湘教版三年級(jí)美術(shù)教案

湘教版三年級(jí)美術(shù)教案【篇一：小學(xué)三年級(jí)下冊美術(shù)教案湘教版湖南版(新)】三年級(jí)下冊美術(shù)教案課題美化教室一角學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)“好書推介”設(shè)計(jì)、課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)組合與應(yīng)用、隊(duì)角布置設(shè)計(jì)與制作的方法，了解班隊(duì)活動(dòng)角的設(shè)計(jì)、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式。2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用能力。3、增強(qiáng)集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：書籍封面設(shè)計(jì)的淺顯知識(shí)，好書推介的策劃與設(shè)計(jì)方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步的美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入1、猜字謎師：”棒球跳上兩臺(tái)階”打一個(gè)字，你們猜到了嗎？（書）小結(jié)：“讀萬卷書，行萬里路?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”這些名言都告訴我們，讀書的重要性。一本好書可以讓我們從中獲取更多的知識(shí)。2、在我們的教室里也有一個(gè)這樣的空間，那就是圖書角。你會(huì)用什么形式來布置班級(jí)的圖書角呢？然后看其他班的同學(xué)是怎么做的。小結(jié)：今天我們就一起做做好書推介，來美化我們教室的一角。揭題板題：美化教室一角活動(dòng)——好書推介二、探討方法1、引導(dǎo)賞析觀察教材上的好書推介圖書角，說一說，是用什么方式來做好書推介的呢？（書籍的封面是采用臨摹的方法畫下來、推介書的一段話，宣傳標(biāo)題）小結(jié)：由書籍封面、簡介文字、宣傳性標(biāo)題等幾個(gè)要素就組成了好書推介的版試圖。2、嘗試與指導(dǎo)3、嘗試設(shè)計(jì)好書推介的版試圖4、學(xué)生互評(píng)，教師指導(dǎo)修改。小結(jié)：一本書是否吸引讀者在于它的版面設(shè)計(jì)，布局大小，藝術(shù)性的表現(xiàn)形式能使作品更加出彩。5、范式分析師示范《十萬個(gè)為什么》的版式設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)先草擬布局三個(gè)版塊，其中書籍封面排版時(shí)占用版面需較大，且臨摹性較強(qiáng)：宣傳標(biāo)題的字形需夸張，醒目，用色需大膽，鮮艷。簡介文字要簡潔、突出書的特點(diǎn)。（師示范排版設(shè)計(jì)及1、2個(gè)藝術(shù)字體，其他需準(zhǔn)備好完成稿）三、深入探究1、構(gòu)思出與老師不同的排版設(shè)計(jì)，說一說你的想法。小結(jié)：巧妙地排版和極具個(gè)性化的創(chuàng)新能讓你的作品更加新穎。2、請選擇出有問題的好書推介版式設(shè)計(jì)圖，談一談你的想法。小結(jié)：排版需相互區(qū)別；宣傳標(biāo)題的美術(shù)字需比簡介文字大。3、創(chuàng)作表現(xiàn)提出活動(dòng)：將你喜歡的一本好書的封面臨摹下來，并為這本書寫一段推介文字。學(xué)生作業(yè)，教室行間巡視4、展示評(píng)價(jià)自評(píng)作業(yè)：誰愿意來推介自己的好書版式圖？師生互評(píng)：你最喜歡誰設(shè)計(jì)的好書推介版式圖？那些版式圖最具有藝術(shù)性？四、總結(jié)拓展除了用好書推介的版式圖來美化教室外，我們還可以“愛護(hù)環(huán)境為主題設(shè)計(jì)版式圖，讓我們共同來美化心靈、美化生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、組織學(xué)習(xí)檢查學(xué)生帶相片情況二、記憶交流1、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來與同學(xué)們分享你過生日時(shí)的快樂心情？請你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。2、與同桌說說你過生日時(shí)的場面。三、游戲指導(dǎo)1、在四人小組里選出一個(gè)組長負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動(dòng)作；兩人負(fù)責(zé)畫出來；一人負(fù)責(zé)打分；2、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。四、比較分析1、請同學(xué)們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面最生動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析）2、這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺？（歡快、溫馨）五、現(xiàn)感受1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。2、學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。