C

12．叫賣聲；這是屬于本地的文化記憶，營(yíng)造出濃濃的生活情韻。它見(jiàn)證著文明迭代、城鄉(xiāng)變遷，書寫和記述了中華民族樸素、積極、充滿生命力的生活哲學(xué)。

13．示例：①既要保護(hù)物質(zhì)性的文物、建筑以及完整景觀，還要傳承非物質(zhì)的傳統(tǒng)工藝、民俗風(fēng)情、社區(qū)活動(dòng)等傳統(tǒng)生活方式；②將傳統(tǒng)工匠精神與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合，采用適宜的技術(shù)方法，經(jīng)常維護(hù)而不是過(guò)多干預(yù)：③善用巧用創(chuàng)新型的文化遺產(chǎn)保護(hù)理念、傳播視角、融媒體平臺(tái)，講述故事，傳承精神。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問(wèn)題的措施、辦法。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

11．ABD.正確。

C.有誤，原文是：只要沒(méi)有險(xiǎn)情，大部分長(zhǎng)城段落可以不擾動(dòng)。此項(xiàng)表述不準(zhǔn)確。

故答案為：C。

12．首先確定要推薦的文化遺產(chǎn)，如選擇叫賣聲。結(jié)合生活體驗(yàn)，如在生活中可能聽(tīng)到過(guò)一些有特色的叫賣聲，讓人感受到濃濃的煙火氣和地域特色。再依據(jù)材料內(nèi)容，如材料一中提到叫賣聲見(jiàn)證著文明迭代、城鄉(xiāng)變遷，書寫和記述了中華民族樸素、積極、充滿生命力的生活哲學(xué)等，將這些內(nèi)容進(jìn)行整合，作為推薦理由。

故答案為：叫賣聲；這是屬于本地的文化記憶，營(yíng)造出濃濃的生活情韻。它見(jiàn)證著文明迭代、城鄉(xiāng)變遷，書寫和記述了中華民族樸素、積極、充滿生命力的生活哲學(xué)。

13．材料二提到既要保護(hù)物質(zhì)性的文物、建筑以及完整景觀，還要傳承非物質(zhì)的傳統(tǒng)工藝、民俗風(fēng)情、社區(qū)活動(dòng)等傳統(tǒng)生活方式，這為保護(hù)文化遺產(chǎn)提供了全面的方向。材料三指出長(zhǎng)城保護(hù)工程走向傳統(tǒng)工匠精神與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合的新道路，采用適宜的技術(shù)方法，經(jīng)常維護(hù)而不是過(guò)多干預(yù)，為文化遺產(chǎn)保護(hù)提供了技術(shù)層面的思路。材料一提到善用巧用創(chuàng)新型的文化遺產(chǎn)保護(hù)理念、傳播視角、融媒體平臺(tái)及虛擬視聽(tīng)技術(shù)，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新在文化遺產(chǎn)保護(hù)中的作用。結(jié)合“既要保護(hù)物質(zhì)性的文物、建筑以及完整景觀，還要傳承非物質(zhì)的傳統(tǒng)工藝、民俗風(fēng)情、社區(qū)活動(dòng)等傳統(tǒng)生活方式”采用適宜的技術(shù)方法，經(jīng)常維護(hù)而不是過(guò)多干預(yù)，更妥善和精心保留這些真實(shí)的歷史信息“只有樹(shù)立正確黨史觀、大歷史觀，用心用情講好革命文物背后的故事，才能讓紅色精神綻放時(shí)代光芒"等內(nèi)容概括作答即可。

故答案為：示例：①既要保護(hù)物質(zhì)性的文物、建筑以及完整景觀，還要傳承非物質(zhì)的傳統(tǒng)工藝、民俗風(fēng)情、社區(qū)活動(dòng)等傳統(tǒng)生活方式；②將傳統(tǒng)工匠精神與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合，采用適宜的技術(shù)方法，經(jīng)常維護(hù)而不是過(guò)多干預(yù)：③善用巧用創(chuàng)新型的文化遺產(chǎn)保護(hù)理念、傳播視角、融媒體平臺(tái)，講述故事，傳承精神。

【答案】14．半年前，母親隱瞞病情，自己默默安排后事；星期六，母親拿著“我”愛(ài)吃的東西不辭辛苦干里迢迢來(lái)看“我"；回去一周后，母親假裝生病，叫姨媽打電話把“我”騙回了家。

15．用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出牽?；?、扁豆花的生機(jī)，再現(xiàn)兒時(shí)的快樂(lè)與幸福，表現(xiàn)了母親對(duì)“我"的疼愛(ài)、體諒，表達(dá)“我”對(duì)母親的愧疚和自責(zé)。

