小學(xué)英語四年級北師大版單詞學(xué)習(xí)心得分享

小學(xué)英語四年級北師大版單詞學(xué)習(xí)心得分享教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的單詞，并能夠用英語簡單描述動物的特征。2.學(xué)生能夠通過圖片和詞匯卡片，提高觀察力和記憶力，培養(yǎng)英語思維能力。3.學(xué)生能夠在日常生活中運用所學(xué)單詞，提高實際運用英語的能力。教學(xué)難點與重點：重點：單詞cat,dog,fish,bird,mouse,cow,elephant,panda的認(rèn)讀和運用。難點：用英語描述動物的特征。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教材、課件和教學(xué)掛圖2.詞匯卡片3.圖片4.錄音機(jī)和磁帶教學(xué)過程：一、引入（5分鐘）1.老師向?qū)W生展示一張動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述動物的特征。2.學(xué)生互相交流，分享彼此的描述。二、單詞學(xué)習(xí)（10分鐘）1.老師通過課件和教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞cat,dog,fish,bird,mouse,cow,elephant,panda。2.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。3.學(xué)生用詞匯卡片進(jìn)行記憶練習(xí)，鞏固單詞。三、單詞運用（5分鐘）1.老師給出動物的圖片，學(xué)生用英語說出對應(yīng)的單詞。2.學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)，鞏固單詞。四、描述動物特征（5分鐘）1.老師給出一張動物圖片，學(xué)生用英語描述動物的特征。2.學(xué)生互相交流，分享彼此的描述。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生復(fù)述本課所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計：1.單詞cat,dog,fish,bird,mouse,cow,elephant,panda2.描述動物特征的句型：“ThisisaIthas”作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本課單詞，每個單詞寫5遍。2.用英語描述一張動物圖片，并寫在作業(yè)本上。課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？學(xué)生的參與度如何？有何改進(jìn)措施？2.拓展延伸：下一課將繼續(xù)學(xué)習(xí)動物主題的單詞，可以引導(dǎo)學(xué)生在家中觀察家養(yǎng)動物，并用英語描述它們的特征。重點和難點解析：1.單詞學(xué)習(xí)：本課主要學(xué)習(xí)單詞cat,dog,fish,bird,mouse,cow,elephant,panda。這些單詞是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)詞匯，對于學(xué)生來說，掌握這些單詞對于提高他們的英語水平至關(guān)重要。2.描述動物特征：學(xué)生需要用英語描述動物的特征。這個任務(wù)要求學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的單詞運用到實際情境中，這對于培養(yǎng)他們的英語口語表達(dá)能力和思維能力是非常有幫助的。1.用英語描述動物的特征：這個任務(wù)對于學(xué)生來說是一個難點，因為他們需要能夠正確地使用所學(xué)的單詞并結(jié)合實際情況進(jìn)行表達(dá)。2.單詞的認(rèn)讀和運用：學(xué)生需要能夠正確地認(rèn)讀所學(xué)的單詞，并且能夠運用到實際情境中。這對于他們來說是一個挑戰(zhàn)，因為他們需要具備一定的記憶能力和語言運用能力。1.引入環(huán)節(jié)：老師通過展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述動物的特征。這個環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時幫助他們回憶起已知的動物特征。2.單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：老師通過課件和教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。這個環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生正確掌握單詞的發(fā)音和拼寫。3.單詞運用環(huán)節(jié)：老師給出動物的圖片，學(xué)生用英語說出對應(yīng)的單詞。學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)，鞏固單詞。這個環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的記憶力和語言運用能力。4.描述動物特征環(huán)節(jié)：老師給出一張動物圖片，學(xué)生用英語描述動物的特征。學(xué)生互相交流，分享彼此的描述。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和思維能力。1.抄寫本課單詞：學(xué)生需要抄寫本課單詞，每個單詞寫5遍。這個任務(wù)可以幫助學(xué)生鞏固記憶，加強(qiáng)對單詞的記憶。2.用英語描述一張動物圖片：學(xué)生需要用英語描述一張動物圖片，并寫在作業(yè)本上。這個任務(wù)可以讓學(xué)生將所學(xué)的單詞運用到實際情境中，提高他們的英語口語表達(dá)能力和思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該使用生動、夸張的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在介紹動物特征時，老師可以使用夸張的表情和語調(diào)來描述，讓學(xué)生感受到語言的樂趣。2.時間分配：老師應(yīng)該合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以安排510分鐘的時間讓學(xué)生跟讀和記憶單詞；在描述動物特征環(huán)節(jié)，可以安排1015分鐘的時間讓學(xué)生互相練習(xí)和分享。3.課堂提問：老師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的思維能力。例如，在引入環(huán)節(jié)，老師可以提問學(xué)生：“你們知道哪些動物？它們有什么特征？”在描述動物特征環(huán)節(jié)，老師可以提問學(xué)生：“這個動物有什么特征？你能用英語描述一下嗎？”4.情景導(dǎo)入：老師可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)英語。例如，在引入環(huán)節(jié)，老師可以扮演一個動物，讓學(xué)生猜測是哪種動物，并描述它的特征。這樣可以使學(xué)生更加直觀地理解動物特征的描述。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本課選擇了適合四年級學(xué)生的單詞學(xué)習(xí)內(nèi)容，難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)過程的設(shè)計：教學(xué)過程設(shè)計了引入、單詞學(xué)習(xí)、單詞運用、描述動物特征等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，有助于學(xué)生逐步掌握所學(xué)知識。3.教學(xué)方法的運用：運用了提問、情景導(dǎo)入等教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。4.作業(yè)設(shè)計的合理性：作業(yè)設(shè)計既有抄寫單詞，又有用英語描述動物圖片，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的語言運用能力。5.教學(xué)時間的安排：教學(xué)時間分配合理，保證了每個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。6.語調(diào)與表達(dá)：在教學(xué)過程中，注意使用夸張、生動的語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。7.互動與參與：鼓勵