六、交流評(píng)析1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么？2、同桌互評(píng)，比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解棋的種類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動(dòng)的立體棋子，設(shè)計(jì)并繪制一張完整的游戲棋盤。2、培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在活動(dòng)中能盡情投入。3、學(xué)生能夠體會(huì)藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。學(xué)習(xí)課時(shí)：二課時(shí)學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)一、組織學(xué)習(xí)二、展示棋類，了解歷史1、通過多媒體向?qū)W生展示不同種類的棋。2、你知道下棋的歷史嗎？請你與同桌說一說。三、理解鞏固1、你玩過哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？2、今天我們來變一個(gè)魔術(shù)，使平面的游戲棋子立體起來。3、請同學(xué)們思考怎樣使棋子立體起來。先與同桌交流，后動(dòng)手試著做一做。四、抓住特征制作棋子1、引導(dǎo)學(xué)生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對(duì)象的特征。2、四人小組合作完成。3、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，給他們提建議。五、交流評(píng)價(jià)1、欣賞同學(xué)做得較美觀的棋子成品。2、你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的棋子最漂亮？說說你喜歡他的原因。3、還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。六、延伸鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后社會(huì)調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學(xué)、朋友說一說?！酒?015年湘教版三年級(jí)美術(shù)下冊教案全冊】三年級(jí)下冊美術(shù)教案第1課美化教室一角知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作課程表。對(duì)課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計(jì)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。過程與方法：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。學(xué)習(xí)制作課程表。對(duì)課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計(jì)。教學(xué)過程:一：欣賞導(dǎo)入1、出示兩張課程表（一張文字表現(xiàn)的普通課程表；一張用圖表呈現(xiàn)的課程表）你更喜歡哪一張？為什么？2、小結(jié)：實(shí)用、美觀又個(gè)性十足的課程表是大家所喜愛的。今天就讓我們共同來制作一張具有特色的班級(jí)課程表。揭示課題：美化教室一角——課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì)二：探討方法1、認(rèn)知應(yīng)用（1）出示五線譜、音符、字母、符號(hào)?？吹剿鼈兡銜?huì)想到什么課程？（音樂課、數(shù)學(xué)課、英語課）小結(jié)：字母符號(hào)是一些課程所特有的的，可用這些元素來體現(xiàn)課程特點(diǎn)。（2）想一想，音樂課除了用音符表示，還可以用什么來表示？（樂器，這是學(xué)習(xí)工具）（3）還有哪些課程能用學(xué)具表示？（美術(shù)課、信息課、科學(xué)課、體育課）2、欣賞比較觀察三幅圖標(biāo)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為圖例中哪一個(gè)最合適作為美術(shù)課的圖標(biāo)？為什么？（第三幅）第一幅內(nèi)容多，且復(fù)雜。第二副外形散，不精美。小結(jié)：課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)，用最節(jié)約的圖案表明課程的特征是最好的。3、嘗試訓(xùn)練任選一門課程，嘗試畫出這門課程圖標(biāo)的草圖。(1)學(xué)生上臺(tái)繪制草圖，(2)師生互評(píng)，指導(dǎo)與適當(dāng)調(diào)整，符合圖形簡潔、平面化要求。4、深入探究出示打球的活動(dòng)場景，你能想到什么課程表？怎么把這些場景用簡潔的圖形表現(xiàn)出來？第2課生日快樂教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：營造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生帶相片情況二、記憶交流1、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來與同學(xué)們分享你過生日時(shí)的快樂心情？請你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。