16．母親患了癌癥，知道自己時(shí)日不多；母親老早就患了眼疾。飯菜是她視力模糊時(shí)給“我"做的。

17．母親對(duì)“我們”付出了所有的愛(ài)，老了之后希望“我們"?；丶铱纯?，而“我們”只顧忙自己的事，把這愛(ài)當(dāng)作了理所應(yīng)當(dāng)。表現(xiàn)了作者對(duì)母親的愧疚和自責(zé)之情，也是對(duì)天下兒女的規(guī)勸：人生易老。時(shí)間經(jīng)不起等待，大家應(yīng)多珍惜和父母相處的時(shí)光，多陪伴關(guān)心孝順老人，結(jié)尾點(diǎn)明中心，深化主題。

【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；體會(huì)作者情感態(tài)度；小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

14．本題考查內(nèi)容的梳理和概括。①結(jié)合“原來(lái)半年前，她被診出癌癥，沒(méi)有告訴任何人，仍和平常一樣樂(lè)呵呵地忙，自己安排妥當(dāng)后事。姨媽還說(shuō)，母親老早就患了眼疾，看東西費(fèi)勁。我把那袋油糕緊緊地抱在胸前，一顆心仿佛被人搶走。原來(lái)，母親知道所剩時(shí)日不多，才不停打電話叫我回家；原來(lái)，我挑別著不肯下筷的飯菜，是她視力模糊時(shí)給我做的!我走的那晚，她一個(gè)人是如何摸索到家，跌倒了幾次，我永遠(yuǎn)都無(wú)從知道了"句可知，半年前，母親隱瞞病情，自己默默安排后事。③結(jié)合“星期六那天，氣溫特別高，我不敢出門，開(kāi)了空調(diào)在家。孩子嚷嚷雪糕沒(méi)了，我只好下樓買。在暑氣蒸熏的街頭，我忽然就看見(jiàn)母親。她剛下車，胳膊上挎?zhèn)€籃子，背上背個(gè)大袋子，彎著腰，左躲右閃，怕別人碰了她的東西。在擁擠的人流里，她每走一步都很吃力。我大聲叫她，她急急抬起滿是熱汗的臉，四處尋找，看見(jiàn)我過(guò)來(lái)，她竟驚喜地說(shuō)不出話"句可知，星期六，母親拿著“我”愛(ài)吃的東西不辭辛苦干里迢迢來(lái)看“我"。④結(jié)合“到年底，我又接到姨媽電話說(shuō)母親病了，趕緊回家。我哪里相信，半信半疑地往家趕，并且買了一大袋母親愛(ài)吃的油糕。車到村頭，我伸長(zhǎng)脖子張望，母親沒(méi)來(lái)，我心里顫顫地有了不祥的預(yù)感。姨媽說(shuō)，母親已經(jīng)不在了，她走得很安詳”句可知，回去一周后，母親假裝生病，叫姨媽打電話把“我"騙回了家。

故答案為：①半年前，母親隱瞞病情，自己默默安排后事；③星期六，母親拿著“我”愛(ài)吃的東西不辭辛苦干里迢迢來(lái)看“我"；④回去一周后，母親假裝生病，叫姨媽打電話把“我”騙回了家。(2)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出牽牛花、扁豆花的生機(jī)，再現(xiàn)兒時(shí)的快樂(lè)與幸福，表現(xiàn)了母親對(duì)“我"的疼愛(ài)、體諒，表達(dá)。

15．本題考查賞析句子。文中劃線句子“母親，在生命最后的時(shí)刻還快樂(lè)地告訴我，牽?；ㄅ罎M了舊煙囪，扁豆花開(kāi)得像我小時(shí)穿的紫衣裳?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。將扁豆花比作“我"小時(shí)穿的紫衣裳，生動(dòng)形象地描繪出扁豆花盛開(kāi)的美麗景象，表現(xiàn)出母親即使在生命的最后時(shí)刻，依然記掛著美好的事物，記掛著“我”，展現(xiàn)了母親對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)“我"深深的愛(ài)，也從側(cè)面反映出作者對(duì)母親深深的懷念。

故答案為：用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出牽?；?、扁豆花的生機(jī)，再現(xiàn)兒時(shí)的快樂(lè)與幸福，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的疼愛(ài)、體諒，表達(dá)“我"對(duì)母親的愧疚和自責(zé)。

16．本題考查伏筆照應(yīng)的分析。原來(lái)半年前，她被診出癌癥，沒(méi)有告訴任何人，仍和平常一樣樂(lè)呵呵地忙，自己安排妥當(dāng)后事。母親知道所剩時(shí)日不多，才不停打電話叫“我”回家。原來(lái)母親老早就患了眼疾，看東西費(fèi)勁。據(jù)此得出答案。