2、與同桌說說你過生日時(shí)的場面。三、游戲指導(dǎo)1、在四人小組里選出一個(gè)組長負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動(dòng)作；兩人負(fù)責(zé)畫出來；一人負(fù)責(zé)打分；2、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。四、比較分析1、請同學(xué)們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面最生動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析）2、這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺？（歡快、溫馨）五、現(xiàn)感受1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。2、學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。六、交流評(píng)析1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么？2、同桌互評(píng)，比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。第3課我們來下棋教學(xué)目標(biāo)：1.掌握棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟，設(shè)計(jì)有趣的。2.通過棋盤的整體布局滲透淺顯的設(shè)計(jì)意識(shí)。3.相互交流合作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教具：教學(xué)課件，游戲所用的簡單道具等。學(xué)具：4開深色底紙，油畫棒。教學(xué)過程：一、游戲體驗(yàn)1.利用簡單的道具玩大型的探險(xiǎn)游戲。2.利用課件玩下棋的游戲。（通過外在體驗(yàn)，建立感性認(rèn)識(shí)，為本課學(xué)習(xí)作鋪墊。）二、觀察了解1.結(jié)合兩個(gè)游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考棋盤設(shè)計(jì)的基本規(guī)律。2.教師示范，體現(xiàn)棋盤設(shè)計(jì)的步驟、方法。（了解游戲棋盤包括的主要內(nèi)容，明確棋盤設(shè)計(jì)的基本方法、步驟。）三、分析認(rèn)識(shí)1.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考探險(xiǎn)棋盤中將遇到的關(guān)卡。2.總結(jié)關(guān)卡第4課自制顏料教學(xué)目標(biāo)◆了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。◆能用制作顏料的簡單方法試著制作1一2種顏料。◆掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。教學(xué)過程：活動(dòng)一：課前準(zhǔn)備——欣賞探究——實(shí)踐操作——交流評(píng)價(jià)——繪畫體驗(yàn)——欣賞感悟。教師在課前應(yīng)布置學(xué)生在生活周圍尋找能制造顏料的植物、泥土等物體，做好上課的準(zhǔn)備。上課時(shí)教師可先從故事導(dǎo)入，接著欣賞壁畫，把學(xué)生帶入一個(gè)神秘、古老的年代去了解遠(yuǎn)古時(shí)代的人們是如何利用媒材來畫畫，如何利用美術(shù)這一語言形式記載、傳播文化的，從而營造一個(gè)良好的文化氛圍，給學(xué)生以豐富的感受和體驗(yàn)。在對(duì)天然的繪畫材料有了一定的了解后，通過看教材中制作過程圖自學(xué)制作方法，自主進(jìn)入實(shí)踐操作階段。從植物中提取顏料可采用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。從泥土等礦物質(zhì)中提取顏料可將其碾磨成粉末再加水。在此階段，學(xué)生可以小組為單位，利用本組同學(xué)所帶來的材料制作。做好后，小組內(nèi)將做成的顏料放在一塊，畫出色標(biāo)，做個(gè)小結(jié)，看看用什么物體能制作出一些什么樣的顏料。然后全班交流評(píng)價(jià)，共同探討制作中的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將各組制作的顏料彼此交流。最后大家利用自制顏料進(jìn)行自主繪畫表現(xiàn)。活動(dòng)二：課前準(zhǔn)備——欣賞激趣——材料整理——自主制作——拓展延伸。課前布置學(xué)生在家中尋找可用來作畫的有色彩的顆粒狀或能變成顆粒狀的東西，如植物的種子(小米粒、玉米、菜籽等)、毛線、通心粉等。教學(xué)活動(dòng)的開展可由欣賞幾幅彩色的粘貼畫導(dǎo)入，看看作品是由何種材料制作而成的，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。學(xué)生制作材料可采用資源共享的形式，將帶來的材料兩人或小組匯集起來，根據(jù)色彩分類整理，克服所帶材料色彩較單一的問題。材料整理后就可根據(jù)教材制作過程圖的提示，根據(jù)所帶材料，充分利用它的色彩，自主地進(jìn)行粘貼畫制作。首先設(shè)計(jì)畫面內(nèi)容，然后在畫面內(nèi)涂上膠水或膠棒，再在涂膠的地方撒上材料。為了粘貼牢固再隔紙用手壓一壓，使材料和紙粘貼緊密。最后再將多余的碎屑倒掉，將畫面中粘貼不當(dāng)?shù)牡胤郊?xì)心清除整理。拓展延伸部分可展示一些圖片，如公園草地上各種鮮花綠葉拼成的圖案；各色珠?；蛄疗c(diǎn)綴成圖案的服裝。讓學(xué)生了解這種方法在生活中的運(yùn)用。四、教學(xué)選擇有條件的學(xué)校，教師可從欣賞巖畫入手，講解古人類是怎么利用繪畫的形式來記載生活、傳承文化的，并了解古人是用何種材料工具來畫畫的。據(jù)研究分析，古人是用赤鐵礦粉加上牛血、動(dòng)物的皮脂和骨頭熬成膠制成顏料來畫畫。但現(xiàn)在這些東西很難找到，我們可用鐵紅粉、立德粉、乳膠、水調(diào)制來制作顏料。然后帶領(lǐng)學(xué)生帶著工具材料到巖石邊模仿古人畫巖畫的方法來調(diào)制顏料后在巖石上進(jìn)行創(chuàng)作。用新的方式去詮釋巖畫，描繪我們的世界。五、教學(xué)建議1．制作顏料時(shí)要注意，要少放水，否則顏色會(huì)很淡。2．活動(dòng)一教學(xué)除了自制顏料外，學(xué)生還可自制涂色工具。如用捆扎在一起的干草或羽毛做畫筆；用石頭把小樹枝一端壓扁叉開當(dāng)筆用；還可用木炭作勾線工具。3．活動(dòng)二制作過程可按“緩、急、緩”的節(jié)奏進(jìn)行，“緩”包括認(rèn)真仔細(xì)，設(shè)計(jì)時(shí)要仔細(xì)考慮材料的運(yùn)用，最后要仔細(xì)整理畫面?！凹薄背J(rèn)真細(xì)致外，動(dòng)作要利索。如果涂膠動(dòng)作遲緩，撒貼的動(dòng)作太慢，先前涂膠的水分被蒸發(fā)就難以附著了。六、教學(xué)資料動(dòng)物骨熬制的膠從古至今都是調(diào)制顏料不可缺少的幫手。被稱為“天然顏料寶藏”的敦煌石窟，建窟于公元365年，它記載了我國古代佛教藝術(shù)最為輝煌的歷程，洞窟中絢麗奪目的壁畫雖有殘缺，但仍給人極大的視覺震撼。當(dāng)時(shí)的畫師所用的多種顏料原礦現(xiàn)已不再出現(xiàn)，至今敦煌的壁畫和彩塑上的多種顏料成分之謎還有待解開。中國畫中使用的顏料大都是從礦物、植物中提取的天然色彩。礦物制成的顏料中含有細(xì)微顆粒，它的質(zhì)感是厚重的，植物顏料是透明清爽的。明朱清初宋應(yīng)星的《天工開物》第十六卷中記載了多種中國傳統(tǒng)天然材料和墨的制作方法?，F(xiàn)在通過人工處理各種硅酸鹽、鋁酸鹽、碳酸鈉、硫等的混合物可以制成顏料?，F(xiàn)代的顏料大多是用化學(xué)物質(zhì)研制出來的。第5課可愛的汽車教學(xué)目標(biāo)：1、以學(xué)生熟悉的小汽車為表現(xiàn)對(duì)象，通過對(duì)小汽車的觀察、欣賞、了解，提高審美能力和創(chuàng)造想象能力2、嘗試與運(yùn)用剪貼畫的形式進(jìn)行小汽車的藝術(shù)表現(xiàn)3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，讓學(xué)生在生活中找到繪畫創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生剪、拼、貼的形式表現(xiàn)汽車造型難點(diǎn)：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：彩色卡紙、安全剪刀教師：課件、道具、汽車模型教學(xué)過程：一、動(dòng)畫導(dǎo)入，揭題師生問好?！镀嚳倓?dòng)員》動(dòng)畫引入師：熱鬧的汽車總動(dòng)員為我們打開了一個(gè)汽車世界的大門!老師今天呀，要和大家一起和小汽車交個(gè)朋友，大家說好不好？師：瞧，我們的新朋友——小汽車出場了！（音效）師：這是我們的新朋友——小汽車，怎么樣??？(生：真漂亮)師：讓我們真誠地夸夸這位新朋友吧！（手指黑板課題）生齊讀課題。揭題：小汽車真漂亮二、認(rèn)知、感受1、【生齊讀課題時(shí)師點(diǎn)擊課件出示圖片】師：同學(xué)們夸得真響亮！小汽車都迫不及待出來亮相了！我們一起來看看小汽車哪里漂亮？誰能來說說？生1：小汽車的樣子漂亮！師：（說得準(zhǔn)確）對(duì)，樣子其實(shí)就是它的造型。【板書造型】生2：小汽車的顏色很漂亮！【篇三：最新湘教版小學(xué)三年級(jí)上冊美術(shù)教案】小學(xué)三年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的美術(shù)課教學(xué)，高興之余，我也暗下決心，把美術(shù)這一科教好，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做如下教學(xué)計(jì)劃：一、教材分析：教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合三年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，全冊共有13課。二、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握簡單的圖案的設(shè)計(jì)方法、步驟，提高自已的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。3、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。4、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。5、學(xué)習(xí)生動(dòng)表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)方法，認(rèn)知生活美化與居室整理的基本方法。6、認(rèn)識(shí)、了解化及場景設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。7、造型表現(xiàn)能力、動(dòng)手設(shè)計(jì)能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。