故答案為：①母親患了癌癥，知道自己時(shí)日不多；②母親老早就患了眼疾。飯菜是她視力模糊時(shí)給“我"做的。

17．本題考查句子的理解?！安粫?huì)讓你把愛(ài)熬成等待”這句話飽含著作者深刻的感悟和悔恨。在文中，母親一直熱切地盼望作者回家，即便作者多次未能兌現(xiàn)承諾，母親也從不生氣，總是默默等待。然而，直到母親離世，作者才知道母親身患癌癥卻一直隱瞞，獨(dú)自承受病痛，還依然牽掛著作者。這句話意味著作者深深的自責(zé)和懊悔，后悔讓母親在無(wú)盡的等待中消耗著對(duì)自己的愛(ài)。它表達(dá)了作者如果有來(lái)生，一定會(huì)珍惜和母親相處的時(shí)光，不再讓母親在孤獨(dú)和期盼中度過(guò)，一定會(huì)主動(dòng)陪伴母親，回饋母親的愛(ài)，不讓母親的愛(ài)因?yàn)槁L(zhǎng)的等待而變得苦澀和煎熬。同時(shí)，這句話也反映了子女對(duì)母愛(ài)的忽視以及在母親生前未能充分陪伴和關(guān)愛(ài)的遺憾，是一種對(duì)母愛(ài)無(wú)私和偉大的深切感慨，也是對(duì)珍惜親情、及時(shí)行孝的強(qiáng)烈呼吁。

故答案為：母親對(duì)“我們"付出了所有的愛(ài)，老了之后希望“我們”?；丶铱纯?，而“我們"只顧忙自己的事，把這愛(ài)當(dāng)作了理所應(yīng)當(dāng)。表現(xiàn)了作者對(duì)母親的愧疚和自責(zé)之情，也是對(duì)天下兒女的規(guī)勸：人生易老。時(shí)間經(jīng)不起等待，大家應(yīng)多珍惜和父母相處的時(shí)光，多陪伴關(guān)心孝順老人，結(jié)尾點(diǎn)明中心，深化主題。

18．【答案】你給的，不只是溫暖

冬日的陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在書桌上，溫暖而明亮。我靜靜地坐在窗前，思緒飄回到那個(gè)寒冷的夜晚，心中滿是對(duì)你的感激。

你，是我的鄰居張奶奶。在我的記憶中，你總是那么和藹可親，臉上掛著溫暖的笑容。那個(gè)夜晚，父母都加班未歸，我獨(dú)自一人在家。突然，停電了，黑暗瞬間籠罩了整個(gè)屋子。我害怕極了，蜷縮在角落里，瑟瑟發(fā)抖。

就在這時(shí)，我聽(tīng)到了一陣敲門聲。打開(kāi)門，只見(jiàn)你站在門口，手里拿著一支蠟燭。你微笑著說(shuō)：“孩子，別害怕，奶奶來(lái)陪你了。”那一刻，你的笑容如同冬日的陽(yáng)光，溫暖了我恐懼的心。

你走進(jìn)屋子，把蠟燭放在桌上，然后坐在我身邊，輕輕地拍著我的肩膀說(shuō)：“別怕，有奶奶在呢。"你的聲音溫柔而堅(jiān)定，讓我感到無(wú)比安心。我們一起坐在燭光下，你給我講起了故事。你的故事豐富多彩，有神話傳說(shuō)，有歷史故事，還有你自己的人生經(jīng)歷。我聽(tīng)得入了迷，忘記了黑暗和恐懼。

在那個(gè)寒冷的夜晚，你給的，不只是一支蠟燭的溫暖，還有你的關(guān)愛(ài)和陪伴。從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)夜晚，想起你的笑容和溫暖的話語(yǔ)。你就像一盞明燈，照亮了我前行的道路。

如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你給我的溫暖。我也會(huì)像你一樣，用自己的愛(ài)去溫暖他人，讓這個(gè)世界變得更加美好。

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】材料圍繞不同事物給予人們的豐富內(nèi)涵展開(kāi)，關(guān)鍵詞是“給予”“豐富內(nèi)涵”，體裁為命題作文的引導(dǎo)語(yǔ)形式。

【題干分析】①材料中分別列舉了花給予的鮮艷明媚和馥郁馨香、落果給予的季節(jié)提示和人生哲思、風(fēng)雨給予的一路泥濘和山川潤(rùn)澤、生活給予的酸甜苦辣和余味回甘?；ǖ慕o予體現(xiàn)了美好事物不僅有外在的美麗，還有內(nèi)在的芬芳；落果的給予既代表自然的季節(jié)變化，又蘊(yùn)含著人生的思考，如成熟與收獲、生命的輪回等；風(fēng)雨的給予一方面帶來(lái)了困難和挑戰(zhàn)，另一方面也有對(duì)大自然的潤(rùn)澤作用，可引申為挫折與成長(zhǎng)；生活的給予包含了各種滋味，而余味與回甘則代表著經(jīng)歷后的感悟和收獲。②寫作思路上，可以從具體的事物入手，如寫某個(gè)人給予的不只是物質(zhì)上的幫助，還有精神上的鼓勵(lì)、人生的指引等；也可以從抽象的概念出發(fā)，如愛(ài)給予的不只是溫暖，還有力量和勇氣等。寫作時(shí)應(yīng)重點(diǎn)闡述“不只是”后面的內(nèi)容，通過(guò)具體的事例來(lái)展現(xiàn)所寫對(duì)象給予的豐富內(nèi)涵。容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是只寫了表面的給予，而沒(méi)有深入挖掘“不只是"后面的深層意義；或者事例敘述過(guò)于平淡，缺乏感染力。開(kāi)頭可以用排比句引出主題，如“花給的不只是美麗，落果給的不只是成熟，風(fēng)雨給的不只是洗禮，而你給的，不只是……”，事例素材可以選取親人之間的關(guān)愛(ài)、朋友之間的支持、老師的教導(dǎo)等方面；結(jié)尾可以總結(jié)升華，強(qiáng)調(diào)所寫對(duì)象給予的獨(dú)特價(jià)值。

【立意提取】

1.你給的，不只是鼓勵(lì)：從他人的鼓勵(lì)中感悟到背后的關(guān)愛(ài)和力量，講述在困難時(shí)刻他人的鼓勵(lì)如何幫助自己成長(zhǎng)。

2.你給的，不只是知識(shí)：以老師為對(duì)象，闡述老師給予的不只是書本知識(shí)，還有做人的道理和對(duì)生活的熱愛(ài)。

3.你給的，不只是陪伴：聚焦家人或朋友的陪伴，體現(xiàn)陪伴背后的溫暖、理解和共同成長(zhǎng)。

例文：

你給的，不只是溫暖

冬日的陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在書桌上，溫暖而明亮。我靜靜地坐在窗前，思緒飄回到那個(gè)寒冷的夜晚，心中滿是對(duì)你的感激。

你，是我的鄰居張奶奶。在我的記憶中，你總是那么和藹可親，臉上掛著溫暖的笑容。那個(gè)夜晚，父母都加班未歸，我獨(dú)自一人在家。突然，停電了，黑暗瞬間籠罩了整個(gè)屋子。我害怕極了，蜷縮在角落里，瑟瑟發(fā)抖。

就在這時(shí)，我聽(tīng)到了一陣敲門聲。打開(kāi)門，只見(jiàn)你站在門口，手里拿著一支蠟燭。你微笑著說(shuō)：“孩子，別害怕，奶奶來(lái)陪你了。"那一刻，你的笑容如同冬日的陽(yáng)光，溫暖了我恐懼的心。

你走進(jìn)屋子，把蠟燭放在桌上，然后坐在我身邊，輕輕地拍著我的肩膀說(shuō)：“別怕，有奶奶在呢?！蹦愕穆曇魷厝岫鴪?jiān)定，讓我感到無(wú)比安心。我們一起坐在燭光下，你給我講起了故事。你的故事豐富多彩，有神話傳說(shuō)，有歷史故事，還有你自己的人生經(jīng)歷。我聽(tīng)得入了迷，忘記了黑暗和恐懼。

在那個(gè)寒冷的夜晚，你給的，不只是一支蠟燭的溫暖，還有你的關(guān)愛(ài)和陪伴。從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)夜晚，想起你的笑容和溫暖的話語(yǔ)。你就像一盞明燈，照亮了我前行的道路。

如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你給我的溫暖。我也會(huì)像你一樣，用自己的愛(ài)去溫暖他人，讓這個(gè)世界變得更加美好。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是半命題作文，該題目很考驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言提煉表達(dá)能力，學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí)可選取一些新穎簡(jiǎn)潔的詞匯。在寫作時(shí)，可選擇自己擅長(zhǎng)的體裁入手，降低寫作時(shí)的難度，選材時(shí)避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實(shí)際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

1/1廣東省佛山市南海區(qū)獅山鎮(zhèn)2023_2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷

1．（2023八上·南海期中）默寫古詩(shī)文。

（1）此物何足貴？。(古詩(shī)十九首《庭中有奇樹(shù)》)

（2）？松柏有本性。(劉禎《贈(zèng)從弟》)