三、學(xué)生情況分析：1、三年級(jí)學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。2、這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí)，對(duì)想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。3、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識(shí)，并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的知識(shí)，能自覺地感悟生活中的美。4、學(xué)生大部分對(duì)于美術(shù)知識(shí)的掌握差異較小，接受能力較強(qiáng)。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。三．教學(xué)措施：1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時(shí)表揚(yáng)，并引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。4、多采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評(píng)價(jià)上互相檢查，使每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并從中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。5、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。6、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。7、開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。8、本學(xué)期，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)盡量直接作畫，以提高繪畫進(jìn)度及用線造型能力，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。9、采用各種生動(dòng)有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機(jī)、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。四、教學(xué)安排表：周次教學(xué)內(nèi)容第一、二周《老師您好》第三周《我是生活的小主人》第四周《方方圓圓》第五周《趣味動(dòng)漫》第六周《線的表現(xiàn)力》第七周《新發(fā)現(xiàn)》第八周《有趣的圖形》第九周《線描外形》第十周《紅燈停綠燈行》第十二周《花手帕”》第十四周《留住秋天》第十五周《盤泥條》第十六周《圖形拼接》第十七周《紙盒之城》第十八周《幸福樂園》小學(xué)三年級(jí)上冊美術(shù)教案第一課老師您好教學(xué)目標(biāo)：以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對(duì)老師的感情，同時(shí)，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對(duì)象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫一張半身人物像。2、能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本第一課時(shí)：1導(dǎo)學(xué)：一、激趣：1、同學(xué)們，你們知道9月10日是個(gè)什么節(jié)日嗎？2、中國有一句古話：“一日為師，終身為父?！蹦忝靼走@句話的意思嗎？如果大家還不能太理解，老師這里有一個(gè)小故事說給大家聽。老師講述毛澤東與自己恩師的故事。3、你們每個(gè)人的生命中至少有12年的時(shí)光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒有自己喜歡的老師呢？4、學(xué)生自由回答，并說說喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育。5、教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達(dá)你對(duì)老師的感情呢？（1）學(xué)生自由回答。（2）同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？課件出示：學(xué)生畫的老師畫像。6、今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？7、板書課題。二、體驗(yàn)、探索：1、能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象最深刻的一點(diǎn)。學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)。2、現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？（1）學(xué)生嘗試作畫。（2）老師選擇幾幅作品到講臺(tái)上進(jìn)行觀察和分析。（3）為什么他們畫得不那么好呢？3、讓我們一起來解決這個(gè)難題。課件出示：不同的學(xué)生作品，畫的都是自己學(xué)校老師的畫像?？纯催@些同學(xué)畫的老師畫像，