（3）樹(shù)樹(shù)皆秋色，。，獵馬帶禽歸。(王績(jī)《野望》)

（4），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)

（5），。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。(李白《渡荊門送別》)

（6）“山川之美，古來(lái)共談。"大自然的一點(diǎn)一畫、一撇一捺，輕叩文人心扉，成就山水

佳作。陶弘景《答謝中書書》中“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。夕日欲頹，_____________”，描繪自然萬(wàn)物晨昏變化之美；登臨黃鶴樓，遠(yuǎn)眺猶見(jiàn)崔顥《黃鶴樓》“___，___"詩(shī)句中描繪的那幅明朗而富有生機(jī)的曠野圖：錢塘湖踏青，白居易《錢塘湖春行》中“___，___”繪制的春花初綻、春草吐綠的初春美景映入眼簾。愿你也有一顆親山臨水的詩(shī)心，感悟自然，收獲雅趣。

【答案】（1）但感別經(jīng)時(shí)

（2）豈不罹凝寒

（3）山山唯落暉；牧人驅(qū)犢返

（4）大漠孤煙直

（5）月下飛天鏡；云生結(jié)海樓

（6）沉鱗競(jìng)躍；晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)；芳草萋萋鸚鵡洲；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：感、罹、暉、驅(qū)、鱗、歷、鸚

故答案為：（1）但感別經(jīng)時(shí)；（2）豈不罹凝寒；（3）山山唯落暉；牧人驅(qū)犢返；（4）大漠孤煙直；（5）月下飛天鏡；云生結(jié)海樓；（6）沉鱗競(jìng)躍；晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)；芳草萋萋鸚鵡洲；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

2．（2023八上·南海期中）比喻是一種最古老又富有生命力的修辭手法，古詩(shī)中詩(shī)人常用比喻這一手法，使情感抒發(fā)更加充沛感人。仿照下面的例子，分析王維《使至塞上》中比喻手法的表達(dá)效果。

例：曹操在《龜雖壽》中，以“老驥"比喻自己，表現(xiàn)了曹操老當(dāng)益壯、志在千里的豪情壯志。

【答案】王維在《使至塞上》中，以“蓬”比喻自己，表現(xiàn)了王維內(nèi)心的激憤抑郁和孤寂落寞。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；建功立業(yè)；使至塞上

【解析】【分析】《使至塞上》是唐代詩(shī)人王維奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中創(chuàng)作的記行詩(shī)，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見(jiàn)的塞外風(fēng)光。首聯(lián)交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩(shī)緣何而作；領(lǐng)聯(lián)包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)虛寫戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆。此詩(shī)既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。

故答案為：王維在《使至塞上》中，以“蓬"比喻自己，表現(xiàn)了王維內(nèi)心的激憤抑郁和孤寂落寞。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌的表達(dá)技巧。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的方法：①揭示手法；②結(jié)合詩(shī)歌分析詩(shī)中是如何體現(xiàn)此手法的；③表達(dá)效果：結(jié)合語(yǔ)句意思、主旨、情感分析這種手法起到了怎樣的作用。

3．（2023八上·南海期中）閱讀下面的文字，完成各題。

“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！敝腥A民族的家國(guó)觀，是中華文化傳承發(fā)展的精魂所系，是中華文明五千年綿延不絕的支撐所在。中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段qíqū險(xiǎn)阻的道路。有學(xué)者統(tǒng)計(jì)，從公元前206年到1949年的兩千多年間，中國(guó)僅大水災(zāi)就發(fā)生過(guò)1029次，大旱災(zāi)1056次。然而，在挑戰(zhàn)面前中華兒女始終保持著A銳不可當(dāng)?shù)氖繗?，與災(zāi)難抗?fàn)?，與命運(yùn)搏擊。巍峨綿延的萬(wàn)里長(zhǎng)城，造福一方的都江堰，溝通南北的大運(yùn)河，書寫著中華民族的勤勞與智慧，也見(jiàn)證了中華兒女不屈不撓、胼手胝足的拼搏與凝聚。在中華民族每一個(gè)存亡之秋，都有先憂后樂(lè)，心系百姓的人dānjīngjiélǜ，都有身雖B平庸、亦足奮勇的人C任勞任怨，他們情系家國(guó)大業(yè)，在平凡崗位上耕耘D不輟，書寫出不平凡的篇章，雖然他們的名字大多已塵封在hàohàn的歷史記憶里，但是他們的事業(yè)卻在一代代人的接力傳承中，交到了我們這一代人的手上。家國(guó)情懷的世代相傳，鐫刻在中國(guó)人的文化基因里。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

qíqū()dānjīngjiélǜ（）hàohàn（）

（2）語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖?)

（3）語(yǔ)段中劃線句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．中華民族的家國(guó)觀，是中華文化傳承發(fā)展的精魂，是中華文明五千年綿延不絕的支撐。

B．中華民族的家國(guó)觀，是中華文明五千年綿延不絕的支撐所在，是中華文化傳承發(fā)展的精魂所系。

C．中華民族的家國(guó)觀，是中華文化繼承發(fā)展的精魂所系，是中華文明五千年綿延不絕的支撐所在。

D．中華民族的家國(guó)觀，是中華文化傳承發(fā)展的精魂所系，是中華文明五千年源源不斷的支撐所在。

【答案】（1）崎嶇；殫精竭慮；浩瀚

（2）C

（3）B

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析；表意不明；重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】（1）“qíqū"對(duì)應(yīng)的是“崎嶇”?！癲ānjīngjiélǜ"對(duì)應(yīng)的是“殫精竭慮”?！癶àohàn"對(duì)應(yīng)的是“浩瀚”。

（2）“銳不可當(dāng)"形容勇往直前的氣勢(shì)無(wú)法抵擋，符合中華兒女面對(duì)挑戰(zhàn)的士氣?！捌接埂毙稳輰こ６煌怀?，使用正確?！叭蝿谌卧?意思是不怕吃苦，也不怕招怨，不恰當(dāng)?！安惠z”指不停，在語(yǔ)境中形容在平凡崗位上不停耕耘，使用恰當(dāng)。

（3）A.修改正確，去掉了重復(fù)的內(nèi)容，且“中華民族的家國(guó)觀，是中華文化傳承發(fā)展的精魂，是中華文明五千年綿延不絕的支撐"表述簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。

B.正確。

C.“繼承發(fā)展”不如“傳承發(fā)展"更恰當(dāng)，且同樣存在“支撐所在”的重復(fù)問(wèn)題。

D.“源源不斷"用來(lái)形容支撐不恰當(dāng)，與“綿延不絕”的語(yǔ)義不符。

故答案為：（1）崎嶇；殫精竭慮；浩瀚；（2）C；（3）B

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4．（2023八上·南海期中）閱讀下面的文字，完成各小題。

新華社杭州10月5日電杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)5日決出36枚金牌，中國(guó)女籃與日本隊(duì)激戰(zhàn)到最后一刻，74：72險(xiǎn)勝奪冠。何杰為中國(guó)奪得首枚亞運(yùn)會(huì)男子馬拉松金牌。

在中國(guó)男籃不敵菲律賓隊(duì)無(wú)緣男籃決賽后，所有的目光都聚焦到5日晚中日女籃的“巔峰對(duì)決"上。兩支隊(duì)伍盡遣主力出戰(zhàn)。7月的亞洲杯上中國(guó)隊(duì)2分險(xiǎn)勝，時(shí)隔12年再度奪冠。來(lái)到亞運(yùn)賽場(chǎng)，中國(guó)隊(duì)幾乎全場(chǎng)領(lǐng)先，但日本隊(duì)打得極為頑強(qiáng)，在終場(chǎng)前17秒將比分扳平。中國(guó)隊(duì)最后一攻，王思雨突破命中“準(zhǔn)絕殺”：隨著日本隊(duì)最后一攻無(wú)果，中國(guó)隊(duì)74：72險(xiǎn)勝。

田徑最后一個(gè)比賽日，中國(guó)選手何杰繼今年打破塵封15年的男子馬拉松全國(guó)紀(jì)錄后，再度創(chuàng)造歷史。他以2小時(shí)13分02秒奪得中國(guó)隊(duì)亞運(yùn)參賽史上首枚男子馬拉松金牌。巴林則實(shí)現(xiàn)了在女子馬拉松項(xiàng)目上的亞運(yùn)“三連冠"。

客觀來(lái)說(shuō)，男子馬拉松整體實(shí)力強(qiáng)勁的日本隊(duì)并未出動(dòng)最強(qiáng)選手。不過(guò)，何杰有信心繼

續(xù)突破自我：“我已經(jīng)達(dá)標(biāo)巴黎奧運(yùn)會(huì)，將來(lái)我有這樣的底氣去沖擊比全國(guó)紀(jì)錄更好的成績(jī)。”

截至5日，中國(guó)隊(duì)在獎(jiǎng)牌榜上以179金99銀55銅遙遙領(lǐng)先。日本隊(duì)獲得44金54銀60銅，韓國(guó)隊(duì)獲得33金47銀77銅。

（1）請(qǐng)給這則新聞擬一個(gè)主標(biāo)題，20字以內(nèi)。

——19屆杭州亞運(yùn)會(huì)再傳捷報(bào)

（2）假如你是新華社的一名記者，將對(duì)何杰進(jìn)行賽后采訪，請(qǐng)以第一人稱的方式設(shè)計(jì)你的采訪文稿，至少包含一個(gè)采訪問(wèn)題。

【答案】（1）示例：中國(guó)女籃險(xiǎn)勝奪冠男子馬拉松創(chuàng)造歷史

（2）示例：何杰，您好!恭喜您奪得冠軍，為國(guó)爭(zhēng)光!我是新華社記者，請(qǐng)問(wèn)您此次打破紀(jì)錄、創(chuàng)造歷史，心中最大的感想是什么

【知識(shí)點(diǎn)】新聞標(biāo)題；語(yǔ)言得體

【解析】【分析】（1）新聞主要講述了杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)中，中國(guó)女籃險(xiǎn)勝日本隊(duì)奪冠以及中國(guó)選手何杰奪得首枚亞運(yùn)會(huì)男子馬拉松金牌的事件。關(guān)鍵信息為亞運(yùn)會(huì)、中國(guó)女籃奪冠、何杰獲男子馬拉松首金，據(jù)此概括得出答案。

（2）明確身份和視角是以新華社記者的第一人稱視角進(jìn)行采訪設(shè)計(jì)。分析采訪對(duì)象，何杰在亞運(yùn)會(huì)中奪得男子馬拉松首金，且有信心繼續(xù)突破自我，達(dá)標(biāo)巴黎奧運(yùn)會(huì)，據(jù)此概括得出答案。

故答案為：（1）示例：中國(guó)女籃險(xiǎn)勝奪冠男子馬拉松創(chuàng)造歷史；（2）示例：何杰，您好!恭喜您奪得冠軍，為國(guó)爭(zhēng)光!我是新華社記者，請(qǐng)問(wèn)您此次打破紀(jì)錄、創(chuàng)造歷史，心中最大的感想是什么

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

（2）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對(duì)象的身份，針對(duì)身份設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。

5．（2023八上·南海期中）根據(jù)名著，完成各題。

學(xué)校正開(kāi)展以“追尋紅色足跡，傳承革命精神"為主題的學(xué)科活動(dòng)，某班準(zhǔn)備制作“大家一起讀《紅星照耀中國(guó)》”的系列短視頻，目前已經(jīng)確定了“斯諾筆下的長(zhǎng)征"斯諾眼中的紅軍領(lǐng)袖”兩個(gè)專題，請(qǐng)你協(xié)助策劃組繼續(xù)完成相關(guān)任務(wù)。

（1）任務(wù)一：設(shè)計(jì)專題

根據(jù)活動(dòng)主題，策劃組還設(shè)計(jì)了以下專題，最符合要求的兩項(xiàng)是()

A．《探尋共產(chǎn)黨人的革命信仰》B．《陪著斯諾賞陜甘寧風(fēng)光》

C．《走進(jìn)斯諾筆下的蘇維埃》D．《跟著斯諾學(xué)寫人物通訊》

（2）任務(wù)二：設(shè)計(jì)人物卡

在制作“斯諾眼中的紅軍領(lǐng)袖"專題時(shí)，策劃組采用“圖片+詩(shī)句”的形式為紅軍領(lǐng)袖們各設(shè)計(jì)了一張人物卡，策劃組在設(shè)計(jì)周恩來(lái)總理卡片時(shí)選擇了以下詩(shī)句。請(qǐng)根據(jù)周恩來(lái)的革命經(jīng)歷，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，分析策劃組為什么會(huì)選擇這首詩(shī)。

一片樹(shù)林里分出了兩條路，

而我選擇了人跡更少的一條。

從此決定我一生的道路。

——弗羅斯特

【答案】（1）A；C

（2）示例1：這首詩(shī)是周恩來(lái)革命經(jīng)歷的生動(dòng)寫照。在民族覺(jué)醒的時(shí)期，周恩來(lái)將興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)移到了社會(huì)革命，從此走上了艱辛的革命之路。詩(shī)中的“人跡更少"既象征了中國(guó)革命的艱辛，又側(cè)面表現(xiàn)了周恩來(lái)不懼艱險(xiǎn)，堅(jiān)韌不拔的革命精神。

示例2：這首詩(shī)生動(dòng)地詮釋了周恩來(lái)的人生抉擇。在白色恐怖的威脅下，周恩來(lái)毅然堅(jiān)定地選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，并為之奉獻(xiàn)了一生。詩(shī)中“決定了我一生的道路”就突出了周恩來(lái)選擇革命道路時(shí)堅(jiān)定的信念和無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神。

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；作品的基本內(nèi)容；作品的綜合評(píng)價(jià)；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【分析】（1）本題考查專題設(shè)計(jì)。《紅星照耀中國(guó)》，曾易名為《西行漫記》，是美國(guó)記者埃德加斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。該作品真實(shí)記錄了埃德加斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會(huì)議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來(lái)感到親切生動(dòng)的文字?；顒?dòng)主題是“追尋紅色足跡，傳承革命精神”，專題《陪著斯諾貫陜甘寧風(fēng)光》和《跟著斯諾學(xué)寫人物通訊》與主題不符，專題《探尋共產(chǎn)黨人的革命信仰》《走進(jìn)斯諾筆下的蘇維埃》更符合活動(dòng)主題。

（2）本題考查對(duì)名著人物的分析。由詩(shī)句“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”可知，主要側(cè)重周恩來(lái)選擇的人生道路來(lái)談。周恩來(lái)是一個(gè)大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個(gè)杰出的教書先生，他背棄古代中國(guó)的基本哲學(xué)，中庸和面子哲學(xué)，無(wú)可比擬的吃苦耐勞的能力，無(wú)私地忠于一種思想和從不承認(rèn)失敗的不屈不撓精神這一切似乎都包含在這個(gè)紅軍的故事和參加創(chuàng)建紅軍的一個(gè)人的故事中。詩(shī)中的人跡更少既象征了中國(guó)革命的艱辛，又側(cè)面表現(xiàn)了周恩來(lái)革命精神。

故答案為：（1）AC；（2）示例1：這首詩(shī)是周恩來(lái)革命經(jīng)歷的生動(dòng)寫照。在民族覺(jué)醒的時(shí)期，周恩來(lái)將興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)移到了社會(huì)革命，從此走上了艱辛的革命之路。詩(shī)中的“人跡更少"既象征了中國(guó)革命的艱辛，又側(cè)面表現(xiàn)了周恩來(lái)不懼艱險(xiǎn)，堅(jiān)韌不拔的革命精神。

示例2：這首詩(shī)生動(dòng)地詮釋了周恩來(lái)的人生抉擇。在白色恐怖的威脅下，周恩來(lái)毅然堅(jiān)定地選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，并為之奉獻(xiàn)了一生。詩(shī)中“決定了我一生的道路”就突出了周恩來(lái)選擇革命道路時(shí)堅(jiān)定的信念和無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見(jiàn)的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2023八上·南海期中）閱讀下面的文字，完成各題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕嫩多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。"

(酈道元《三峽》)

【乙】

癸卯四月二日，余游白岳畢，遂浴黃山之湯泉。泉甘且冽，在懸崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告曰：“從此山徑仄險(xiǎn)，雖兜籠①不能容。公步行良苦，幸有土人慣負(fù)客者，號(hào)海馬，可用也?！币辶鶋奄邅?lái)，俱手?jǐn)?shù)丈布。余自笑羸老乃復(fù)作襁褓兒耶？初猶自強(qiáng)至憊甚乃縛跨其背于是且步且負(fù)各半。行至云巢，路絕矣，躡木梯而上，萬(wàn)峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。

(選自袁枚《游黃山記》，有刪改)

【注釋】①兜籠：供游客乘坐、由人抬著上山的竹制器具，類似小山轎。

6．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

略無(wú)闕處(___)

不見(jiàn)曦月()

沿溯阻絕()

7．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

②春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。

8．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()

A．公步行良苦/良多趣味

B．幸有土人慣負(fù)客者/負(fù)勢(shì)競(jìng)上

C．引五六壯佼者來(lái)/屬引凄異

D．行至云巢，路絕矣/絕蠟多生怪柏

9．請(qǐng)用"/"給文中畫線的句子斷句。

10．【甲】【乙】?jī)晌闹小吧?的共同特點(diǎn)是什么？?jī)晌亩加昧藗?cè)面烘托的手法，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容

分析，作者是如何運(yùn)用這種手法來(lái)描繪“山”的？?jī)晌墓餐惆l(fā)了怎樣的思想感情？

【答案】6．同“缺”，空隙、缺口；太陽(yáng)；順流而下

7．①即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有這么快。②在春、冬兩個(gè)季節(jié)，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒映著的各種景物的影子。

8．A

9．初猶強(qiáng)/至憊甚/乃縛跨其背/于是且步且負(fù)各半。

10．共同特點(diǎn)：高峻。甲文用“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”側(cè)面烘托山的高峻：乙文用“從此山徑慶險(xiǎn)，雖兜籠不能容。公步行良苦，幸有上人慣負(fù)客者，號(hào)游馬，可用也。"側(cè)面烘托山的高峻難行。甲乙兩文都表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)與贊美之情。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確